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實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享六級(jí)冊(cè)匆》材析第1一設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為了為更。1.按照預(yù)習(xí)要求認(rèn)真預(yù)習(xí)課文2.課以在文本中勾畫(huà)，并提出問(wèn)題）二1.揭預(yù)設(shè)：（1。2聲燈影勵(lì)學(xué)多讀幾遍（2挪移（勵(lì)在討教一去確乎空虛涔涔潸潸輕輕挪移茫茫然伶蒸融游絲赤裸裸（要作者

實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享由景及人嘆息不已最作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。（預(yù)設(shè)：（學(xué)生可習(xí)2和32課時(shí)設(shè)計(jì)意受時(shí)間的“匆得珍惜時(shí)間悟作者的表達(dá)方法。習(xí)作者是怎樣描述日子去來(lái)的匆匆的。?作出含義深1.學(xué)。2.全班交感受1）“調(diào)了?！跋词殖燥埖耐檫@樣在（品的日

實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享這比把自把時(shí)日（）反復(fù)的問(wèn)：但是是誰(shuí)？通過(guò)從反及作者對(duì)然后結(jié)合文章中其他提問(wèn)，引導(dǎo)我們也能我不安對(duì)自己的期待的需要注意的是，指導(dǎo)感情朗讀要貫穿始（二）背誦課文在學(xué)可以一直鼓勵(lì)設(shè)學(xué)（鼓勵(lì)時(shí)間是一立外，到疊詞及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生會(huì)學(xué)

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