PAGE頁碼頁碼教師培訓(xùn)心得體會正式版220____教師培訓(xùn)心得體會老師培訓(xùn)心得體會范文匯編六篇我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是我細(xì)心整理的老師培訓(xùn)心得體會6篇，與保藏。老師培訓(xùn)心得體會篇1此次的一個培訓(xùn)，也是學(xué)校開展和組織的，不但是老師來講課，同時也是大家一起的去溝通，共同的去探討教學(xué)上的一些問題，如何的去解決，彼此的共享一些閱歷，可以說我也是收獲很大，也是一些問題得到了解惑，同時也是明白自己和其他老師之間的差距也是不再像剛來到學(xué)校教書那時候那么大了，但也是要接著的來努力才行的。作為老師，除了自己要去做好教學(xué)，其實多去學(xué)習(xí)，多和同行一起來溝通也是可以讓自己有進步的，此次的培訓(xùn)中，也是感受到，的確許多的方面以前自己是沒有想到的，同時一些狀況也是在自己的教學(xué)生涯之中還沒有遇到，但是聽了其他老師的一個共享，即使以后自己遇到了也是知道該如何的處理，也是不會慌亂了，而這也是一種閱歷，也是讓我知道了同時也是感嘆自己教學(xué)的日子的確不是很長，所以閱歷的累積也是特別的重要，同時也是只有自己去多學(xué)習(xí)，才能讓自己真的進步，去在教學(xué)上給做的更好的，同時也是把自己的一些疑問去在培訓(xùn)中提了出來，可以說得到了許多老師的解答，而他們不同的答案也是讓我知道做一些事情并不是只有一個方法，也是有許多的技巧，自己要多去思索才行的。除了溝通，許多的老師共享的一些閱歷以及教學(xué)上的方法，可以說讓我收獲挺多，特殊是和自己的教學(xué)去做了對比更是知道，自己的缺陷在什么地方，而以前也是沒有發(fā)覺的，但培訓(xùn)后也是知道這些是哪些，同時也是感嘆的確作為老師，自己的所學(xué)更多，做的工作也是要接著的去優(yōu)化，只有如此，學(xué)生們才能是學(xué)的更好的，一些以前沒有發(fā)覺的問題，在溝通和老師的講課之中也是發(fā)覺了，可以說也是給了我很大的一個警醒，讓我明白并不能覺得以前的成果而傲慢，而是要接著虛心的多去學(xué)，還有很長的路要去走。同時也是知道，和之前自己相比，的確是有了許多的進步，這些也是在工作之中不斷的累積才做到了的，作為老師其實有時候我們的身份也是學(xué)生，照舊是要接著的去學(xué)習(xí)，去進步。很感謝學(xué)校的此次組織，也是讓我收獲許多，同時也是更清晰教學(xué)上的一些問題，一些課堂上還可以做的更好的，多去和學(xué)生溝通，多去想方法提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，更多的把教學(xué)的方法教給他們，而不是簡潔的去傳授下學(xué)問就夠了，我也是會接著的做好。老師培訓(xùn)心得體會篇2通過此次培訓(xùn)讓我對說課有了更深層的相識，其實，說課是在充分了解學(xué)生實際狀況的基礎(chǔ)上依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)規(guī)律和教材特點設(shè)計的一種相互____的教學(xué)方案。說課與備課、上課都是不同的。說課的對象是老師而不是學(xué)生，因而說課的側(cè)重點也不一樣。在平常的教學(xué)實際中，說實話說課運用的并不是許多，所以一起先認(rèn)為說課是可有可無的事，并不須要特殊學(xué)習(xí)。但是通過深化學(xué)習(xí)，我充分相識到了說課的重要性，特殊是對青年老師專業(yè)發(fā)展的提升。要說好課并不簡潔，要求老師對課程標(biāo)準(zhǔn)、對教材、對學(xué)情、對教學(xué)方法、對教學(xué)過程等有特別清楚的理解和相識?？梢哉f課的過程就是理論與實踐的高度結(jié)合。首先，說課有利于提高青年老師的理論水平，駕馭教材的實力。平常的教學(xué)中，一般只注意教什么、怎么教，很少去探討為什么這么教。特殊是____信息時代，往往是不動腦經(jīng)的網(wǎng)上下載教案，這樣的教學(xué)質(zhì)量往往大打折扣，更談不上老師的專業(yè)發(fā)展。而說課要求我們從理論與實踐相結(jié)合的高度講解并描述自己對教材的專研和對教學(xué)的設(shè)計，說明為什么這么教。為此，老師必需有先進的教學(xué)思想和現(xiàn)代教化科學(xué)的理論。這樣就促使老師除了具備深厚扎實的業(yè)務(wù)學(xué)問基礎(chǔ)外，還必需樹立新的教學(xué)觀念，探討新課標(biāo)和教學(xué)理論，汲取先進的教研成果，不斷豐富學(xué)問儲備，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)。其次，說課有利于提高老師的語言表達(dá)實力。說課要求老師運用語言來表達(dá)自己的教學(xué)思路，這種形式為老師供應(yīng)了在人監(jiān)督下和評論中用口語來進行教學(xué)的機會。再者，說課有利于促進課堂教化教學(xué)質(zhì)量的提高。由于說課是全方位、立體式的對學(xué)科教學(xué)的闡釋，大到教學(xué)理念的XX，小到一個問題的設(shè)置都要經(jīng)過大家的探討和____，這從根本上上就保證了備課的質(zhì)量，從而為確保課堂教化教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)?？傊?，說課是促進青年老師進步的好方法。在以后的教化教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)好好用好說課這種教研活動。這種____培訓(xùn)的形式讓我們學(xué)習(xí)的時間相對寬松和自由，培訓(xùn)的內(nèi)容也比較充溢，而且論壇也使得我們老師間有了更多的溝通學(xué)習(xí)的機會?？偟膩碚f這種培訓(xùn)還是可以讓我們青年老師學(xué)習(xí)到許多東西。但是這種培訓(xùn)僅限于理論層面的學(xué)習(xí)，缺少實踐，還是有待商榷的地方。老師培訓(xùn)心得體會篇3自暑假以來，本人堅持自主研修，參與集體學(xué)習(xí)，收獲了許多,慢慢的有了一些體會，愿與老師們溝通。我們要面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實力，培育學(xué)生全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工主動做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后____工作，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。1、努力提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課，在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教化，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參加學(xué)習(xí)；在培育學(xué)生形象和抽象、____和綜合思維實力的同時，有意識地培育學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，激勵學(xué)生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的.訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。假如發(fā)覺個別學(xué)生做錯了題，剛好要求學(xué)生訂正，自覺____造成錯誤的緣由，防止再錯，養(yǎng)成仔細(xì)計算的習(xí)慣。進行集體____和個人____，熱忱____學(xué)困生，把課堂上獲得學(xué)問的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。“我要學(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的基本技能。2、做好課后____工作，學(xué)生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學(xué)生進行思想教化。樹立學(xué)習(xí)的信念，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果不志向，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)驗了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成果低下。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和激勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。3、我們要主動參加聽課、評課，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，，提高教學(xué)水平。4、與其他老師、家長親密協(xié)作。常與其他老師相互溝通，反映學(xué)生平常的學(xué)習(xí)、活動、生活狀況，共同管理好學(xué)生；主動主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教化孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)覺個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚科學(xué)的教子方法，使家庭教化與學(xué)校教化同步，共同培育好青少年一代。暑假的研修，促進了我的專業(yè)發(fā)展。今后我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力改進教學(xué)方法，加強對學(xué)困生的____，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有更大的提高，為教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。老師培訓(xùn)心得體會篇420xx年xx月xx日——xx日依據(jù)要求，我參與假期音樂培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是小學(xué)音樂教材上下冊的簡譜與歌詞的范唱，培訓(xùn)的內(nèi)容也是我們平常上課的一些專業(yè)基本功，如：音符、節(jié)奏型和一些歌詞處理的細(xì)微環(huán)節(jié)問題，通過張老師的講解與梳理，讓我很好的復(fù)習(xí)了一下上下冊的教材內(nèi)容以及專業(yè)基本功，這也為在20xx年開學(xué)后能更好的上音樂課做足夠的打算。老師培訓(xùn)心得體會篇5在教化改的今日，許多人包括我自己感到茫然不知所措，覺得許多事情須要做，可是無從下手，最終導(dǎo)致什么事情也沒有做，即使做了也是隔靴搔癢。問題的關(guān)鍵是缺乏理論的指導(dǎo)和名家的引領(lǐng)。這次學(xué)習(xí)中各位專家、名校長的報告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導(dǎo)或者結(jié)合實際總結(jié)了自己在該領(lǐng)域的實踐過程及策略，全部這些都給聽者耳目一新的感覺。傾聽他們的報告，使我從心底里一次次被折服，驚羨于他們精湛的教化理論，驚異于他們眼界的開闊，驚異于他們對問題的透徹剖析，更欽佩他們科學(xué)的求是看法。他們不但是教化理論的探討者，還是教化創(chuàng)新的實踐者，更是探討成果的推廣者。遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧這些天多來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，感慨頗多、受益匪淺。從起先的只覺激烈、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗、操作嫻熟;從初上網(wǎng)時的被動性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜尋資源、領(lǐng)會專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采這一切讓我的學(xué)識收獲絢麗無比，使我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與日俱增.從事學(xué)習(xí)的每一個日子里，細(xì)聽那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂;品析專家教化理論，使我們直面自己教化教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法;專家們精辟獨到的____又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意什么，大膽拋棄什么;與科任老師及學(xué)員的溝通使我柳暗花明、視野開闊。我非常珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一____平臺中來，在這里自由閱讀、評論他人文章，發(fā)表自己的觀點，了解到教學(xué)中最前沿的學(xué)問，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強老師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為老師們進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)建了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對每位參訓(xùn)老師的教學(xué)實力進一步提升起到了前所未有的作用。學(xué)然后知不足。通過這次學(xué)習(xí)，我深深地感到了自己對本職工作的責(zé)任的相識不夠，教化教學(xué)理論不足，工作閱歷缺乏。作為校長，我們與專家教授無從比起，從他們的身上我進一步相識到在環(huán)境變更人的同時學(xué)習(xí)更能塑造人，我們無法變更環(huán)境只有選擇學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)意味著進步，學(xué)習(xí)是一個人特殊是教化者永恒的追求，放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時代。實踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動，會讓人為自己的滿意而慚愧，會讓人豪情滿懷昂揚奮進。老師培訓(xùn)心得體會篇6作為一名幼兒老師工作者，有幸參與了____20xx年農(nóng)村幼兒老師培訓(xùn)，感謝教化局和有關(guān)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機會。通過學(xué)習(xí)，在羅書記的報告中讓我了解到幼兒教化的基本概況和發(fā)展的前景，了解到如何對幼兒進行管理，了解到如何建立良好的師幼關(guān)系。他還將自己勝利的閱歷與我們每個人共享，讓我們體會到每個人要不斷的提高素養(yǎng)、教化、文化、專業(yè)，要不斷地向身邊的人學(xué)習(xí)，做才智型、人格型，就似乎學(xué)習(xí)是充電，工作是放電這樣一類的道理。同時羅書記的有關(guān)師德、師風(fēng)的建設(shè)報告也讓我們在坐的每一位老師對當(dāng)今教化存在的問題及師德的要求有了更深的理解。同時我深切感受到了教化局和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對教化事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。這次我有幸參與了農(nóng)村幼兒老師培訓(xùn)班，在這五天的培訓(xùn)中，我們傾聽了縣幼兒園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了各種各樣精彩片段教學(xué)及多彩多姿的圖片，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教化觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新實力得到提升。社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教化的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園老師之路該如何走？作為老師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教化改，我們須要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們老師教化教學(xué)的生命力所在。面對飛速發(fā)展的教化，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教化觀念，面對發(fā)展的時代，面對改變的孩子，教化須要不斷更新，教化須要探討型的老師，只有不斷地探討教化教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教化教學(xué)素養(yǎng)。這次基層幼兒園老師培訓(xùn)，我們更進一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教化教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、提高老師專業(yè)素養(yǎng)，全面推動幼兒園課程改。試驗幼兒園的李紅梅園長，教我們?nèi)绾螛淞l(fā)展理念，嘗摸索索新的教化觀、價值觀、兒童觀，對促進幼教改和老師自身素養(yǎng)的提高，顯得尤為重要。只有在確立課程改的方向的基礎(chǔ)上，建立一支高水平的老師隊伍，幼兒園的課程改才能得以保證，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會和幼兒的須要。1、當(dāng)前課程改的方向幼兒園的課程改必需體現(xiàn)《綱要》教化思想，這是相當(dāng)長時期內(nèi)幼兒教化改的