Word第第頁優(yōu)秀作文評語(15篇)優(yōu)秀作文評語1

小鳥在成長時，那悅耳的叫聲，便是歡樂的見證?；▋涸诔砷L時，那艷麗的花朵，便是歡樂的見證。我們在成長時，也擁有了很多歡樂，匯聚起來，便成了一首首動人的歌曲，在耳邊蕩漾。

還記得嗎?小時候，你看那些好玩的漫畫時，搞笑的漫畫你的表現(xiàn)是怎樣的呢?是否也跟我一樣捧腹大笑呢?滑稽的人物，好玩的語言，生動的背景，構(gòu)成了小時候最美妙的回憶——漫畫。如今，當回想起來，便欣喜發(fā)覺，成長中的我們，最初，就已得到歡樂，而歡樂的源泉便是那些漫畫，小時候的漫畫。

一點點，漸漸地我們成長為青少年。處于青少年，花季的我們已十幾歲了，似乎，感覺在漸漸地失去歡樂。歡樂慢慢地被壓力和苦惱代替，那嘴角好久了，都沒上揚過。是成長中的我們必定漸漸地失去歡樂嗎?不，你錯了。是我們不懂如何查找歡樂，不懂如何放松。在學校，下課后，講講笑話，聊談天，談談心，臉上沉重的嘴角便往上揚了。這不也很歡樂嗎?上完一節(jié)課后，便覺得很累，在課間，若能輕松一笑，也是成長中歡樂的體驗。

對于我來說，成長中，最歡樂的是，在學校的每一天，上完課后，便幾個人聚在一起，開開玩笑，講一些笑話。每次，我都覺得很快樂，歡樂。這，也是我成長中的歡樂。不得不承認，自己在成長中有因過多的壓力而哭過，但是，我如今懂了：與其成長中的我們愁悶、苦惱，不如讓自己歡樂、快樂。等到有天，真正長大成人，便可以驕傲地說：“以前，我成長的時候，很快樂!”

驀然回首，思考著孩童時代的我們，曾無憂無慮地生活，天真無邪地笑著。而隨著年齡的增長，苦惱、壓力慢慢多了·其實，專心查找，放快樂情，如今成長中的我們依舊是歡樂，歡聲笑語沒有斷過。

成長的道路，該是怎樣的，是由你自己規(guī)劃。我給自己規(guī)劃的成長道路的樣子是這樣的：歡樂樹在道路兩旁健壯成長著，明麗的花朵昂著頭，陣陣花香迎面撲來，鳥兒用歌聲譜成一首‘歡樂頌’……

評語：

文中講解并描述確實實是一種歡樂，然而，歡樂又不僅僅是嘴角上揚而已，它還可以有更深的含義，也就是說，它還可以是一種精神的歡樂，收獲的喜悅等，理解的透，文章才能過寫得透徹。

優(yōu)秀作文評語2

每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點點垂心喪氣。壯志與毅力是事業(yè)的雙翼，孟德斯鳩說過：大自然既然在人間造成不同程度的強弱，也常用破釜沉舟的斗爭，使弱者不亞于強者。

戰(zhàn)勝挫折，需要永不言棄的堅韌品行。所謂“苦心人，天不負”，曹雪芹就是最真實的寫照。他在創(chuàng)作《紅樓夢》時遭到了身體和精神上的巨大挫折：缺少吃穿，族人反對該書，統(tǒng)治者猜忌該書，甚至不惜一切代價阻擋他的創(chuàng)作。但是他沒有放棄，他戰(zhàn)勝了這些挫折，使《紅樓夢》這一曠世奇著橫空出世。假如曹雪芹在患病這些挫折與磨難，輕言放棄，就不會鑄就《紅樓夢》這一經(jīng)典名著。在挫折面前，我們要敢于迎難而上，堅持不懈，用堅韌的品行點燃勝利的火把。

戰(zhàn)勝挫折，需要主動樂觀的人生看法。正如詩句“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，才會有云卷云舒的釋然。蘇軾被貶官后仍舊樂觀曠達，修建蘇提，造福百姓;柳宗元被貶到柳州，仍舊在乎山水，題詞寫詩，最終被后人喻為“唐宋八大家之一”;范仲淹被貶到巴陵郡，仍保持主動樂觀的人生看法，揮筆寫下：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;海倫凱勒從小雙目失明，雙耳失聰，也無法開聲，但她仍以主動樂觀向上的人生看法面對挫折，戰(zhàn)勝挫折。古今中外，名人自古多磨難，但他們總是以主動樂觀的心態(tài)去面對、戰(zhàn)勝、甚至是超越。反觀我們，對待生活和學習上的種種挫折，不正需要我們以主動樂觀的人生看法去劈波斬浪之勢去對待嗎?

一個人總是有些拂逆的遭受才好，不然是會不知不覺地消沉下去的，人只怕自己倒，別人罵不倒。即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來。

評語：

這篇文章開篇點題，將“壯志”和“毅力”比作事業(yè)的“雙翼”，表現(xiàn)了它們在戰(zhàn)勝挫折中的重要性。同時，列舉曹雪芹和蘇軾的例子，更突出了“堅韌的品行”和“樂觀的看法”對于戰(zhàn)勝挫折的必要性。文末畫龍點睛，呼應主題，表達了要戰(zhàn)勝挫折的決心。

優(yōu)秀作文評語3

浩瀚無邊的天空像透亮的鏡子，上面飄著朵朵白云，如同揚帆起航的小舟，慢悠悠的漂移。遠處是林海蒼茫的樹林，有婀娜多姿的柳樹，像一個個美少女在梳理她們的秀發(fā)；有青翠欲滴的松樹，像一把張開的綠絨大傘，為人們遮陰納涼；還有傲然直立的楓樹，那片片紅葉像一團團火焰。

〔環(huán)境式開頭，留意運用了詞匯和修辭，很好！渲染氣氛，引出下文?！?/p>

近處，有一處早已被仆人清掃得干潔凈凈的農(nóng)家小院。院子中間擺放著一個牢固耐用的磨盤，用幾塊紅色條石高高墊起，磨盤上放著一個精致特別的小籃子。不遠處有一堆褐色堆放整齊的木柴，上面還蹲著一只活潑可愛的小狗呢！院子旁邊有一位亭亭玉立的小女孩正坐在一塊造型特別的石頭上。

〔觀看細致，由遠及近，描寫事物留意運用了美麗詞匯做修飾，將要說明的事物寫的很形象詳細?！承∨⒋蠹s十多歲的年紀，身材秀美標致。穿著一件紅色帶小碎花的上衣。臉龐清秀，劉海齊眉，梳著兩條纖細的長辮。眉清目秀，鼻梁挺直，一張櫻桃小嘴，此時她正在對我們微笑，就像一朵開放的桃花?！踩宋镄は穹险路?，留意用詞和修辭，很好，值得借鑒！〕在小女孩旁邊放著一個美觀有用的籃子，籃子里有兩只活潑可愛的小白兔。它全身潔白潔白的，身上沒一點雜色，像是用雪白無瑕的白玉雕刻成的。小白兔的眼睛是紅色的，像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。三瓣嘴上還長著小貓一樣的胡子。特殊是它總把兩只長長的大耳朵豎得直直的，顯得非常神氣?！矄我皇挛锏拿鑼懸プ≌w、局部、典型特征?！尺@時，小女孩微微的彎下身子，伸出纖細的手指，選擇了一片鮮嫩欲滴的菜葉去喂小白兔。小女孩把鮮嫩的菜葉放到小白兔的嘴邊，小白兔就津津有味的吃了起來。小女孩見小白兔吃的如此香甜，小女孩欣慰的笑了。

這是一個多么秀麗而祥和的農(nóng)家小院！這是一個多么歡樂的農(nóng)家小女孩呀！

老師評語：文章開頭運用美麗的詞匯和修辭描寫了四周的環(huán)境，渲染了氣氛，引出下文。文章對人物的外貌描寫極為精彩，使得人物形象更加突出。文章敘事條理，語言流暢自然，描繪了一幅和諧安逸的農(nóng)村生活圖景。

優(yōu)秀作文評語4

每一次考試發(fā)下試卷來，個想看到的老師的評語，那些鑲嵌在醒目的分數(shù)一角的字跡或許有些潦草，間或還會看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的字跡，但覺得很暖和、很充實———那可是老師親筆寫上去的呀，自然會珍惜?？粗u語細細品嘗，總會沉醉在，就像觀賞一首小詩，看著評語中如行云般瀟灑的字跡，何等的奇妙!是當贊美的語言在我的試卷上的時候，多么難得的珍貴!

再看那些多變的言語，時而嚴厲?，時而又幽默開朗，時而平易近人，時而令人深思。是通俗易懂的，幽深曲遠的，都像一陣鼓點般扣擊著我的心房。有時不直接批判、贊揚，而是留下一句簡短的、富有啟迪的言語，讓去體會……

和失敗并存，并非每一次考試都能一帆風順。

或許是前一次考得而得意忘形，或許是我在考試的前一天晚上還沉迷于上網(wǎng)，那次數(shù)學考試考得特別得差，直到如今，那次名落孫山的苦痛還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發(fā)下試卷，不再渴望看到老師寫上的評語，甚至恐驚看到它。我知道，我的辜負了老師的信任，我也愧于試卷上那一行行包涵老師心血的評語。

試卷發(fā)到手了，我分明觀察發(fā)卷子的同學在朝我輕視地一笑。面對試卷，我甚至不敢去看分數(shù)下的評語，我不想看到試卷上冰冷的批判的評語，我更不愿知道老師已對我丟失盼望。我無奈地朝試卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了很多：

“智者千慮，必有一失。更何況是你呢?別丟失盼望，老師期盼你下一次的好成果?！?/p>

簡短的幾句話，卻使我異樣感動。老師并我的一次失足而輕視我，老師是理解我的。

正這次教訓，和老師這句寓意的評語，我改掉了輕率武斷、傲慢浮躁的心理，牢記住了每學問，在下一次的考試中，答題得心應手，考的很抱負。

閱讀老師評語的心情也變得輕松了，看著評語的內(nèi)涵，總給我?guī)硭伎己湾谙?。“有志者，事竟成?！薄疤觳诺陌俜种攀攀强颗Α保瓷先ビH切，富有鼓舞，意味深長。

正的原因，我更喜愛老師的評語，是表揚的，激勵的，批判的，勸誡的'，我都會體會，牢記在心，在老師的評語中地學習、成長……

優(yōu)秀作文評語5

許多我們以為一輩子都不會遺忘的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們忘卻了，唯有那絲心動，不常提起，讓我牢記。

[文章選用題記，結(jié)構(gòu)新奇，同時題記的內(nèi)容選擇非常恰當，是文章主題的總結(jié)。

夜，夜的那么秀麗。

有人歡樂?，我卻在哭泣。[開篇運用對比，引出下文，“我”為什么會哭泣？

已經(jīng)不是第一次了吧，也不曾記得是第幾次，我的最低分一次一次的被刷新，看到試卷上挖苦的分數(shù)，我不禁想起了發(fā)卷子時的場景--

一摞卷子從前往后傳了過來，我找到了卷子中的最低分--肯定是我的，我不忍心看到那片刺眼的紅，把卷子翻了過來，反面朝上，低下頭，閉上眼，不讓眼淚流出來--或許早已流干了吧。坐在我前面的同學轉(zhuǎn)過來，問我：你多少分呀？見我不語，就把我的卷子翻了過來，看到慘不忍睹的分數(shù)，他又自知之明的把卷子翻了過來。

此時的我，只想把自己裝到一個空間里，讓壓抑的灰色愛護我抵觸的、受傷的、脆弱的心。

其次天，我懷著一顆無望、近乎自暴自棄的心踏上去學校的公交車?？帐幨幍能嚿希h著冰冷的黎明的氣息，穿著寬大的校服的我還是冷到骨髓。

迷茫、懷疑。

突然，斑駁的樹葉間透過幾縷斑駁的陽光，斑駁的打在車上，也照在我斑駁的心上，暖暖的，有一種沖破灰度的力氣，讓我的心寄予的地方瞬間裂開了。我的心被莫名的觸動了：無論晴天、雨天，只要堅信，太陽總會升起。風雪再寒冷，冬日再漫長，都無法阻擋暖和的回來。[運用環(huán)境描寫，點明文章的主題，“陽光，讓我心動”

于是，我努力，我奮斗，我對學問從未有過的貪欲，然而，當再次發(fā)卷時，我的手顫抖了，我怕這一次打碎了我對自己努力的期望。[個人努力詳情，應當適當?shù)胤糯?，進而寫出自身的感悟。

我閉上了眼睛，這時耳邊傳來一聲贊美：哇，這么高，太強了!是說我嗎？是的，睜開眼，一份完善的試卷擺在我的眼前，完善的書寫，完善的答案。這才是真的我。

又是一夜，群星閃爍。

我，笑了。[文章首尾呼應，結(jié)構(gòu)完好。

點評：文章語言流暢，描寫細膩，小從生活中的詳情入手，寫出了那縷陽光對于我的作用。文章內(nèi)容充實，詳略得當，主題突出。同時，在文章中擅長運用環(huán)境描寫反映人物心情，渲染氣氛，應當連續(xù)保持的。如說缺乏之處，就是文章中自身感悟涉及較少。

優(yōu)秀作文評語6

1.主題含混晦澀，文意渺茫模糊，寫作目的不清。

2.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

3.主題不夠嚴厲?，思想之中尚有糟粕。

4.情節(jié)：情節(jié)曲折，敘事過程有肯定的起伏感，表達了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

5.情節(jié)曲折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的留意。

6.情節(jié)改變不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，大事的進展過程表達了的創(chuàng)新構(gòu)思。

7.情節(jié)進展較平緩，缺乏肯定的起落性。

8.情節(jié)改變平淡無奇，缺乏新意。

9.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

10.過程具體，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

11.當感恩和父母的關(guān)愛一同永久，我們就是最美好的!

12.長期感情的醞釀，有一吐為快之勢。

13.開頭以溫馨的場面突出主題中心——母愛，小雖然帶有埋怨的口吻，如“逼著、嘮叨”等，但是從小描繪的情境中可以看出母親真實的愛和關(guān)懷。

14.分別講解并描述了小每天放學回家“應對”媽媽倒來溫水的情景，以及媽媽的言辭令色并對喝水這件事絕不妥協(xié)的堅決，看似固執(zhí)的看法，卻透著滿滿的愛

15.由于媽媽的離開，爸爸的不細心，導致了小生病的大事，簡潔卻典型，對比著媽媽的“溫水攻勢”，更從反面突出了主題。

16.文章從小事入手，全部起源于一杯溫水，一件生活中最簡潔的事：喝水。由于媽媽的堅持，小產(chǎn)生抵觸心情，從埋怨到抵抗再到各種方法躲避喝水，到最終懂得了母親的苦心并學會主動喝水進而給媽媽倒水，這一些列的過程，溫馨感人，又顯得順當成章。文章結(jié)構(gòu)清晰，條理簡潔真實，感情真摯，讓人動容。

17.一連四個反問，寫出了媽媽對我們無微不至的關(guān)心。

18.文章采納了倒敘手法，通過媽媽脫下外衣為“我”遮擋風雨這個事例生動地寫出了媽媽對我的深深的關(guān)愛。

19.一句“我愛你”，包含了母女之間那濃濃的親情，小細膩的感情在文中流淌，讓人感動。

20.雖然“我愛你”只有短短三個字，但許多同學從沒有向自己的爸爸，媽媽說過這三個字，或許是不好意思，或許是沒有想到，看了這段文字之后或許會轉(zhuǎn)變這些同學的想法。

優(yōu)秀作文評語7

文人悲愁，因秋日里百花凋零，人鳥聲俱寂，因秋日里草木皆衰，日月光暗淡。文人悲秋，成了一種習慣，這悲，悲的凄切，悲的飄渺，悲的沉重。然而，這悲，亦是一種秀麗。

悲，亦可理解為悲愁，悲和愁在詩人的眼里就是讓人心碎的東西，就是讓人流淚的東西。它很殘忍，一顆原來好好的、安平穩(wěn)穩(wěn)的心，會被它慢慢地啃噬，咬得血淋，啃得模糊，再捧高了狠狠向下摔去。這是我對于悲愁的體會，但正是這份刻骨銘心的悲哀，讓你無形中多了一份美，一分韻質(zhì)。

想那黛玉，她含淚而生，淚盡而亡，她“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”。從她常含淚水的眼中，我感受到了她的悲愁，她的舒適的、文靜的、不俗的悲，怎能忘卻，那雙常含著淚的眼睛，那里裝著她的悲愁。很難想象，沒有了悲和愁，黛玉的形象還會在人們心中如此秀麗。

“只恐雙溪舴艋舟，載不動很多愁?！辈恢煊褡x到李清照《武陵春》中這最終一句時會是什么模樣，但我知道，那必定會是美得令人心碎的容顏。說愁，怎能不令人想起李清照。是作為女性獨有的多愁善感嗎？是那“人比黃花瘦”的身骨嗎？是那一段“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的孤苦嗎？是那一闕“更是離人損”的寒涼嗎？李清照一腔愁情地愁并秀麗著。女性的悲愁，悲愁得溫婉而細膩，像潺潺的溪流，流淌在她們的字里行間，是一種別樣的凄美。

而男子之悲愁呢？他們有力的膀子能否撐得住這心靈的悲愁？蘇軾不能，“十年生死兩茫茫，不思考，自難忘”，“相顧無言，惟有淚千行”。他一生三任妻子，王弗，王閏之，王朝云，他無法留住，她們?nèi)チ耍K軾卻只能空思考。辛棄疾不能，“君來正是眠季節(jié)，君且歸休，君且歸休，說與西風一任秋”。納蘭容若不能，愛妻盧氏西去，只因他的冷漠，他的薄情，當他悔悟，卻也只能“常憶燈前呵手為伊書”。男子之悲，較之女子更加沉重，美得讓人無法經(jīng)受。

就是這別樣的秀麗，于悲愁之中凝固了人生的殘缺，正如斷臂的女神，只因她的殘缺成就了美的神話。人生因這份悲愁而有了殘缺，縱使它殘忍，它令人痛，令人心碎，但這，也是一種秀麗，無法抗拒，無法壓抑的秀麗。

優(yōu)秀作文評語8

1.…特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文布滿童心童趣讀來倍感親切

2.這篇文章布滿了激情從字里行間能體會到小對…的寵愛之情全文層次清楚語句流暢

3.事例表達生動詳細趣味性強且與前面的比方…一脈相承最終用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動

4.文章語言清爽活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀

5.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新奇特別，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

6.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

7.詳略得當，主次分明，思路清楚。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

8.表達具體詳細，詳情描寫生動逼真，人物獨特鮮亮突出，形象飽滿，躍然紙上。

9.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

10.想像豐富，構(gòu)思奇怪且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動好玩。

11.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈如今讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

12.想像奇異，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，布滿了藝術(shù)魅力。

13.大事過程描述具體詳細，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，表達了清楚的思路與謀篇布局的力量。

14.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，猶如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

15.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

16.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾畫得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮亮獨特的獨特。

17.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠親密。

18.表達簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮亮的獨特特征。

19.詳略支配不當，主次不夠分明。

20.內(nèi)容多為線條式勾畫，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

優(yōu)秀作文評語9

1.先寫“”，再寫“”，又寫“”，末了寫“”，寫作思緒何等清晰，形貌何等精致，你看，用適當?shù)谋确?，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，別的“”局面也寫得生動逼真，突出了一個“樂”字，有景有情，何等美妙。

2.寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然?美;人美―――可愛敏捷無瑕的美。

3.文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明白xx之美，照應開頭。若能留意段落層次分明就更好了。

4.xx四季景色真美，你的習作條理清晰，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動精確。

5.小寫作思路清爽，描寫生動，文筆美麗，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫了xx的秀麗景色。

6.寫出了xx早晨的勞碌和充實，也寫出了xx早晨景色的秀麗，結(jié)尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美妙的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了珍惜大好時間，走好人生之路的美妙愿望。

7.xx四季景色真美，你的習作條理清晰，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動精確。

8.生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

9.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，詳細，詳略得當。

10.對于景色的描寫，語言簡練而精確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清爽秀逸，親切委婉，樸實而不落俗淘，值得借鑒。

11.這篇游記，以文言文的形式，寫得精練、流暢，描繪評述極為貼切。文中景物描繪細致精當，所記武當美景猶歷歷在目。特殊是，記自然之游與抒人生之情結(jié)合的嚴絲合縫，讓人不由慨嘆!

12.由景生情,結(jié)尾自然

13.比方形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆

14.結(jié)尾好像沒有寫完,應能與開頭照應

15.觀看細致,描寫生動

16.結(jié)尾呼應文題,點明中心

17.你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了，

18.你寫的作文很生動，我很喜愛，你的標點也點的很精確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。

19.這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后連續(xù)努力。

20.抓住春天的草樹花等不同的特點，根據(jù)“xx”的挨次，刻畫出春天生氣盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

優(yōu)秀作文評語10

1、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

3、…切合實際,蘊含著樸實而深刻的哲理,讀來令人精神興奮,心情激揚。

4、這篇文章布滿了激情,從字里行間能體會到小對…的寵愛之情。全文層次清楚,語句流暢。

5、事例表達生動、詳細、趣味性強,且與前面的比方…一脈相承。最終,用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

6、文章前后連貫,形成完好的形象。

7、文章語言清爽活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

8、本文內(nèi)容生動豐富,語言新奇清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。

9、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動詳細,不失為一篇佳作。????

10、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文布滿童心童趣,讀來倍感親切。

11、文章能過清爽好玩的語言,描寫了…的事。字里行間,布滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

12、詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動。

13、全文清爽秀逸,親切委婉,樸實而不落俗淘,值得借見。

14、全文語言生動精確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了快樂樂園,令人眉開眼笑。

15、全文通俗易懂,趣味性強。

16、全文眉目清楚,生動緊湊,趣味性強。

17、留意觀看詳細事物,并綻開合適的想象,這是本文的勝利之處。

18、文章融情于景,邊繪景邊抒情,擅長運用打比方的手法,使文章生動詳細

19、文章內(nèi)容新奇,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達。

20、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

21、全文語言流暢,行文伸展自如,自然瀟灑,稱得上是一篇較勝利的之作。

22、本文語言雖然并不華麗,但卻極為精確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

23、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,對原文的理解也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

24、這篇作文取材新奇,構(gòu)思奇異,語言生動活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

25、文章按事情進展的挨次,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清晰,自始自終顯得其樂融融。

優(yōu)秀作文評語11

1、能過合理的想象反映出意味深長的哲理…行文流暢簡潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默幽默再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增加了不少情趣。

2、全文可圈可點的佳句不少給文章增加了些文學情趣。

3、本文在故事情節(jié)上或許并無特殊之吸引人之處但仍不失為一篇勝利之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果。

4、文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。

5、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

6、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理表達自然生動結(jié)構(gòu)緊湊連接自然連貫中心突出。

7、語言樸實中心明確構(gòu)思合理行文層次清晰。

8、能把人物內(nèi)心活動寫得非常生動確實難能珍貴給人留下了深刻的印象。

9、文章頭尾照應中心明確結(jié)構(gòu)完好。

10、全文酣暢淋漓一氣呵成隱藏著快樂與期盼真摯感人開頭出手非凡。

11、文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會洞察力以童話反映現(xiàn)實陰暗面并以生動的語言描繪出一幅幅貪欲眾生相稱得上入木三分。

12、本文以…為線索使用權(quán)文章連貫流暢連接自然同時通過前后詳細事例的對比抨擊了……文章語言生動豐富可讀性強。

13、文章有理有據(jù)勸說力強突出人物獨特上下文過渡自然條理清楚首尾照應結(jié)尾點題突出中心思想。

14、對…觀看認真描寫細膩語言生動活潑表現(xiàn)手法富有新意。

15、全文語言樸實結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴謹首尾呼應。

16、語言詼諧好玩情節(jié)支配曲折生動開頭與結(jié)尾的呼應奇妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動詳細段落明確語言樸實通俗易懂。

17、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得精確襯托手法運用得好。

18、本文采納了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清楚節(jié)奏明快。

19、本文事情過程寫得詳細明晰條理清晰在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_了…

20、文章用孩子的語言敘事顯得自然樸實如同一股清泉結(jié)尾點題起到了畫龍點睛的作用。

優(yōu)秀作文評語12

人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中布滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。苦痛之于人，猶狂風之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大苦痛而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大苦痛而志氣消沉;萬古曠世，又不知有多少內(nèi)心軟弱的人因受挫放大苦痛而葬身于萬劫不復的深淵……面對挫折，我們不應放大苦痛，而應直面人生，縮小苦痛，直至勝利的一天。

“老當益壯，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青云之志?！背跆扑慕苤坏耐醪?，可謂：“時運不濟，命途多舛，”然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，假如沒有王勃開朗闊達的胸襟，哪能有他吟放出“海內(nèi)存知己，天際若比鄰”的千古絕唱?“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得快樂顏”的浪漫詩仙李白，在遭受仕途不順的挫折后，他寂靜了嗎?消沉了嗎?沒有?！伴L安市上酒家眠，”笑對苦痛，面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，最終成就了他千古飄逸的浪漫情懷!由此看來，面對挫折，我們不應過分地沉迷于苦痛失意的陰影中不能自拔;面對挫折，我們不應整日浸泡在哀痛苦痛的泥陷中越陷越深;面對挫折，我們不應長期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭受挫折，縮小苦痛，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的苦痛中，結(jié)果將不堪設想。劉備面對失去二弟的挫折，因兄弟之情無法釋懷，放大苦痛，結(jié)果在苦痛中做出錯誤確定，冒然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇?？杀杀?前事不忘，后事之師。

古人已經(jīng)為我們做出了太多的典范，也留下了太多的遺恨。在如今競爭日益加劇的社會里，挫折無處不在。若因一時受挫而放大苦痛，將會終身圓滿。遭受挫折，就當它是一陣清風，讓它從你耳邊輕輕吹過;遭受挫折，就當它為一陣微缺乏道的小浪，不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪;遭受挫折，就當苦痛是你眼中的一顆塵粒，眨一刺眼，流一滴淚，就足以將它吞沒。遭受挫折，不應放大苦痛。擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，連續(xù)前進吧!信任總有一天你會觀察藍藍的天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊的甜甜的笑……

評語：

本文開篇點題，“面對挫折，我們不應放大苦痛，而應直面人生，縮小苦痛，直至勝利的一天”，然后用精煉的語言列舉了很多事例，增添了勸說力，最終聯(lián)系現(xiàn)實社會，明確奮斗目標。全文思路清楚，語言流暢，給人一氣呵成之感。

優(yōu)秀作文評語13

在我的班上有這么一位能人。她有一個高高的鼻梁，鼻梁上架著紅框眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛閃耀著才智的光輝，一張嘴巴時不時吃著東西?？蓜e以為她只是個小饞貓，她還是個超強的古箏高手呢。想知道她是誰嗎？她呀，就是我的同學——葉靜怡。

第一次聽她彈古箏，是在全校才藝展現(xiàn)表演時。當老師問大家誰有才藝上臺表演，葉靜怡就站起來告知大家一個驚人的消息：“我會彈古箏?！崩蠋熅妥屓~靜怡回去預備。

其次天，火球似的太陽高懸在空中，炙烤著大地。大地被曬得發(fā)焦發(fā)燙，地面上仿佛被一個大大的蒸覆蓋住。大家紛紛埋怨天公不作美，這時，集合的聲音響起了，大家都聚集在操場上。只見葉靜怡嫻熟地用膠布把假指甲纏在指甲上，坐下來，開頭演奏。只聽一首《高山流水》從葉靜怡的指尖流出。那曲調(diào)和諧動聽，時而高時而低，時而緩時而急，時而高亢，時而悅耳。大家也聽得如癡如醉，遺忘了酷熱的天氣。這時一陣清風吹過，大家身上都涼絲絲的。古箏聲此時此刻慢慢柔軟了下來，一個個音符好像都變成了輕紗般飄動的云朵，飄入了大家的心間。突然又像一滴滴清亮的泉水，在叮咚叮咚的響著，聲音越來越弱，越來越弱，慢慢地消逝。直到報幕員一聲：“演奏結(jié)束?！辈賵錾狭⒖添懫鹆死坐Q般的掌聲，連平常淘氣的同學也舍命鼓掌。葉靜怡向大家鞠了躬便下臺了，并在大家的分散下回到了教室。

這時，老師才告知大家葉靜怡學習古箏已經(jīng)八年了，先后獲得“全國青少年上海音樂舞蹈展演中兒童組金獎”“國際古箏競賽兒童組金獎”……聽了老師的話，大家都露出敬佩的目光。這不，過幾天她又要去參與全國的古箏競賽了，她說，假如自己獲得金獎，就請同學們吃大餐。假如大家哪天在電視上觀察古箏演奏者葉靜怡，不用懷疑，她肯定就是我的同學。

老師評語：這是一篇寫人的記敘文，突出表現(xiàn)了葉靜怡是一個古箏小能人。第三自然段環(huán)境描寫說明天氣酷熱，聽到古箏曲，人們感覺涼絲絲的，側(cè)面烘托葉靜怡古箏彈得好。對古箏曲調(diào)獨特感受描寫生動、想象合理。

優(yōu)秀作文評語14

1.這篇作文的主要特色是表達詳細詳情真實描寫生動有真情實感并運用了比方擬人等修辭手法把…寫得特別傳神同時表達了…對…的寵愛

2.文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切

3.文章開頭新奇具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象文章前后連貫形成完好的形象

4.文章能過清爽好玩的語言描寫了…的事字里行間布滿童年真童趣歡聲笑語不絕于耳不失為一篇佳作詳略得當虛實相生是本文的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動

5.充分運用動靜結(jié)合的寫法并輔以比方擬人等手法通過生動形象的語言的描繪使讀者仿佛置身于夢境一般結(jié)尾處對人物的贊美情真意切感人至深

6.留意觀看詳細事物并綻開合適的想象這是本文的勝利之處文章融情于景邊繪景邊抒情擅長運用打比方的手法使文章生動詳細讓人愛莫能助釋手卷

7.文章含蓄的結(jié)尾既點題又耐人尋味文章開頭引人入勝吸引讀者…點面結(jié)合使文章生動詳細詳略得當

8.對于景色的描寫語言簡練而精確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合全文清爽秀逸親切委婉樸實而不落俗淘值得借鑒

9.全文眉目清楚生動緊湊趣味性強

10.文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達情感既照應開頭又總結(jié)全文首尾連貫一氣呵成

11.文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動詳細不失為一篇佳作