部編人教版一年級上冊語文第4課日月水火課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版第1課時第2課時日月水火4故事導(dǎo)入第1課時孫悟空從石頭里蹦出來之后，和小猴子們一起生活在美麗的花果山，這里有山有水。早晨太陽升起來了，他們到山下玩耍，看見山腳有一塊田，田里種著禾苗。晚上，月亮升起來了，他們圍著篝火，快樂地唱啊，跳?。】磮D猜一猜日火山石田禾水月日月水火山石田禾rìshuǐshānshí說說哪些字你已經(jīng)認識了。在生活中是怎么認識這些字的。翹舌音日rì古人把太陽的樣子畫了下來，慢慢地變成了現(xiàn)在的漢字。像這樣模擬實物形狀造出的字，我們把它們叫作“象形字”。圖文結(jié)合說起“日”字，你想起了哪些詞語？“紅日、日光、日出、日落”，這些詞中的“日”字都是指太陽?！叭兆印⑷掌?、星期日”中的“日”字可以用來表示時間。猜一猜這是哪個字。yuè月shuǐ水huǒ火認讀象形字“月”的古體字像一個彎彎的月牙，兩頭尖尖的。觀察圖文，討論：各組圖畫和古體字有什么相似的地方？“水”的古體字像水流的形狀?！盎稹钡墓朋w字上面的三個尖角像火苗。在生活中，你在哪里見過“月、水、火”三個字？彎彎的月亮像什么？小船含“水”的事物河水海水礦泉水湖水“火”字組詞火苗火山火柴著火圓圓的太陽——日日日，彎彎的月牙——月月月，嘩嘩的流水——水水水，跳動的火苗——火火火。做動作，學(xué)兒歌，認讀生字。日古體字的字形比較圓，而現(xiàn)代漢字的字形是方的，有棱角。指導(dǎo)書寫“日”字與前面學(xué)過的哪個字長得像？兩個字有什么區(qū)別？目“日”字寫在田字格中間，橫平豎直寫端正。橫短豎長，里面的一橫“左連右斷”，寫在橫中線上。橫向筆畫之間等距?；鸸P順：點、撇、撇、捺。輕輕下筆，從左上向右下行筆，再向右收起。（像游樂園里的滑滑梯）先輕后重，向右下行筆。點低撇高，第一筆點與第二筆短撇互相呼應(yīng)，短撇的收筆方向朝向點。豎撇起筆在豎中線上。撇有撇尖，捺有捺腳。撇、捺要舒展，像架在火下面的木柴。評價：☆寫字姿勢正確；☆筆順寫正確；☆關(guān)鍵筆畫位置正確。第2課時圓圓的太陽——日日日，彎彎的月牙——月月月，嘩嘩的流水——水水水，跳動的火苗——火火火。日火水月激趣導(dǎo)入石田禾山連一連，說說配對的理由。識記生字“山”字的三豎像三座山峰，有高有低?！笆弊值摹翱凇边@一部分就像一塊石塊?！疤铩弊志拖褚粔K塊的田地?！昂獭钡墓朋w字最上面彎曲的部分，像垂下來的谷穗，后來變成了現(xiàn)代漢字“禾”上的一撇。山石田禾大山、高山、山上、山腳石子、石頭、石塊田地、田野、稻田、農(nóng)田禾苗旅行爬山回鄉(xiāng)說說你在生活中哪些地方見過它們。公園玩石子故事書司馬光砸缸鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?？凑n文讀生字，總結(jié)圖片與漢字之間的聯(lián)系。“日、月、水、火、山、石、田、禾”的象形字，都是古人模擬實物形狀造出來的。這樣的象形字，我們根據(jù)字的樣子，就能大致猜出它代表的意思。拓展延伸兔鳥竹羊木網(wǎng)猜一猜，連一連。選擇一個你喜歡的象形字，試著畫一畫它的樣子和古體字。日田你發(fā)現(xiàn)這兩個字有什么相同點和不同點？相同點：外面都有框。不同點：“日”字的框窄，“田”字的框?qū)?。橫折的橫和折差不多長。中間的橫、豎寫在“口”的中間，橫在橫中線上，豎在豎中線上。指導(dǎo)書寫第一筆撇要寫得短一些，平一些；豎寫在豎中線上；最后兩筆撇、捺要舒展，像撐開的小裙子。輕輕下筆，從左上向右下行筆，再向右收起。評價：☆寫字姿勢正確；☆筆順寫正確；☆關(guān)鍵筆畫位置正確。日月水火月水山石板書設(shè)計部編人教版一年級上冊語文第4課四季課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版第2課時第1課時你們知道一年有哪四個季節(jié)嗎？四季新課導(dǎo)入春夏秋冬第1課時4四季sì草

芽

尖

尖，他

對

小

鳥

說：“我

是

春

天?！眂ǎoyájiānjiāntāduìxiǎoniǎoshuō

wǒshìchūntiān荷葉

圓

圓，他

對

青

蛙

說：“我

是

夏

天?！県éyèyuányuántāduìqīnɡwāshuō

wǒshìxiàtiān谷

穗

彎

彎，他

鞠

著

躬

說：“我

是

秋

天?！报括硈uìwānwāntājūzheɡōnɡshuōwǒshìqiūtiān雪

人

大

肚

子

一

挺，他

頑

皮地

說：“我

就

是

冬

天。”xuěréndàdùziyìtǐnɡtāwánpídeshuōwǒjiùshìdōnɡtiān聽老師讀課文。

自由讀課文，遇到不認識的字看看上面的拼音多讀幾遍。初讀課文荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天。”草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！惫人霃潖?，他鞠著躬說：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天?！睌?shù)一數(shù)：這篇課文一共有幾節(jié)？①②③④

點撥：《四季》是一首兒歌，兒歌也分段，兒歌的段叫“節(jié)”。春夏秋冬草芽尖尖谷穗彎彎青蛙頑皮地說chūnxiàqiūdōnɡcǎoyájiānjiānɡǔsuìwānwānqīnɡwāwánpídeshuō你發(fā)現(xiàn)這兩個字有什么相同的地方？偏旁：夂折文旁冬夏

冬天腳下有冰霜，所以“冬”字底下有塊“冰”（兩點底）。

夏天耕田手腳忙，“夏”字底下有個表示腳的折文。偏旁：言字旁說

說出來的話叫語言，所以“說”字是言字旁。通讀全詩，思考：薛爺爺分別描寫了四季的哪些景物？草芽荷葉谷穗雪人說一說：你怎么記住“春”的？

春天到了，太陽照在身上很暖和，“春”字里面藏著一個“日”。走進春天草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！?/p>

春天，萬物復(fù)蘇，小草就從泥土里鉆出來啦，長出了尖尖的小芽。

上面是個“小”字不帶鉤，下面是個“大”。像草芽這樣上小下大就是“尖”。

看看尖尖的草芽，同學(xué)們有什么好方法記住“尖”？

除了草芽尖尖，你們還見過什么東西是尖的呢？毛筆頭上面小，下面大——“筆尖”寶塔上面小，下面大——“塔尖”手指上面小，下面大——“指尖”……

小鳥從南方飛回來了，它在尋找春天，春天在哪兒呢？全班齊讀草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！睍鴮懼笇?dǎo)

第一筆豎起筆靠左，稍往右斜。第二筆橫折，橫段要長，折段稍稍左斜。第四筆是豎彎，轉(zhuǎn)彎要圓，不要寫成豎折或豎彎鉤。朗讀課文第2課時讀一讀第1小節(jié)。草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！毙〔菡f，他是春天。那誰是夏天呢？荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天?！?/p>

夏天，天氣炎熱，荷葉像一把圓圓的傘。雨點兒來了，在荷葉上唱歌；小魚來了，在荷葉下嬉戲……荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天?！比帻R讀聽，誰在叫？青蛙偏旁：蟲字旁讀第2小節(jié)。

多么美的荷葉呀！它給炎炎夏日送去了清涼！荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天。”

走過夏天，我們來到了天高云淡的秋天。誰來讀讀第3小節(jié)？谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！?/p>

秋天，田野里一片豐收的景象。莊稼抽出的穗上長滿了沉甸甸的谷粒，把腰壓彎了，這叫“谷穗彎彎”。谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！睆潯熬现保河幸粋€字里也藏著弓，字左邊是“身”，右邊是“弓”，身體彎下來就是鞠躬。邊做動作邊讀第3小節(jié)。

讀出莊稼對大地媽媽的感謝！谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天。”

聽了草芽、荷葉、谷穗的話，雪人可等不及了，他說了什么呢？雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天?！?/p>

下雪了，你最喜歡干什么？文中的小朋友堆的雪人是怎樣的？打雪仗堆雪人滑雪讀第4小節(jié)。雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天。”皮毛皮皮包樹皮認識多音字：地______________地dedì讀輕聲：頑皮地（de）讀四聲：大地（dì）地（dì）方

土地（dì）天地（dì）誰能用“就是”說一句話？這就是我的小書包。我就是小魚。他就是喜歡看書。合作朗讀，表演背誦。荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天?！辈菅考饧?，他對小鳥說：“我是春天?！惫人霃潖?，他鞠著躬說：“我是秋天?！毖┤舜蠖亲右煌?，他頑皮地說：“我就是冬天。”

再讀課文，看看誰發(fā)現(xiàn)了這4個小節(jié)的共同點和不同點。

相同：“草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎”，都有代表季節(jié)的景物，都運用了疊詞。想象說話

不同：第1、2小節(jié)的句式是“什么對什么說”，而第3、4小節(jié)的句式是“什么怎么樣地說”。你最喜歡哪個季節(jié)？仿照課文說一說。

（

），他（

）說：“我是（

）。”桃花朵朵對蝴蝶春天

點撥：首先我們要尋找能夠代表這個季節(jié)的景物，然后我們要想想他們的樣子和動作，再放到詩句里說一說。

交流自編的詩歌?？梢試L試一人一個季節(jié)，按春、夏、秋、冬