觀看標(biāo)本制作心得5篇1當(dāng)時出于對制作標(biāo)本的深厚興趣，而選擇了這門課，經(jīng)過了三就可以將它做成標(biāo)本，以便日后爭論，同時也讓我生疏了很多植物，這對于我來說是一個很大的收獲。通過采集樹葉使我對植物有了肯定的生疏，包括它的形態(tài)、構(gòu)造、習(xí)性、科名、學(xué)名等一些特性，還有需要用怎么的詞匯來描述它在高度該植物的樹干的直徑。樣品的采集是我了解標(biāo)本學(xué)問的開頭。采集標(biāo)本是制作標(biāo)本的果實，而后合為一標(biāo)本。屬喬木植物的最好取一小片樹皮制作標(biāo)本。要采安康的植物。采下后應(yīng)馬上系上標(biāo)號紙，并記錄低點、海拔、環(huán)境、樹高等數(shù)據(jù)。后期的制作包括壓制、換牛皮紙、上臺紙，貼標(biāo)簽等，都培育了我細心、急躁的品質(zhì)。標(biāo)本保存時須避光保存，陽光照耀，標(biāo)本易變色，失去原色。28標(biāo)本變形、流汁，腐爛變質(zhì);溫度過低，可使標(biāo)本色澤產(chǎn)生變化，皺縮。壓制標(biāo)本時應(yīng)留意標(biāo)本的體型，體型很大一方面是指植物的果實，果實比較立體，不能按一般的方法壓制，否則會因壓制太緊而使果實戳破牛皮紙，也會影響其他標(biāo)本的完整度，特別是在制作后期，生，可以在果實以外的地方多鋪一些牛皮紙，給果實留一空間。此外果實中含水分較多，且不易脫水，可以在壓制之前煮制果實，使果實脫去大局部水分，并在之后勤換牛皮紙。也可將果實摘下，與桿葉等分開壓制。牛皮紙一般都有固定的大小，假設(shè)植物過大就需要進展修剪或是彎折，可以將其折成SL我懷著開心的心情學(xué)完了這門課程，雖然我了解的只是一些皮毛，但對我來說已經(jīng)收獲頗多。我會將其運用在我日后的工作中的。2一、指導(dǎo)思想因地制宜地開展生物課外活動，是實施全面進展教育的重要途徑，是中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。開展生物課外活動，旨在啟發(fā)青少年生疏生物科學(xué)與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)習(xí)科學(xué)爭論方法。生物其次課堂活動是課堂教學(xué)的延長，利用形式多樣的小組活其在社會上的廣泛應(yīng)用。二、活動目標(biāo)1、通過調(diào)查活動讓學(xué)生走出課堂，到大自然或社會中去，就某個與生物學(xué)有關(guān)的問題進展調(diào)查，培育實踐力量。2的探究力量鼓舞學(xué)生進展拓展性探究和實踐。3法，生疏身邊的常見植物，培育學(xué)生疼惜動植物，保護環(huán)境，珍愛生命的情感。4和保護動植物的情感。5三、組織方式120243、輔導(dǎo)教師：潘潔四、生物興趣小組活動方案(一)活動內(nèi)容活動內(nèi)容分為兩個模塊，分別為專題活動和特色活動。1、專題活動：(1)采集并制作植物葉片標(biāo)本(2)校園植物認(rèn)知并給校園植物掛牌(3)(4(5)標(biāo)本(6)嘗試生物小論文的撰寫21-2保護宣傳月、艾滋病學(xué)問的宣傳月等。五、活動要求:1、每次活動都要按時，不準(zhǔn)無故缺席。2、要以科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度參與每次活動，活動中應(yīng)認(rèn)真觀看、思考認(rèn)真操作，并照實記錄。3、大膽發(fā)揮自己的主觀能動作用，要有制造性。4、每次活動要認(rèn)真總結(jié)閱歷和失敗的教訓(xùn)。5、每學(xué)期每人都應(yīng)總結(jié)一篇科技小論文3拓展活動主要包括以下四個方面的內(nèi)容，由于植物、動物具有季節(jié)性的特點，所以不同物種標(biāo)本的采集、制作往往是同時進展的，貫穿于整個活動中。1、植物的識別、采集、制作活動通過對校園內(nèi)、及當(dāng)?shù)剞r(nóng)村植物的識別和植物標(biāo)本的制作，帶著作，學(xué)會記錄和比較。2、動物標(biāo)本的采集、制作活動學(xué)會制作動物標(biāo)本通過對動物標(biāo)本的制作，了解動物的形態(tài)特征。通過這次活動培育了學(xué)生寵愛大自然，保護大自然的情感，提寵愛。較多的學(xué)生想學(xué)習(xí)與自身相關(guān)的、貼近生活的、動植物方面的學(xué)問，期望生物學(xué)學(xué)問能兼顧宏觀和微觀。通過調(diào)查了解到，學(xué)生比較2-3覺察，學(xué)生具有惰性，寵愛按部就班，習(xí)慣于學(xué)習(xí)課本上的學(xué)問，圍繞課堂轉(zhuǎn)，古怪心和樂觀性并不是很高探究了。有將近一半的學(xué)生期望器的力量比較差。在生物實踐活動中，學(xué)生樂于參與、勤于思考、勤于動手，培育臺，形成初步的審美觀念。4這次活動的開展，對于孩子們來說，植物標(biāo)本制作活動，讓他們獲得更多參與實踐的時機，在本次活動中熬煉了學(xué)生的動手力量，培育孩子們寵愛大自然、保護大自然的情感。和樂趣，從而激發(fā)起他們猛烈的學(xué)習(xí)興趣。增加學(xué)生合作學(xué)習(xí)精神，合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，個體間既有明確的責(zé)任分工，又有相互協(xié)作的學(xué)習(xí)方式。有局部的同學(xué)負(fù)責(zé)制作。很多同學(xué)感謝自己的助手，增進同學(xué)之間的友情。培育了學(xué)生疼惜環(huán)境的情感，活動不僅教會學(xué)生植物和動物的有關(guān)學(xué)問，更重要是教會學(xué)生方法，培育了良好的道德情操，豐富了學(xué)生的課余生活，將不良的愛好取而代之。孩子們在制作標(biāo)本過程中，不僅讓孩子們真正安靜下來思考，安靜下來動手，而且也培育良好的行為習(xí)慣更讓學(xué)生收益終身。展現(xiàn)舞臺，同時，讓孩子們有了肯定的審美觀念。標(biāo)本的制作對于他們只是個鋪墊，期望他們的天空更加寬廣。5一、花的標(biāo)本的制作方法采一朵盛開的鮮花，放在吸水紙上，用小刀在花的萼處輕輕劃一下，用鑷子把萼片攤開展平，露出子房。再把花瓣攤開展平，使姿勢美觀，讓雌蕊露在外面。上面蓋幾張吸水紙，放進標(biāo)本夾里(厚書也可)，壓緊，放在通風(fēng)處晾干?？菰镄枰獣r間的長短，以植物本身4~5適度的簡潔方法是，當(dāng)我們拿起標(biāo)本時，假設(shè)是沒有干的標(biāo)本。個別適度的標(biāo)本有彈性，且不易破損。因此，標(biāo)本采集回來之后。首要的化，并防止植株局部脫落。換紙和枯燥。2-3縮皺，枯后也易折斷。5-10該步驟是保證標(biāo)本質(zhì)量的關(guān)鍵，千萬不行馬虎，否則前功盡棄。為使它能快速枯燥，在最初的幾天，特別要勤換紙，每天應(yīng)換1～2換紙。一般標(biāo)本紙換到8～10換一次，直至標(biāo)本全部枯燥為止。這時，可以將已干標(biāo)本取出另放，未干者連續(xù)換紙壓制。換紙時，用枯燥的吸水紙墊在下面，把標(biāo)本從濕紙上取出輕輕修整，鋪展枝葉，保藏脫落的花果和去除霉?fàn)€等。花干了以后，把干的花朵用鑷子夾到馬糞紙上，用玻璃紙條壓在花瓣上，兩頭用膠水粘住，使花固定。標(biāo)明花的名稱、構(gòu)造、采集者，采集時間和地點。一朵花的標(biāo)本就做好了。標(biāo)本做好以后需要進展消毒處理。由于植物上往往有蟲子或卵在其內(nèi)部。如不消毒，則會再放敵敵畏于玻璃器皿內(nèi)，置入室內(nèi)或箱內(nèi)，利用氣熏法殺蟲。約3天后取出即可裝幀。二、全株植物(包括根、莖、葉、花)標(biāo)本的制作方法全株植物(包括根、莖、葉、花)采下后，先將花瓣整理好壓放在紙上，然后將莖、葉整理好。每片葉要展