《我們所了解的環(huán)境污染》教學設計第1課時教學目標樹立環(huán)保意識，加強環(huán)保責任感。認識塑料等廢棄物品對環(huán)境污染的危害，關注環(huán)境和生態(tài)問題。了解塑料制品的廣泛應用及其原因，為減少白色污染想辦法。二、教學重點及難點重點：認識塑料垃圾對環(huán)境造成的污染，減少白色污染。難點：為減少白色污染想辦法，增強環(huán)保意識。三、教學用具多媒體設備四、相關資源圖片資源：塑料制品白色污染等照片五、教學過程【課堂引入】播放視頻：【課程引入】【】白色污染

總結：塑料制品因為其輕便、絕緣等諸多特點，在我們的日常生活中得到了廣泛使用，但越來越多的白色垃圾也讓我們的生態(tài)環(huán)境遭受到了很大的危機。設計意圖：通過視頻導入，引出本課需主要解決的問題——塑料制品廣泛使用，減少白色污染也迫在眉睫?！菊n堂活動】一、塑料制品的“功”與“過”活動一：小小討論會導語：塑料制品雖然能夠制造白色污染，但非一無是處，它有功也有過。出示任務1：我想問一下大家，你平時接觸到的塑料制品有哪些？反饋指導：引導學生踴躍回答。教師總結：相對于金屬、石材、木材，塑料制品具有成本低、可塑性強等優(yōu)點，在國民經濟中應用廣泛，它為我們的生活帶來了很多便利，剛才大家列舉的塑料制品，為我們的生活提供了很多便利，有些成為了不可或缺的部分，這方面，塑料制品是功不可沒的。出示圖片：塑料制品等圖片。出示任務2：大家想一下，塑料制品除了為我們提供便利，還帶來了什么？大家看一下課本中的《塑料袋漂流記》，互相討論分享下。反饋指導：引導學生看故事，討論分享。出示圖片：塑料制品垃圾危害教師總結：塑料袋對于環(huán)境污染來說一直都是讓人十分頭痛，不僅是它分解速度十分的慢，而且它的產生有害物質也十分的多，又被稱為“白色污染”。圖中的就是塑料袋垃圾對于現在自然環(huán)境的污染，它甚至還會堵塞下水道，這對于海洋或者陸地的生態(tài)系統(tǒng)都是十分大的威脅。出示任務3：既然塑料制品有這么大的“過錯”，我們是不是可以選擇不去用它呢？小組成員討論一下，如果沒有塑料制品會怎么樣？反饋指導：引導小組積極討論，小組代表發(fā)言。預設1：沒有塑料制品，我們的生活中會缺少很多玩具。預設2：沒有塑料制品：我們會缺少很多遮風避雨的東西。預設3：沒有塑料制品，我們也會缺少很多輕便的東西?！處熆偨Y：我們生活中不能缺少塑料制品，但塑料制品又給我們帶了很多困擾，我們需要認清塑料制品的“功”與“過”，合理的去利用它。設計意圖：通過層層遞進的方式，讓學生從“認識塑料制品”-“知曉塑料制品的好處”—“認清塑料制品的危害”三個知識層面逐步過渡，用圖片引導和小組討論的方式，引領學生辯證的看待塑料制品的“功與過”。二、為減少“白色污染”想辦法活動二：一起制定方案導語：如何合理的利用塑料制品，減少“白色污染”？課本的相關鏈接部分，有關于各國為減少白色污染制定的措施，現實生活中人們也找到了很多塑料制品代替品。出示任務：作為家庭的一員，你能制定一份家庭的“減塑”方案嗎？小組討論匯總，大家共同分享下吧。反饋指導：引導小組積極討論，踴躍發(fā)言。預設1：用可降解環(huán)保產品代替塑料制品。預設2：購物時，盡量用布袋等代替塑料袋。預設3：將塑料制品的垃圾放在不可回收垃圾桶。預設4：盡量少用一次性塑料杯/盒?！O計意圖：本環(huán)節(jié)重點放在如何減少白色垃圾上，通過討論分享環(huán)節(jié)，制定出相應的措施，達到保護生態(tài)環(huán)境的目的。教師總結：我們要用自己的力量為“減塑”做