會昌2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【版】1：（）是老師備課和上課的主要依據(jù)。

單項選擇題：

A、教學(xué)大綱

B、教科書

C、參考書

D、教學(xué)進度方案

2：教學(xué)目標與教育目的、培育目標之間的關(guān)系是（）量變與質(zhì)變的關(guān)系替代的關(guān)系主客體的關(guān)系詳細與抽象的關(guān)系

單項選擇題：

A、量變與質(zhì)變的關(guān)系

B、替代的關(guān)系

C、主客體的關(guān)系

D、詳細與抽象的關(guān)系

3：提出程序教學(xué)理論的是（）

單項選擇題：

A、斯金納

B、赫爾巴特

C、班杜拉

D、布魯納

4：“課程是閱歷”的觀點具有這樣的特點（）。

多項選擇題

A、強調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體及能動性

B、突出課程的綜合性和整體性

C、課程從學(xué)習(xí)者角度動身和設(shè)計=^_^=(^_^)

D、課程聯(lián)系學(xué)習(xí)者個人的閱歷

E、課程是外在于學(xué)習(xí)者的，凌駕于學(xué)習(xí)者之上

5：老師組織課堂空問的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按()原則。

單項選擇題：

A、功能

B、大小

C、用途

D、年齡

6：班級文化中，班級精神是靈魂，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是保障。（）

推斷題

對

錯

7：教育是一種社會歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動，其根本目的在于促使同學(xué)個體的全面進展，提倡教勞結(jié)合，教育科學(xué)的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ)，這一觀點是（）的熟悉。

單項選擇題：

A、有用主義教育學(xué)

B、制度教育學(xué)

C、試驗教育學(xué)

D、馬克思主義教育學(xué)

8：下列選項中，有關(guān)電影的表述，不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、電影由動態(tài)畫面呈現(xiàn)

B、電影既是一種精神產(chǎn)品，又是一種物質(zhì)產(chǎn)品

C、電影的進展以科技為先導(dǎo)

D、是一種由明星創(chuàng)作的“雅文化”

9：“猶留正氣參天地，永剩丹心照古今”，這副對聯(lián)所指的歷史人物是（）。

單項選擇題：

A、諸葛亮

B、文天祥

C、林則徐

D、岳飛

10：老師最基本的權(quán)利是（）。

單項選擇題：

A、管理同學(xué)權(quán)

B、科研學(xué)術(shù)活動權(quán)

C、民主管理權(quán)

D、教育教學(xué)權(quán)

11：下列物質(zhì)均屬于單糖的一項是（）。

單項選擇題：

A、果糖葡萄糖

B、蔗糖纖維素

C、乳糖麥芽糖

D、淀粉半乳糖

12：形成性評價通常發(fā)生在（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)過程之前

B、同學(xué)畢業(yè)時

C、教學(xué)過程之后

D、教學(xué)過程之中

13：有些老師把大量時間化在如何與同學(xué)搞好個人關(guān)系上，他們在成長歷程中處于（）

單項選擇題：

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注情境階段

C、關(guān)注同學(xué)階段

D、關(guān)注效率階段

14：李老師不僅把握了所教學(xué)科的定理法則，而且還能分析同學(xué)的心理特點與教學(xué)策略的親密關(guān)系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)力量?（）

單項選擇題：

A、教學(xué)監(jiān)控力量

B、教學(xué)操作力量

C、教學(xué)認知力量

D、教學(xué)反思力量

15：有用主義教育學(xué)的主要觀點是（）。

多項選擇題

A、以兒童為中心

B、重視同學(xué)自己在教學(xué)過程中的獨立發(fā)覺

C、學(xué)校即社會

D、以閱歷為中心組織課程

E、教育即同學(xué)閱歷的持續(xù)不斷的增長

16：依據(jù)課程任務(wù)，課程分為下列類型（）

多項選擇題

A、討論型課程

B、學(xué)問型課程

C、技能型課程

D、基礎(chǔ)型課程

E、拓展型課程

17：歐洲中世紀的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的（）。

單項選擇題：

A、學(xué)科課程

B、活動課程

C、綜合課程

D、融合課程

18：同學(xué)獵取系統(tǒng)學(xué)問的重要工具以及老師進行教學(xué)的主要依據(jù)是（）教學(xué)方案教學(xué)大綱教科書課程標準

單項選擇題：

A、教學(xué)方案

B、教學(xué)大綱

C、教科書

D、課程標準

19：德育包括思想教育、道德教育和（）。

單項選擇題：

A、政治教育、法制教育

B、政治教育、心理教育

C、法制教育

D、政治教育

20：同學(xué)學(xué)習(xí)“功＝力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題：

A、辨別學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、規(guī)章或原理學(xué)習(xí)

21：下列方法中，體現(xiàn)在老師指導(dǎo)下同學(xué)獨立獵取學(xué)問特點的方法主要有（）

多項選擇題

A、講授法

B、問答法

C、參觀法

D、發(fā)覺法

E、問題解決法

22：學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有方案、有組織地對同學(xué)進行的多種多樣的教育活動是（）

單項選擇題：

A、德育活動

B、勞動技術(shù)教育

C、課外活動

D、額外教育

23：注意拓展同學(xué)的學(xué)問與力量，開闊同學(xué)的視野，進展同學(xué)各種不同的特別力量，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)。這是（）

單項選擇題：

A、討論型課程

B、基礎(chǔ)型課程

C、拓展型課程

D、技能型課程

24：我國正式頒布《義務(wù)教育法》的時間是（）

單項選擇題：

A、1957年

B、1982年

C、1986年

D、1990年

25：群體教學(xué)是初級的集體教學(xué)形式。（）

推斷題

對

錯

26：班級管理的原則主要有（）。

多項選擇題

A、科學(xué)性原則

B、民主性原則

C、自覺性原則

D、整體性原則

27：孔子重視啟發(fā)式教學(xué)，主見“不憤不啟，不悱不發(fā)”。朱熹對“憤”的解釋是（）。

單項選擇題：

A、“達其辭”

B、“口欲言而未能之貌”

C、“開其意”

D、“心求通而未得之意”

28：班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)，包括以下檢查監(jiān)督方式（）

多項選擇題

A、自檢

B、互檢

C、班干部檢查

D、班集體檢查

E、班主任抽檢

29：培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)養(yǎng)分學(xué)問屬于一般中學(xué)的哪一方面的要求?（）

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

30：有什么樣的政治制度，便有什么樣的教育制度。

推斷題

對

錯

31：被譽為意大利文藝復(fù)興“三杰”的是（）。

單項選擇題：

A、達?芬奇米開朗基羅拉斐爾

B、達?芬奇泰戈爾拉斐爾

C、莎士比亞達?芬奇但丁

D、米開朗基羅拉斐爾托爾斯泰

32：技能形成的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習(xí)

33：以下不屬于“文房四寶”的是（）。

單項選擇題：

A、宣紙

B、湖筆

C、徽墨

D、河硯

34：下列不屬于書法“宋四家”的是（）。

單項選擇題：

A、蘇軾

B、米芾

C、黃庭堅

D、趙孟頫

35：20世紀50年月，布盧姆建立了（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)過程分類學(xué)

B、教育評價分類學(xué)

C、教育目標分類學(xué)

D、教育測驗分類學(xué)

36：老師應(yīng)當在學(xué)期或?qū)W年開頭前制定出（）

單項選擇題：

A、單元方案

B、課時方案

C、課題方案

D、學(xué)期教學(xué)進度方案

37：促進個體進展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的打算性因素是（）。

單項選擇題：

A、遺傳

B、成熟

C、環(huán)境

D、個體主觀能動性

38：依據(jù)法律的規(guī)定．我國義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為老師負責制。（）

推斷題

對

錯

39：工具書的排檢方法主要有字順法、分類法、時序法、（）和主題法。

單項選擇題：

A、音序法

B、形序法

C、號碼法

D、地序法

40：人腦對從前感知過但當時不在眼前的活動的反映是（）。

單項選擇題：

A、感知

B、表象

C、概念

D、命題

41：動作技能形成的階段是（）

多項選擇題

A、認知定向階段

B、把握局部動作階段

C、初步把握完整動作階段

D、活動的定向階段

E、動作協(xié)調(diào)完善化階段

42：現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)分在于（）。

單項選擇題：

A、思維力量的培育

B、創(chuàng)新力量的培育

C、想象力量的培育

D、實踐力量的培育

43：有討論發(fā)覺，老師的批判或不贊成，與同學(xué)的成果之間存在著（）。

單項選擇題：

A、負相關(guān)

B、正相關(guān)

C、沒有關(guān)系

D、若有若無

44：教學(xué)具有教育性，這是由洛克最先提出來的。（）

推斷題

對

錯

45：老師榮譽是促進老師自身進展和完善，形成良好師德風尚的重要精神條件。（）

推斷題

對

錯

46：規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園教職員工應(yīng)敬重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年同學(xué)和兒童實施體罰、變相體罰或其他污辱人格尊嚴的行為”的法規(guī)是（）。

單項選擇題：

A、《憲法》

B、《義務(wù)教育法》

C、《未成年人愛護法》

D、《兒童權(quán)利公約》

47：認為應(yīng)當將人的學(xué)習(xí)區(qū)分為學(xué)問的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)、力量的學(xué)習(xí)和品德的學(xué)習(xí)這四種類型的是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、林格倫

C、斯金納

D、我國心理學(xué)者

48：班級成員在聽從班集體的正確打算和擔當責任的前提下。參加班級管理的方式叫做（）

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標管理

49：下列選項中，不是出自《伊索寓言》的是（）。

單項選擇題：

A、《蚊子和獅子》

B、《龜兔賽跑》

C、《農(nóng)夫和蛇》

D、《伊利亞特》

50：組織教學(xué)僅僅在上課開頭時進行。（）

推斷題

對

錯

51：教學(xué)媒體包括（）。

多項選擇題

A、投影

B、錄像

C、計算機

D、黑板

E、圖片

52：福勒和布朗依據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點問題，把老師的成長分為哪幾個階段?（）

多項選擇題

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注自我階段

C、關(guān)注情境階段

D、關(guān)注同學(xué)階段

53：專家老師通常是用__________方法，漸漸地引入要講的教學(xué)內(nèi)容。

單項選擇題：

A、開門見山式

B、遷回曲折式

C、導(dǎo)入式

D、試驗式

54：教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、練習(xí)

D、考試

55：以下哪一類不屬于組織策略？（）

單項選擇題：

A、群集

B、摘錄

C、過度學(xué)習(xí)

D、列提綱

56：注意制造“自由空氣”，鼓舞自由發(fā)表看法，不把自己的看法強加于人的老師領(lǐng)導(dǎo)風格稱為（）。

單項選擇題：

A、專制型領(lǐng)導(dǎo)

B、監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)

C、參加式領(lǐng)導(dǎo)

D、放任型領(lǐng)導(dǎo)

57：__________是運用標準化的心理測驗對被試的某些心理品質(zhì)測定，討論心理現(xiàn)象的方法。（）

單項選擇題：

A、調(diào)查法

B、臨床法

C、個案法

D、測驗法

58：壓力與生理的應(yīng)激過程分為三個階段，（）不屬于這三個階段。

單項選擇題：

A、警覺反應(yīng)階段

B、接受階段

C、衰竭階段

D、抗拒階段

59：根據(jù)評價的功能，教學(xué)評價方法可分為診斷性評價、形成件評價、總結(jié)性評價。（）

推斷題

對

錯

60：道德教育的認知模式是由美國的柯爾伯格提出來的。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案D

解析教育目標與教育目的、培育目標之間的關(guān)系是詳細與抽象的關(guān)系。

3：答案A

解析斯金納認為“教育就是塑造行為”，簡單的行為也可以通過塑造而獲得。他提出程序教學(xué)理論，即把各門學(xué)科學(xué)問按其內(nèi)在規(guī)律挨次分解，使學(xué)習(xí)由淺入深，在學(xué)習(xí)過程中，準時賜予反饋和強化，以達到最終的教育目的。因此，本題選擇A選項。

4：答案A,C,D

解析閱歷主義課程論的代表為杜威，主要觀點為：課程應(yīng)以兒童活動為中心，課程的組織應(yīng)心理學(xué)化，考慮兒童現(xiàn)有的閱歷和力量。

5：答案A

解析老師組織課堂空間的方法一般有兩種：第一種是按領(lǐng)域原則來支配課堂空間。其次種是按功能支配課堂空間。

6：答案正確

解析：

7：答案D

解析馬克思提出了人的全面進展的學(xué)說，揭示了生產(chǎn)力進展水平和社會階級偏見造成人的片面進展的障礙，要實現(xiàn)人的全面進展，就必需不斷提高社會生產(chǎn)力水平，不斷消退階級偏見，將社會勞動與教育有機結(jié)合，將社會進展和個人進展有機結(jié)合。

8：答案D

解析電影屬于大眾文化，比較通俗，不能稱之為“雅文化”。電影也不是單由演員創(chuàng)作的，更多地體現(xiàn)的是導(dǎo)演、編劇的思想，是整個團隊集體的作品。

9：答案B

解析“猶留正氣參天地，永剩丹心照古今”，這副對聯(lián)所指的歷史人物是文天祥。

10：答案D

解析老師的工作是開展教學(xué)，所以教育教學(xué)權(quán)是老師的最基本權(quán)利。

11：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】單糖是指不行水解的糖，如葡萄糖、果糖、半乳糖；雙糖是指由兩個單糖經(jīng)脫水縮合連在一起的糖類，易溶于水，在特定酶的作用下可水解為單糖，如蔗糖、乳糖、麥芽糖；多糖是由很多葡萄糖分子經(jīng)脫水縮合連在一起形成的結(jié)構(gòu)簡單的糖類，如淀粉和纖維素。故本題選A。

12：答案D

解析：

13：答案A

解析：

14：答案C

解析教學(xué)認知力量是以教學(xué)系統(tǒng)為認知對象，對教學(xué)目標、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)者特點、教學(xué)策略與方法以及教學(xué)情境等進行分析推斷的力量。

15：答案A,B,C,D,E

解析有用主義教育學(xué)的基本觀點是：第一，教育即生活；其次，教育即同學(xué)個體閱歷的不斷增長；第三，學(xué)校是一個雛形的社會；第四，課程組織以同學(xué)閱歷為中心；第五，師生關(guān)系以兒童為中心；第六，教學(xué)過程中重視同學(xué)自己的獨立發(fā)覺、表現(xiàn)和體驗。

16：答案A,D,E

解析：

17：答案A

解析歐洲中世紀的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的學(xué)科課程。

18：答案C

解析教科書是同學(xué)獵取系統(tǒng)學(xué)問的重要工具，也是老師進行教學(xué)的主要依據(jù)。

19：答案B

解析：

20：答案D

解析：

21：答案B,C,D

解析：

22：答案C

解析：

23：答案C

解析拓展型課程，是注意拓展同學(xué)的學(xué)問與力量，開闊同學(xué)的視野，進展同學(xué)各種不同的特別力量，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應(yīng))

24：答案C

解析建國后，我國實行教育向工農(nóng)開門，l986年正式頒布《義務(wù)教育法》。

25：答案正確

解析群體教學(xué)還沒有固定的教學(xué)時間和教學(xué)地點和學(xué)習(xí)者，但是具有很多人在一起學(xué)習(xí)的特點，所以是是初級的集體教學(xué)形式。(本解析由張恩凱供應(yīng))

26：答案A,B,C,D

解析：

27：答案D

解析：

28：答案A,B,C,D,E

解析：

29：答案C

解析體育是授予同學(xué)健康的學(xué)問、技能，培育同學(xué)參與體育活動的需要與習(xí)慣。

30：答案正確

解析政治制度打算著教育的性質(zhì)，所以說“有什么樣的政治制度，便有什么樣的教育制度”是正確的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

31：答案A

解析意大利文藝復(fù)興時期，藝術(shù)成就最高的“三杰”分別為：達·芬奇、拉斐爾、米開朗基羅。

32：答案D

解析練習(xí)是學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)任務(wù)的重復(fù)接觸或重復(fù)反應(yīng)，是形成心智技能和操作技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是同學(xué)在心智技能和動作技能形成的基本途徑。

33：答案D

解析自宋朝以來“文房四寶”特指湖筆、徽墨、宣紙、端硯和歙硯。

34：答案D

解析“宋四家”是指最能代表宋代書法成就的四位書法家，他們分別是蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄，而趙孟頫是元朝杰出的畫家、書法家，與