《我是小音樂家》教學設計授課者：林甘燕教材分析：歌曲《我是小音樂家》是一首曲調(diào)歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的美國兒童歌曲。歌曲生動地表達了孩子們一個美好的愿望和共同心聲“我是小小音樂家”。歌曲為２/４拍，一段體結構，弱起節(jié)拍貫穿全曲。第一樂句從弱起開始，四度跳進旋律上行，繼而下行，曲調(diào)流暢，情緒歡悅，即刻點明了主題“我是小小音樂家。第二樂句是第一樂句的變化重復，僅在節(jié)奏上作了緊縮的變化。第三樂句的五度跳進和附點節(jié)奏的連讀出現(xiàn)，級進的旋律配以樂器演奏時發(fā)出的象聲詞使得歌曲的情緒歡快而又熱烈。第四樂句突出了“跳、唱”二字，讓孩子們盡情表現(xiàn)歌曲的歡快。歌曲的旋律輕松活潑、賦有感染力；在歌詞中又向學生介紹了英國——倫敦、德國——柏林、法國——巴黎，吉他——彈奏、提琴——拉奏、法國號——吹奏等知識。教學目標：1、情感目標：通過學習歌曲，感受歌曲輕松活潑情緒，聲勢及律動感受歌曲的節(jié)奏及情緒。提升學生對音樂的興趣。2、知識目標：①簡單了解吉他、小提琴和法國號及其演奏方法。②理解“0”八分休止符。3、技能目標：①在輕松活潑的律動中學會歌曲，并用正確的演唱方法表現(xiàn)歌曲。②自信地演唱歌曲。③動手做有趣的打擊樂器給歌曲伴奏及改編歌詞。教學重點：1=F2/4054|33343|22254|33343|222|531|21|531|21|教學難點：在輕松活潑的律動中學會歌曲，并用正確的演唱方法表現(xiàn)歌曲。教學方法：聆聽法、觀察法、對比法、聽辨法。教學準備：鋼琴、多媒體課件、自制打擊樂器（沙錘+小水桶）。學生準備：觀看視頻的電子設備、兩件能發(fā)出聲響的物品，或自制打擊樂器。教學過程：情境導入師：親愛的同學們，快樂的音樂課堂開始了。林老師給你們帶來一位新伙伴。GIF動畫+配音：HI!大家好！我是你們的音樂小助手，佩奇！師：今天，有三位外國小音樂家想邀請大家欣賞一場盛大的音樂會，但是，我們必須通過闖關游戲來獲得音樂會的入場券。同學們，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？讓我們一起來開啟快樂的音樂之旅吧！二、學唱《我是小音樂家》。1、初次聆聽歌曲。挑戰(zhàn)一：請仔細聽音樂，思考：小音樂家分別來自什么地方和擅長什么樂器。我們來請佩奇揭曉答案吧。（展示圖文）分別來自城市（擅長）樂器英國倫敦吉他德國柏林提琴法國巴黎法國號同學們聽得真仔細，我們再接再厲，爭取通過下一個挑戰(zhàn)。認識歌曲介紹的樂器，邊模仿演奏邊念第二樂句歌詞。【挑戰(zhàn)二】看視頻片段辨識演奏樂器，并模仿演奏動作。片段一：（吉他）師：對的，這是吉他。吉他是彈撥樂器，由六根琴弦組成，演奏方式一般用左手按琴弦上固定的品格表示音高，右手彈奏或用撥片撥奏，發(fā)出“勃隆砰砰砰”的聲音，來，你們也試試吧。（邊唱邊跟著林老師模仿演奏）勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰真棒！我們繼續(xù)挑戰(zhàn)！片段二：（提琴）師：嗯，看來同學們對這件樂器非常了解。沒錯，這是小提琴。小提琴是西洋樂器中主要的拉奏樂器，它是由4根琴弦組成的，演奏時左腮與肩膀穩(wěn)固琴身，左手按弦，右手握弓拉奏，發(fā)出“地隆砰砰砰”的聲音，我們來試試。地隆砰砰砰地隆砰砰砰都難不倒你們，來看最后一個片段：（法國號）師：哦，很多同學說這是圓號，對的，它還有一個好聽的名字，叫做法國號。它是一件吹奏樂器，演奏時，左手按鍵，右手握拳放在喇叭口內(nèi)，發(fā)出“嘟隆砰砰砰”的聲音，我們也來試試吧！嘟隆砰砰砰嘟隆砰砰砰3、二次聆聽歌曲。師：同學們太厲害了，不但順利地通過了挑戰(zhàn)拿到入場券，三位小音樂家還邀請我們演唱一曲呢！來仔細聽聽我們即將表演的歌曲吧。4、學習歌曲第二樂句節(jié)奏、歌譜，簡單認識八分休止符。師：同學們，能和外國的小音樂家同臺演出，這真是個難得的機會呀，我們一定要好好準備。那就從節(jié)奏游戲開始吧。0xx|XXXxx|XXXxx|XXXxx|XXX|勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰（拍手）（拍手）（拍手）（拍手）按節(jié)奏念歌詞，紅色節(jié)奏部分加上擊掌的聲勢。注意樂句開頭有一個八分休止，只有半拍，時值很短，我們可以用點頭代替。（師示范）師：接下來，請跟著老師的鋼琴，帶上剛才擊掌的聲勢演唱一次歌譜吧！054|33343|22254|33343|222|（拍手）（拍手）（拍手）（拍手）5、學習第二樂句歌詞。師：同學們，仔細觀察歌詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？054|33343|22254|33343|222|勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰（吉他）地隆砰砰砰地隆砰砰砰地隆砰砰砰地隆砰砰砰（提琴）嘟隆砰砰砰嘟隆砰砰砰嘟隆砰砰砰嘟隆砰砰砰（法國號）學生：老師，我來說說。我發(fā)現(xiàn)了紅色部分歌詞一樣，黑色部分不同，分別是“勃隆”表現(xiàn)吉他的聲音，“地隆”表現(xiàn)提琴的聲音，“嘟隆”表現(xiàn)法國號的聲音。6、用彈跳的方法表現(xiàn)樂句的活潑情緒。師：嗯，星瑤有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。通過聆聽歌曲，你們能感受到小音樂家們怎樣的心情呢？對的，你們能用歡快的情緒演唱嗎？林老師給大家介紹一個歌唱的法寶，可以讓你們的演唱效果更好哦。（出示GIF圖）看看這小球在做什么？它在彈跳。請跟著小球的節(jié)奏念“砰砰砰”。同學們，請跟著鋼琴的旋律，用小球彈跳的方法，加上歌詞來演唱這個樂句吧！7、學習歌曲第三樂句。師：同學們掌握得真好。剛才學習的這個樂句輕快活潑，你們來聽聽，接下來這個樂句又需要怎樣演唱呢？范唱（一次譜一次歌詞）531|21|531|21|跳（ao）喲唱喲跳（ao）喲唱喲佩奇：老師，我覺得要唱得連貫一點。師：佩奇說得真好，“跳”字連著唱“5、3”兩個音，我們可以用“跳”后面的韻母“ao”體現(xiàn)“3”這個音，但是要唱得連貫舒展，就像伸懶腰一樣。我們看看煜晴同學的示范吧。生邊唱邊示范動作：531|21|531|21|跳（ao）喲唱喲跳（ao）喲唱喲8、三次聆聽歌曲，練習第三段歌詞。師：同學們，你們也來試試?？磥砟銈兌际切⌒∫魳芳遥∥覀冊侔迅枨屑毬犚淮?，輕輕地跟唱，看看還有哪些地方我們需要注意的？佩奇：我知道，同樣是一拍的節(jié)奏，法國號跟上面兩段對比多了一個詞，這里應該要唱緊湊一點。老師：佩奇真棒。我們一起來重點練習第三段歌詞吧！9、完整演唱全曲。師：同學們唱得真悅耳！我們一起來帶著自信、快樂的情緒，加上剛才的擊掌聲勢和身體律動來把歌曲完整表演一次吧！（生示范視頻）三、拓展：打擊樂器伴奏師：這場音樂會太精彩了。林老師還帶來了兩件打擊樂器（自制沙錘+小膠桶），可以讓表演更豐富。同學們也可以找找家里能發(fā)出聲響的物品或者自制有趣的打擊樂器，跟著林老師一起來玩音樂哦！我們試試擊打圖示的節(jié)奏。（老師示范）2/4XXX|XXX|XXX|XXX|XXX||桶沙錘桶沙錘桶沙錘桶沙錘桶沙錘2.接下來，聽著音樂，跟著林老師一起用這個反復的節(jié)奏一邊為歌曲伴奏一邊歌唱吧，注意開頭第一個音是弱起節(jié)奏，我們從第二小節(jié)第一拍重音開始擊奏哦，準備好了嗎？（邊唱邊演奏打擊樂器）四、課堂總結及延申師：今天的音樂之旅就要結束了，最后送上焯豪同學的歌詞創(chuàng)編作品，她要向我們介紹的是一件中國樂器，希望同學們可以在課后