學生教師

學校授課日

年級授課時

二年級課題教學目標

平移和轉1借日?；钪械囊坪娃D現(xiàn)象初步理解平和旋轉能辨認簡單形平移或旋轉的圖形。2經剪出規(guī)律圖的過，通過察、操作等動加深平移和旋轉認識。、

在探究程中，積累性經驗發(fā)展幾何直，感受字美。重點1會區(qū)分移和旋轉的同特點能準確判斷移和旋現(xiàn)象。難點2動手剪有規(guī)律的圖。教學過程作業(yè)總結

要點講→例題解析鞏固練鞏固練課堂進：按計劃完成□提前完成□推后完成□接受情：全接受□部分接受□不能接受□課堂表：常積極□比較積極□不積極□

家長意反饋：作業(yè)完：秀□不合格□存在問和解決方案

良好□

合格□家長簽：第1頁共1頁

知講【識一移象觀察下面的運動現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？過程講1觀圖，明確體運動特點(1)光纜車和推拉門是沿水平方向的直線運動，而觀光梯是沿豎直方向的直線運動。(2)運動過程中三個物體的大小、形狀和方向都沒有發(fā)生變化。(3)三個物體的位置都發(fā)生了變化。2明確“平移的意義像推拉門、觀光纜車和觀光梯那樣，無論是沿水平方向的運動，還是沿豎直方向的運動，在運動過程中，物體本身的方向不發(fā)生改變，把這種運動現(xiàn)象稱為平移。3列舉生活中平移現(xiàn)生活中的平移現(xiàn)象有很多，例如：火車站、飛機場運送行李的傳送帶上行李的移動；電視機在流水線上的移動；電梯的上升、下降；抽屜的推和拉??歸納總物體或圖形沿直線運動，而本身的方向不發(fā)生改變時，這種運動現(xiàn)象就是平移?！咀R二過移夠互合圖的點移一移，下面哪幾座小房子可以通過平移相互重合？第2頁共2頁

過程講1觀察小房子特點這幾座小房子的形狀、大小完全相同，但方向不完全相同，只有①④⑤這幾座小房子的方向相同。2找出通過平能夠相重合的小房根據平移的特點，物體在平移時，位置發(fā)生變化，但方向不發(fā)生改變，所以可知①④⑤這幾座小房子通過上、下、左、右的平移能夠相互重合。歸納總只有形狀、大小、方向完全相同的圖形通過平移才能夠相互重合。【識三轉象觀察下面的運動現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？過程講1觀，明物體運的特風車、旋轉小飛機和直升機螺旋槳的轉動，都是繞著同一個點(或軸來做圓周運動的。2明“旋”的意像這樣，物體繞著一個點或軸進行圓周運動的現(xiàn)象就是旋轉。3列生活的旋轉象生活中的旋轉現(xiàn)象有很多，例如：鐘表上指針的轉動；電風扇扇葉的轉動；司機開車時方向盤的轉動??歸納總物體繞著一個點或軸進行圓周運動的現(xiàn)象就是旋轉?！咀R四用稱識決際題你能剪出像下面這樣手拉手的4個小人嗎？第3頁共3頁

過程講1觀察小人的特點(1)剪出的4個小人形狀、大小完全相同，而且是手拉手相連的。(2)每個小人都是軸對稱圖形。2實際操作，一剪(1)剪1個小人的方法。把一張長方形紙對折，再畫上半個小人，把畫好的半個小人沿虛線剪開，就能剪出1個小人。如下圖：操作提示畫小人時，小人胳膊的一端要畫到紙的邊緣，否則剪出的小人不能連到一起。(2)剪2個小人的方法。把一張長方形紙對折兩次，再畫上半個小人，把畫好的半個小人沿虛線剪開，就能剪出2個小人。如下圖：易錯點提示折紙的方法雖不止一種，但畫小人的時候要注意只能把小人畫在折痕的那一側。(3)剪4個小人的方法。把一張長方形紙對折三次，再畫上半個小人，把畫好的半個小人沿虛線剪開，就能剪出4個小人。如下圖：歸納總根據軸對稱圖形的特點要折好的紙上畫出圖形的一半會出多個一模一樣的圖形。第4頁共4頁

誤區(qū)警【誤區(qū)】填空：汽車車輪的轉動是（平移）現(xiàn)象。錯解分此題錯在沒有正確區(qū)分平移和旋轉現(xiàn)象。物體做平移運動時，自身方向不發(fā)生改變。汽車車輪是繞著軸心做圓周運動的，因此是旋轉。錯解改旋轉溫馨提汽車在筆直的馬路上行駛是平移現(xiàn)象汽車輪的轉動是旋轉現(xiàn)象?！菊`區(qū)】判斷：風車轉動圈后變小了。（√錯解分此題錯在沒有掌握旋轉的特征。無論風車轉動多少圈，它的大小都不會發(fā)生改變。錯解改×溫馨提物體在做旋轉運動時，形狀、大小都不會改變。知達1、下面哪些蘋果可以通過平移與涂色蘋果重合？把它們涂上顏色。2、下面的現(xiàn)象中，不屬于平移的是（A.風車迎風轉動B.沿著旗桿升起的國旗C．升降的電梯D.在水平地面上沿直線移動的箱子3、下面的圖案中，是由基本圖形平移得到的是（由基本圖形旋轉得到的是（第5頁共5頁

能提【能力點】運用觀察法解決圖形旋轉的問題例神奇的轉盤（1）貓轉（）格就可以到老鼠現(xiàn)在的位置。（2）當蝸牛轉到貓的位置時，熊貓轉到（）的位置上，老鼠轉到（）的位置上。分析首先要確定貓現(xiàn)在的位置到老鼠現(xiàn)在的位置有幾格格子時應從貓前面的一格數起，數到