韶關市智慧教育云平臺總體建設方案2014年8月目錄TOC\o"1-2"\h\z\u項目概述 3項目背景 3實現目標 5總體框架 8韶關市教育信息化現狀 11韶關市教育信息化統(tǒng)計表 11現狀具體分析 12硬件與網絡建設方案 15教育資源云存儲平臺 15教育城域網組網方案 17智慧教育平臺部署方案 21設備清單與預算 22平臺建設方案 25基礎平臺建設 25班班通建設 32人人通建設 45教育OA建設 56校園建站系統(tǒng)建設 63智慧校園系統(tǒng)建設 67家?；咏ㄔO 81互動直播系統(tǒng)建設 84機頂盒家庭應用終端 88移動APP應用建設 90推進計劃 93項目概述項目背景（1）國家提升信息化戰(zhàn)略，十八大報告明確把“信息化水平大幅提升”納入全面建成小康社會的目標之一，首次把信息化同工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農業(yè)現代化并列為國家戰(zhàn)略，促進“四化”同步發(fā)展。信息化本身已不再只是一種手段，而成為發(fā)展的目標和路徑。這充分反映了黨中央對信息化的高度重視和認識的進一步深化，必將對今后十年我國信息化發(fā)展產生重大而深遠的影響。（2）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中指出“信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”，把“加快教育信息化進程”作為獨立一章，并將“教育信息化建設”列為10個重大項目之一。（3）教育部于2012年3月發(fā)布《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》，對教育信息化做更進一步部署，指出“以教育信息化帶動教育現代化”，“建設覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學校的教育信息化體系，促進優(yōu)質教育資源普與共享，推進信息技術與教育教學深度融合，實現教育思想、理念、方法和手段全方位創(chuàng)新”，“提高教育質量、促進教育公平、構建學習型社會”。（4）劉延東同志在2012年全國教育信息化工作電視電話會議上強調，要深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要，創(chuàng)新教育模式和學習方式，加強優(yōu)質教育資源和信息化學習環(huán)境建設，推進信息技術與教育教學的全面深度融合，加快提升教育信息化整體水平，為實現教育現代化、建設學習型社會和人力資源強國提供堅實支撐。同時她還通知指出“十二五”教育信息化核心目標和標志性工程是“三通兩平臺”（寬帶網絡校校通、優(yōu)質資源班班通、網絡學習空間人人通，數字教育資源公共服務云平臺、教育管理公共服務平臺）建設。（5）2012年10月，教育部、發(fā)改委、財政部等九部門下發(fā)《關于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知》，部署教育信息化七項重點工作,具體要求有：尚未接入寬帶的農村義務教育階段中小學校的寬帶接入與網絡條件下的基本教學環(huán)境建設；今明兩年要使優(yōu)質數字教育資源的應用覆蓋5O％以上的學校；利用網絡學習空間組織教師開展網上研修、資源共享、互動教學、教學管理等活動；結合本地實際需要，加大緊缺性公益資源、特色資源的開發(fā)與整合力度，完善資源共享服務，支撐教學點數字教育資源全覆蓋和優(yōu)質教育資源的廣泛應用；完成教學點教師的全員培訓和實現寬帶網絡接入學校70％以上教師的培訓，提高教師的信息化應用能力。（6）教育信息化被提升到新的戰(zhàn)略高度，開始從分散建設向整體規(guī)劃、統(tǒng)籌推進轉型，促進教育改革發(fā)展的作用日益凸顯。為深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，落實《教育部等九部門關于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知》（教技〔2012〕13號）的文件精神，為進一步加強韶關市義務教育階段學校教育信息化工作，深化教育信息化投融資體制改革，推進義務教育階段學?！皩拵ЬW絡校校通”工程，充分發(fā)揮信息技術對實現教育現代化的重要支撐作用。實現目標圖1-1-1智慧教育生態(tài)系統(tǒng)示意圖根據湘教發(fā)[2013]24號文件《湖南省教育信息化三年行動計劃（2013－2015年）》精神，到2015年：1.全省100%完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學?；ヂ摼W寬帶接入與網絡條件下基本教學環(huán)境建設；2.建成系統(tǒng)全面的優(yōu)質教育資源體系，并100%推送到各學校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學校的班級要100%實現利用互聯網、多媒體教學設備和網上優(yōu)質教育資源開展教學；3.全省在職教師和初中階段以上學生100%擁有實名制的網絡學習空間；4.鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學校100%建立基于空間的虛擬化機構平臺，空間教學與管理普遍應用；5.不斷提升教師專業(yè)發(fā)展水平，100%實現鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學校教師利用網絡學習空間開展研修活動，不斷推動教學改革?；拘纬扇」蚕?、高速暢通、安全可控的教育網絡環(huán)境與學校寬帶上網服務體系，為學校的每個教室提供信息溝通、多媒體技術應用的基本現代教學手段。結合《湖南省縣域內整體推進“三通工程”獎補資金評審指標體系（試行）》的具體要求，“三通兩平臺”建設目標細分如下：表1-1-1縣級“三通兩平臺”建設目標二級類別建設目標寬帶網絡校校通城域網縣域內建成教育城域網，并建成中心機房，城域網設備與帶寬在滿足教學與管理的各項需求基礎上有一定的冗余。教育城域網以光纖連接縣市區(qū)機構、中心機房和各學校，以千兆帶寬接入各學校；中心機房基礎設施達到機房建設標準，配備相關安全設備確保網絡安全，建設數據安全與備份機制，城域網出口配備上網行為管理設備，確保網絡信息安全。校園網以有線和無線的方式覆蓋學校每個教學、活動和辦公場所，校區(qū)內師生能安全、方便接入教育城域網，并能在認證許可的情況下接入互聯網；網絡帶寬分配合理，滿足日常教學和辦公的正常需要，并有一定冗余；網絡符合國家相關標準,配備良好的網絡安全系統(tǒng)和網絡信息安全系統(tǒng)，100%落實教育電子身份證實名上網系統(tǒng)。終端設備為縣域內95%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)與以上學校在公共空間至少配置一套公用終端，用于展示、提示、信息發(fā)布和提供相關服務，如大屏幕電視、觸控一體計算機等；教師辦公場所100%配備計算機，滿足正常的辦公、備課、教研與日常管理需要。平安校園系統(tǒng)為縣域內學校100%部署平安校園系統(tǒng)；對校園主要出入口、集會場所、重點過道實施監(jiān)控；對校車100%部署校車安全系統(tǒng)，實現校車軌跡跟蹤、車內視頻監(jiān)控、遠程信息監(jiān)管、事故記錄留存的功能。一卡通系統(tǒng)實現校園一卡通系統(tǒng)，對學生進出校門、上下校車、校內消費進行統(tǒng)一管理。優(yōu)質資源班班通教學資源接入優(yōu)質、全面、系統(tǒng)的教學資源，涵蓋學科的各個知識點。教學資源包括文本、圖片、視頻、動畫、音頻、課件以與題庫、圖書、期刊等。教學資源建設要遵循相關教育資源建設標準，遵守法律法規(guī)，尊重和保護知識產權與版權。提供一批適應本區(qū)域本學校的“同步課堂”、“名師課堂”、“名校課堂”以與“專遞課堂”等。普通教室縣域內鄉(xiāng)鎮(zhèn)與以上學校的教室100%配備一臺計算機和一套多媒體顯示設備，如大屏幕電視機、投影儀、觸控一體機以與交互式電子白板等，并接入互聯網。能實現上網、多媒體播放等功能；支持視頻、音頻、文本、圖片、動畫、PPT等文件播放，支持多媒體課堂教學，音畫效果好；具備多媒體課件制作軟件和語言（語音）教學軟件。主要教學設備集中控制，使用操作簡便。計算機教室為縣域內未配置計算機教室的學校配置計算機教室，并滿足學校正常教學需要；計算機設備、施工、布線符合國家和行業(yè)相關標準，計算機教室要提供教室管理系統(tǒng)功能，教師機可以通過軟件實現對各終端的實時監(jiān)控、管理、屏幕廣播、師生互動交流等。網絡學習空間人人通空間建設縣域內整體開展網絡教學、學習空間建設，學校100%建立基于空間的虛擬化機構平臺。為學生、教師、班級、學校提供實名教學內容分享空間。教育資源應用服務資源服務平臺建設縣域內建立統(tǒng)一的靈活、高效、易于使用的資源管理平臺，縣域內各學校通過多種渠道實現資源共建共享；能為縣域內的師生提供教育資源公共服務；能為“優(yōu)質資源班班通”提供技術支撐。教育管理應用服務認證與數據服務縣域內100%提供綜合信息門戶服務，利用門戶網站發(fā)布教育行政信息，進行對外宣傳，展示教育成果，為全社會提供必要的教育信息咨詢服務，促進對外交流。門戶網站后臺要主動提供上級教育部門需要的工作統(tǒng)計數據、訪問統(tǒng)計數據以與其他需要的數據等。管理應用服務縣域內70%以上的學校提供數字圖書館系統(tǒng)和電子期刊系統(tǒng)；50%以上的學校使用數字行政管理系統(tǒng)、數字教務管理系統(tǒng)、數字檔案管理服務、財務管理系統(tǒng)設備資產管理系統(tǒng)以與人事管理系統(tǒng)等電子應用服務；生活應用服務縣域內20%以上學校提供或使用上級教育機構提供的數字家校互通服務；50%提供或使用上級教育機構提供的數字校園文化建設與傳播服務；提供數字化社會公共服務。總體框架按照韶關市智慧教育“三通兩平臺”現實情況和總體目標，本項目著重在網絡基礎設施建設、數據中心支撐平臺建設和業(yè)務系統(tǒng)建設等三個層面進行，將實現教育城域網內網絡高效覆蓋、資源豐富共享、數據安全存儲、應用多樣接入。圖1-1-2“三通兩平臺”總體框架圖1.網絡基礎設施建設目前韶關市尚未建設教育城域網，各學校自行以10M-100M不等的接入帶寬接入互聯網，各教育管理與資源的訪問全部通過互聯網進行，在安全、速度上得不到有效保障。本方案將建設全市教育城域網和校園網（韶關市教育網），全市范圍內的所有教育行政管理機構、學校和其他教學點全部進入韶關市教育網，網絡采用分層分級架構，將城區(qū)業(yè)務節(jié)點（教育行政機構和教學點）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)務節(jié)點和鄉(xiāng)村業(yè)務節(jié)點，通過不同的層級連入教育城域網。業(yè)務節(jié)點與教育城域網之間采用N*GE的高速IP電路連接，確保韶關市教育網內的各業(yè)務節(jié)點之間能夠無障礙完成管理信息、教學課件信息、視頻會議信息的傳輸。韶關市教育網通過統(tǒng)一出口與市教育局和省教育廳信息中心互聯互通，確保上級教育行政機構、教育資源點在韶關市教育網無障礙落地。韶關市教育網通過統(tǒng)一出口與互聯網互聯，網內的各業(yè)務節(jié)點采用授權上網的方式進入互聯網，確保韶關市教育網達到綠色互聯網的等級要求。項目建設按照業(yè)務滿足五年的通信容量要求配置設備容量和傳輸電路容量，對于活躍業(yè)務節(jié)點，可按照其業(yè)務的需求，隨時對接入系統(tǒng)和通信電路容量進行有針對性擴容。2.數據中心支撐平臺建設數據中心支撐平臺是韶關市智慧教育系統(tǒng)的心臟，主要由服務器系統(tǒng)、存儲系統(tǒng)、數據中心網絡系統(tǒng)和安全系統(tǒng)組成，負責韶關市智慧教育的所有業(yè)務系統(tǒng)的處理和支撐。3.業(yè)務系統(tǒng)建設根據“三通兩平臺”具體的業(yè)務需求，智慧韶關市必須在智慧韶關市數據中心支撐平臺之上，建設教育資源管理系統(tǒng)、教育行政管理系統(tǒng)、教育資源管理調度系統(tǒng)、人人通空間分享系統(tǒng)、平安校園管理系統(tǒng)、校車監(jiān)控系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、平安校園監(jiān)控系統(tǒng)等等，采用ESB數據交換技術，實現韶關市智慧教育信息的高度共享。同時還要進行班班通電化教育設備、計算機教室相關設備、教室備課電腦、校園公用終端設備等等。韶關市教育信息化現狀韶關市教育信息化統(tǒng)計表表2-1-1韶關市各學?！叭ńㄔO”情況統(tǒng)計表學校名稱寬帶網絡校校通優(yōu)質資源班班通網絡學習空間人人通接入方式計算機機房（個）教師備課電腦配置已經配置班級數未配置班級數省基礎教育資源網應用韶關市一中光纖30M442韶關市職業(yè)中專北區(qū)光纖20M312414南區(qū)光纖100M韶關市三中光纖100M17818在應用韶關市特殊教育學校光纖4M12513韶關市徳雅中學光纖40M248在應用韶關市五中光纖10M112在應用韶關市雙濟實驗學校光纖4M119新洲中學（九年一貫制）光纖8M1912在應用李家鋪中學光纖10M110白衣中學光纖10M18在應用保河堤中學光纖10M19在應用翊武中學光纖4M162在應用光纖10M靈泉中學（九年一貫制）光纖4M115棠華中學（九年一貫制）光纖8M118在應用韶關市一小光纖10M127韶關市二小光纖10M130個1在應用韶關市三小ADSL2M7韶關市五小ADSL2M18韶關市七小光纖10M118在應用李家鋪中心小學ADS4M112翊武中心小學光纖4M110保河堤中心小學14白衣中心小學12韶關市杉堰學校12在建設合計26227148228備注： 1.本表針對中心小學以上共24所學校 2.表中教師所配置電腦均為筆記本現狀具體分析寬帶網絡校校通情況通過寬帶接入實現。1.已經達到建設標準（必須是10M或者10M以上的光纖接入）的學校共有12所，分別是：韶關市一中、韶關市職業(yè)中專、韶關市三中、德雅中學、韶關市五中、翊武中學、白衣中學、保河堤中學、李家鋪中學、一小、二小、七小。2.雖是光纖接入但未達到帶寬要求的學校共有6所，分別是：韶關市特殊教育學校、靈泉中學、棠華中學、新洲中學、韶關市雙濟實驗學校、翊武中心小學。3.網絡的接入方式是ADSLmodem接入的學校共有3所，分別是：三小、五小、李家鋪中心小學。4.未接入寬帶網絡的學校共有3所，分別是：保河堤中心小學、白衣中心小學、杉堰小學（在建）。計算機機房配置情況1.已經配備計算機機房的學校共有20所，分別是：韶關市一中、韶關市職業(yè)中專、韶關市三中、韶關市特殊教育學校、德雅中學、韶關市雙濟實驗學校、韶關市五中、翊武中學、白衣中學、保河堤中學、李家鋪中學、靈泉中學、棠華中學、新洲中學、一小、二小、五小、七小、翊武中心小學、李家鋪中心小學。2.未配備計算機機房的學校共有4所，分別是：韶關市三小、保河堤中心小學、白衣中心小學、杉堰小學（在建）。教師備課電腦配置情況1.已經配備教師備課電腦的學校共有3所，分別是：韶關市職業(yè)中專、韶關市三中、韶關市特殊教育學校。2.未配備教師備課電腦的學校共有21所，分別是：韶關市一中、德雅中學、韶關市雙濟實驗學校、韶關市五中、翊武中學、白衣中學、保河堤中學、李家鋪中學、靈泉中學、棠華中學、新洲中學、一小、二小、五小、七小、翊武中心小學、李家鋪中心小學、韶關市三小、保河堤中心小學、白衣中心小學、杉堰小學（在建）。優(yōu)質資源班班通情況1.已經配備班班通設備的學校共有5所，班級共有124個。分別是：韶關市一中42個教學班、韶關市三中18個教學班、韶關市特殊教育學校13個教學班、德雅中學(已經配備好48個教室)39個教學班、韶關市五中12個教學班。2.部分配備班班通設備的學校共有3所，已經配備的班級共有45個，分別是：新洲中學9個教學班、翊武中學6個教學班、韶關市二小30個教學班。未配備的班級共有15個，分別是：新洲中學12個教學班、翊武中學2個教學班、韶關市二小1個教學班。3.未配備班班通設備的學校共有16所，班級共有213個。分別是：韶關市職業(yè)中專14個教學班、靈泉中學15個教學班、李家鋪中學10個教學班、保河堤中學9個教學班、棠華中學18個教學班、白衣中學8個教學班、韶關市雙濟實驗學校（19個教室）9個教學班、韶關市一小27個教學班、韶關市三小7個教學班、韶關市五小8個教學班、韶關市七小18個教學班、李家鋪中心小學12個教學班、保河堤中心小學14個教學班、翊武中心小學10個教學班、白衣中心小學12個教學班、杉堰學校12個教學班（在建）。網絡學習空間人人通情況1.湖南省基礎教育資源網在應用的學校有韶關市三中、德雅中學、韶關市五中、新洲中學、保河堤中學、翊武中學、棠華中學、白衣中學、韶關市二小、韶關市七小共計10所學校。2.世界大學城的網絡學習空間人人通只有職業(yè)中專學校教師初步啟動。硬件與網絡建設方案教育城域網建設的目標是建立安全可靠的網絡平臺，提供數據服務中心優(yōu)化整合現有數據信息資源，建立各種網絡應用系統(tǒng)和多媒體課件制作系統(tǒng)。系統(tǒng)架構設計的目的是使韶關市教育局所屬學校均可以以最低成本快速地納入到基礎教育管理信息中，建成統(tǒng)一規(guī)劃和統(tǒng)一管理的網絡平臺，更好的服務于教學和辦公。韶關市教育城域網采用集中式管理方式，通過在市教育局建設信息中心管理平臺，分別向所屬學校提供信息化服務。教育城域網信息中心分別高速連接到互聯網和市教育網，教育局的所屬學校通過VPN連接，建成統(tǒng)一規(guī)劃和統(tǒng)一管理的網絡平臺。充分利用網絡技術，建立了學?！逃种g的溝通橋梁，從而避免了信息孤島的產生。教育資源云存儲平臺教育資源管理云平臺包括對資源的存儲、分析和管理，其中存儲內容包含數據、文檔、圖片和視頻資源，資源的存儲壓力主要來源于視頻資源。存儲平臺完全基于云計算技術實現，內容整合全國優(yōu)質中小學內容資源，并為10年內迅速增長的教育視頻資源預留擴展空間。第一期初步預計有3-5萬小時的標清、1-3萬小時高清節(jié)目需要存儲。存儲容量不低于30T。存儲平臺結構如下圖3-1：圖3-1教育資源管理平臺存儲系統(tǒng)結構圖教育城域網組網方案圖3-2韶關市三通兩平臺網絡總體方案如圖3-2所示，三通兩平臺網絡建設包含基礎網絡建設、管理平臺與監(jiān)控維護平臺?；A建設包含教育城域網骨干設計、教育城域網出口設計、無線校園網統(tǒng)一部署和接入學校校園網設計；管理平臺包含全網實名制安全體系的建設；維護監(jiān)控包含IT運維管理平臺的建設。韶關市教育局網絡平臺建設如圖3-3所示，劃分為互聯網區(qū)、核心路由交換區(qū)、服務器區(qū)、辦公區(qū)、校園區(qū)五個區(qū)域，并接入智慧城市總平臺。圖3-3韶關市智慧教育專網結構圖目前韶關市共有9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)33所中小學校，其中市區(qū)11所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)22所，城區(qū)按學校進行獨立組建校園網，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位組建校園網，為保障城域網內帶寬，城區(qū)每個學校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部采用GE電路與教育局核心網互聯。1.核心路由交換區(qū)部署一臺核心路由器。為教育城域網提供數據交換與統(tǒng)一的互聯網出口。通過與市教育專網采用專線直連，與省、市教育資源、教育管理平臺形成快速數據通路；通過與智慧城市總平臺連接，與智慧城市其他系統(tǒng)如平安城市、政務辦公等進行互通；在核心路由交換區(qū)旁掛一臺無線控制器，對校園網的無線覆蓋進行管理。2.互聯網區(qū)在互聯網區(qū)域部署一臺高性能多業(yè)務安全出口網關，為韶關市教育局與下屬學校用戶訪問互聯網提供出口服務。該出口網關不僅能提供防火墻功能，同時可為用戶提供強大的NAT功能。由于所有用戶均通過該網關訪問互聯網，出口帶寬與使用情況將直接影響到用戶的使用感受，為避免垃圾流量如：P2P、下載、視頻等對正常業(yè)務的沖擊，在出口安全網關集成上網行為管理與流量控制功能，對出口帶寬與內網用戶的使用規(guī)范進行限制，保證用戶可以正常訪問互聯網業(yè)務。3.服務器區(qū)在服務器區(qū)前端部署兩太高性能防火墻，同時提供入侵防御（IPS），防病毒（AV）功能，保衛(wèi)服務器的安全。兩臺防火墻通過萬兆光纖上聯之核心交換機，通過虛擬化與雙活模式部署，消除環(huán)路風險。防火墻下端部署高性能萬兆交換機。通過萬兆上聯之服務器區(qū)防火墻，下端通過千兆電接口連接至服務器與存儲。為客戶提供高速服務器接入。4.辦公區(qū)在辦公區(qū)部署二層接入交換機，通過千兆光接口上聯至匯聚交換機。通過百兆電接口連接至PC機。5.校園網建設校園網在城區(qū)以學校為單位進行建設，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位進行建設，為保障網絡效能，每個校園網部署一臺高性能的三層交換機，通過教育城域網采用GE電路上聯至教育局，校園網內通過業(yè)務屬性劃分為電腦教室子網、電化教學子網、辦公子網、無線子網、平安校園監(jiān)控子網。校園接入交換機與校園核心三層交換機采用GE電路直連，教室采用皮線光纖或五類線接入PC終端。圖3-4教育城域骨干網與校園網絡拓撲圖圖3-5校園網組網示意圖（韶關市一完?。?.無線部署在教育局部署無線控制器AC，實現對全市所有學校的AP熱點的集中控制，在教育城域網上部署無線子網系統(tǒng)，并根據學校規(guī)模部署1至5臺室外型AP進行校園WLAN信號覆蓋。圖3-6校園無線網組網示意圖（韶關市德雅中學）智慧教育平臺部署方案平臺部署在湖南有線的數據中心云平臺，同時考慮到數據安全在教育局機房部署一臺前端服務器。架構為云平臺和云存儲的架構，只需要在湖南有線數據中心的服務器區(qū)域增加相關的應用服務器和存儲服務器即可。滿足韶關市市共有各種學校機構72所，在校學生21995人的訪問以與30T的資源存儲。結構示意圖如下：備注：機器放于湖南有線數據中心的服務器區(qū)。設備清單與預算表3-1韶關市校校通組網設備清單設備名稱建議型號價格(萬元）數量總價（萬元）備注核心交換機(含防火墻/IPS)S7510E交換機30130服務器匯聚交換機S5100-交換機0.621.2三層交換機S5500-28C交換機1.51928.5城區(qū)每所學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學接入交換機2403H0.34112.3城區(qū)學校內部樓棟之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學之間連接光模塊10KM0.091049.36按24所學校計算，包括學校內部樓棟之間連接光模塊40KM0.2163.2鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏遠地區(qū)信號連接無線AP室外型AP與相關組件0.510050每所學校以4個AP覆蓋計算無線AC無線控制器212流控/上網行為控制ACG10110校園網建設12424校園網內部建設和材料光纜引接費用24個30.34外部引接系統(tǒng)對接和調試515合計205.9表3-2智慧教育平臺設備清單設備名稱建議型號價格數量總價備注(萬元）（萬元）交換機華為s5328c0.97521.95防火墻Juniperssg-550M2.9925.98前端服務器2.67825.356CPU：E5-2620*2；內存：8GB*8；硬盤：2*600G10kSAS存儲服務器2403H2.8861028.86CPU：E5-2609*2；內存：8GB*4；硬盤：2*600G10ksas硬盤；6*1TSAS硬盤；數據庫服務器2.9912.99CPU：E5-2620*2；內存：8GB*8；硬盤：600G*4SAS；緩存與備份服務器2.88612.886CPU：E5-2609*2；內存：8GB*4；硬盤：2*600G10ksas硬盤；6*1TSAS硬盤；合計48.022平臺建設方案通過總體規(guī)劃，分步實施的方式進行，第一期工程完成教育云平臺系統(tǒng)建設與核心業(yè)務產品應用引入，滿足韶關市教育信息化初期階段的需求?；A平臺建設基礎平臺基于SOA技術體系搭建，清晰的分層結構設計,實現業(yè)務組件模塊化、流程化，以下分別從三個維度進行平臺的規(guī)劃建設：“教”與“學”：建立智慧學習體系、通過智能、簡單、生動的應用功能提高教師、學生的教與學效果。開放共享、合作共贏：堅持“開放共享、合作共贏”的合作伙伴發(fā)展戰(zhàn)略，構建能力開放平臺、在線教育商城、EP自助管理平臺、SA自助管理平臺等為第三方廠商的接入、產品上架、考核結算提供了配套的功能。經營分析、產品優(yōu)化：構建業(yè)務經營分析平臺對海量數據進行深度發(fā)掘，多維度分析，從而促進產品的升級優(yōu)化?；A應用服務基礎應用服務主要包括基礎門戶、搜索引擎、認證中心、結算支付中心、數據云中心，如圖4-1-1所示： 圖4-1-1基礎應用服務結構圖基礎門戶：面向不同用戶提供統(tǒng)一服務窗口，教研員、教師、學生、家長、管理者、相關社會公眾等用戶都會通過信息門戶使用各項服務功能。搜索引擎：實現全局搜索，根據不同的應用場景，支持平臺內結構化數據搜索、非結構化數字資源搜索、第三方搜索引擎集成以與面向互聯網的內容搜索集成等。認證中心：實現統(tǒng)一的授權機制與提供一套方便、安全的口令認證方法，讓用戶用一套用戶名和口令就可以使用網絡上其有權使用的所有業(yè)務系統(tǒng)。同時，集中統(tǒng)一建設身份認證平臺，也有效的避免了系統(tǒng)分散建設過程中的重復建設問題，大大減少了總體的投入。結算支付中心：實現統(tǒng)一的結算接口，對接銀行網關，實現多元化的支付方式，如網銀轉賬、支付寶支付等。數據云中心：統(tǒng)一數據交換標準，建立安全高效、充分共享的數據云中心，消除“信息孤島”。智慧學習體系智慧學習體系從學、練、評、測、問五個方面進行深度發(fā)掘優(yōu)化，如圖4-1-2智慧學習體系，為教師、學生提供多元化的教學模式以與評測模型，全方位的為老師提供教學指導，為學生提供量身定制的學習智能模型?！皩W”：課前預習資源、課后復習資源、名師專題、在線直播、在線仿真實驗、學習任務動態(tài)推薦“練”：在線作業(yè)、口語作業(yè)、作業(yè)輔導“問”：在線答疑、名師在線、懸賞問答“測”：智能測評、預習測評、課后成果測評、智能組卷“評”：學習成果報告、成績分析、綜合評價 圖4-1-2智慧學習體系EP自助管理平臺EP自助管理平臺能夠實現新的EP廠商引入，實現對新產品的預接入、試運營、轉收費并最終扶持成為明星應用的完整支撐，如圖4-1-3所示： 圖4-1-3EP自助管理平臺功能結構 接入管理：實現EP廠商接入申請，提交資質證明并且進行審核，為EP廠商的接入提供了標準以與監(jiān)管。產品上架管理：實現EP廠商產品孵化、上架、展現的管理。訂購關系管理：實現EP廠商產品訂購業(yè)務的管理，通過后臺配置開通訂購端口，設置對應產品營銷方案，最終構建訂購關系。營收結算管理：實現EP廠商產品營收結算申請、費用審核、到賬確認的業(yè)務流程流轉。經營統(tǒng)計分析：實現對產品業(yè)務的總體分析、收入分析、業(yè)務活躍分析、業(yè)務發(fā)展分析、業(yè)務轉收費分析、用戶活躍度分析等等。SA自助管理平臺SA自助管理平臺提供SA從業(yè)務培訓、業(yè)務開拓、業(yè)務考核、業(yè)務服務、酬金結算的全業(yè)務流程管理體系，如圖4-1-4所示：圖4-1-4SA自助管理平臺功能結構業(yè)務訂購管理：實現SA對業(yè)務訂購的查詢和管理。業(yè)務考核管理：實現對SA業(yè)務開展的考核結算。業(yè)務服務管理：實現SA對業(yè)務服務的查看、設置以與服務效果評價的管理。教師積分：實現教師積分的計算、查看、兌換以與統(tǒng)計分析。業(yè)務知識庫：實現業(yè)務知識的沉淀更新、下載、閱讀以與智能排序。培訓管理：實現對SA的業(yè)務知識培訓學習的管理以與培訓考核。業(yè)務經營分析平臺為了實現數據的鉆取和豐富的圖形報表，在智慧教育體系下構建專業(yè)的教育BI子系統(tǒng)，分別從業(yè)務區(qū)維度、用戶特性維度、產品維度、學習階段維度等多個方面進行數據分析管理：學校總體覆蓋情況分析幼兒園覆蓋情況分析中小學覆蓋情況分析中等職業(yè)學校覆蓋情況分析定制用戶分析收費用戶分析相關產品業(yè)務發(fā)展情況分析圖4-1-5業(yè)務經營數據分析能力開放平臺智慧教育能力開放平臺是以“開放”為核心思想，以“合作與共贏”為建設理念的服務平臺，其主要為第三方企業(yè)所提供的優(yōu)質信息、內容和能力，并為廣大互聯網開發(fā)者提供一站式、規(guī)范的、標準化的開放能力服務。實現智慧教育的能力開放主要靠以下四大關鍵模塊如圖4-1-6所示，組成了能力開放的核心，實現接入的快速便捷與數據的安全開放性：圖4-1-6能力開放平臺四大核心模塊在線教育商城在線教育商城基于O2O的模式如圖4-1-7所示，支持便捷的用戶購買、通過大數據，實現智能化的業(yè)務營銷，在構建教育商城主要考慮三大特征：快速接入：第三方廠商的應用產品在教育商城快速上架，建立業(yè)務訂購關系?？焖僦Ц叮簩崿F多元化的支付方式，支持線下二維碼支付、網銀轉賬、支付寶支付。大數據智能發(fā)掘、智能推薦：對教育商城的用戶行為數據進行鉆取分析、生成用戶商城活動軌跡以與用戶喜好分析、智能為用戶推薦感興趣的應用產品。圖4-1-7在線教育商城班班通建設班班通整體構架“班班通”教室設備包括教室顯示設備、多媒體教學系統(tǒng)、輔助外設三部分。各班配備以交互式電子白板、電視機等為主體的教學多媒體設備，實現全?！鞍喟嗤ā??！鞍喟嗤ā苯淌叶嗝襟w系統(tǒng)能根據客戶的需求，讓用戶根據自身的經濟情況和喜好自主選擇適合自己學校教室的顯示設備、多媒體教學系統(tǒng)、輔助外設等。圖4-2-1班班通系統(tǒng)架構圖通設備：每個學校班級配備適量的信息化設備和網絡設施，不同的硬件、網絡和軟件結合構成不同類型的“班班通”；通資源：通過班班通平臺實現教學媒體、教學案例、課件、各學科的工具、學科試題等資源整合，并與教師備課、教師授課、學生學習等應用場景結合。通方法：班班通將各類場景下的軟件應用整合，為教師、學生提供信息化資源，并可共享、學習，可有效促進教師專業(yè)發(fā)展和學生成長。教師課前備課備課是上課的前提，備好課，是提高課堂教學質量和效果的關鍵環(huán)節(jié)。首先，班班通平臺可讓教師在3分鐘清晰了解學情，為教師做好備課第一步做好鋪墊。通過作業(yè)反饋，教師能便捷查看學生的完成情況，每次作業(yè)中學生錯誤最多的內容；通過導學反饋，能便捷查看學生預習的完成情況和效果；教師通過分析學情，可有效確定針對性的學習目標。圖：4-2-2學情分析其次，班班通平臺讓教師可以半小時內完成教學資料的準備。班班通聯合各地區(qū)一線學科名師，與新東方、清華同方知好樂、央視視頻等多家教育品牌資源商合作，提供同步優(yōu)質教材資源，內容將涵蓋同步教學使用的教學案、課件、素材，習題等，為教師的教學設計提供全面的參考；同時，班班通過軟件系統(tǒng)和網絡技術，實現在線預覽、靈活收藏、一鍵下載等功能，幫助教師在獲得優(yōu)質資源的同時迅速進行個性化教學資源的編輯。圖4-2-3教師備課同時，教師可通過班班通平臺在線管理教學資料，快速上傳，永不丟失。班班通平臺可為教師提供2G的免費網絡空間，教師可以上傳教學資源，并進行個性化管理，授課可直接調用。多媒體教室系統(tǒng)系統(tǒng)概述多媒體教室建設方案是一個多種應用、多種設備整合的一個應用方案，這其中的核心就是中控，中控的技術架構就決定了整個多媒體教室建設的模式、特點和應用。目前，多媒體教室的建設已經從單純的設備控制變成了基于網絡環(huán)境的教－學－管的綜合應用。通過在每個班級配置電化教育設備，能實現上網、多媒體播放等功能；支持視頻、音頻、文本、圖片、動畫、PPT等文件播放，支持多媒體課堂教學，音畫效果好；具備多媒體課件制作軟件和語言（語音）教學軟件。主要教學設備集中控制，使用操作簡便。系統(tǒng)配置根據教室大小、成本因素、部署難度提供4種可選方案如表3-2所示：1）A型-液晶電視機彩色液晶電視機主要是承接來自平臺與湖南有線信號機頂盒播放內容顯示的作用，該顯示器懸掛于教室，老師通過操作電腦連接至平臺就能夠打開相應的教學內容，從事輔助教學的作用。圖4-2-4液晶電視機方案示意圖優(yōu)點：節(jié)約成本，性價比、品質穩(wěn)定，硬件比較普與，施工安裝簡單缺點：液晶電視不支持網絡鏈接、不支持觸摸屏顯示，課堂教學互動性差，只能老師點對點操作表4-2-1液晶電視機配置方案配置模式設備名稱數量說明A型配置60英寸液晶電視機（一體機）1電腦+60英寸液晶電視機，與傳統(tǒng)黑板教學結合，進行教學。電視機安裝架1電腦1多媒體講臺1線材系統(tǒng)集成12）B型-投影儀器投影儀在教育應用中較為普遍，教師可以通過投影儀將課件內容（視頻、word、ppt、圖片、動畫等)投放到白板上進行互動教學，省去書寫做板書的麻煩，省時、省力，教學效果高效。圖4-2-5投影儀器方案示意圖優(yōu)點:高亮教育投影，硬件出色防塵設設計、標準分辨率主流，畫質表現清晰，亮度較高，即插即用，使用也非常方便。缺點：1、投影儀對比度略低，有提升空間整體色溫略冷。2、教學互動性一般，不能多人操作互動表4-2-2投影儀器配置方案配置模式設備名稱數量說明B型配置短焦投影機1電腦+短焦投影儀+幕布+音箱，與傳統(tǒng)黑板教學結合，進行教學。投影幕布與框架1電腦1多媒體講臺1音箱1線材系統(tǒng)集成13）C型-交互式電子白板交互式電子白板系統(tǒng)由交互白板（包含鼠標筆）、投影系統(tǒng)和配有白板軟件的計算機系統(tǒng)構成。交互式白板的工作原理圖如下：圖4-2-6交互式電子白板方案示意圖對學生而言：用白板授課能提高學生的課堂參與度，激發(fā)學生學習動力，提高學生學習熱情。使用白板授課，增進學生對知識的掌握，提高學生的學習成績。由于學生的積極性和學習動力更高，課堂內容更容易被記住。對老師而言：使用白板授課能夠提高教學質量，加快了教學節(jié)奏，大大提高教學效率。減少板書工作量。獲取教學資源更加方便，可以縮短教師的備課時間與過程，提高工作效率。表4-2-3交互式電子白板配置方案配置模式設備名稱數量說明C型配置復合黑板1教學機+電子白板+短焦投影機+音箱+復合黑板+教學軟件，實現互動式教學。感應式電子白板1短焦投影機1投影輔助設備1電腦1多媒體講臺1教學客戶端軟件1音箱1線材系統(tǒng)集成14）D型-觸控一體機智能觸控交互白板，以高清液晶為顯示和操控平臺，具備書寫、批注、繪畫、多媒體娛樂等功能，融合了人際交互、平臺顯示、多媒體信息處理和網絡傳輸等多項技術，是信息化辦公教學、圖文互動演示的最佳解決方案。圖4-2-7觸控一體機方案示意圖優(yōu)點:它是一款使用屏幕觸摸操作的多功能一體化設備，集成了觸摸屏、電腦、電視機、投影機、電子白板、幕布、音響等諸多功能，高清顯示屏幕解決了當前投影刺眼的問題，無盲點的全觸摸、全程互動，教學生動有趣，并且內置了海量物理、化學、數學幾何等教學資源?？梢哉f是實現了一機多用，安裝使用也較為方便。缺點：價格較高，設備報廢率高，置于教室屏幕較大容易遭到破損，需加強保護措施。表4-2-4觸控一體機配置方案配置模式設備名稱數量說明D型配置60寸觸控一體機1集成度高，空間改造小。一體機支架1線材系統(tǒng)集成1配置建議表4-2-54種配置綜合比較表整體方案優(yōu)點缺點建議液晶電視機解決方案節(jié)約成本，性價比、品質穩(wěn)定，硬件比較普與，施工安裝簡單液晶電視不支持網絡鏈接、不支持觸摸屏顯示，課堂教學互動性差，只能老師點對點操作該方案價格相對便宜，設備施工維護簡單適用于農村偏遠地區(qū)投影儀器解決方案高亮教育投影，硬件出色防塵設設計、標準分辨率主流，畫質表現清晰，亮度較高，即插即用，使用也非常方便。1、投影儀對比度略低，有提升空間整體色溫略冷。2、教學互動性一般，不能多人操作互動該方案適用于有一定經濟條件基礎的城鎮(zhèn)地區(qū)交互式電子白板解決方案1、互動效果好，可是實現多人書寫課堂教學演繹，并支持所有多媒體資源的播放，幫助老師幫助教師實現更高質量的課教學。2、折本本身抗干擾能力極強，并且采用了硬涂層的鋼制表面，堅固耐用。3、支持多終端設別連接，如ipad、手寫筆等，教學更加方便。1、成本高2、設配需要培訓，有嚴格的使用流程控制。3、電子白板是利用白板正上方的攝像機原理，其余三方邊框上有反光條，如果反光條占上灰塵或粉筆灰比較多的話，就容易造成教師書寫跳筆或者斷筆。因此，白板灰塵要與時清理。該方案適應了現代教育信息化的需求，比較能夠趕上時代的潮流，適合于城市經濟條件較好的地區(qū)推廣或數字化校園示范校推廣觸控一體機解決方案它是一款使用屏幕觸摸操作的多功能一體化設備，集成了觸摸屏、電腦、電視機、投影機、電子白板、幕布、音響等諸多功能價格較高，設備報廢率高，需要加強維護該方案價格適中，設備安裝施工簡單方便適用于城市大面積推廣配置A型班班通終端產品的學校暫定為新洲中學12個班、李家鋪中學10個班、白衣中學8個班、靈泉中學15個班、保河堤中學9個班、棠華中學18個班、白衣中心小學12個班、保河堤中心小學14個班、李家鋪中心小學12個班、翊武中心小學10個班共計10所學校120個班。預算經費為150萬元。配置B型班班通終端產品的學校暫定為韶關市職業(yè)中專14個班、韶關市雙濟實驗學校19個班、翊武中學2個班、韶關市一小27個班、韶關市二小1個班、韶關市三小7個班、韶關市五小8個班、韶關市七小18個班、杉堰學校12個班共計9所學校108個班。預算經費為169萬元。其中有條件的學?？蓪Σ糠只蛉堪嗉夁x配置C、D型班班通終端產品。計算機教室部署系統(tǒng)概述計算機教室建設，運用現代高新技術與設備搭建信息化現代教育平臺，滿足師生的教學需求。采用現在先進成熟的計算機信息通信技術，以與快速以太網技術，選用與網絡技術發(fā)展趨勢和具體應用環(huán)境相適應的網絡設備，使得網絡的通信能力得以充分發(fā)揮，網絡帶寬得以有效利用，從根本上解決網絡通信中存在的瓶頸，提高使用效率，縮短系統(tǒng)響應時間，減少網絡故障發(fā)生，并為以后整個網絡系統(tǒng)進一步擴展預留接口。系統(tǒng)配置圖4-2-8計算機教室系統(tǒng)拓撲圖計算機教室系統(tǒng)與校園網中心搭建計算機教室子系統(tǒng)的集中管理平臺實現以下功能：計算機教室網絡中心集中管理功能。計算機教室網絡中心集中管理要實現與校園網通信資源融合，合理分配部署網絡資源。計算機教室網絡中心數據資源中心功能；計算機教室網絡中心數據資源的存儲、整理、導入導出、日志、權限等等，以與存儲的擴容功能計算機教室教學功能。通過教學軟件實現計算機教室教學的統(tǒng)一性與學生上機的靈活性。表4-2-6計算機教室設備配置清單設備名稱數量單價（元）合計（元）備注學生電腦504000266480／班電腦桌椅50300教師電腦15000多媒體講臺11200投影機18000投影幕布與框架1500音箱1280二層交換機41500穩(wěn)壓器21500綜合布線116000人工14500管理軟件17000表3-3所示為一間計算機教室的部署清單，按每個計算機機房標準配置50臺電腦計算，包含一臺教室電腦、桌椅、講臺、投影，以與交換機、穩(wěn)壓器等設備。其中綜合布線包括購買和部署網線、VGA線、電源線、空氣開關、橋架、插線板、PVC管材等。需要配備的計算機機房共有4個。需要經費99.392萬元。系統(tǒng)功能1.采用最新一代的虛擬顯卡底層驅動技術，保證大型軟件、3D軟件廣播流暢；2.屏幕廣播支持窗口廣播、指定區(qū)域廣播、指定窗口廣播、排除窗口廣播；3.式樣豐富的報表輸出，用戶可以隨意選擇打印全校、年級、班級、教師、教研組、場地（如：機房）等的課表4.簡單實用的課表發(fā)布功能。只要選擇課表，點擊【發(fā)布】按鈕，系統(tǒng)就可以發(fā)布您的課表。發(fā)布以后的課表，可以供用戶進行遠程的查詢和打??；5.完善的上機行為控制和監(jiān)管功能，支持程序過濾功能，具有黑白名單庫，有效的過濾各種游戲程序；支持網絡IP過濾、端口過濾、網址過濾，能夠構建綠色健康的上機上網環(huán)境；usb存儲設備過濾、光驅過濾、文件深度隱藏、文件讀寫控制，對于程序的使用、網絡的訪問、usb的讀寫文件都有詳細日志記錄；6.支持課件點播，能夠對錄播教學的內容、各種PPT課件、word、音視頻文件進行在線點播；支持B\S架構的遠程點播，通過瀏覽器直接點播，對點播的資源能夠進行學校專有的數字版權加密，控制資源的下載和本地播放；7.支持在線考試、題庫管理、word試題等，并且題目內容可以是語音試題、視頻試題等，支持脫機閱卷；8.另外還支持網際影院、分組教學、遠程控制、學生演示、屏幕轉播、聯機討論、視頻直播、電子搶答、文件分發(fā)、電子教鞭、電子表決、屏幕肅靜、語音廣播、語音對講、遠程命令、電子郵件、電子舉手、遠程配置、班級模型、系統(tǒng)設置等功能。教師備課電腦配置各學校需要配備的教師備課電腦數量。全市共有教師1636人（除去三中78人、職業(yè)中專124人、特校48人。實際需要配置人數為1386人），以每10名教師配備一臺電腦來計算，需配置電腦140臺（實際需要配置148臺），按每臺電腦4000元計算，需要經費59.2萬元。公用終端配置提供展示、提示、信息發(fā)布和提供相關服務。表4-2-7公用終端配置方案配置模式設備名稱數量單價（元）合計（元）備注A型配置60英寸液晶電視機（一體機）1600011500／套電視機安裝架1200電腦14500線材系統(tǒng)集成1800B型配置觸控一體機12500025000／套。1、A型配置具有文字、圖片、視頻信息發(fā)布、重要信息提示功能。2、B型配置在A型功能的基礎上增加了交互能力，可提供交互式網站訪問、資料閱覽、信息查詢等服務?？h區(qū)內24所學校按1臺A型配置計算，需經費27.6萬元。人人通建設總體規(guī)劃人人通建設主要是為學校、老師、學生、家長構筑一個以家?；訛榛A，以校園、班級文化建設為紐帶，以教學資源共建貢獻為核心的學習、交流、分享平臺。通過教師空間、學生空間、家長空間、班級空間具體的表現形式在WEB端、手機端、平板端和電視端的呈現，結合學習應用、教學應用、在線教育商城和業(yè)務支撐體系，為學生和教師建立實名網上學習空間環(huán)境，在校園社區(qū)、學習圈子、好友交流中讓學生和學生、學生和教師、學生和專家充分交流互動，促進教與學、教與教、學與學的全面互補，既可以提高老師的教研水平也可以提高學生的學習創(chuàng)新能力，既有知識的學習也有能力的學習。圖4-3-1人人通整體架構圖校園空間校園空間匯聚來自學生空間、教師空間、家長空間的各類學校級別資源，緊緊地將老師、學生、家長組織并聯系在一起，是全校老師、學生、家長集中開展學習、交流、分享活動的公開展現平臺。校園空間的各級角色可在校園空間查看用戶動態(tài)、主題活動、校園視頻、校本資源、作文精編以與分享學習成長心得、組織學?；顒?。圖4-3-2校園空間校園空間主要功能介紹：用戶動態(tài)顯示校園空間用戶的新鮮事，了解老師、學生、家長的的最新動態(tài)，與時了解校內信息。主題活動學校組織全校范圍內容主題活動，全校老師、學校、家長共同參與活動實現學習上的分享和交流。校園視頻校園空間用戶在線觀看學?；顒酉嚓P的視頻資源。班級空間班級空間作為人人通學?？臻g的基礎組織，緊緊地將學生空間、教師空間、家長空間組織并聯系在一起，空間之間的資源可以自動匯集和相互推送，是老師、學生、家長集中開展學習、交流、分享活動的專有平臺。班級空間的各級角色可在班級空間查看班級動態(tài)、班級公告、班級相冊、班級活動、課表以與發(fā)表留言、分享照片等等.圖4-3-3班級空間班級空間主要功能介紹：班級相冊顯示班級空間用戶的上傳的照片，留存同學的精彩瞬間和珍貴回憶。班級管理教師根據一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領全班學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調、控制，以實現教育目標的組織活動過程。班級動態(tài)顯示班級空間用戶的新鮮事，了解同學的最新動態(tài)，與時知曉班內班外信息。教師空間教師空間相互之間，以與與學?？臻g、班級空間、學生空間、家長空間可以互聯互通，形成教教互動，教學互動；空間資源也能自動匯集和相互推送，是老師開展學習、交流、分享活動的專有平臺。教師空間主要按教師所賦予的角色不同可完成相關工作與推送相關信息?？刹榭椿虬l(fā)布個人的教學動態(tài)、可與時獲取學生的學籍、考試安排、考試成績等信息；查看教學安排、監(jiān)考安排、教學評價、教學質量評價；在線評價學生課堂學習表現，實時進行學生、家長學習交流；完成班級學生綜合素質評價、學生評語；參與學校分配的教學工作。圖4-3-4教師空間教師空間主要功能介紹：網絡空間利用網絡的優(yōu)勢和平臺，集大家之思路，達到資源共享的目的。教師可以積極參與，各抒已見，從中學習教學經驗，使教師在平時的課堂教學中，少走很多彎路，個人素質得到充分的展現與提高。同步課堂將豐富的互聯網教學應用和便捷的手機信息服務結合起來，整合教育界優(yōu)秀資源和習題呈現在網絡平臺，并通過手機短信提示與課堂教學、課外學習、課后輔導有機結合的方式，為學生、家長、老師提供豐富的輔助學習資料，幫助學生提升學習興趣和學習質量，協(xié)助老師、家長、學生三方減負增效。電子作業(yè)包含龐大的精品題庫，富有針對性的高頻易錯題匯編，學生弱點自動分析，同類型題推薦。讓學生能在完成檢測的同時快速找到薄弱知識點，自主進行有針對性的復習和鞏固，借此提升學生自主學習能力。而老師通過學科檢測快速掌握全班學生的知識點掌握情況，因材施教，優(yōu)化課堂教學，實現“輕負高質”。答疑解惑在線答疑解惑是以學生為核心的遠程教學模塊。支持學生在線提交疑難問題，教師通過遠程電子白板進行在線解答，同時可以分發(fā)參考文件給在線學生。家?；由暾埑蔀榧倚；佑脩敉耆敲赓M的，在網絡上使用家?；悠脚_也是免費，家?；泳褪羌议L與老師通過短信方式取得與時的聯系，老師會通過短信向家長發(fā)報學?；顒?，通知等等。學生空間學生空間相互之間，以與與學?？臻g、班級空間、教師空間、家長空間可以互聯互通，形成生生互動，教學互動；形成以“學”為核心的學習、交流、分享平臺。學生可通過校園網或互聯網通過學生社區(qū)查看自己的個人動態(tài)、學籍信息、學期課表、考試安排、考試成績、學分獲得情況、個人成長記錄、畢業(yè)信息與學校的動態(tài)、通知、管理規(guī)定；還可提交網上選課申請、教學評價表，下載公共資源，進行網絡學習與在線測評。圖4-3-5學生空間學生空間主要功能介紹：個人空間包含了個人動態(tài)、學籍信息、學期課表、考試安排、考試成績、學分獲得情況、個人成長記錄、畢業(yè)信息與學校的動態(tài)和學校和老師的通知。在線課堂在線課堂就是利用互聯網的便捷特性與教育學習結合起來，突出了學習時間的自由性，學習地點的自由性。在線問答學生在線提交疑難問題，教師通過遠程電子白板進行在線解答，隨時有問題隨時解決。名師課程提供最全面的名師課程內容,最權威的名師指導講座,讓學生與名師“0距離”接觸，掌握高效學習方法和解題技巧。名師導學名師導學內容布局巧，提升快，遵循自主預習、課堂精講、課后鞏固、拓展延伸、探究提升的學習軌跡，布局科學合理到位；注重發(fā)揮強大自主探究功能，使學生通過親自動手整理和歸納，獲得完整詳細的基礎知識的梳理，從而實現教材知識的前后銜接、融會貫通，快速地提升學習能力和學習成績。家長空間家長空間是利用現代信息技術實現家庭與學?？旖?、實時溝通的教育網絡平臺。是一套可以有效解決老師和家長之間溝通，幫助孩子健康成長的、集先進的計算機技術和無線通信技術于一體的信息交流系統(tǒng)。他可以讓家長每天都能了解到自己孩子在學校的情況，也可以讓家長隨時、隨地的向老師提出建議或反映孩子在家里的表現。他充分調動社會教育資源，利用現代信息技術架起學校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會、學校、家庭和諧共育的局面，促進學生健康成長。圖4-3-6家長空間家長空間主要功能介紹：我的信箱老師可以將每天的作業(yè)和學生在校情況等等信息通過郵件知會家長。孩子的學習通過關聯學生空間帳號，實時掌握學生學習情況。孩子的訂單學生在人人通空間學習產生的費用可以通過帳號關聯推送到家長空間。教育OA建設教育OA平臺是一個面向教育行業(yè)應用的專業(yè)化團隊協(xié)作辦公平臺。滿足教育局、學校內部的日常管理工作需求，并能進行跨組織辦公協(xié)作，從根本上提高管理效率，做到信息的高效上傳下達、管理規(guī)范化、辦公無紙化、業(yè)務自動化。系統(tǒng)提供了公文、流程、通知公告、短信、郵件、任務管理、調查問卷、文件管理、教學管理等功能模塊，整個系統(tǒng)貫穿了“以人為本”的設計理念，所有的功能設計、UI設計都站在使用者的角度進行思考，在先進的Windows8StyleUI理念下，整個系統(tǒng)具有高可用性，用戶不需要經過專業(yè)的培訓就能快速上手使用?？傮w規(guī)劃教育OA平臺采用Windows8操作系統(tǒng)中的Metro設計風格，對于長時間伏案的教育工作者非常適合。整體布局簡約、風格統(tǒng)一、重點突出，讓用戶能快速理解整個系統(tǒng)的常用操作，能快速找到要操作的功能。針對現在電腦顯示屏以寬屏顯示器為主，教育OA平臺對系統(tǒng)的展示界面進行有針對性的優(yōu)化，整個界面采用三欄結構（左側功能導航、中間數據列表、右側內容頁面）。采用三欄結構，讓用戶可以方便的進行連續(xù)操作，不用進行頁面跳轉，極大提升操作效率。圖4-4-1教育平臺首頁用戶登錄后，桌面展示了需要用戶去辦理的各種工作以與各種快捷功能操作。包括未讀通知公告、未讀郵件、待辦流程、待閱流程等信息，并提供了發(fā)郵件、發(fā)短信、新建流程、向常用聯系人發(fā)送郵件和短信等快捷操作，同時提供了用戶自定義快捷功能的操作區(qū)域。教育OA平臺主要有以下幾大特點：人性化的操作設計教育OA平臺引入了最新的UI設計理念，將數據列表和數據編輯頁面布局在同一個屏中，方便用戶快速的進行多數據操作，無需來回切換。教育OA平臺中的所有頁面都按照功能操作標準進行設計，頁面的布局、操作順序、操作提示說明都進行了統(tǒng)一，使用戶在熟悉了一個頁面的操作后對其他頁面的操作也能快速的掌握。靈活的組織機構教育OA平臺支持省、市、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的各級教育組織機構；將組織機構管理和部門管理進行分離，達到更精細化的管理組織機構數據和部門數據；將組織機構與系統(tǒng)角色通過組織機構級別進行邏輯關聯，滿足組織機構和角色權限的關聯控制，從而可以將組織機構、部門、用戶的管理權限下放到各單位，由各單位的管理員管理本單位的用戶信息。強大的權限控制教育OA平臺的權限管理以角色為基礎，通過用戶扮演角色來繼承角色所具有的權限。權限管理包括對功能權限和數據權限兩部分。功能權限控制用戶能夠做什么操作；數據權限控制用戶能夠操作什么數據。對于數據權限控制，系統(tǒng)實現了對所有組織、本組織、本組織與下級組織、本部門、本部門與下級部門、自定義等各種權限的控制，滿足了用戶對于辦公管理數據的嚴密、精細化控制的要求。專業(yè)的流程管理教育OA平臺工作流引擎提供專業(yè)的流程管理。支持各種公文流程（發(fā)文、收文、函件、請示等）、日程管理流程（請假、出差、報銷、加班等等）；支持符合國家《電子簽名法》要求的電子公章；支持流程自定義、表單自定義；支持常見的順序、分支、會簽、閱覽等流程類型；支持流程流轉數據的二次管理；安全的數據管理教育OA平臺對系統(tǒng)中的關鍵數據采取了嚴格的安全管理。對用戶身份的關鍵信息采用了MD5加密算法進行加密存儲；對電子公章采用非對稱加密算法，將電子公章信息和數字簽名信息保存在專有格式的U盾中，印章時必須插入U盾才能進行蓋章；對流程審批中的用戶簽名采用了防篡改設計，保證用戶簽名后的相關數據無法被惡意修改；對公文的正文信息進行加密存儲，保證正文內容的安全可靠。業(yè)務應用圖4-4-2功能架構教育OA平臺涵蓋了教育局、教辦、學校日常管理工作的大部分工作，并可以根據用戶的需求進行調整。教育OA主要提供了:溝通交流：手機短信、郵件、站內短信日常辦公：通知公告、文件管理、任務管理、問卷調查、數據上報、會議管理教學管理：教學教研、德育評比、教學常規(guī)檢查、場內設備設施檢查、行政巡堂工作流程：電子公章、收發(fā)文管理、日常管理流程個人事務：用戶桌面、通訊錄、日程、常用網址、群組定義、我的工資條、我的課程。用戶桌面用戶成功登錄系統(tǒng)后將首先進入教育OA的用戶桌面。在用戶桌面中，用戶可以查看最新的通知公告、待辦流程、待閱流程、未讀郵件、日程安排，并在快速通道區(qū)域點擊相應功能圖標進入相應功能模塊。用戶桌面是濃縮了OA系統(tǒng)功能的精華，涵蓋了用戶最常用的功能，以最方便、最快捷的方式為用戶提供幫助。圖4-4-2教育平臺首頁溝通交流溝通交流模塊主要包括公告、手機短信、郵件等。系統(tǒng)提供的手機短信發(fā)送功能，可以給站內用戶或者指定的手機號碼發(fā)送手機短信，支持多人發(fā)送。短信默認以長短信的方式進行發(fā)送，支持移動、聯通、電信三大運營商的手機號碼。圖4-4-3郵件管理郵件可以攜帶富文本，可以包含附件，可以同時發(fā)送給多個人，是溝通交流活動中使用的最重要的一種方式之一。郵件管理是為OA平臺提供一個以郵件形式進行通訊的功能，郵件可以發(fā)送HTML格式的正文，可以攜帶附件。系統(tǒng)為每個用戶開通郵件功能，每個用戶都可以進行發(fā)郵件、收郵件、回復、刪除等操作。圖4-4-4溝通交流工作流程工作流程是指單位在日常管理過程中產生的管理流程，比如請假、出差、外出培訓等等。這些流程和公文流程的操作方式一樣，只是具體的流程步驟存在差異。但是由于公文流程有他的特殊性，因此在OA系統(tǒng)中將發(fā)文管理、收文管理模塊進行了獨立。工作流程模塊的功能包括建流程、待辦流程、新待閱流程、已辦流程、我的流程等功能。圖4-4-5工作流程任務管理任務管理用于對用戶日常工作進行管理，實現任務的下發(fā)、轉發(fā)、跟蹤、反饋、驗收、統(tǒng)計。任務在處理過程中共包括未開始、已接收、已轉發(fā)、辦理中、已完成、已驗收、已退回、已取消8種狀態(tài)。下圖描述了任務狀態(tài)的轉變過程。圖4-4-6任務流程校園建站系統(tǒng)建設學校門戶網站是學校的“網上名片”，可以展示校園文化、教師風采、學生風貌、教育理念等，體現辦學實力。學校網站是學校對外宣傳、形象展示和溝通交流的管理平臺?？梢詫崿F學校對外聯系的信息化和網絡化，從而提升學校的對外形象，提高軟實力，增強綜合競爭力。校園建站系統(tǒng)將會為韶關市各個學校建立學校門戶，主要包括五大功能模塊：學校門戶首頁、學校概況、教學成果、班級風采、師資力量、招生情況。建站過程只需要15分鐘，完成4個步驟：選擇網站模板圖4-5-1選擇網站模板設置網站頂部圖片圖4-5-2設置網站頂部圖片填寫網站內容（學校介紹、師資力量、招生情況）圖4-5-3填寫學校概況圖4-5-4填寫師資力量圖4-5-5填寫招生情況配置學校門戶地址圖4-5-6配置學校門戶建站完成后，學校管理員需要對學校門戶進行運營管理，定時更新學校門戶信息、上傳最新的教學成果、班級風采以與招生信息。智慧校園系統(tǒng)建設一卡通系統(tǒng)校園一卡通系統(tǒng)是以數據庫和非接觸式卡為核心，以計算機技術和通信技術為輔助手段，將某一范圍內的各項基本設施連接成一個有機的整體，系統(tǒng)管理者和投資者可以通過同一數據庫和軟件平臺方便的操控各種數據、實現管理，最大限度的提高管理效率，達到辦公自動化，實現更高的投資回報率；使用者通過一張卡就可以完成開（出）門、停車、考勤、就餐、消費、通道進出、會議簽到、巡更、借書、用水、用電等設施使用。應用范圍如下圖所示：圖4-6-1校園一卡通系統(tǒng)結構圖考勤系統(tǒng)校園卡經授權成為考勤卡，考勤時將該卡在考勤機的有效感應區(qū)內輕輕一晃，考勤機將自動驗證該卡并同時記錄打卡時間、授權卡號與程序設定的其它信息；系統(tǒng)拒絕非授權卡考勤，并通過預定程序和裝置自動報警；使用本系統(tǒng)授權，但未在授權區(qū)域或授權有效時段使用，系統(tǒng)亦將拒絕該卡考勤并自動報警；所有考勤數據通過主機程序處理匯總后，生成相應管理報表或數據文本，可提供給人事部門進行人事考核。為您提供方便快捷、安全可靠，功能多樣的智能化管理手段，它必將提高教學的工作效率和教育管理水平?？记谙到y(tǒng)的主要功能系統(tǒng)能根據用戶要求，自動統(tǒng)計各種考勤、門禁信息，自行生成報表。提供友好、人性化的中全文視窗界面，實用、簡單而不失功能強大。任意設置有效考勤、遲到、早退、假期等時間參數。支持加班、出差等事前登記和事后補登制度。系統(tǒng)可處理各種請假、出差、等考勤信息，并具備正常情況錄入，修改功能。門禁系統(tǒng)將門禁機連接在電控門鎖上，門禁機與數據控制器實時相連，數據控制器以主機實時或非實時通訊實行程序化管理；門鎖開啟者擁有一張授權的IC卡，開門時將IC卡在門禁機的有效感應區(qū)內輕輕一晃，門禁機自動識別IC卡并控制門鎖開啟，同時記錄下開門時間、授權卡號與管理程序的其他指令；使用非授權卡，系統(tǒng)拒絕開啟門鎖，并通過預定程序和裝置自動報警。門禁系統(tǒng)的主要功能授權后的校園卡根據權限讀卡入門，滿足特定場所、人員的考勤、進出限定，可作防潛入限制，即只有出/入記錄才能出/入，否則無效。禁止非法卡使用。方便性：讀卡進出和考勤，一揮而就。系統(tǒng)采用最新非接觸式卡，讀寫快捷（只須0.1s）、只需將有效感應卡靠近門禁機感應區(qū)內，將自動接收門禁機發(fā)出的信號，同時向門禁機輸入卡號與進出時間。方便且無方向性，充分體現用戶的身份。安全性：數碼技術，密鑰算法，授權發(fā)行，安全性、可靠性極強。由管理中心統(tǒng)一進行IC卡的發(fā)行、取消、掛失、黑/白名單、授權等操作，可避免用戶的IC卡因丟失而造成的損失。識別有效卡時，門禁機蜂鳴器提示“嘟嘟”兩聲，指示燈從紅色變成綠色，表示通過；識別無效卡，門禁機無任何反應；識別非法卡，蜂鳴聲長時間發(fā)出“嘟嘟”報警提示音。門禁機接收的信息（卡號和進出時間）全部實時存入控制器，控制器最大可存儲42000條/臺記錄，即使網絡或電腦發(fā)生故障，不影響人員進出，儲滿自動提示并自鎖，收集后才能重新使用，確保數據安全。每臺控制器可控制2臺門禁機?？刂破髋c門禁機之間的距離最長可達1200米，控制器安裝位置可適當調整。門禁、考勤系統(tǒng)構成如下圖所示：圖4-6-2門禁系統(tǒng)結構圖食堂售餐系統(tǒng)校園的消費主要是食堂就餐、小賣部購物、醫(yī)務室看病等等。這里主要介紹感應卡售飯管理系統(tǒng)。學生和教職員工只需預先充值在其感應卡中，就餐買菜時，在售飯機感應區(qū)的有效距離內出示其卡，由售貨員在售飯機上輸入消費額，確認后便可完成本此交易。圖4-6-3食堂售餐系統(tǒng)結構圖系統(tǒng)特點：1.面對消費者：衛(wèi)生--不會因為票證的流通而感染病菌、疾病。方便--可以不用拿零錢，用一張已充值的卡即可實現消費，加快了購買的速度。安全--丟失后可以掛失，不會象以前一旦丟失而毫無辦法。2.面對管理者：由于是先存款后消費，所以可充分利用已存資金。不易偽造。不會象飯菜票一樣被極易偽造，而蒙受經濟損失。提高工作效率。不會有售票、收票、點票這樣大量的工作。3.科學管理。隨時掌握師生消費情況，貨品暢銷情況等。系統(tǒng)結構：如下圖所示：系統(tǒng)功能：1.收款機可實時聯網通訊，與主機交換數據；又可脫網操作自動進行電子結算，存儲交易數據。2.安全可靠。每臺收款機都具有特定的密碼加密功能，完全可以防止非本系統(tǒng)的卡片流通使用。3.可隨時查看消費明細記錄?？▉G失后可掛失，保證個人的利益不受損害，并可立即為其補做新卡，不會耽誤使用。待所有消費記錄都匯總上來，可以把原卡上余額轉賬到新卡上。多種收費方式：標準計算式、自動式、編號式、工作餐式等收費方式。雙面高亮度數碼管可同時顯示卡內余額和本次消費額，為了防止有人撿到他人的卡后進行非法消費（在別人掛失之前），當一次消費額達到一個定值時（如30元），要求持卡人輸入個人密碼才能進行消費。所有的存款和消費數據，可根據具體需要按某月、某日、某分機、某人等方式進行查詢和核算，并將結果繪制成報表打印出來。系統(tǒng)對管理員的每步操作都有詳細的記錄，包括用戶卡的發(fā)放和回收，存取款的數量與時間，補貼的發(fā)放等各種情況。校園安全監(jiān)控系統(tǒng)概述校園安全監(jiān)控系統(tǒng)通過高清攝像頭對學校內部的重點監(jiān)控點進行實時監(jiān)控、智能分析，對可能出現的異常情況進行預警，接入天網系統(tǒng)，使公安機關能第一時間拿到現場資料并作出快速判斷和處理，為校園安全環(huán)境提供可靠的保障。校園安全監(jiān)控采取與天網工程、智慧城管同平臺建設模式，在天網工程平臺劃分一個平安校園監(jiān)控子網，并為教育局、各級學校提供監(jiān)控帳號，可分別控制、監(jiān)控平安校園部分攝像頭資源，為教育局與每個學校配備一臺監(jiān)控電腦終端，實現教育局與學校對校園的實時有效的監(jiān)控。圖4-6-4校園監(jiān)控系統(tǒng)系統(tǒng)結構圖校園監(jiān)控系統(tǒng)包括硬件設備和管理平臺兩部分。硬件設備校園監(jiān)控設備主要包括攝像頭、監(jiān)控電腦、后臺存儲設備，平臺服務器、報警器（聲、光、煙霧報警器）。校園監(jiān)控根據學校規(guī)模，每個學校配置4-16個不等高清槍式攝像機，全市各中、小學預計共需配置300個攝像頭。后臺存儲設備中實時存儲視頻資源，視頻資源只保留最近一個星期的視頻數據。管理平臺校園監(jiān)控系統(tǒng)管理平臺從視頻攝像頭采集視頻數據，提供視頻監(jiān)控、攝像頭控制、視頻回放、越界分析、人流高峰報警、異常報警等功能。系統(tǒng)數據接入天網工程，在出現異常情況的時候，可以第一時間發(fā)出預警，并在天網工程中產生警報信息。系統(tǒng)功能1、監(jiān)控點管理將學校的重要位置（學校大門、教學樓樓道、食堂、宿舍樓道）設定為監(jiān)控點，每個監(jiān)控點安裝監(jiān)控和報警設備，監(jiān)控設備和報警設備通過網絡接入管理平臺，可以進行遠程控制。在發(fā)生意外情況（樓道踩踏、火災、倒坍）的情況下可以快速聲光報警，第一時間進行警校聯動，快速處理。2、設備管理校園安全監(jiān)控系統(tǒng)需要管理的設備主要是高清攝像頭和警報設備，每個設備記錄相應的配置信息，并設置設備的監(jiān)控參數，監(jiān)控設備的工作狀態(tài)。3、實時監(jiān)控實時監(jiān)控是將視頻攝像頭的視頻數據實時顯示在學校的監(jiān)控中心，由監(jiān)控中心人員進行實時查看。整個學?？赡馨?-16個監(jiān)控點，監(jiān)控中心可以支持16路視頻的同時顯示，也可以對單個視頻監(jiān)控點進行放大、全屏、回放、截圖。4、視頻分析系統(tǒng)支持包括人流高峰分析、越界分析兩種。對于樓道、食堂等學生集中區(qū)域進行人流高峰智能分析，引導學校工作人員進行人員疏導處理。在學校的敏感區(qū)域進行越界分析，包括學校圍墻、非法停車位置等。5、警校聯動在監(jiān)控中心的主畫面中，系統(tǒng)提供兩種報警模式：由報警器根據條件觸發(fā)的自動報警和監(jiān)控人員根據視頻分析情況的手動報警。系統(tǒng)報警后將自動在公安局的天網系統(tǒng)中產生報警信號，系統(tǒng)將實時將視頻信息傳給天網系統(tǒng)，警務人員可以在天網系統(tǒng)中查看現場的實時視頻監(jiān)控信息，并安排出警，第一時間處理突發(fā)狀況。平臺特點1.多樣化的監(jiān)控方式大屏幕多畫面監(jiān)視：分控中心可以直接連接大屏幕顯示設備進行顯示，總控中心或上級中心可以借助于網絡數字矩陣，通過網絡接收前端攝像機信息，配合大屏幕液晶電視機，監(jiān)視各監(jiān)控點的實況，可以進行分割顯示、放大顯示、手動輪巡、自動輪巡等。各級安防監(jiān)控中心經授權后可任意選擇監(jiān)視任一考場；可固定監(jiān)視、自動循環(huán)監(jiān)視、多畫面分割監(jiān)視。2.多種錄像存儲方式系統(tǒng)支持多種錄像存儲模式：支持分控中心本地網絡硬盤錄像機錄像存儲、總控制中心服務器集中錄像存儲、區(qū)縣與市級中心遠程服務器錄像存儲等模式。系統(tǒng)能存儲下列信息并保持一定時間，可配置專用存儲設備備份需要長期保存的信息。系統(tǒng)支持多種存儲備份方式：如擴展硬盤陣列、熱插拔硬盤、CD-RW刻錄盤、服務器、磁帶、NAS海量存儲等。報警發(fā)生前后一段時間內的音視頻信息。監(jiān)控中心操作員人工指定或通過編程定時指定的現場音視頻信息。用戶操作、設備巡檢等系統(tǒng)日志信息。3.多種錄像模式定時多路自動錄像：可分別設置每路錄像視音頻碼流、錄像質量，在規(guī)定時間段定時啟動、關閉錄像，實現無人值守自動監(jiān)控錄像的功能；手動多路并發(fā)錄像：可隨時手動設置硬盤錄像參數進行錄像。傳感器報警錄像：此模式一般用于夜間或節(jié)假日。平時系統(tǒng)處于休眠狀態(tài)，當傳感器有報警輸出時，系統(tǒng)可自動啟動錄像。4.多種錄像資料呈現方式錄像回放：存儲的錄像文件，可隨時調出回放，支持四畫面回放、全屏縮放、快放、慢放、局部放大等功能?；胤盘幚砉δ埽嚎蓪⒒胤女嬅鎴D像單幀進行柔和、銳化、反相等處理，便于取證，處理后的單幀圖像不能覆蓋原文件保存。檢索查詢：保存監(jiān)控數據時，可在錄像日期、時間、監(jiān)控點、文件名、等各種參數，以備后期的檢索和查詢。圖像抓拍打印：可將單幀圖像保存為BMP文件，并可隨時打印抓拍的圖像，以便備份。5.歷史音視頻流的檢索和回放按照指定設備、通道、時間、報警信息等要素檢索歷史音視頻流文件并回放；回放支持正常播放、快速播放、慢速播放、逐幀進退、畫面暫停、視頻幀提取等。6.報警聯動當監(jiān)控點存在報警設備時系統(tǒng)具有與報警設備聯動的接口，報警發(fā)生時能切換出相應部位的視音頻與報警信息，并進行記錄；對某些特定監(jiān)控點，可實現視頻移動偵測功能。7、多級用戶與權限管理省級遠程監(jiān)控指揮中心具有對接入的用戶進行授權和認證的功能，可定義用戶對設備的操作權限、訪問數據的權限等。各級巡查指揮中心的用戶有權限獲取所轄范圍內的歷史、實時考試監(jiān)視音視頻流，當需要獲取非管轄范圍內的監(jiān)視音視頻流時需要獲得有效授權。校車安全系統(tǒng)校車安全系統(tǒng)是學校安全管理的重要內容，也是體現智慧校園的重要方面。校車安全系統(tǒng)包括了從校車管理、校車司機管理、校車行駛過程管理、學生上下車管理等各個方面，通過對校車的全過程、全生命周期的管理，結合GPS/北斗導航數據、天氣信息、交通信息等進行科學計算分析，實現對校車的智能化管理，使學校放心、家長省心。校車安全管理系統(tǒng)包括硬件設備和管理平臺兩部分內容，硬件方面包括了車載攝像頭、車載終端主機、RFID刷卡設備、GPS天線、GSM天線。管理平臺主要是對校車、司機、學生、行駛路線等基礎信息的管理；對校車行駛過程信息、學生上下車信息、視頻和圖像數據的呈現；綜合數據的統(tǒng)計分析。校車聯系著學校、家長、教育局、交警部門，因此校車安全系統(tǒng)是以學校的使用為主，同時兼顧家長、教育局和交警部門的需求。下圖是校車安全系統(tǒng)的系統(tǒng)結構圖：圖4-6-5校車安全系統(tǒng)結構圖硬件設備1、車載高清攝像頭在每輛車內安裝4-8個高清攝像頭，實現全角度、無死角的實時監(jiān)控，保證車內的情形能夠完全的反映到司機和校車安全管理系統(tǒng)中。2、GPS/北斗衛(wèi)星定位裝置GPS/北斗衛(wèi)星定位裝置可以準確的定位到校車所在的位置，精確度在10米內。聽過衛(wèi)星定位可以對校車的行駛路線進行實時監(jiān)控，對校車出現的行駛路線偏移進行報警，對行駛路線中出現的路況問題進行實時預報。圖4-6-6校車GPS導航圖3、車載終端主機車載終端主機將車載高清攝像頭的攝像數據進行存儲，并同時通過3G/4G網絡進行高速傳輸，將監(jiān)控數據傳到學校監(jiān)控中心。4、RFID刷卡設備每個學生在上車、下車的時候都進行刷卡，RFID卡