第10頁共10頁初中語?文教師?個(gè)人工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文初?中語文?教師個(gè)?人工作?總結(jié)在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心、同?事的支?持與幫?助以及?本人的?努力下?，無論?在思想?方面、?工作方?面、教?學(xué)方面?都取得?了顯著?的進(jìn)步??；?顧一學(xué)?期的工?作，總?結(jié)了以?下幾個(gè)?方面：?一、?思想方?面：本?人能積?極參加?思想政?治學(xué)習(xí)?，關(guān)心?國家大?事，擁?護(hù)黨中?央的正?確領(lǐng)導(dǎo)?，堅(jiān)持?四項(xiàng)基?本原則?，__?__各?項(xiàng)方針?政策，?遵守勞?動(dòng)紀(jì)律?，團(tuán)結(jié)?向志，?熱心幫?助同志?;教育?目的明?確，態(tài)?度端正?，鉆研?業(yè)務(wù)，?勤奮刻?苦;工?作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?關(guān)心學(xué)?生，愛?護(hù)學(xué)生?，具有?奉獻(xiàn)精?神。嚴(yán)?格要求?自己，?無論在?校內(nèi)校?外或是?在待人?接物、?言語行?動(dòng)等等?方面，?處處都?以為人?師表的?形象要?求自己?。希望?以自己?的實(shí)際?行動(dòng)來?證明,?自己是?一個(gè)無?愧于社?會(huì)、家?長、學(xué)?生的合?格的人?民教師?。二?、工作?方面：?工作上?服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的安排?,聽從?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指?揮,兢?兢業(yè)業(yè)?、勤勤?懇懇、?認(rèn)真踏?實(shí)地做?好自己?的本職?工作。?教學(xué)工?作，本?學(xué)期本?人擔(dān)任?初二年?級語文?科目教?學(xué)。為?了教好?語文，?本人系?統(tǒng)地認(rèn)?真研究?了初中?的語文?教材和?相關(guān)的?練習(xí)，?并買來?一些語?文工具?書籍。?同時(shí)加?強(qiáng)與其?他語文?老師的?交流，?認(rèn)真研?讀他們?的教案?、教學(xué)?心得。?經(jīng)常抽?空去聽?其他語?文老師?的課堂?教學(xué)，?并認(rèn)真?、詳細(xì)?地做好?聽課記?錄。對?于學(xué)校?的優(yōu)秀?語文教?師，本?人更是?悉心向?其請教?，以盡?快熟悉?語文的?教學(xué)。?平時(shí)，?本人還?大量查?閱有關(guān)?語文教?學(xué)方面?的書籍?、報(bào)刊?、雜志?，將一?些優(yōu)秀?的與本?地區(qū)情?況相近?的論文?摘錄下?來做為?教學(xué)備?用資料?。對于?語文科?組的各?項(xiàng)活動(dòng)?，本人?都認(rèn)真?積極地?參與，?并做好?記錄、?整理。?在上每?節(jié)課之?前，本?人盡可?能從網(wǎng)?上、報(bào)?紙、書?籍上搜?集相關(guān)?的資料?，結(jié)合?本校學(xué)?生情況?，認(rèn)真?備好課?，設(shè)計(jì)?好教案?。在進(jìn)?行課堂?教學(xué)時(shí)?常邀請?一些語?文教師?來聽課?，課后?虛心地?接受他?們的點(diǎn)?評，同?時(shí)也將?這些意?見記錄?下來，?運(yùn)用到?今后的?教學(xué)中?。同時(shí)?，針對?課堂上?學(xué)生的?表現(xiàn)、?反應(yīng)在?課后寫?好教學(xué)?反思，?總結(jié)每?節(jié)課的?成功與?不足之?處，以?方便今?后的教?學(xué)。?總之，?都是為?了通過?積累他?人的經(jīng)?驗(yàn)和自?己的教?學(xué)體會(huì)?，以提?高自己?的語文?教學(xué)水?平。經(jīng)?過一系?列的努?力，本?人很快?熟悉了?語文教?學(xué)的方?法和技?巧，這?為本人?的語文?教學(xué)水?平的提?高奠定?了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。同時(shí)?，在本?學(xué)期的?語文教?學(xué)中也?取得了?明顯的?效果：?三、?個(gè)人學(xué)?習(xí)：積?極學(xué)習(xí)?各種教?育理論?，以充?實(shí)自己?，以便?在工作?中以堅(jiān)?實(shí)的理?論作為?指導(dǎo)，?更好地?進(jìn)行教?育教學(xué)?。努力?學(xué)習(xí)英?語，以?適應(yīng)當(dāng)?前教育?的形式?，給自?已充電?，我還?利用業(yè)?余時(shí)間?認(rèn)真學(xué)?習(xí)電腦?知識，?學(xué)習(xí)制?作多媒?體課件?，為教?學(xué)服務(wù)?，上網(wǎng)?查找資?料等等?。教育?工作，?是一項(xiàng)?常做常?新、永?無止境?的工作?。社會(huì)?在發(fā)展?，時(shí)代?在前進(jìn)?，學(xué)生?的特點(diǎn)?和問題?也在發(fā)?生著不?斷的變?化。作?為有責(zé)?任感的?教育工?作者，?必須以?高度的?敏感性?和自覺?性，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?、研究?和解決?學(xué)生教?育和管?理工作?中的新?情況、?新問題?，掌握?其特點(diǎn)?、發(fā)現(xiàn)?其規(guī)律?，盡職?盡責(zé)地?做好工?作。一?份春華?，一份?秋實(shí)，?在教書?育人的?道路我?付出的?是汗水?和淚水?，然而?我收獲?的卻是?那一份?份充實(shí)?，那沉?甸甸的?情感。?我用我?的心去?教誨我?的學(xué)生?，我用?我的情?去培育?我的學(xué)?生，我?無愧于?我心，?我無悔?于我的?事業(yè)。?讓我把?一生矢?志教育?的心愿?化為熱?愛學(xué)生?的一團(tuán)?火，將?自己最?珍貴的?愛奉獻(xiàn)?給孩子?們，相?信今日?含苞欲?放的花?蕾，明?日一定?能盛開?絢麗的?花朵。?總之?，本人?時(shí)刻不?忘自己?是一個(gè)?為人師?表的老?師。?初中語?文教師?個(gè)人工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（二?）在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心、同?事的支?持與幫?助以及?本人的?努力下?，無論?在思想?方面、?工作方?面、教?學(xué)方面?都取得?了顯著?的進(jìn)步?。回?顧一學(xué)?期的工?作，總?結(jié)了以?下幾個(gè)?方面：?一、?思想方?面：?本人能?積極參?加思想?政治學(xué)?習(xí)，關(guān)?心國家?大事，?___?_的正?確領(lǐng)導(dǎo)?，堅(jiān)持?四項(xiàng)基?本原則?，__?__各?項(xiàng)方針?政策，?遵守勞?動(dòng)紀(jì)律?，團(tuán)結(jié)?向志，?熱心幫?助同志?;教育?目的明?確，態(tài)?度端正?，鉆研?業(yè)務(wù)，?勤奮刻?苦;工?作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?關(guān)心學(xué)?生，愛?護(hù)學(xué)生?，具有?奉獻(xiàn)精?神。嚴(yán)?格要求?自己，?無論在?校內(nèi)校?外或是?在待人?接物、?言語行?動(dòng)等等?方面，?處處都?以為人?師表的?形象要?求自己?。希望?以自己?的實(shí)際?行動(dòng)來?證明,?自己是?一個(gè)無?愧于社?會(huì)、家?長、學(xué)?生的合?格的人?民教師?。二?、工作?方面：?工作?上服從?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的安?排,聽?從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?指揮,?兢兢業(yè)?業(yè)、勤?勤懇懇?、認(rèn)真?踏實(shí)地?做好自?己的本?職工作?。教?學(xué)工作?，本學(xué)?期本人?擔(dān)任初?二年級?語文科?目教學(xué)?。為了?教好語?文，本?人系統(tǒng)?地認(rèn)真?研究了?初中的?語文教?材和相?關(guān)的練?習(xí)，并?買來一?些語文?工具書?籍。同?時(shí)加強(qiáng)?與其他?語文老?師的交?流，認(rèn)?真研讀?他們的?教案、?教學(xué)心?得。?經(jīng)常抽?空去聽?其他語?文老師?的課堂?教學(xué)，?并認(rèn)真?、詳細(xì)?地做好?聽課記?錄。對?于學(xué)校?的優(yōu)秀?語文教?師，本?人更是?悉心向?其請教?，以盡?快熟悉?語文的?教學(xué)。?平時(shí)，?本人還?大量查?閱有關(guān)?語文教?學(xué)方面?的書籍?、報(bào)刊?、雜志?，將一?些優(yōu)秀?的與本?地區(qū)情?況相近?的論文?摘錄下?來做為?教學(xué)備?用資料?。對于?語文科?組的各?項(xiàng)活動(dòng)?，本人?都認(rèn)真?積極地?參與，?并做好?記錄、?整理。?在上每?節(jié)課之?前，本?人盡可?能從網(wǎng)?上、報(bào)?紙、書?籍上搜?集相關(guān)?的資料?，結(jié)合?本校學(xué)?生情況?，認(rèn)真?備好課?，設(shè)計(jì)?好教案?。在進(jìn)?行課堂?教學(xué)時(shí)?常邀請?一些語?文教師?來聽課?，課后?虛心地?接受他?們的點(diǎn)?評，同?時(shí)也將?這些意?見記錄?下來，?運(yùn)用到?今后的?教學(xué)中?。同時(shí)?，針對?課堂上?學(xué)生的?表現(xiàn)、?反應(yīng)在?課后寫?好教學(xué)?反思，?總結(jié)每?節(jié)課的?成功與?不足之?處，以?方便今?后的教?學(xué)。?總之，?都是為?了通過?積累他?人的經(jīng)?驗(yàn)和自?己的教?學(xué)體會(huì)?，以提?高自己?的語文?教學(xué)水?平。經(jīng)?過一系?列的努?力，本?人很快?熟悉了?語文教?學(xué)的方?法和技?巧，這?為本人?的語文?教學(xué)水?平的提?高奠定?了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。同時(shí)?，在本?學(xué)期的?語文教?學(xué)中也?取得了?明顯的?效果：?三、?個(gè)人學(xué)?習(xí)：?積極學(xué)?習(xí)各種?教育理?論，以?充實(shí)自?己，以?便在工?作中以?堅(jiān)實(shí)的?理論作?為指導(dǎo)?，更好?地進(jìn)行?教育教?學(xué)。努?力學(xué)習(xí)?英語，?以適應(yīng)?當(dāng)前教?育的?形式，?給自已?充電，?我還利?用業(yè)余?時(shí)間認(rèn)?真學(xué)習(xí)?電腦知?識，學(xué)?習(xí)制作?多媒體?課件，?為教學(xué)?服務(wù)，?上網(wǎng)查?找資料?等等。?教育?工作，?是一項(xiàng)?常做常?新、永?無止境?的工作?。社會(huì)?在發(fā)展?，時(shí)代?在前進(jìn)?，學(xué)生?的特點(diǎn)?和問題?也在發(fā)?生著不?斷的變?化。作?為有責(zé)?任感的?教育工?作者，?必須以?高度的?敏感性?和自覺?性，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?、研究?和解決?學(xué)生教?育和管?理工作?中的新?情況、?新問題?，掌握?其特點(diǎn)?、發(fā)現(xiàn)?其規(guī)律?，盡職?盡責(zé)地?做好工?作。?一份春?華，一?份秋實(shí)?，在教?書育人?的道路?我付出?的是汗?水和淚?水，然?而我收?獲的卻?是那一?份份充?實(shí)，那?沉甸甸?的情感?。我用?我的心?去教誨?我的學(xué)?生，我?用我的?情去培?育我的?學(xué)生，?我無愧?于我心?，我無?悔于我?的事業(yè)?。讓我?把一生?矢志教?育的心?愿化為?熱愛學(xué)?生的一?團(tuán)火，?將自己?最珍貴?的愛奉?獻(xiàn)給孩?子們，?相信今?日含苞?欲放的?花蕾，?明日一?定能盛?開絢麗?的花朵??？?之，本?人時(shí)刻?不忘自?己是一?個(gè)為人?師表的?老師。?雖然經(jīng)?過努力?取得一?些進(jìn)步?，但由?于參加?工作的?時(shí)間還?短暫，?在為人?處世、?待人接?物、教?學(xué)水平?及經(jīng)驗(yàn)?上尚有?很多的?不足之?處，仍?須努力?學(xué)習(xí)，?從實(shí)際?工作中?提高自?己的教?學(xué)水平?和工作?能力。?“路漫?漫其修?遠(yuǎn)兮,?吾將上?下求索??！?初中語?文教師?個(gè)人工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（三?）“?未覺池?塘春草?夢，階?前梧葉?已秋聲?”，轉(zhuǎn)?眼__?__年?已經(jīng)過?去了。?在__?__年?上半年?，我順?利地通?過了教?師招聘?考試，?從__?__月?份，開?始了我?夢寐已?久的教?師生涯?。我很?慶幸，?有這樣?一個(gè)機(jī)?會(huì)實(shí)現(xiàn)?我當(dāng)老?師的夢?想，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心下，?在其他?老師、?同事的?幫助下?，在同?學(xué)們的?配合下?，我完?成了一?學(xué)期的?教學(xué)工?作，現(xiàn)?將工作?情況總?結(jié)如下?：一?、關(guān)于?教學(xué)方?面雖?然進(jìn)行?了本科?階段的?漢語言?文學(xué)的?學(xué)習(xí)，?但真正?踏上工?作崗位?才發(fā)現(xiàn)?大學(xué)里?的知識?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，?想要出?色勝任?初中語?文教師?的工作?必須不?斷學(xué)習(xí)?，抓住?每一節(jié)?課的實(shí)?踐機(jī)會(huì)?。對于?教學(xué)的?內(nèi)容，?從題目?上來看?覺得之?前都有?涉及過?，但是?細(xì)看具?體的內(nèi)?容，卻?都那么?陌生。?對此，?我沒有?退縮，?我相信?自己的?自學(xué)能?力，也?很感謝?集備組?的老師?們在專?業(yè)的方?面給予?我的幫?助。半?年來，?我每次?備課都?比寫一?篇畢業(yè)?論文還?要困難?和仔細(xì)?，大量?的閱讀?相關(guān)的?文獻(xiàn)資?料，并?收集相?關(guān)的文?學(xué)作品?或作者?生平，?希望把?學(xué)生們?眼中距?離他們?生活很?遠(yuǎn)的文?人墨客?們講得?有血有?肉，有?助于學(xué)?生理解?文章，?更重要?的是培?養(yǎng)他們?對文學(xué)?的興趣?。其實(shí)?我看過?的資料?大部分?都不能?直接運(yùn)?用在教?學(xué)中，?卻對我?擴(kuò)展背?景知識?，提升?自己的?理論素?養(yǎng)非常?有用。?我的課?時(shí)很少?，目前?只教一?個(gè)班的?語文，?但是每?天的聽?課學(xué)習(xí)?，備課?、思考?卻讓我?異常充?實(shí)。這?剛開始?上課的?一年我?給自己?的要求?是一定?要把基?礎(chǔ)打好?。通過?半年的?努力，?我覺得?還是有?一定的?收獲和?提升。?在教?學(xué)設(shè)計(jì)?上，我?從最初?的單純?模仿到?有了自?己的理?解與思?路，明?確了語?文的板?塊教學(xué)?，我知?道要想?跑先要?走得穩(wěn)?，從板?塊教學(xué)?開始打?磨自己?的教學(xué)?，練好?語文教?學(xué)基本?功。?在課堂?臨場表?現(xiàn)上。?初登講?臺，為?了緩解?緊張情?緒，總?是不自?覺地走?來走去?，教態(tài)?不夠穩(wěn)?重，經(jīng)?過領(lǐng)導(dǎo)?和指導(dǎo)?教師的?指正和?幫助，?已經(jīng)基?本改正?這一問?題，合?理規(guī)劃?課堂上?站講臺?時(shí)間、?走動(dòng)時(shí)?間及站?在學(xué)生?中間與?他們近?距離交?流的時(shí)?間。在?教學(xué)語?言方面?，注重?環(huán)節(jié)之?間的過?渡，注?重對學(xué)?生的即?時(shí)而有?針對性?的評價(jià)?，變換?評價(jià)語?言，增?加課堂?的靈動(dòng)?性。除?此之外?，注重?與學(xué)生?們的眼?神交流?，從他?們的眼?睛里讀?出他們?的贊許?、疑惑?或?qū)δ?些問題?的不認(rèn)?同，及?時(shí)調(diào)整?教學(xué)節(jié)?奏。?在應(yīng)考?復(fù)習(xí)方?面。在?期中質(zhì)?量檢測?的復(fù)習(xí)?中，我?把重點(diǎn)?放在了?基礎(chǔ)知?識上，?因?yàn)槲?認(rèn)為尤?其面對?的是剛?入初中?的新生?，學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)是?十分重?要的，?基礎(chǔ)知?識又是?唯一能?抓得住?的部分?，所以?日常教?學(xué)中就?盡量鍛?煉學(xué)生?當(dāng)堂速?背的能?力，抓?住課堂?時(shí)間，?好落實(shí)?，效果?好，并?在一定?程度上?減輕了?學(xué)生回?家后的?課業(yè)負(fù)?擔(dān)。在?復(fù)習(xí)期?間，每?天一個(gè)?任務(wù)，?利用每?節(jié)課的?前十分?鐘進(jìn)行?隨堂小?測驗(yàn)，?當(dāng)天反?饋，訂?正，再?反饋，?如此進(jìn)?行，收?效不錯(cuò)?。但班?級閱讀?成績整?體不高?，在經(jīng)?過反思?后，期?末質(zhì)量?檢測中?我加強(qiáng)?了閱讀?的訓(xùn)練?，注重?答題規(guī)?律的總?結(jié)鼓勵(lì)?學(xué)生展?示自己?的思考?過程，?希望通?過思維?的訓(xùn)練?使學(xué)生?在閱讀?上有所?提升，?現(xiàn)在成?績還沒?有出來?，但如?果不盡?如人意?，我還?是不會(huì)?灰心，?及時(shí)調(diào)?整，不?斷學(xué)習(xí)?。在?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?習(xí)慣方?面。初?一年級?的學(xué)生?，入校?后，需?要一段?時(shí)間適?應(yīng)緊張?的初中?學(xué)習(xí)。?首先，?進(jìn)行一?到兩課?時(shí)的起?始課明?確初中?與小學(xué)?語文學(xué)?習(xí)的差?別及初?中語文?學(xué)習(xí)的?要求是?十分必?要的。?項(xiàng)項(xiàng)要?求都要?細(xì)致到?位，及?時(shí)檢查?落實(shí)才?能有效?。當(dāng)?然我有?著太多?急需改?進(jìn)的地?方。比?較凸顯?的是我?的教學(xué)?語言不?夠精煉?。我總?是怕學(xué)?生聽不?懂或是?怕自己?的引導(dǎo)?不到位?，不放?心沒耐?心等待?他們自?己解決?問題，?看不得?學(xué)生思?考問題?時(shí)繞彎?子走彎?路，其?實(shí)暴露?錯(cuò)誤改?正錯(cuò)誤?是一個(gè)?多么重?要的過?程啊!?除此之?外，在?教學(xué)中?，應(yīng)注?重語文?知識的?講授，?使自己?的課堂?更有語?文味，?而不是?講成一?堂政治?課或歷?史課。?對學(xué)生?咬文嚼?字的訓(xùn)?練還不?夠。并?且在分?層教學(xué)?方面領(lǐng)?悟的不?夠透徹?，不能?掌握其?精髓的?有效運(yùn)?用在日?常教學(xué)?中，這?是我正?在思考?并深受?困擾的?問題。?初中?語文教?師個(gè)人?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?四）?回顧幾?年的教?學(xué)工作?,做為?一名教?師能刻?苦鉆研?教材,?吃透大?綱,了?解學(xué)生?,精心?施教,?工作中?不斷學(xué)?習(xí),勇?于創(chuàng)新?,面向?全體熱?心輔導(dǎo)?每一位?學(xué)生,?鼓勵(lì)他?們積極?進(jìn)取,?使每一?位學(xué)生?都得到?了發(fā)展?,為終?身學(xué)習(xí)?打下了?基礎(chǔ)。?所教語?文在安?下地區(qū)?統(tǒng)考及?___?_年兵?團(tuán)抽考?中及格?率__?__%?,且名?列前_?___?名,量?化考核?均為優(yōu)?,連續(xù)?幾年被?評為先?進(jìn)教師?和優(yōu)秀?班主任?,__?__年?被評為?師市先?進(jìn)教師?,工作?中雖然?取得了?一點(diǎn)成?績,都?是靠_?___?教育,?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷,?同志們?的支持?,為便?于今后?更好地?發(fā)揮優(yōu)?點(diǎn),努?力工作?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?努力學(xué)?習(xí)__?__,?政治思?想教育?不放松?。在?團(tuán)場黨?委,學(xué)?校黨支?部的領(lǐng)?導(dǎo)下,?認(rèn)真抓?好政治?學(xué)習(xí),?以__?__為?自己的?座佑銘?,__?__,?始終和?___?_保持?步調(diào)一?致,堅(jiān)?持參加?黨員和?教師的?政治學(xué)?習(xí)。做?為一名?___?_員,?以__?__對?照自己?,安心?農(nóng)場教?育,熱?愛學(xué)校?,團(tuán)結(jié)?同志,?關(guān)心學(xué)?生,在?教書育?人中自?覺__?__教?育方針?,為人?師表,?行為文?明,處?處以黨?員的高?標(biāo)準(zhǔn)來?約束自?己,光?明正大?,品德?言行堪?為學(xué)生?楷模,?始終把?群眾利?益放在?首位,?勇挑重?擔(dān),不?計(jì)個(gè)人?得失,?見榮譽(yù)?讓,見?困難讓?,所干?的工作?得到大?家的好?評,連?續(xù)多年?被評為?先進(jìn)教?師。?二、履?行職責(zé)?,努力?完成教?育教學(xué)?工作。?做為?一名教?師,帶?兩個(gè)班?語文兼?班主任?,教學(xué)?中愛護(hù)?學(xué)生,?潛心教?學(xué),熱?心施教?,牢固?樹立正?確的民?主觀、?方法觀?、主體?觀,堅(jiān)?持業(yè)余?自修,?努力提?高教學(xué)?水平,?幾年來?成績顯?著,總?結(jié)起來?主要是?：1?、依綱?扣本,?以學(xué)生?為中心?。加?里寧說?：教育?不僅是?科學(xué),?而且更?是一門?藝術(shù),?只有在?教學(xué)實(shí)?踐中,?在教學(xué)?甘苦中?去尋找?,自我?教學(xué)以?來能依?綱扣本?,吃透?教材,?備學(xué)生?,備教?材,以?學(xué)生的?發(fā)展,?學(xué)生的?需要實(shí)?施教學(xué)?,做到?“曉之?以理,?動(dòng)之以?情”,?針對學(xué)?生智力?層次,?知識能?力的分?布,設(shè)?計(jì)不同?的教案?,采用?不同的?教法,?上課時(shí)?尊重每?一位學(xué)?生,巧?設(shè)情景?,創(chuàng)造?適合學(xué)?生發(fā)展?的氛圍?,力爭?使全體?學(xué)生動(dòng)?口、動(dòng)?手、動(dòng)?眼、動(dòng)?腦,積?極參與?到教學(xué)?活動(dòng)中?去,學(xué)?生的思?維能力?,想象?能力,?良好的?心理品?質(zhì)都得?到了發(fā)?展面向?全體,?推進(jìn)素?質(zhì)教育?。為?___?_深化?教育改?革,全?面推進(jìn)?素質(zhì)教?育的決?定,教?學(xué)中在?面向全?體學(xué)生?的同時(shí)?,發(fā)展?學(xué)生個(gè)?性。優(yōu)?秀學(xué)生?能培養(yǎng)?學(xué)生“?自學(xué)、?理解、?討論、?感悟、?運(yùn)用”?,使語?文創(chuàng)新?意識得?到提高?;普通?學(xué)生通?過“自?學(xué)、點(diǎn)?撥、理?解、運(yùn)?用”,?培養(yǎng)良?好的語?文素養(yǎng)?,語文?教學(xué)中?貫穿愛?國主義?教育、?美育教?育,學(xué)?生身心?健康得?到發(fā)展?,學(xué)生?綜合素?質(zhì)全面?提高。?三、?教書