精品文檔第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦心理健康教育工作的要緊措施

心理健康教育工作的要緊措施

一、組織機(jī)構(gòu)部分

學(xué)校心理健康教育向來(lái)以來(lái)被校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所重視。我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。方偉榮校長(zhǎng)掛帥開(kāi)展心理健康教育工作,政教處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建成，工作機(jī)構(gòu)的建成，使心理健康教育有了組織上的保證。學(xué)校設(shè)有專職的心理教師,負(fù)責(zé)心理教育工作的日常事務(wù)。日?；顒?dòng)有目標(biāo)、有打算、有措施、有宣傳、有總結(jié)提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用校教職工大會(huì)宣傳、布置工作,在全校營(yíng)造了良好氛圍,形成領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與的喜人局面。學(xué)校擁有獨(dú)立的、規(guī)范的心理輔導(dǎo)室,由陳育娟老師擔(dān)任輔導(dǎo)職員作。有治理制度和工作守則。

二、心理健康教育工作的開(kāi)展

1、建立建全學(xué)生心理檔案。

建立學(xué)生心理檔案是加強(qiáng)學(xué)生心理教育工作,推進(jìn)素養(yǎng)教育向縱深進(jìn)展,實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要條件和必要保障。它能夠?yàn)閷W(xué)校的宏觀治理提供決策依據(jù)，能夠提高教師教育決策和科學(xué)研究的水平,能夠?yàn)閷W(xué)校心理輔導(dǎo)、問(wèn)和治療工作提供操作指南，能夠?yàn)閷W(xué)生的身心健康進(jìn)展提供動(dòng)態(tài)的監(jiān)測(cè)手段,以致于為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供切實(shí)有效的幫助。已建立初一年級(jí)學(xué)生的心理檔案，同時(shí)依照學(xué)生心理檔案積極地有針對(duì)性地做好個(gè)不輔導(dǎo)工作。

2、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。

在初一整個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，每隔一周一課時(shí),針對(duì)學(xué)生身

心進(jìn)展的特點(diǎn)和社會(huì)需要,依據(jù)一定的心理輔導(dǎo)理論與辦法，引導(dǎo)學(xué)生自我了解、自我探究、自我體驗(yàn)、自我進(jìn)展、自我成長(zhǎng)。心理教師積極配合畢業(yè)班教師對(duì)學(xué)生舉行考試焦慮心理的調(diào)適，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法，積極暗示法,轉(zhuǎn)移刺激法,摹仿學(xué)習(xí)法，系統(tǒng)脫敏法，等一些心理輔導(dǎo)，堅(jiān)決學(xué)生的信念和決心,增強(qiáng)臨考心理素養(yǎng)。

３、經(jīng)常性開(kāi)展個(gè)不輔導(dǎo)。

個(gè)不輔導(dǎo)工作是心理健康教育的一具重要組成部分。隨著學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的增大,競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,青春萌動(dòng)以及遇到的一系列青青年常見(jiàn)心理咨詢題,他們迫切需要專業(yè)心理輔導(dǎo)以擺脫日益嚴(yán)峻的別良情緒。我校的心理問(wèn)室工作充分發(fā)揮其職能作用，相應(yīng)開(kāi)設(shè)了信件問(wèn)、學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)及家長(zhǎng)問(wèn)。學(xué)生有啥心理咨詢題、困惑需要幫助而又因?yàn)槟承┚壒蕜e能面談的,都能夠?qū)懶磐兜健靶撵`之約”信箱,由心理老師寫(xiě)回信放到傳達(dá)室。信箱每天下午開(kāi)一次,保證翌日準(zhǔn)時(shí)回復(fù)。適時(shí)的心理問(wèn)為學(xué)生解決了考試心理害怕，時(shí)刻緊迫,思想壓抑,食欲別振,厭倦學(xué)習(xí)，情緒低降和怎么調(diào)節(jié)別良情緒,怎么樣追求遠(yuǎn)大目標(biāo),人的基本情緒、心情，心境等一些實(shí)際學(xué)習(xí),日子中的咨詢題，并針對(duì)個(gè)不學(xué)生的心理失衡,心理挫折和心理障礙,及時(shí)賦予心理支援和心理疏導(dǎo),切實(shí)關(guān)注他們，明白他們，聆聽(tīng)他們，幫助他們……

心理問(wèn)室定于每周一至周五，中午１:40——２：1０,下午5:００——6：00開(kāi)放，也能夠和心理老師預(yù)約時(shí)刻。當(dāng)面問(wèn)所涉及到的咨詢題要緊有學(xué)習(xí)咨詢題、自制力咨詢題、人際關(guān)系、交往、

家庭關(guān)系等等，還包括了自信心、情緒咨詢題等。心理老師對(duì)待每一名前來(lái)尋求幫助的學(xué)生都耐心和他們一起討論咨詢題,分析緣故，探討解決的辦法,增強(qiáng)他們的自信心，使每名學(xué)生都得到相應(yīng)的幫助。經(jīng)過(guò)心理輔導(dǎo)和心理問(wèn),對(duì)學(xué)生舉行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù),為學(xué)生的心理進(jìn)展提供必要的服務(wù),指導(dǎo)和幫助。并且，對(duì)極個(gè)不有心理咨詢題和成績(jī)偏差的學(xué)生舉行心理康復(fù)工作。

4、開(kāi)展心育班會(huì)。

我校積極倡導(dǎo)廣闊教師職員學(xué)習(xí)教育、心理理論知識(shí)，提高自身心理素養(yǎng)，重視心理工作對(duì)學(xué)生進(jìn)展的重要意義。在班主任日常工作中、在心育主題班會(huì)中針對(duì)全體學(xué)生共性的心理品質(zhì),開(kāi)辟學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格。全校經(jīng)常性開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)。依照每個(gè)年級(jí)的學(xué)生心理特征和咨詢題背景,由心理輔導(dǎo)室倡導(dǎo)活動(dòng)主題。如那個(gè)學(xué)年各年級(jí)分不開(kāi)展了題為“誠(chéng)信——做人的全然”、“我與父母——親子關(guān)系”、“怎么處理沖突——人際關(guān)系”、“青春期心理健康教育——愛(ài)與時(shí)刻同行”為內(nèi)容的班會(huì)活動(dòng)。全校３9個(gè)班級(jí)以減輕、釋放心理壓力,學(xué)會(huì)體諒、明白父母，建立良好的親子關(guān)系、人際關(guān)系,正確面對(duì)人一輩子挑選,培養(yǎng)與人為善的品質(zhì),樹(shù)立自信、勇敢的性格等等為目的,展開(kāi)了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。在心育班會(huì)的活動(dòng)妨礙下，班主任們改變了以往工作的方式,逐漸滲透心理輔導(dǎo)內(nèi)容,以學(xué)生關(guān)懷的內(nèi)心咨詢題為主題，互相探討。

5、開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

針對(duì)別同年級(jí)學(xué)生別同的心理狀況、學(xué)習(xí)時(shí)期中遇到的心理困

惑,我校開(kāi)展“理想前途,由我制造”、“陽(yáng)光心態(tài),燦爛人一輩子”、“嘗試拼搏,體驗(yàn)成功”、“戰(zhàn)勝自我,努力沖刺”等專題心理健康說(shuō)座。針對(duì)學(xué)生性心理浮現(xiàn)的一些心理偏差,我校招聘新會(huì)區(qū)婦幼保健院退休干部司徒主任舉行青春期性心理說(shuō)座。青春期少男女孩都處于心理和生理尚未穩(wěn)定階段，且在極別穩(wěn)定的變化中，個(gè)性在接著形成。我們提倡健康、適度的異性同學(xué)交往，要懂對(duì)異性伙伴的好奇、關(guān)注、好感及相互交往的愿望是正常的。但別要在這方面用過(guò)多的精力,因?yàn)檫€有許多情況等你去做。針對(duì)學(xué)生面臨中考等咨詢題，初三級(jí)特意成立心理健康教育輔導(dǎo)小組,制訂打算，定期對(duì)畢業(yè)班學(xué)生舉行時(shí)期性心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生形成健康的心理，以良好的心態(tài)迎接中考。中考前我校開(kāi)展畢業(yè)生考前心理輔導(dǎo)“調(diào)節(jié)心態(tài),笑迎中考”等專題心理說(shuō)座。這些說(shuō)座著重在對(duì)學(xué)生考試心理與考試技巧方面舉行指導(dǎo)，包括考試動(dòng)機(jī)的激發(fā)與考試技巧的應(yīng)用，幫助學(xué)生較好克服考前心理恐怖與焦躁以便更好地在考場(chǎng)上發(fā)揮自個(gè)兒的最佳水平。為了幫助學(xué)生克服考試焦慮的心理障礙，舉行考試焦慮的心理測(cè)試,依照測(cè)試結(jié)果，舉行《怎么戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》系列心理說(shuō)座，系統(tǒng)的向?qū)W生介紹啥是考試焦慮，和同學(xué)們一起分析造成考試焦慮的緣故，介紹排除考試焦慮的辦法。并按照學(xué)生考試焦慮程度，分成若干小組分不舉行輔導(dǎo),舉行系統(tǒng)的放松訓(xùn)練。通過(guò)輔導(dǎo)和訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生消除了考試焦慮現(xiàn)象,以積極的心態(tài)完成升學(xué)考試。

三、廣泛宣傳

利用學(xué)校的校園廣播站定期宣傳心理知識(shí)，組織學(xué)生制

作心理專欄和心理小報(bào)。各項(xiàng)專題均由學(xué)生自個(gè)兒制定，對(duì)啥感興趣，對(duì)啥迫切想懂就制定哪方面的專題，然后心理教師指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)相應(yīng)的的知識(shí),經(jīng)過(guò)消化汲取，形成自身獨(dú)特的思想,依照自個(gè)兒所思、所想、所知、所解，編排內(nèi)容、設(shè)計(jì)版面。如此一方面從學(xué)生自身動(dòng)身，自個(gè)兒選材,自