6“IlikemusicIcandanceto”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教依據(jù)本課是新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)冊(cè)上第6單元的SectionA1a-2c。二、設(shè)思想．導(dǎo)想新課程理念突出“以人為本學(xué)能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)教學(xué)不僅要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)更注培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能視學(xué)生的情感和態(tài)度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自心最實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合的目標(biāo)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)在于筆者對(duì)教材進(jìn)行了重整，設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)到繁，由易到難，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以任務(wù)為基礎(chǔ)；創(chuàng)設(shè)情景鼓勵(lì)學(xué)生合作，在做中學(xué)，在做中練，在完成任務(wù)的同時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。．材析此套教材集合了美式英語(yǔ)的特點(diǎn)也融入了中國(guó)的教學(xué)理念，著重于文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇輸入單的話(huà)題為談?wù)撟约合矏?ài)的音樂(lè)。圍繞“談自己喜愛(ài)的音樂(lè)及原因”使生學(xué)會(huì)基本的定語(yǔ)從句句型。本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流。本節(jié)課的SectionA1a-2c主是聽(tīng)讀說(shuō)和基礎(chǔ)語(yǔ)言運(yùn)用為目標(biāo)句型提供分步示例和指導(dǎo)性練習(xí)．計(jì)念本節(jié)課結(jié)合教材的實(shí)際對(duì)教材內(nèi)容、編排順序等進(jìn)行了調(diào)整、替換、刪掉和補(bǔ)充。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，盡量用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造外語(yǔ)氛圍。利用課件，增加直觀性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度，突破重難點(diǎn)且提高課堂密度。讓學(xué)生在“自主、合作、探究”的氛圍中進(jìn)行討論與運(yùn)用，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的提高和情感、態(tài)度及價(jià)值觀的升華。．情析我校學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村。這里的學(xué)生天性純樸，大部分小學(xué)都沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有著極大的興趣和好奇心，但由于山村閉塞面常狹窄，缺少與外界交流語(yǔ)表達(dá)能力不強(qiáng)特別是用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)他們來(lái)說(shuō)確實(shí)有困難經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已有一定的英語(yǔ)自學(xué)能力，教師可利用這部分學(xué)生當(dāng)“火車(chē)頭課傳授時(shí)起到“示范”及“引領(lǐng)”作用。當(dāng)然，個(gè)別學(xué)生可能反應(yīng)不積極，這有待于老師的進(jìn)一步引導(dǎo)。三、教目標(biāo)．識(shí)技（1體學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和基本了解t和who導(dǎo)的定語(yǔ)從句的區(qū);（2使的學(xué)生能用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型簡(jiǎn)單的對(duì);（3）使的學(xué)生能充分運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能靈活運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)。．程方（1多媒體輔助教學(xué)法：多媒體輔助教學(xué)集圖象、聲音、文字于一體，使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)、形象，吸引學(xué)生的注意力，使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中接受新的知識(shí)。（2交際法：英語(yǔ)要作為交際工具來(lái)教，也要作為交際工具來(lái)學(xué)，做到學(xué)用統(tǒng)一。筆者在課堂教學(xué)中會(huì)創(chuàng)造交際活動(dòng)情境，讓學(xué)生利用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，自由表達(dá)自己的思想和見(jiàn)解，讓學(xué)生在做中學(xué)，在實(shí)踐交流中獲得信息，習(xí)得英語(yǔ)。（3堅(jiān)持以學(xué)生為中心，采用workpair相合的活動(dòng)方式使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究、體驗(yàn)實(shí)踐及展示自我，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能。（4充運(yùn)用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)課任務(wù)環(huán)貫穿教學(xué)主線(xiàn)培學(xué)生學(xué)會(huì)

用語(yǔ)言做事的能力。（5建立融洽、民主的師生、生生交流渠道，與學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，不斷進(jìn)行自我評(píng)價(jià)進(jìn)而調(diào)整改進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)策略。．感態(tài)與值（1通過(guò)欣賞不同類(lèi)型的音樂(lè)，不斷提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，同時(shí)幫助他們樹(shù)立樂(lè)觀、開(kāi)朗的人生觀；（2在操練語(yǔ)言、歸納總結(jié)和共同完成話(huà)題任務(wù)的過(guò)程中，加強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。四、教重點(diǎn)(1)

重點(diǎn)詞匯：prefer,gentlehavelyrics,singalongdifferentofmusic,quietandgentlesongs,writeone’sownmusic.（2重點(diǎn)句型WhatkindofmusicyouIlikemusicIcanalongwith.Ithathaslyrics.Iwritetheirown五、教難點(diǎn)（1和導(dǎo)的定語(yǔ)從句（2培養(yǎng)學(xué)生有效進(jìn)行語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言輸出轉(zhuǎn)換的能力。（3在訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升他們的整體素質(zhì)。六、教準(zhǔn)備（1組織學(xué)生網(wǎng)上收集他們喜歡的歌手，音樂(lè)家的圖片，并下載他們喜歡的歌;教重整教材，結(jié)合部分學(xué)生收集到的圖片和音樂(lè)制作課件；（3制作學(xué)案和自我評(píng)價(jià)表；（4利用課間時(shí)間，組織學(xué)生把全班分成兩大組，中間騰出活動(dòng)空間七、教過(guò)程Step（12M）TheteacherintroducesherselfplayingandsingingT:DoIsingdoyoulikemusic?kindofdoyoulike?thatstudentsfromtheinternetask:T:Doknowthispieceofsong?T:sthesong?T:IlikethissongitsongIAskastudentdoyoulikethis?”Yes.T:Why?tohelphim“ItssongIto)（3）ThetotheinasksomelearnReadsentenceandasktorepeat.danceto.Usesameoutsentences.設(shè)意：首先教師先以唱歌的形式介紹自己，可以拉近和學(xué)生的距離，感覺(jué)很親切。其次教師先以學(xué)生課前從網(wǎng)上載的直觀圖片和音樂(lè)創(chuàng)設(shè)話(huà)題情景助層層遞進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)步的導(dǎo)出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型學(xué)生逐步進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)境界后，老師教學(xué)生跳兔子舞，可以讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，活躍課堂氣氛。Step（5MAskatomakeconversationwiththeteacherAskmakethesimilarconversationwiththeirusinghelpful

設(shè)意教師請(qǐng)幾個(gè)好的同學(xué)作榜樣示范。讓大多數(shù)學(xué)生有一個(gè)從觀察、聆聽(tīng)、模仿再到自主表述的準(zhǔn)備過(guò)程，減少學(xué)生內(nèi)心的焦慮，促使他們積極主動(dòng)，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。1a3M）theandof1aReadandasktorepeat.設(shè)意再次進(jìn)行語(yǔ)言的輸入。StepListening（10MAsklistentothetapeCheckanswersthelisteningandasklistentothetaperepeatthelisteningofwithsomeblankstoandfillinthetapesfor3studentstotheblackboardCheckanswers設(shè)意通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的聽(tīng)力慣訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)音獲取處理和使用信息的能力。簡(jiǎn)單有效的聽(tīng)、、讀訓(xùn)練，發(fā)展語(yǔ)言技能，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。StepReadingpractice（）Askfalseactivitiesandfillinblankof2bcontentof2aAsksomestudentsanswersandcheck設(shè)意通這個(gè)任務(wù)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生初步懂得讀的技巧Stepandevaluation（5MT:Nowletatlearnt.Canyousimilar?TryfindofattributiveThingsIDo

IhaveandlearntclassIamintelligentinIworkwithmymemberswelltosolveproblems.Icangivemyfellowstudentssomeusefulhelptips.Ihavemadeprogressand

設(shè)意通過(guò)課堂評(píng)價(jià)表的使用旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)思本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容反思自己的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)效果并通過(guò)反性學(xué)習(xí)不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法與策略也可引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)一些自我反思的問(wèn)題，他們的想法、困惑告訴老師。如：IstillnotIknowAssignment1M1.Finishthesurveyafterclassandwritetheresults.2.Review設(shè)意課外作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)、深化和補(bǔ)充以作業(yè)的形式，將學(xué)習(xí)任務(wù)延伸到課外，訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力板書(shū)設(shè)計(jì)

6IlikemusicthatI1(SectionA)WhatkindofdoIlikethatIsingalongwith.Ithathaslyrics.Ilovesingerswhowrite八、教反思

apieceof,dancetomusic