隆德一小326激趣靈動(dòng)課堂導(dǎo)學(xué)案三（）班姓名：主備人：呂連雄三年級(jí)組制課題：四邊形學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.直觀感知四邊形,能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征,知道它們的角都是直角。2.通過找一找、圍一圍、涂一涂等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和抽象概括的能力。3.通過情景圖和生活中的事物,感受生活中的四邊形無處不在,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四邊形。學(xué)習(xí)難點(diǎn):長方形和正方形的特征。一、課前自主圖形是一個(gè)美麗的世界,我們的生活中存在許多漂亮的圖案都是由圖形組成的,今天我們就一起走進(jìn)圖形的世界。二、課內(nèi)探究導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)過程學(xué)習(xí)策略激趣導(dǎo)入把你認(rèn)為是四邊形的圖形圈出來。下面哪些圖形是四邊形？下面哪些圖形是四邊形？（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）合作探究在小組里說一說四邊形有什么特點(diǎn)。你認(rèn)為四邊形有什么特點(diǎn)呢?你能在方格紙上自己畫出一個(gè)四邊形嗎?四邊形有（）。自主學(xué)習(xí)下面的圖形那些是長方形？哪些是正方形？長方形涂紅色，正方形涂綠色合作交流長方形有什么特征？正方形有什么特征？智能應(yīng)用判斷。(對(duì)的在括號(hào)里畫“√”,錯(cuò)的畫“?”)(1)長方形的對(duì)邊相等,四個(gè)角都是直角。 ()(2)對(duì)邊相等,四個(gè)角都是直角的是長方形。 ()(3)四邊相等的四邊形一定是正方形。 ()(4)正方形的四邊相等。 ()數(shù)一數(shù),圖中有幾個(gè)長方形?課堂拓展今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，我在方面表現(xiàn)的好，在方面表現(xiàn)還不夠好學(xué)生自我評(píng)價(jià)：總體表現(xiàn)（優(yōu)良中差）激趣靈動(dòng)指數(shù)：☆☆☆☆☆隆德一小326激趣靈動(dòng)課堂導(dǎo)學(xué)案三（）班姓名：主備人：呂連雄三年級(jí)組制課題：周長學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生理解周長的含義。掌握不規(guī)則圖形的周長的測量方法。2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。重點(diǎn):理解周長的含義。難點(diǎn):多角度尋求解決問題的策略。一、課前自主：請(qǐng)各組派一名同學(xué)選擇一個(gè)你們喜歡的物品或圖形。二、課內(nèi)探究導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)策略激趣導(dǎo)入請(qǐng)各組派一名同學(xué)選擇一個(gè)你們喜歡的物品或圖形。錯(cuò)題更正自主學(xué)習(xí)畫出圖形的外邊沿線。合作探究1誰能說說什么是周長？2.研究求周長的策略。大家已經(jīng)知道了周長的含義,如果你想知道你所喜歡的圖形或物品的周長,你有什么辦法嗎?學(xué)生獨(dú)立思考。(1)出示:這個(gè)鐘表的周長是多少?你用什么方法可以知道?(2)出示:①學(xué)生分小組思考、實(shí)驗(yàn),怎樣用手中的工具量出它的周長。(3)出示:說一說怎樣知道三角形和平行四邊形的周長。(4)出示:你能知道它的周長嗎?(5)出示樹葉,這個(gè)樹葉的周長你們能知道嗎?智能應(yīng)用1.下面哪些圖形有周長?哪些沒有?為什么?2.動(dòng)物鍛煉身體:一片長方形草地被分成A、B兩部分,小牛和大象要分別繞A、B兩塊草地跑一圈,它們跑的路一樣長嗎?1.小明的媽媽買來15米花邊,想把自己家長3米,寬2米的床單裝飾得更漂亮一些2.小亮和小剛賽跑,裁判員宣布比賽路線:小亮沿圖(1)長方形的邊線跑,小剛沿圖(2)的邊線跑。小剛著急地說:“不公平!我跑的路程比他長?！甭斆鞯耐瑢W(xué)們,你們說裁判員公平嗎?到底誰跑的路程遠(yuǎn)呢?課堂拓展今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，我在方面表現(xiàn)的好，在方面表現(xiàn)還不夠好學(xué)生自我評(píng)價(jià)：總體表現(xiàn)（優(yōu)良中差）激趣靈動(dòng)指數(shù)：☆☆☆☆☆隆德一小326激趣靈動(dòng)課堂導(dǎo)學(xué)案三（）班姓名：主備人：呂連雄三年級(jí)組制課題：長方形和正方形的周長學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過教學(xué),使學(xué)生理解長方形和正方形的周長的計(jì)算方法,培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。2.使學(xué)生熟練掌握長方形和正方形的周長的計(jì)算方法,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。3.通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。重點(diǎn):長方形和正方形的周長的計(jì)算方法。難點(diǎn):能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。一、課前自主：經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道了封閉圖形一周的長度就是圖形的周長。還知道了多邊形的周長就是把圍成多邊形的各邊長度加在一起。今天我們就重點(diǎn)研究長方形和正方形的周長的計(jì)算方法。二、課內(nèi)探究導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)策略激趣導(dǎo)入你能指出下面圖中長方形和正方形的周長嗎?說說你是怎么想的。錯(cuò)題更正自主學(xué)習(xí)你會(huì)計(jì)算下面圖形的周長嗎？說說你是怎樣想的？合作探究長方形的周長=__________________正方形的周長=__________________長16分米,寬1分米,周長34分米。(2)長8分米,寬2分米,周長20分米。(3)邊長4分米,周長16分米。智能應(yīng)用完成課本14頁做一做課堂拓展今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，我在方面表現(xiàn)的好，在方面表現(xiàn)還不夠好學(xué)生自我評(píng)價(jià)：總體表現(xiàn)（優(yōu)良中差）