25《古人談讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思課型：講讀課教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“矣、恥”等3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“恥、誨”等9個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解每句話的意思，弄懂每篇文章所表達(dá)的重點(diǎn)。3.體會(huì)古人讀書(shū)的方法和態(tài)度，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握本課的生字詞。2.朗讀這三篇文章，理解每句話的意思，弄懂整篇文章的意思。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)古人讀書(shū)的方法和態(tài)度，對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟發(fā)。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：查閱相關(guān)孔子的資料。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入。1.猜謎導(dǎo)入你們知道古人是怎樣看待讀書(shū)、學(xué)習(xí)的嗎？今天我們一起走進(jìn)《古人談讀書(shū)》這篇文章，去看看古人是如何對(duì)待讀書(shū)、學(xué)習(xí)的。板書(shū)：古人談讀書(shū)這課總共由三個(gè)部分組成，第一部分出自《論語(yǔ)》，記錄的孔子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法；第二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾國(guó)藩。今天，我們就去學(xué)習(xí)這三篇文章，從中獲取營(yíng)養(yǎng)。二、初讀課文，把課文讀通順，字音讀正確。1.學(xué)生自讀。2.指名讀。3.全班同學(xué)大聲、流利地朗讀全文。三、出示生字，指名讀。四、自主學(xué)習(xí)，合作探究。1.這三則古文有什么共同點(diǎn)？2.借助注釋弄清文意。五、學(xué)生反饋交流、匯報(bào)。1.第一組匯報(bào)《論語(yǔ)》三則的意思？2．第二組匯報(bào)朱熹的讀書(shū)方法。3.第三組匯報(bào)曾國(guó)藩的讀書(shū)方法。4.第四組匯報(bào)這三則古文有什么共同點(diǎn)？六、教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)小結(jié)并板書(shū)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這三則古文有什么共同點(diǎn)？二、出示議一議：這三篇課文分別介紹了哪些讀書(shū)方法？三、學(xué)生討論后匯報(bào)。四、出示說(shuō)一說(shuō)。學(xué)完本課你得到了哪些讀書(shū)心得？這些心得對(duì)你學(xué)習(xí)、讀書(shū)有哪些用處？同學(xué)間互相交流。五、出示拓展閱讀。六、作業(yè)1.背誦這三部分。2.掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解整篇文章的意思。五、拓展延伸你還知道哪些關(guān)于讀書(shū)的名言？和大家分享一下。生暢所欲言，師加以指導(dǎo)六、作業(yè)1.背誦這三篇文章2.用自己的話解釋這三篇文章的意思。附板書(shū)設(shè)計(jì)：

一勤學(xué)好問(wèn)、好學(xué)不倦25.古人談讀書(shū)二心到、眼到、口到三有志、有識(shí)、有恒教學(xué)反思：這篇文章是由三篇古文組成的。在教學(xué)過(guò)程中，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，把握課文內(nèi)容，理解課文的含義，效果較好。在教學(xué)中，我還通過(guò)抓重點(diǎn)詞句，通過(guò)理解重點(diǎn)詞句的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容。同時(shí)在拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生把視線延伸到課外，