2/2關(guān)于班主任的工作計劃3篇

關(guān)于班主任的工作方案1

一、工作目標

通過12月8日林__校長主持開展的第一次網(wǎng)絡(luò)研討，確定自己的爭論主題，明確自己的相關(guān)工作以及負責項目。而后依據(jù)林__校長所撰寫的《__年工作室活動方案》，逐步開頭施行開展以下個人具體目標：

1、每學(xué)期讀一部德育專著，并撰寫讀后感。

2、每年完成一項課題爭論。

3、每學(xué)年上一節(jié)主題班會公開課，并撰寫班隊活動方案及活動反思。

4、每學(xué)年主持一次網(wǎng)絡(luò)專題研討活動，研討熱點、疑難問題，提升班主任專業(yè)學(xué)問水平。

5、三年內(nèi)至少在縣級或縣級以上班主任活動或德育活動中擔當一次公開課或?qū)ｎ}講座。

6、每學(xué)年至少完成一篇班主任工作論文(包括活動設(shè)計或案例分析)，并在縣級以上獲獎。

7、經(jīng)過三年努力，使本工作室成員在縣內(nèi)乃至市內(nèi)具有確定知名度。

8、在爭論成果集《我們的班級活動》上發(fā)表自身作品。

二、工作內(nèi)容

在工作室的指導(dǎo)下開展工作，認真履行班主任工作職責，借助網(wǎng)絡(luò)教研的載體，促進班主任專業(yè)成長、加強班級文化建設(shè)，做好德育學(xué)習、課題爭論、示范輻射等工作。充分發(fā)揮隊先行爭論、相互溝通研討、示范引領(lǐng)的作用，努力與工作室其他成員一起成長，努力成為校、縣、市內(nèi)知名的班主任。提升自身的科研力氣和創(chuàng)新精神，施行才智德育。

三、主要措施

1、制訂完成個人進展規(guī)劃以及年度工作方案，并在日常工作中有效落實。

2、制訂適合自己的課題爭論方案，做到有組織實施，有階段小結(jié)，有結(jié)題報告，有成果推廣。

3、訂閱1種德育專業(yè)的報刊雜志，做到有方案地學(xué)習。

4、準時參預(yù)全體成員會議，并在其間總結(jié)閱歷、探討問題和相互溝通工作。

5、主動參預(yù)在網(wǎng)絡(luò)上進行的集體相互溝通、研討一次。

如探討問題、探尋解決問題的策略。

6、定期參預(yù)網(wǎng)絡(luò)“班主任沙龍”活動，與其他成員一同解決實際工作中遇到的疑難問題。

7、邀請工作室其他成員參預(yù)我所在學(xué)校開展的班主任、德育、心育工作等相互溝通活動。

8、準時撰寫相關(guān)反思。

關(guān)于班主任的工作方案2

這學(xué)期，本人連續(xù)擔當八班級(4)班的班主任，我發(fā)覺大部分同學(xué)還算不錯，特殊是女生，都很聽話懂事。但有一部分同學(xué)在各方面表現(xiàn)不是很幻想，他們不但學(xué)習成果不夠幻想，行為習慣也很差，紀律觀念淡薄，自控本事差。依據(jù)班級的情景，本學(xué)期我的工作方案如下：

一、培育良好的班風

強化班級的總體奮斗目標，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們興奮精神，共同為班級的將來努力奮斗，構(gòu)成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增加班團體的分散力。培育同學(xué)的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，對同學(xué)進行行為習慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，準時訂正同學(xué)的不良習慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步構(gòu)成守紀、進取、勤奮的班風。

二、加強班級管理，培育提高班干部的管理本事

首先，進一步幫忙班委樹立威信，鼓舞班委大膽工作，教育他們工作方法;

其次，嚴格要求班干部在學(xué)問、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;

第三，培育班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過班干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批判與自我批判，構(gòu)成團體的組織性、紀律性和進取心。

三、做好個別同學(xué)的訓(xùn)練工作[由好網(wǎng)友投稿]

在組織同學(xué)開展團體活動的同時，留意對同學(xué)進行個別訓(xùn)練工作。對于班級里一些較特殊的同學(xué)，他們或是學(xué)習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特殊同學(xué)的訓(xùn)練工作。具體做法如下：

對于個別同學(xué)的訓(xùn)練，堅持正確的態(tài)度，做到思想上不卑視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二，擅長發(fā)覺后進生身上的進取因素，特殊是要留意培育后進生的自尊心和自信念，做到動之以情，曉之以理。訓(xùn)練個別同學(xué)首先要找出個別生特殊在什么地方，有的同學(xué)學(xué)習成果不幻想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰慧，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情景下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別同學(xué)要區(qū)分對待，對癥下藥，因材施教。定期與同學(xué)談心相互溝通，了解同學(xué)的思想動態(tài)，準時疏導(dǎo)解決同學(xué)的問題。

四、對同學(xué)進行法制平安訓(xùn)練

對同學(xué)的法制平安訓(xùn)練要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。假如發(fā)覺問題準時處理，準時上報，想盡方法把問題隱患把握在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。尤其使同學(xué)校外平安和校內(nèi)休息時間的平安，必需最好，確保平安工作萬無一失。

五、學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練相結(jié)合

平常，把同學(xué)在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，準時與家長溝通，使家長對孩子在校情景作到心中有數(shù)，請家長關(guān)心鼓舞或幫忙同學(xué)，作好同學(xué)的思想工作，同時，向家長了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，準時找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合同學(xué)的表現(xiàn)，針對同學(xué)的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好支配，盡快構(gòu)成家長、老師、同學(xué)三位一體的訓(xùn)練模式。

方案只是一個期望，一個目標。本人將在本學(xué)期中，在不斷向老班主任學(xué)習的同時，加強班主任工作的理論學(xué)習，努力抓好各項常規(guī)工作，從學(xué)校的日常檢查工作做起，關(guān)心各任課老師，進取締造良好的班風和學(xué)風，爭取八(四)班在本學(xué)年中做到穩(wěn)步前進，成為一個優(yōu)秀班團體。

關(guān)于班主任的工作方案3

一、專業(yè)進展狀況的自我分析

優(yōu)勢：從教7年，擔當班主任工作5年，積累了確定的班主任工作閱歷。我始終堅守在訓(xùn)練這片熱土上，關(guān)愛、敬重、理解每一位同學(xué)，與家長開展良好的溝通互助，全心全意培育好每一位同學(xué)。寵愛學(xué)習，寵愛相互溝通，擅長學(xué)習別人的好閱歷、好方法。同時，熱衷于依據(jù)不同班級的特點追求創(chuàng)新的班級管理方式。

不足：班主任工作理論學(xué)習不夠系統(tǒng)，閱歷總結(jié)的水平有待進一步提高，課題爭論不夠。

二、專業(yè)進展方案

1、師德養(yǎng)成

認真學(xué)習《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》和《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，時時以訓(xùn)練戰(zhàn)線上的師德標兵為榜樣，以滿腔的熱忱，濃濃的愛心，俯首甘為人梯的態(tài)度。強化“以同學(xué)為本”的訓(xùn)練理念，育人與教書并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。連續(xù)以其他優(yōu)秀老師和班主任為榜樣，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名精彩的語文老師和優(yōu)秀的班主任。

2、理論學(xué)習堅持每學(xué)期學(xué)習兩本以上關(guān)于班主任專業(yè)化進展和班集體文化建設(shè)的專著，并認真撰寫讀書筆記。

主動參預(yù)本工作室組織的專題講座和研討活動，向名班主任學(xué)習，與訓(xùn)練專家對話，與同行相互溝通。主動參預(yù)本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動。

3、課堂實踐

結(jié)合同學(xué)不同階段的進展特點，認真上好每節(jié)班會課，主動開展各種班級主題訓(xùn)練。課前認真分析同學(xué)的年齡特點、心理特點，認真查閱有關(guān)資料，主動向工作室成員和學(xué)校優(yōu)秀班主任請教，充分備好課，課堂上認真組織，充分調(diào)動每位同學(xué)的主動性，促使同學(xué)開展自我訓(xùn)練，力爭達到最好效果。兩年期間至少開兩節(jié)觀摩課。

4、示范引領(lǐng)

在多年的帶班過程中，慢慢形成了“重規(guī)劃、重細節(jié)、重人格、重進展，建立民主公正和諧的新型師生關(guān)系”的帶班理念，著眼于同學(xué)素養(yǎng)的全面提高和共性人格的健康進展，摸索出了一套以“點燃同學(xué)激情，發(fā)揮同學(xué)潛能”為主的班級德，效果明顯，成果喜人?，F(xiàn)已在全校推廣使用。

5、課題爭論主動參預(yù)工作室課題爭論;

主動撰寫訓(xùn)練論文、訓(xùn)練案例、訓(xùn)練反思等。每學(xué)期撰寫1篇有價值的訓(xùn)練教學(xué)論文，主動參預(yù)開展科研課題爭論工作，爭取有論文、案例獲獎或發(fā)表。

6、讀書方案

(1)學(xué)習國內(nèi)外先進的訓(xùn)練理念及教學(xué)理論。時常閱讀訓(xùn)練教學(xué)類書刊，做好讀書筆記，填充自己的理論學(xué)問儲備。

(2)加強讀書，主動拜讀名家名篇，不放棄自己的專業(yè)學(xué)習，做到活到老、學(xué)到老，在原有的基礎(chǔ)上又更大的突破，并以之影響同學(xué)。

(3)結(jié)合科研課題,領(lǐng)先提議誦讀經(jīng)典詩文，將讀書培育成愛好習慣，期盼與同學(xué)們一同進展成長。

7、特色塑造

在工作和學(xué)習中，努力提高自己的專業(yè)化水平，努力發(fā)揮自己的特點，布滿愛心、布滿熱忱地開展班主任工作，努力形成有鮮亮特色的帶班風格，連續(xù)塑造以“活動凝人，歡快勵人，策劃依人”為方針的班級文化建設(shè)，為實現(xiàn)“家校攜手同行，共創(chuàng)訓(xùn)練雙贏”而奮斗不懈。

三、具體落實措施

1、開展讀書活動：依據(jù)蔣老師所推舉閱讀書目和文章，主動開展讀書活動。

每學(xué)期至少研讀訓(xùn)練理論專著2本，如《做最好的班主任》、《羅恩老師的奇跡訓(xùn)練》、《給老師的建議》等。另外，還要時常閱讀訓(xùn)練類的報刊雜志，如《班主任之友》、《中國訓(xùn)練報》、《心理學(xué)》等。在閱讀中一要準時做好讀書筆記，寫出讀書心得，二要跟工作室里的其他老師時常開展讀書相互溝通活動，藉此提升師德，增加德育工作水平。

2、課題爭論：圍繞蔣青老師的省級立項課題《在班集體活動中對學(xué)校生自我訓(xùn)練力氣培育的爭論》開放相應(yīng)的爭論，主動組織同學(xué)參預(yù)班集體活動，積累更多的自我訓(xùn)練的案例，并在實踐中不斷反思提升，撰寫訓(xùn)練論文，收集調(diào)查資料并撰寫調(diào)查報告。

3、實踐探究：對同學(xué)要多指導(dǎo)、多訓(xùn)練，多鼓舞，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣;關(guān)注同學(xué)，走進同學(xué)，潛心傾聽同學(xué)的心聲，與同學(xué)進行心語相互溝通，從同學(xué)身上吸取養(yǎng)料，重塑自身的童心世界;連續(xù)加強家校合作，充分調(diào)動家長委員會的班級管理參預(yù)度，拓展班級文化

建設(shè)的渠道;多聽優(yōu)秀班主任的主題班會課，博采眾長，開闊眼界;虛心請教新老班主任，集思廣益，拓寬自己的思路;有機會走進工作室同學(xué)的訓(xùn)練活動，相互學(xué)習觀摩，提高班級科學(xué)化和人性化管理的水平，增加班主任工作的幸福指數(shù)。

四、專業(yè)進展的期望

以“成為廣東省江門市蔣青名班主任工作室成員”為契機，努力提高自己的班主任工作水平，使自己在專業(yè)進展上有明顯提高，建班育人上有顯著實效，帶班風格上有鮮亮特點，爭論成果上有所建樹。

(一)訓(xùn)練教學(xué)

訓(xùn)練工作：長遠規(guī)劃，精細治班，動態(tài)管理，把握同學(xué)進展規(guī)律，關(guān)注同學(xué)長遠進展