第第頁工廠實習的自我鑒定

實習的第一天，老師發(fā)下來了鐵片，讓我們用銼把鐵片磨平，工廠實習自我鑒定。而且用尺子對著光線量的時候，不能有縫隙。太難了。一上午我們就站在那里，累;而且還得根據(jù)老師說的姿態(tài)站立，更累。

抱負總是比現(xiàn)實要美妙的多。

接下來的鋸鐵塊更是累，有意思。我們需要鋸一厘米寬的鐵塊。我們在鋸的時候，總是不能根據(jù)畫好的線往下鋸，簡單歪;從另外的一邊再鋸，到最末就相差太大。我們就只能拿錘子砸下來，還怕老師見到批判我們，像是在作賊似。

剛開始鋸的時候，有的同學把鋸條安裝反了，怎么鋸都鋸不動。有的同學的鋸條安的很松，鋸的時候很簡單就掉了下來。而我卻把鋸條安的很緊，鋸幾下就斷了。各式各樣的錯誤都有，笑聲臨時擠走了勞累和無聊。

由于有了鋸鐵塊時的閱歷，在后來鋸鋼管的時候，我們就順當?shù)亩?。最末的考試題目是制作一個六角體。要求用到學到的工具銼，鋸，游標卡尺，尺子……第一塊六角體由于缺少了幾毫米，被老師無情的退了回來。制作第二塊六角體的時候，特別的當心，生怕小了一點，再重頭開始。那幾天，我深刻的意識到，幾厘米也是個很大的數(shù)字，由于一毫米的鐵塊，我們就得用銼磨很長時間。

為了能夠符合老師的要求，我們是一刻都不敢怠慢。休息的時候我們都在仔細的工作。老師說時間還長，你們漸漸做，休息休息吧。我們都不想“糜費時間”.在銼鐵塊的時候，有的聲音像驢在吼，我們就看著那個同學笑上半天。有的聲音很刺耳，我們就“埋怨”那個同學一下，順便發(fā)泄一下心里的郁悶。老師不在的時候，我們就偷偷的大聲放著音樂，活躍一下“僵硬”的氣氛。

兩個星期的實習，讓我們明白，想與做根本不在同一個臺階，需要經(jīng)過我們的實際行動，才能站在相同的.高度。疲乏而且充盈的金工實習，并不是我們想象中的那樣輕松，這是費勁氣費時間費腦力的大課堂，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對鉗工實習的重要意義有了深刻的認識，而且提高了我們的實踐動手技能，使我們更好的將理論與實際相結合，實習自我鑒定《工廠實習自我鑒定》。但是我們學會了知識，也練習了動手技能。

時間總是如白駒過隙，兩周的實習在不知不覺中結束了。這不同尋常的兩個星期，讓我們有了很多特別的體會。

一個星期的鉗工實習，既漫長而又短暫。在實習期間，雖然我們很累但也很歡樂，很苦悶但也很舒暢。我們在這短暫的幾天里，學習并且掌控了鉗工的基本知識，并且親自動手，將理論用在實踐里。不僅牢記了理論知識，而且還練習了動手技能，受益匪淺。

實習的第一天我們就了解了金工實習的考前須知，心中興奮而又迫不及待的等待動手練習，這是第一次進入實習室，激昂這個詞遠遠形容不了我們當時的心情。一個星期，短短的一個星期，對我們這些工科同學來說，是特別的珍貴。由于這是一次理論與實踐相結合的絕好機會，又將全面地檢驗我們的知識水平。

金工實習是培育同學實踐技能的有效途徑，是我們高校生、工科類的高校生，特別重要的也特別有意義的實習課，又是我們的一次實際掌控知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清楚地認識到肩上的責任。

通過老師的講解，我究竟明白了什么是鉗工。同時也懂得了為什么有人說“當鉗工是最累的!”

鉗工是以手工操作為主，運用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械