—人教版英語年度的工作計(jì)劃教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作，作為一名老師，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。下面是整理的20XX人教版英語年度的工作方案5篇，歡送大家閱讀共享借鑒，希望大家喜愛，也希望對大家有所幫忙。2021人教版英語年度的工作方案1教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作方案，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)仔細(xì)貫徹落實(shí)老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。一、主要工作任務(wù)1、仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效老師》、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有肯定的質(zhì)量，全學(xué)期X次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。2、端正看法、提高熟悉，了解新課程理念，以順應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有肯定質(zhì)量的評語。主動參與本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。3、仔細(xì)理解把握“備、教、批、輔、考”的根本要求。4、仔細(xì)做好學(xué)校“三、五”工程“根底型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好“根底型”老師的初評工作。二、英語教學(xué)工作在本學(xué)期我擔(dān)任四班級的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低班級英語，面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，一直把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：（一）教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會要求把握所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。（二）教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會要求把握所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。（三）主要措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和訓(xùn)練。3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的根本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測，努力提高同學(xué)的英語成果。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習(xí)方案，提高英語教學(xué)質(zhì)量。三、強(qiáng)化學(xué)習(xí)提高素養(yǎng)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素養(yǎng)。20XX人教版英語年度的工作方案2一個暑假轉(zhuǎn)瞬間就過去了，新的學(xué)期又將開頭，為了下學(xué)期更好地搞好八班級英語教學(xué)工作，特做以下教學(xué)方案：一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參與商量。能讀供八班級同學(xué)閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克服困難。能合理方案和布置學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究合適自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到的差異。1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為根底；3、突出同學(xué)主體，尊重個體差異；4、采納優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、小搭配作等參與和方式，完成目標(biāo)，感受勝利；5、注意過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能鼓勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價體系。總之，讓同學(xué)在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最適用的工具而非累贅，讓他們在運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。二、同學(xué)根本情況分析本學(xué)期我擔(dān)任初二（X/X）英語教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，看法端正，把握了英語學(xué)習(xí)的一些根本方法，能夠主動主動仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有少部分同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分同學(xué)沒有把握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽不懂，學(xué)不會，但是同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)強(qiáng)化根底學(xué)問的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)把握詞匯、語法、句型等根底學(xué)問和聽、說、讀、寫等根本技能；另外，留意培育同學(xué)對英語的愛好；讓同學(xué)把握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作學(xué)習(xí)力量。充足調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和主動性，使每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。另外，同學(xué)在情感看法，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小搭配作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積累。三、教材分析這套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能工程與語法結(jié)構(gòu)、需要把握的根本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是根本的語言內(nèi)容，B部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。這套教材是基于城市同學(xué)的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村同學(xué)來說，由于小學(xué)根底不好，到初中以后學(xué)起來確實(shí)有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。但我們還必需知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成果而努力。本冊教材的重點(diǎn)是如今完成時的用法；反義疑問句；過去進(jìn)行時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。本冊教材的難點(diǎn)是：如今完成時的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。四、教學(xué)研討內(nèi)容本學(xué)期教學(xué)研討的重點(diǎn)是連續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量.五、教學(xué)措施1、要求同學(xué)堅(jiān)持每周三篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并按時批閱讓同學(xué)按時發(fā)現(xiàn)缺乏加以改進(jìn)；2、每天背誦課文中的文章。要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感，把握語法學(xué)問的應(yīng)用技巧；利用“組長檢查及老師重點(diǎn)抽查”的方法按時檢查，表揚(yáng)并肯定學(xué)習(xí)主動的同學(xué)以學(xué)習(xí)保證效果；3、對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。制定適宜的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信；4、要充足利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)備，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。5、培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；6、發(fā)揮同學(xué)主體和老師主導(dǎo)作用：7、營造良好的課堂氣氛，培育同學(xué)開口說英語的士氣和信念；8、引導(dǎo)同學(xué)完成語言的遷移，強(qiáng)化日常生活中英語口語的運(yùn)用；9、激勵同學(xué)自主探究，合用探究，共同提高。10、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練。六、教研教改仔細(xì)參與學(xué)校的教研教改活動，主動主動擔(dān)當(dāng)教改課題，認(rèn)真研討，結(jié)合X優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，進(jìn)行課堂改革，施行教與學(xué)的互動，提高教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量，爭取取得優(yōu)異成果。20XX人教版英語年度的工作方案3以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實(shí)際情況，從同學(xué)實(shí)際情況動身，本著培育同學(xué)良好語言進(jìn)展力量，為同學(xué)終身進(jìn)展的原則，制定本方案。一、我校英語教學(xué)的情況分析1、英語開設(shè)情況。我校在X——X班級共X個班開設(shè)了常規(guī)英語教學(xué)，X-X班級每班級每周各五課時。2、師資情況分析。我校共有二名英語老師，負(fù)責(zé)3——6班級的英語教學(xué)工作，除三班級由一個英語老師任教外，其他班級皆為跨班級教學(xué)。3、學(xué)校英語教學(xué)環(huán)境分析。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的英語教學(xué)工作，為我校的英語教學(xué)工作提供了最大的支持和高度的關(guān)注與指導(dǎo)，因此，我校英語教學(xué)有著良好的進(jìn)展軟環(huán)境。二、本學(xué)期主要工作及措施1、拓寬進(jìn)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。（1）為保證同學(xué)有充足的時間能夠接觸英語，我校在最大限度保證各班級課時數(shù)的同時，充足利用輔導(dǎo)等渠道與同學(xué)進(jìn)行溝通，爭取為同學(xué)提供良好的學(xué)習(xí)時間和空間，充足發(fā)揮老師在學(xué)校教學(xué)中對同學(xué)的引導(dǎo)和催促作用。；（2）強(qiáng)化我校英語學(xué)習(xí)溝通的平臺建設(shè)，通過學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氣氛，提高老師學(xué)習(xí)實(shí)踐反思力量。2、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念。定期組織理論學(xué)習(xí)，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，開展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評價、作業(yè)改革，課外實(shí)踐活動等方面的學(xué)習(xí)和研討活動，以提高自身理論素養(yǎng)。3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。（1）標(biāo)準(zhǔn)備課，備課與教案設(shè)計(jì)嚴(yán)格根據(jù)要求落實(shí)，做到細(xì)致、到位、實(shí)效。實(shí)施集體備課，本校要結(jié)合上級要求和本校的實(shí)際開展集體備課活動。集體備課遵循“獨(dú)立思索，集體研討、獨(dú)特修改”的原則，每周進(jìn)行一次，將每節(jié)課的流程、教學(xué)重難點(diǎn)、老師講授方式，同學(xué)活動方式和訓(xùn)練的運(yùn)用作為集體備課的重要內(nèi)容。強(qiáng)化集體備課之后的聽課溝通和評課活動，做到每周至少聽課一節(jié)，組織一次評課研討活動。教案設(shè)計(jì)要恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，充足表達(dá)教學(xué)媒體的應(yīng)用，提供自制教具，設(shè)計(jì)課件等。課后提倡寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，在每節(jié)課后有簡潔的教后記，每個模塊有反思。（2）改進(jìn)課堂教學(xué)主動推動英語課堂教學(xué)改革工作，深化進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)的研討。借鑒英語的評價理念，創(chuàng)立合適我校英語教學(xué)的高效評價機(jī)制。（3）創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質(zhì)量。細(xì)心選編作業(yè)，題量恰當(dāng)，針對同學(xué)的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)、獨(dú)立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反應(yīng)應(yīng)按時，可恰當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚(yáng)激勵和嚴(yán)格要求相給合，使同學(xué)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評定可采納等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采納口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)布置的探究與實(shí)踐；三、四班級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模擬、錄音作業(yè)為主，五、六班級在聽說朗讀的根底上，強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練。本學(xué)年的作業(yè)數(shù)量要求為：三四班級每兩周一次書面作業(yè)，一次實(shí)踐性作業(yè)；五六班級每兩周一次書面作業(yè)，一次實(shí)踐性作業(yè)；另外三四班級需建立仿寫本，五六班級需建立英語札記本。4、奠定同學(xué)學(xué)習(xí)根底，進(jìn)展同學(xué)力量。（1）浸透語音教學(xué)，使同學(xué)了解、把握一般發(fā)音規(guī)律，提高認(rèn)讀、拼讀的力量，指導(dǎo)同學(xué)正確運(yùn)用工具書，訓(xùn)練同學(xué)靜心聽，仔細(xì)聽示范發(fā)音，先聽模擬，再說實(shí)踐，使其充足感知英語的語音和語調(diào)特點(diǎn)。（2）提高朗讀水平，在老師注意非常標(biāo)準(zhǔn)的范讀和領(lǐng)讀的根底上，提倡同學(xué)自由讀，有感情朗讀，本學(xué)期開頭強(qiáng)化對課文的朗讀，背誦的要求。將其列入學(xué)校英語風(fēng)采展現(xiàn)中。（3）五六班級注意閱讀和寫作策略的教學(xué)，大力提倡同學(xué)大聲朗讀英語，逐步培育同學(xué)的語感。對六班級同學(xué)進(jìn)行寫作方法的指導(dǎo)，進(jìn)行有效的習(xí)作訓(xùn)練，并通過仿寫、縮寫、短文填空等形式進(jìn)行多樣化的操練，培育同學(xué)初步的寫作力量。（4）重視同學(xué)書寫質(zhì)量。老師要標(biāo)準(zhǔn)板書，留意大小寫筆順、筆畫和標(biāo)點(diǎn)符號的示范，培育同學(xué)正確的書寫習(xí)慣。通過抄寫、默寫、聽寫，合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式錘煉同學(xué)寫的技能，穩(wěn)固和運(yùn)用學(xué)到的語言學(xué)問。對同學(xué)的仿寫訓(xùn)練要按時批閱，按時給與同學(xué)正確的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。5、加重學(xué)問應(yīng)用渠道，拓展課外學(xué)習(xí)資源。（1）學(xué)校要建立教室墻壁及黑板報等設(shè)備，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)英語氣氛；英語老師要精選經(jīng)典美文，指導(dǎo)同學(xué)提高閱讀賞識力量。激勵同學(xué)開展課外視聽、課外閱讀，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。（2）主動激勵和支持同學(xué)主動參與課程資源的開發(fā)和利用。發(fā)動同學(xué)制作圖片、卡片，搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景學(xué)問等資源，這樣既錘煉了同學(xué)動手動腦的力量，也便利了師生在進(jìn)行課堂實(shí)踐活動時作為資源運(yùn)用，同時同學(xué)也會因自己制造的勞動果實(shí)被充足利用而欣喜與滿意，從而進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的欲望。（3）定期進(jìn)行英語展現(xiàn)活動，以活動促進(jìn)展。學(xué)校和老師為同學(xué)搭建舞臺，給同學(xué)提供展現(xiàn)自己的空間。要定期進(jìn)行英語墻報、英語小報展現(xiàn)。班級、班級、學(xué)校要定期進(jìn)行英語展現(xiàn)活動，真正讓同學(xué)展現(xiàn)英語才能、相互溝通學(xué)習(xí)、嘗試勝利。（4）學(xué)校及老師要與家長保持聯(lián)系，幫忙家長了解英語學(xué)習(xí)的目的、要求、方法、進(jìn)程和孩子的學(xué)習(xí)情況；幫忙家長創(chuàng)設(shè)家庭英語學(xué)習(xí)的氣氛，如通過每天催促孩子定時收聽錄音或觀看音像材料，幫忙培育孩子良好的語感。20XX人教版英語年度的工作方案4今年從過年開頭爆發(fā)盛行的這場新型冠狀病毒肺炎，不僅給全國的醫(yī)護(hù)人員帶來了極大的挑戰(zhàn)，給全國的人民帶來了極大的挑戰(zhàn)，而且也給全國的教育工作人員帶來了非常大的挑戰(zhàn)。作為一個英語老師，我從沒有在線教過學(xué)，如今由于疫情的影響，我必需得像一個主播一樣，給我的同學(xué)“粉絲們”在線教學(xué)、在線講課，這著實(shí)讓我有些緊急也有點(diǎn)不知所措。但我是同學(xué)們的老師啊!我不能由于自己的害怕就放棄給他們講課，所以我制定了以下的在線教學(xué)工作方案，以提示自己不要慌不要亂，“按部就班”的把在線教學(xué)的工作按方案做好!一、敏捷備課才能敏捷教學(xué)以往我的教學(xué)都是在教室講臺上，如今搬到了網(wǎng)絡(luò)上在線，這就注定了我備課時分不能連續(xù)沿用過去那一套講課方式了。我必需得把英語教學(xué)的內(nèi)容敏捷改變成同學(xué)們情愿在線聽在線看的內(nèi)容，才不至于同學(xué)們聽著聽著課都趴在桌子上睡著了。我準(zhǔn)備在備課的過程中多和平常跟我關(guān)系好的同學(xué)溝通溝通，畢竟要論在線的話，我的那些同學(xué)們在線的時間或許不如我長，但他們年輕人的接受新奇事物的力量要強(qiáng)得多。我準(zhǔn)備在與他們的溝通中借鑒一下年輕人的方式來改善在線教學(xué)這件事。二、教學(xué)內(nèi)容盡可能的活潑我還沒找同學(xué)們溝通，但在溝通之前，我明白我的在線教學(xué)肯定要活潑，才不至于讓孩子們聽著聽著課顯現(xiàn)如教室里聽課那種睡著了或者開小差走神兒了的情況。我準(zhǔn)備在教學(xué)的過程中多參加一些如今年輕人喜聞樂見的活潑對話來增加教學(xué)內(nèi)容的活潑性。我本人會畫畫，我準(zhǔn)備在教學(xué)的過程中自己畫一些能夠吸引孩子們的卡通畫來吸引孩子們仔細(xì)聽我用卡通畫講解的課程內(nèi)容。我相信這樣肯定可以讓在線教學(xué)變得活潑一些的!三、調(diào)動同學(xué)們聽課主動性在線教學(xué)，最難得也就是調(diào)動孩子們聽課的主動性了。但我想了想，假如我能夠用英語里那些讓孩子們感愛好的事物參加到教學(xué)中去，肯定可以調(diào)動他們聽課的主動性。假如有可能的話，我也可以利用視頻教學(xué)的多樣性來給孩子們講課，把英語歌和英語影視節(jié)目引用到教學(xué)中，這樣就不怕同學(xué)們不愛聽課了。20XX人教版英語年度的工作方案5一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推動課程改革，強(qiáng)化教育科研，全面推動素養(yǎng)教育，堅(jiān)持教學(xué)育人、效勞育人、管理育人，與時俱進(jìn)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，主動推動我校教育教學(xué)工作健康進(jìn)展，為教育做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。二、同學(xué)情況分析通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對英語已經(jīng)有了肯定的了解，并把握了一些日常對話用語和肯定量的詞匯。但是仍然有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語有肯定的困難，需要本學(xué)期來強(qiáng)化學(xué)習(xí)英語的力量，同時本學(xué)期應(yīng)當(dāng)在課堂上強(qiáng)化同學(xué)的英語口頭表達(dá)力量。三、三班級下冊英語教材分析三班級下冊按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫，采納“教案式”編排體系。全