分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)91-93頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)熟悉的生活事例和直觀圖形、實(shí)物的探討和研究中初步認(rèn)識(shí)幾分之一，建立分?jǐn)?shù)的初步概念，會(huì)讀、寫幾分之一，并能借助圖形明確幾分之一的含義。2、能借助圖形比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析、動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)概念的初步構(gòu)建，認(rèn)識(shí)幾分之一。教學(xué)難點(diǎn)：借助實(shí)物或圖形直觀比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣。1、同學(xué)們你們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？有4個(gè)蘋果，分給兩個(gè)人，假如你是慢羊羊村長，你準(zhǔn)備怎么分？有2個(gè)蘋果，分給兩個(gè)人，每人分幾個(gè)？2、揭示平均分。像這樣，我們把每份分得同樣多，數(shù)學(xué)上叫做什么分法？師：喜羊羊和美羊羊卻因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架，看!它們因?yàn)榉值案獬沉似饋?，你們?cè)敢鈳椭鼈兘鉀Q問題嗎？師：現(xiàn)在只有1個(gè)蛋糕，平均分給兩個(gè)人，每人得到多少呢？師：對(duì)，是一半，一半該怎么寫呢？3、引入新課。今天我們就一起來認(rèn)識(shí)這位數(shù)家族里的新朋友——分?jǐn)?shù)（板書：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)）二、層層遞進(jìn)，多重感知。（一）折紙感受。1、師：怎樣才能分到蛋糕的1／2呢？請(qǐng)大家用手中的圓片試一試。

2、師：（課件演示：把一個(gè)蛋糕一分為二）我們?yōu)橄惭蜓蚝兔姥蜓蚪鉀Q了問題，它們非常高興。送給我們?cè)S多好玩的圖形，請(qǐng)你在這些圖形里任選一個(gè)折出這個(gè)圖形的二分之一。

生動(dòng)手操作。師：你找到了誰的1／2？（生展示作品）你們還能在圖形上找到另外一個(gè)1／2嗎？3、介紹分?jǐn)?shù)的寫法及各部分名稱。教師邊示范邊解讀：“——”表示平均分，叫分?jǐn)?shù)線，“２”表示把一個(gè)蘋果平均分成２份，表示總份數(shù)，叫分母，“１”表示任取其中的１份叫分子，這個(gè)數(shù)讀作：二分之一。（4）師：大家選的圖形各不相同，為什么涂色的部分都能用1／2表示呢？小結(jié)：無論是一個(gè)圖形還是一個(gè)物體，只要把它平均分成2份，每一份就是它的1／2。（二）辨析遷移。1、認(rèn)識(shí)四分之一

師：（課件演示）看，羊家族里的其他四個(gè)成員也來找同學(xué)們幫忙了了，它們帶來的這個(gè)蛋糕又該如何分呢？師：把這個(gè)蛋糕平均分成4份，每份是它的——（生：四分之一）寫作（

）。像1／2、1／4這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。（課件演示：把一個(gè)蛋糕平均分成4份）3、折出正方形的1／4。師：你能折出正方形的1／4并圖上顏色嗎？自己試一試。生折紙并交流。師：大家觀察一下自己組同學(xué)折法各不相同，為什么涂色部分都能用1／4來表示呢？4課件示分法。5、大家的折法各不相同，為什么涂色的部分都能用1／4表示呢？（三）比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。1、師：今天我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)，在一次分月餅吃的時(shí)候，喜羊羊和美羊羊也想用我們今天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)知識(shí)，他們都想吃得最多，喜羊羊想：“我要吃這個(gè)月餅的1/2”；美羊羊心想：“我要多吃點(diǎn)，吃這個(gè)月餅的1/4”到底誰吃得多呢？為什么？2、課件示分發(fā)圖。師：到底誰吃得多，這其中有什么奧秘呢？師：同樣的物體平均分的份數(shù)越多，得到的其中一份就越小三、鞏固練習(xí)，拓展深化。1考考你。（誰能用分?jǐn)?shù)表示下面圖中涂色部分。）

2比眼力。（下列圖形中涂色部分的表示方法對(duì)嗎？）3、你會(huì)比較大小嗎？11——484、拓展應(yīng)用(1)你能用分?jǐn)?shù)表示下圖中的陰影部分嗎？(2)中秋節(jié)，慢羊羊村長給小羊這樣分月餅，你覺得公平嗎？有兩塊月餅，喜羊羊分得一塊月餅的二分之一，美羊羊分得一塊月餅的二分之一。四、總結(jié)評(píng)價(jià)師：通過本課的學(xué)習(xí)，你又認(rèn)識(shí)了什么“新朋友”？你對(duì)自己課上