第2頁共2頁學生期末優(yōu)秀反思總結實施新課程標準，要求課程的設置，課堂的教學必須立足于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。傳統(tǒng)的地理教學偏重地理知識的傳授而忽視學生的地理學習過程。殊不知人類認識地理事物及其規(guī)律的過程，就是一個漫長艱難的探索過程。這一過程中體現(xiàn)的人類對未知世界的科學探索精神和創(chuàng)新精神，對于實施新課標后的地理教學無疑是一種人文精神的啟迪。這就要求我們及時變革傳統(tǒng)的“知識本位”、“學科中心”的地理教學，努力創(chuàng)設貼近現(xiàn)實生活，切合學生實際，注重人文關懷的全新地理教學。在教學中著眼于提高學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。反思之一：解放學生認知習慣，培養(yǎng)學習興趣。對于初中階段學生的心理特征和認識能力，可以讓他們聯(lián)系身邊的事物來認識、獲取地理知識。例如結合生活中南方民居多用尖頂，而西北民居多用平頂?shù)氖聦崄砑由罾斫馕覈邓臻g分布的特點。結合南方水果和北方水果的不同導引出南方地區(qū)與北方地區(qū)的水熱差異。讓學生懂得：生活中處處有地理。還可結合報刊雜志、電視新聞，接收各種音畫逼真，生動形象的地理知識。例如通過收看近幾日央視一套的天氣預報節(jié)目，觀察電視屏幕上的天氣預報圖，學會天氣符合并能分組報導天氣狀況。此外，地圖是地理學科的靈魂。要讓學生用好地理圖冊、填充圖、教材彩圖、插圖。通過讀、填、繪、析，養(yǎng)成手不離圖，反思之二：解放學生的頭腦，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在具體學習過程中，應以學生為主體，教師不越俎代皰，不包辦代替，鼓勵學生大膽動腦，大膽創(chuàng)造。不怕出錯，不怕重復，讓學生在不斷總結經(jīng)驗教訓過程中增知長智。例如在學習臺風時教材提出了“臺風有過也有功”的觀點，我趁熱打鐵引導學生談談自己對沙塵暴、火山的看法并分成正方、反方兩組進行辯論。正方提出沙塵暴影響人們出行、污染環(huán)境，反方則提出沙塵暴也能降解空氣中的有毒物質，在一定程度上達到凈化空氣的作用;正方提出火山爆發(fā)釋放的氣體可能致人于死命，火山噴發(fā)的熾熱巖漿毀滅了龐培古城。反方則提出火山噴發(fā)后的土壤肥沃，農(nóng)作物長勢喜人，甚至還提出人們用來表達真心永恒的鉆石就是火山奉獻的精品。同學們在激烈的辯論中不知不覺增長了知識，從而也懂得了一分為二，辯證認識地理事物的方法。俗話說“反彈琵琶出新意”，在教學中，有時我還故意與教材唱反調，培養(yǎng)學生的逆向思維能力。例如講我國地勢西高東低的地理意義時，向學生設問：假如我國地勢東高西低，將對氣候、河流產(chǎn)生什么影響講氣溫的變化時，向學生設問：三峽工程的建成，將對當?shù)氐臍鉁厝蛰^差、年較差產(chǎn)生什么影響學生思維被激活后，課堂氣氛非?；钴S，學習效果顯著。學生期末優(yōu)秀反思總結（二）今年自己的目標有不掛科，大二的學習中有不少的專業(yè)課程穿插其中，如何安排好自己的學習生活和娛樂生活同樣是我生活中的比較重點的一部分。比如這學期的專業(yè)課程比較多，需要借閱不少課外材料來觀閱，作業(yè)也要花時間一點點的做下去。反觀上學年，我覺得這學年的作業(yè)和專項學習的要求高了許多，合理安排自己的學習計劃就能改變這種狀況。學習日語是我這學期的主心骨。另外我又重新參加了射擊隊，這對我來說是整個大學生活的改變。我認為我在剛進入大學的時期，對于射擊訓練的態(tài)度是不夠認真，并且態(tài)度是消極的。這個學期有那么個機會可以讓我重新進入射擊隊，并能參加比賽，我會認真對待它，這是我之前沒有過去的門檻，現(xiàn)在我要依靠自己的力量努力將這個坎給度過去。我相信只要我努力了我就一定能夠成功，我要讓我自己站立起來，以我的信念，完成自己想要完成的事情。從鍛煉自我人格的方面來說，我覺得我對人際交往的方面還有所欠缺，這學期遇到了很多人，卻沒有更深入的交往下去，并且我還是覺得我在人際交往方面缺乏信心，但我肯定我自己的優(yōu)點，就是我和人交往一般是誠實并且真摯的，今后要強化我自己的社交技巧，讓別人能夠接我的話。還有一個缺點，是不敢詢問別人，無論在那個方面，我都要鍛煉自己的口才。另外這學期和魏老師有做過交流，她關心了我們的宿舍情況，和我們個人的計劃，是繼續(xù)讀書還是找工作，我的目標是找工作，但并沒有確定我的工作動向是什么方面的。我現(xiàn)在覺得我將來能做一個企業(yè)的管理層，我的專業(yè)是市場營銷我對營銷一直存在著興趣，所以我打算我將來的第一份實習工作是要與營銷有所關聯(lián)的。這學期結束，暑假開始我要準備英語6級的復習工作，步入大三的夏天我覺得我要重新調整自己對將來的事業(yè)做出一些準備工作，不能在保持這種玩樂在先學習再后的態(tài)度了，大學的集體娛樂活動確實能夠帶給我們不可泯滅的美好回憶，但也要有自我提醒，不能只沉浸在現(xiàn)在安逸的生活，也要開始為自己的未來做考慮了。學生期末優(yōu)秀反思總結（三）回首初中的第一個學期，點點滴滴，全都歷歷在目。這半年里，我在逐漸適應初中生活的過程中，也感受到很多，學會很多，在成長中更加完美了自己。這一學期以來，我深知學習的重要性，為自己樹立的遠大目標堅持不懈地奮斗，刻苦學習，虛心求教。在課前，認真預習每一課，做好自學工作，以便上課更加專心;課堂上，仔細聽課，把老師上課講的重點記在書上，勤于動腦;課后，認真完成老師布置的作業(yè)，查漏補缺，在復習的基礎上多做提高題，并及時向老師請教不懂的題目。平常心對待每一次考試，對好成績不驕傲，對壞成績不氣餒。付出總有回報，通過不懈的努力，在期中考試上取得了年級段前十的好成績。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。但在學習方面，還有些小細節(jié)做得不夠好。例如上課發(fā)言不積極，作業(yè)速度較慢等。我會保持好習慣，爭取改掉不賢處。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。在工作方面，我不僅幫助班主任管理班級，在班長的崗位上勤勤懇懇，還在團隊干部的崗位上為學校服務。學校里，老師給我的任務我從不推脫，并盡心盡責地完成它。有時候雖然會犯錯誤，但老師對我的寬容和悉心教導使我一次又一次鼓起信心，不斷地接受新任務、新挑戰(zhàn)，磨練自己。待人處事上，我也不馬虎。禮貌、真誠，守信、謙和。對待同學的請教，我會耐心地指導他，幫他解決學習上的苦難;遇到老師時，叫一聲老師好;與他人和睦共處。在紀律方面，我嚴格遵守校紀校規(guī)，不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。以上是我對這個學期的總結。學生期末優(yōu)秀反思總結（四）1、能力方面，閱讀、記憶、理解等方面的能力差，學習效率低下。解決：學習掌握速讀記憶的能力，速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5—10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。目前，我們學校很多班級開展的幫助學生提高學習效率的“假期速讀速記訓練班”，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟件》。2、課堂方面，上課不專心，經(jīng)常走神。解決：上課認真聽講，別忘了做筆記，注：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點以及你不懂的，書本上有的，標注一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課后再系統(tǒng)的整理，不要為了做筆記而影響聽課。因為一般情況下，老師教授的知識都是根據(jù)教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。3、自學計劃方面，沒有自己的計劃，得過且過。解決：老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據(jù)自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背