人教版從生物圈到細(xì)胞5第1頁/共26頁同學(xué)們,你們還記得細(xì)胞是什么嗎?能說說你所掌握的有關(guān)細(xì)胞的知識(shí)嗎?細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位不是所有生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu),如病毒最大的細(xì)胞:成熟的卵細(xì)胞細(xì)胞形狀多樣細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞壁(植物細(xì)胞和菌類有)第2頁/共26頁細(xì)胞的生命活動(dòng):分裂生長(zhǎng)分化呼吸運(yùn)動(dòng)細(xì)胞都有一定壽命,它經(jīng)歷分裂,生長(zhǎng),分化,衰老,死亡的階段

不同生物的不同部位的細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)等方面都有一定的差異人類近幾年在細(xì)胞水平上取得了很多成就,如:細(xì)胞雜交,核移植,植物組織培養(yǎng),轉(zhuǎn)基因等等,4第3頁/共26頁第一節(jié):從生物圈到細(xì)胞第4頁/共26頁第5頁/共26頁第6頁/共26頁第7頁/共26頁實(shí)例1：草履蟲1、草履蟲是什么生物？2、圖中反映了草履蟲的什么生命活動(dòng)？除此以外草履蟲還會(huì)進(jìn)行什么生命活動(dòng)？3、如果草履蟲沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它還能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)嗎？請(qǐng)舉例說明。4、你由這一實(shí)例可以得出什么結(jié)論？單細(xì)胞分裂、運(yùn)動(dòng)呼吸、攝食、生長(zhǎng)、應(yīng)激性不能。例如：沒有了細(xì)胞核細(xì)胞不能分裂，甚至最終死亡單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)就是細(xì)胞的生命活動(dòng)第8頁/共26頁實(shí)例2：人的生殖和發(fā)育1、在你與父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了“橋梁”？3、由一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)新生命個(gè)體，這過程中與細(xì)胞的什么生命活動(dòng)有關(guān)？2、你的發(fā)育起點(diǎn)是什么？4、這一例子體現(xiàn)了生物的什么特征？5、你由這一實(shí)例可以得出什么結(jié)論？精子和卵細(xì)胞受精卵細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化繁殖、生長(zhǎng)、發(fā)育多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)也是通過細(xì)胞體現(xiàn)的第9頁/共26頁實(shí)例3：縮手反射1、一個(gè)簡(jiǎn)單的縮手反射，你認(rèn)為至少要有哪些細(xì)胞的參與？2、那么我們現(xiàn)在在課堂上所進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)又有哪些細(xì)胞參與了？3、這個(gè)例子體現(xiàn)了生命的什么基本特征？4、由實(shí)例3我們可以歸納出什么結(jié)論？一個(gè)簡(jiǎn)單的縮手反射(非條件反射)的完成需要完整的反射弧(包括傳入,中間,傳出神經(jīng)元),骨骼肌肉等細(xì)胞參與人類的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要種類和數(shù)量繁多的細(xì)胞參與，主要是神經(jīng)細(xì)胞應(yīng)激性多細(xì)胞生物無論是簡(jiǎn)單的生命活動(dòng)還是復(fù)雜的生命活動(dòng)都需要許多細(xì)胞的參與，需要細(xì)胞之間的相互配合和互相協(xié)調(diào)第10頁/共26頁實(shí)例4：艾滋病毒侵染人體1、HIV致病原理是什么？2、你還能舉出特定的細(xì)胞受損導(dǎo)致疾病的例子3、由實(shí)例4你可以得出什么結(jié)論？HIV破壞淋巴細(xì)胞，使人患病大腦聽覺細(xì)胞受損：聽覺障礙；鼻腔的嗅細(xì)胞受損：不能感受到嗅覺刺激病毒－－沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生命體的生命活動(dòng)也離不開細(xì)胞第11頁/共26頁反饋練習(xí)：1、生物學(xué)家認(rèn)為病毒是生物，其主要理由是（）

A、由蛋白質(zhì)和核酸組成。

B、能夠侵染其他生物

C、能夠在寄主體內(nèi)復(fù)制后代

D、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C第12頁/共26頁死亡2、下圖是變形蟲細(xì)胞切割實(shí)驗(yàn)示意圖：切無核部分死亡有核部分一段時(shí)間后植入細(xì)胞核正常生活死亡問題：1）從上圖的實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？2）假如換成受精卵細(xì)胞，結(jié)果將如何？3）假如換成人的成熟紅細(xì)胞，結(jié)果一樣嗎？為什么？細(xì)胞核第13頁/共26頁3、某醫(yī)學(xué)科研所已找到了一種對(duì)人體肝炎病有免疫的淋巴細(xì)胞，并且已經(jīng)分離出了組成這種淋巴細(xì)胞的多種蛋白質(zhì)、核酸、糖類、水分等各種成分及其含量，現(xiàn)有人按照這種淋巴細(xì)胞所含有各成分及其比例制成的藥物治療肝炎，你認(rèn)為能成功嗎？為什么？原因是：生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。不成功第14頁/共26頁結(jié)構(gòu)層次概念細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起能夠完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成生物體。第15頁/共26頁二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次討論題目：1、從細(xì)胞到生物圈的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？2、其余三道題見書本P6。第16頁/共26頁結(jié)構(gòu)層次概念細(xì)胞細(xì)胞是是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位組織由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起器官不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起系統(tǒng)能夠完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起個(gè)體由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成生物體。種群在特定的時(shí)間，在一定的區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體組成一個(gè)群體。在特定空間或生境下生物種群有規(guī)律的組合，它們之間以及它們與環(huán)境之間彼此影響，相互作用，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，執(zhí)行一定的功能。生物群落和它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈第17頁/共26頁結(jié)論:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群生態(tài)系統(tǒng)生物圈多個(gè)多種多個(gè)多個(gè)同種環(huán)境最大的群落多個(gè)第18頁/共26頁2、如果把圖中的龜換成人，圖中其他各層次的組成會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？如果換成一棵松樹，一只草履蟲又會(huì)怎樣？人：一樣。一棵松樹：缺少了系統(tǒng)這一層次草履蟲：細(xì)胞(個(gè)體)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈第19頁/共26頁3、在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)各種生命活動(dòng)的最微小層次是哪一個(gè)？說明你的理由。細(xì)胞1）其他層次都是建立在這一層次上的。2）生物體內(nèi)的細(xì)胞還具有一定的獨(dú)立性，能獨(dú)立完成一系列的生命活動(dòng)3）某些生物體還是由單細(xì)胞構(gòu)成的。第20頁/共26頁4、一個(gè)分子或一個(gè)原子，也是一個(gè)系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，請(qǐng)說明理由。1）一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)。2）不是。因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一系列的生命活動(dòng)，單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不可能完成的。第21頁/共26頁反饋練習(xí)：1、1）大腸桿菌屬于（）層次2）大腸桿菌菌落屬于（）層次3）一個(gè)池塘中的全部鯉魚屬于（）層次4）一個(gè)池塘中的全部生物屬于（）層次5）一個(gè)池塘中的所有生物及其周圍無機(jī)環(huán)境屬于（）層次細(xì)胞種群種群群落生態(tài)系統(tǒng)2、一片森林中的桉樹苗、小桉樹、大桉樹組成一個(gè)（）A、種群B、群落C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈A第22頁/共26頁3、下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（）①生活在人大腸中的寄生蟲和微生物等生物；②某一池塘中的全部魚類；③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌；④一根枯木及枯木上的所有生物A、①②④B、②③④C、③②①D、③①④D第23頁/共26頁4、在一片草原上生活的全部生物共同構(gòu)成一個(gè)（）A、生物圈B、生態(tài)系統(tǒng)C、群落D、種群5、下列實(shí)例中，屬于生命系統(tǒng)種群層次的是（）A、一個(gè)臨時(shí)水坑中的所有生物B、某溫室中的所有蝌蚪C、一個(gè)水池中的所有蝌