興隆臺中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1：“態(tài)度”與“觀賞”屬于價值內(nèi)化五等級中的哪個等級（）

單項選擇題：

A、接受

B、反應

C、形成價值觀念

D、價值體系共性化

2：“態(tài)度”與“觀賞”屬于價值內(nèi)化五等級中的哪個等級（）

單項選擇題：

A、接受

B、反應

C、形成價值觀念

D、價值體系共性化

3：（）就是利用圖解的方式來說明在某個過程中各要素之間是如何相互聯(lián)系的。

單項選擇題：

A、模式圖

B、網(wǎng)絡關系圖

C、系統(tǒng)結構圖

D、組織策略

4：我國中學校生進展的時代特點包括（）

多項選擇題

A、學習目的的單一化

B、自我意識減弱

C、生理成熟期提前

D、價值觀念多樣化

E、心理問題和行為問題多

5：教育民主化的基本內(nèi)涵包括（）。

多項選擇題

A、取消等級制度，實現(xiàn)教育機會均等

B、反對在教育內(nèi)容中宣揚法西斯主義、軍國主義思想

C、提倡教育結果的均等¤♀

D、反對壓抑兒童的共性，要求敬重同學

E、教育自由化

6：聞名哲學家黑格爾當年從神學院畢業(yè)的時候，他的老師給他寫過一則評語：“黑格爾，健康狀態(tài)不佳。中等身材，不善辭令，緘默寡言。天賦高，推斷力健全，記憶力強。文字通暢，作風正派，有時不太用功，神學有成果，雖然嘗試講道不無熱忱，但看來不是一個優(yōu)秀的衛(wèi)道士。語言學問豐富，哲學上非常努力?！蹦阗澇珊诟駹柕睦蠋煹脑u語嗎?（）[單選題]

多項選擇題

A、贊成

B、不贊成

7：教育心理學是討論人的學習過程中各種行為的科學。（）

推斷題

對

錯

8：教育的階級性始于奴隸社會，在那個階段的詳細體現(xiàn)是（）。

多項選擇題

A、目的上培育統(tǒng)治人才

B、對象上是奴隸主貴族子弟

C、內(nèi)容上以軍事和道德教育為主

D、教育的領導權歸屬人民

E、方法上體罰和機械練習

9：下列關于信息檢索的作用，說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、開發(fā)利用信息資源，可以提高經(jīng)濟效益

B、把握信息檢索的方法和技能，就可無師自通，不斷擴展學問面，不斷調(diào)整其學問，以盡快找到一條吸取和利用大量新學問的捷徑

C、信息檢索的結果可直接作為科研人員的工作成果，以節(jié)約科技工珍貴的時間和資金

D、利用信息檢索可有效地獵取新學問，了解新信息，占有新資源，討論新問題

10：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已?！边@種觀點給當今教育的啟示是（）。

單項選擇題：

A、教學相長，相互敬重

B、樂教善教，講究教法

C、嚴于律己，為人師表

D、有教無類，教書育人

11：個體把勝利或失敗歸時于努力（任務難度、運氣、力量），這分別屬于（）

單項選擇題：

A、穩(wěn)定的內(nèi)部歸因

B、不穩(wěn)定的內(nèi)部歸因

C、穩(wěn)定的外部歸因

D、不穩(wěn)定的外部歸因

12：真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動課程的特點與價值的是（）。

單項選擇題：

A、(美)克伯屈

B、(美)杜威

C、(法)盧梭

D、(德)福祿貝爾

13：建立老師威信的途徑有（）。

多項選擇題

A、培育自身良好的道德品質(zhì)

B、培育良好的認知力量和性格特征

C、給同學以良好的第一印象

D、注意良好儀表、風度和行為習慣的養(yǎng)成

E、做同學的伴侶與知己

14：從肯定意義上來講，教育的過程是教育者與受教育者相互傾聽與應答的過程。（）

推斷題

對

錯

15：“百年大計，教育為本”思想的提出是在黨的（）。

單項選擇題：

A、十二大

B、十三大

C、十四大

D、十五大

16：老師運專心理診斷技術關心同學詳細找出并分析影響學習效果的緣由，指出詳細的解決方法，這種指導的方法是（）

單項選擇題：

A、系統(tǒng)傳授式

B、專題爭論式

C、學科滲透式

D、學習診斷式

17：“教學有法，但無定法”，這句話反映了老師勞動的（）

單項選擇題：

A、藝術性

B、簡單性

C、示范性

D、制造性

18：“學不躐等”、“不凌節(jié)而施”體現(xiàn)了教學的（）。

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、鞏固性原則

C、啟發(fā)性原則

D、循序漸進原則

19：學與教活動的主體是（）

單項選擇題：

A、老師

B、同學

C、教學內(nèi)容

D、教學方法

20：下列不屬于觀看評價技術的是（）。

單項選擇題：

A、行為檢查單

B、軼事記錄

C、成長記錄袋

D、等級評價量表

21：老師根據(jù)考試成果排座位，將考試成果排在最終幾名的同學支配在了教室的最終一排。老師的這種做法（）。

單項選擇題：

A、是激發(fā)同學的重要手段

B、侵害了同學的人格尊嚴

C、是管理班級的有效手段

D、侵害了同學的受教育權

22：老師職業(yè)道德的基本原則是老師職業(yè)道德的靈魂，表現(xiàn)的是老師個人同教育事業(yè)的關系。

推斷題

對

錯

23：素養(yǎng)教育就是不要“尖子生”，這是對素養(yǎng)教育（）的誤會。

單項選擇題：

A、促進同學全面進展

B、促進同學生動、活潑地進展

C、面對全體同學

D、促進同學主動進展

24：老師按肯定的教學要求向同學提出問題，要求同學回答，并通過問答的形式來引導同學獵取或鞏固學問的方法是（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、爭論法

C、談話法

D、指導法

25：德育過程中常常消失“屢教不改”的現(xiàn)象，這說明（）。

單項選擇題：

A、德育過程是對同學知、情、意、行的培育提高過程

B、德育過程促進同學思想內(nèi)部沖突斗爭的過程

C、德育過程是組織同學活動與交往，統(tǒng)一多方面影響的過程

D、德育過程是長期的、反復的、逐步提高的過程

26：關于學習動機的激發(fā)，美國心理學家耶克斯和多德森認為，（）程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高。

單項選擇題：

A、低等

B、一般

C、中等

D、高等

27：打算教育性質(zhì)的根本因素是（）。

單項選擇題：

A、政治制度

B、生產(chǎn)關系

C、生產(chǎn)力

D、生活方式

28：提出認知地圖理論的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、苛勒

C、布魯納

D、托爾曼

29：車燈或路燈一般為（），這是由于它（）。

單項選擇題：

A、白中帶黃顏色艷麗

B、黃光穿透力強

C、黃中帶白穿透力強

D、白光穿透力強

30：戰(zhàn)國后期，我國消失的具有世界影響的教育文獻是（）。

單項選擇題：

A、《學記》

B、《中庸》

C、《孟子》

D、《高校》

31：在word編輯狀態(tài)，要想設置行間距，應當使用“格式”菜單中的（）命令。

單項選擇題：

A、字體

B、段落

C、分欄

D、樣式

32：以下哪些教育內(nèi)容屬于我國古代“六藝”（）

多項選擇題

A、禮

B、樂

C、辭

D、御

E、修辭

33：個體身心進展的互補性僅存在于心理機能和生理機能之間。（）

推斷題

對

錯

34：依據(jù)操作對象的不同，可將操作技能分為（）。

單項選擇題：

A、微小型與粗型操作技能

B、連續(xù)型與斷續(xù)型操作技能

C、閉合性與開放性操作技能

D、徒手型與器械型操作技能

35：（）的提出標志著在教育起源問題上開頭轉(zhuǎn)向科學解釋。

單項選擇題：

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

36：關于老師期望和教育效果關系的試驗討論，是1968年進行的，試驗的主持者是（）

單項選擇題：

A、羅森塔爾

B、古德

C、奧蘇貝爾

D、史莫克

37：下列不屬于教育的基本要素的是（）

單項選擇題：

A、教育者

B、受教育者

C、教育影響

D、教育過程

38：沒有意識到或沒有清晰意識到的動機是（）

單項選擇題：

A、意識動機

B、外在動機

C、無意識動機

D、內(nèi)在動機

39：依據(jù)經(jīng)典條件作用論，食物引發(fā)的狗的唾液分泌反應是（）。

單項選擇題：

A、中性反應

B、條件反應

C、無條件反應

D、操作反應

40：教學方法和教學方式的區(qū)分是（）

單項選擇題：

A、兩者是對等的感念

B、兩者可以相互代替和取代

C、教學方式是教學方法的下位概念

D、教學方法是由若干的教學方式構成的，同一教學方法可以由不同的教學方式構成

41：心智技能與操作技能相比，具有（）特點。

多項選擇題

A、對象的觀念性

B、動作的外顯性

C、執(zhí)行的內(nèi)潛性

D、運用的閉合性

E、結構的簡縮性

42：壓力反應的表現(xiàn)主要有生理反應和__________、心理反應。

單項選擇題：

A、感覺反應

B、行為反應

C、知覺反應

D、直接反應

43：我國義務教育階段的課程方案應當具有的三個特征是（）

單項選擇題：

A、強制性、基礎性、科學性

B、強制性、普遍性、科學性

C、科學性、普遍性、基礎性

D、強制性、普遍性、基礎性

44：從埃里克森的人格進展階段論看，青春期個風光對的最大沖突是（）

單項選擇題：

A、角色統(tǒng)一與角色混亂

B、自主與羞怯

C、勤奮感與自卑感

D、友愛親熱與孤獨

45：只要運用正面勸說的教育方法，一切同學都能教育好。因此，反對紀律處分等強制性的方法。（）

推斷題

對

錯

46：兼聽則明，偏信則暗這句格言出自（）。

單項選擇題：

A、《資治通鑒》

B、《論語》

C、《荀子》

D、《史記》

47：在早上起床后學習或?qū)W習開頭時學習重要內(nèi)容可以克服倒攝抑制的影響。（）

推斷題

對

錯

48：開學第一天，新任班主任劉老師走進初二五班，發(fā)覺黑板上寫著“你也下課吧”五個大字，原來，該班已經(jīng)連續(xù)換了兩任班主任，緣由是該班同學無論是學習、班級衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任班主任就由于在班主任積分上被扣分而失去了當班主任的資格。假如你是劉老師，你該如何做?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、要言傳身教，還要言教情教

B、加強自身修養(yǎng)

C、以自己的行為舉止感化同學

D、制定嚴格的班級制度

49：老師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是（）

單項選擇題：

A、榜樣學習

B、理論學習

C、社會實踐

D、職業(yè)實踐

50：教育現(xiàn)代化最重要的標志是受教育者的（）

單項選擇題：

A、階段性

B、共性

C、階級性

D、廣泛性和公平性

51：老師與同學之間的教育法律關系屬于（）的法律關系。

單項選擇題：

A、隸屬型

B、平權型

C、調(diào)整性

D、愛護性

52：將性別角色的標準內(nèi)化的過程，就是（）

單項選擇題：

A、政治社會化

B、性別角色社會化

C、道德社會化

D、個體共性化

53：__________是內(nèi)驅(qū)力的主要代表，認為機體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機體的行為。（）

單項選擇題：

A、弗洛伊德

B、奧爾德弗

C、馬斯洛

D、赫爾

54：焦慮是由緊急、擔心、著急、憂慮、恐驚交織而成的一種心情狀態(tài)。中同學常見的焦慮反應是（）。

單項選擇題：

A、生活焦慮

B、睡眠障礙焦慮

C、交友焦慮

D、考試焦慮

55：當前，流生問題與（）問題這兩種傾向阻礙了教育目的的實現(xiàn)和基礎教育質(zhì)量的提高。

單項選擇題：

A、片面追求升學率

B、亂收費

C、唯學歷教育

D、輟學

56：（）強調(diào)學習的主動性和認知結構的重要性，主見教學的最終目標是促進同學對學科結構的一般理解。

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯納

C、苛勒

D、加涅

57：網(wǎng)絡環(huán)境下的虛擬群體是指在網(wǎng)絡環(huán)境中形成的一種正式群體。（）

推斷題

對

錯

58：學校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項選擇題：

A、共青團組織

B、教育處

C、總務處

D、班級

59：全部市場經(jīng)濟搞得好的國家都是由于法律秩序比較好。其實建立市場并不難，一旦放開，人們受利益的驅(qū)使，市場很快就能形成，但是，一個沒有秩序的市場一旦形成，再來整治就特別困難了。通過上述表述，能夠得出的結論是（）

單項選擇題：

A、市場調(diào)整是“無形的手”，市場自發(fā)地處于穩(wěn)定、均衡的狀態(tài)

B、要建立市場經(jīng)濟體制，必需高度重視法制建設

C、市場經(jīng)濟的優(yōu)越之處就在于它能使人們受利益驅(qū)使。因而能調(diào)動人的樂觀性

D、市場只有依靠法制才能形成

60：老師不僅是教育信息源，也是教學過程中的特別媒體。???（）

推斷題

對

錯

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1：答案B

解析：

2：答案B

解析：

3：答案A

解析應為模式圖。組織策略是整合所學新學問之間，新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學問結構。

4：答案C,D,E

解析：

5：答案A,C,E

解析教育民主化體現(xiàn)兩方面，一方面指讓全部人都受到公平的教育，甚至教育結果的均等，另一方面追求教育自由化。

6：答案A

解析：

7：答案錯誤

解析(P2)改正：教育心理學的討論對象是教育過程中的心理現(xiàn)象與規(guī)律，包括受教育者的各種心理現(xiàn)象及其變化和進展規(guī)律，以及教育者如何通過這些規(guī)律對受教育者進行有效的教育。

8：答案A,B,C,E

解析奴隸社會的階級性主要表現(xiàn)在：以培育統(tǒng)治人才為目的，教育對象是奴隸主貴族子弟，教育內(nèi)容以軍事和道德教育為主，教育方法上多采納體罰和機械練習的方法。

9：答案C

解析信息檢索的結果不能直接作為科研人員的工作成果，由于信息檢索的結果既不具備科研成果的創(chuàng)新性，也不能保證其百分百的精確?????性。

10：答案A

解析此句出自《師說》，描述的是師生關系，給當今教育的啟示是教學相長、相互敬重。

11：答案B

解析：

12：答案B

解析杜威是現(xiàn)代教育的代言人，他主見“在做中學”，在問題中學習。

13：答案A,B,C,D,E

解析五項均為建立老師威信的途徑。

14：答案正確

解析：

15：答案B

解析黨的十三大提出了“百年大計，教育為本”的教育思想。

16：答案D

解析：

17：答案D

解析：

18：答案D

解析：

19：答案B

解析：

20：答案C

解析：

21：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】略。

22：答案正確

解析：

23：答案C

解析素養(yǎng)教育就是不要“尖子生”是對素養(yǎng)教育面對全體同學的誤會。素養(yǎng)教育堅持面對全體同學，意味著素養(yǎng)教育要使每個同學都得到與其潛能相全都的進展。

24：答案C

解析略

25：答案D

解析德育過程中常常消失“屢教不改”的現(xiàn)象，這說明德育過程是長期的、反復的、逐步提高的過程。

26：答案C

解析略

27：答案B

解析生產(chǎn)關系打算著社會的性質(zhì)，故最終打算教育的性質(zhì)。

28：答案D

解析托爾曼提出的認知地圖理論認為，學習就是對行為的目標、取得目標的手段、達到目標的途徑和獲得目標的結果的認知，就是期盼或認知觀念的獲得。

29：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】不同的波長給人眼造成不同的顏色感覺是不一樣的，眼睛的敏感度隨波長的變化而劇烈變化。在同樣的照明條件下，眼睛對黃光的敏感程度比對紅光或藍光的敏感程度要高許多。這也是為什么大部分車的霧燈和公路的路燈采納黃光的一個重要緣由。因此本題選B。

30：答案A

解析《學記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)，也是我國消失的具有世界影響的教育文獻。

31：答案B

解析在Word中，選擇“格式”菜單下的“段落…”命令，在彈出的“段落”對話框，在“縮進與間距”欄目中可以更改“行距”下拉列表框中的數(shù)據(jù)來設置行間距。

32：答案A,B,D

解析：

33：答案錯誤

解析個體身心進展的互補性存在于心理機能和生理機能之間，還存在于其他方面。

34：答案D

解析：

35：答案B

解析生物起源說的提出標志著在教育起源問題上開頭轉(zhuǎn)向科學解釋。

36：答案A

解析識記性試題，該試驗的主持者是羅森塔爾，所以老師期望效應又稱羅斯塔爾效應。羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，也把它稱為皮格馬利翁效應。(本解析由張恩凱供應)

37：答案D

解析教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影響。

38：答案C

解析：

39：答案C

解析：

40：答案D

解析教學方法與教學方式是兩個不同的概念，我們常常把教學方式與教學方法混淆起來，其實這樣做是錯誤的。教學方法是老師和同學為了實現(xiàn)共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段的總稱。教學方式是指老師在教學活動中達到讓同學接受學問、形成技能、習得情趣、把握學法的目的而采納的聽、說、讀、寫、模擬、演示、展現(xiàn)、要求等八種基本教學方式。教學方法是由若干的教學方式構成的，同一教學方法可以由不同的教學方式構成。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應)

41：答案A,C,E

解析：

42：答案B

解析：

43：答案D

解析：

44：答案A

解析：

45：答案錯誤

解析在同學的思想品德教育中，勸說的方法作用的確很大，但勸說的方法不是萬能的，不是“一切”同學都能通過勸說的方法教育好，必需輔以紀律處分等強制性的方法，才能收到良好的效果。

46：答案A

解析【