Grade6UnitsMike?一、教學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)sAstrysLetplay二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠掌握句型“Howyoufeel?”“I”“Whatsthe”“is…？2.在教師的指導(dǎo)下完成三、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)是掌握句型“Howdo”“Ifeel…”“Whatmatter?”My……。難點(diǎn)是能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用上述句型進(jìn)行對(duì)話。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)卡片、紙盒、錄音機(jī)、單詞卡片五、教學(xué)過程1revision1.GreetingsHowtallareyou?Whatwithyou?…3.Games1)我說你演教師說病癥，學(xué)生做出動(dòng)作或表情。T:Ihaveathroat.Ihaveaheadache.Ihaveatoothache2）拼讀高教師出示圖片讓同學(xué)們讀單詞和拼讀，然后教師給同學(xué)分鐘時(shí)間背單詞，接著教師手里有2套打亂的圖片，每組派一個(gè)代表進(jìn)行拼讀，派出的代表在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拼讀的單詞最多誰就贏。1

2Letry.1、教師讓生先看書上的圖片，然后聽錄音并完成題目。2、教師檢，個(gè)別同學(xué)回答。3、再聽錄，讓學(xué)生找出關(guān)鍵詞，然后全部集體評(píng)講。3Presentation1、變臉游引出新句型：doyouI.教師出示畫有表情圖的卡紙蓋住臉蛋然后一個(gè)個(gè)的出示每出示一個(gè)表情圖就問HowdoIfeel?引導(dǎo)學(xué)生用“HowdoyouIfeel句型”問答，并板書句子。2.Ima戲引出sthematter?Mythroatissore.Mynosehurts.教師請(qǐng)幾位同學(xué)上講臺(tái)，其中一位同學(xué)扮演其他同學(xué)扮演病人，然后他們進(jìn)行對(duì)話引出新句型，并板書。教師引導(dǎo)學(xué)生看板書，引導(dǎo)學(xué)生掌握hurt加是因?yàn)槭堑谌朔Q單數(shù)。3、1）聽錄音遍，并跟錄音讀。2）教師與生分角色朗讀課文。4Consolidationandextension.1、agame:I教師事先準(zhǔn)備一個(gè)盒子，里面有一些關(guān)于身體毛病的短語，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽紙條，臺(tái)下學(xué)生用：提問。2、設(shè)置醫(yī)門診的情景，教師準(zhǔn)備醫(yī)生帽，然后請(qǐng)同學(xué)們上來扮演醫(yī)生和病人，上來扮演的同學(xué)必須用本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)句型進(jìn)行對(duì)話，表演之前給分鐘時(shí)間學(xué)生準(zhǔn)備。2

51、引導(dǎo)學(xué)總結(jié)本課時(shí)重點(diǎn)內(nèi)容，教育學(xué)生同學(xué)之間要互相關(guān)心。2、評(píng)價(jià)小---評(píng)價(jià)個(gè)人--評(píng)價(jià)教學(xué)環(huán)節(jié)6Practice（一）choose.1.Howare)youfeel?(What/What)matter?3.I_______(feel/4.Idontfeelwell.I/headache)5._________(hurt/hurts)（二）單項(xiàng)選擇。（）sthematter?_________________IhaveacoldB.IamC.Iam()2.Mike_______ahaveB.C.haveto()3.Ia________.toothacheB.teethache()4.MyheadacheB.hurtsC.(Ihaveacold.I____________.hav