本文格式為Word版，下載可任意編輯——子曰“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎有朋自遠(yuǎn)閱讀及答案

子曰："學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎?'

曾子曰："吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?'

子曰："溫故而知新，可以為師矣'。子曰："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。'

子曰："由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也'。

子曰："見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。'

子曰："三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?

曾子曰："士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？'

子曰："歲寒，然后知松柏之后凋也。子貢問曰："有一言而可以終身行之者乎?'

子曰："其恕乎!己所不欲，勿施于人。'

解釋以下劃線字

不亦說乎（）人不知而不慍（）

傳不習(xí)乎（）死而后已（）

把以下句中"知'字指代內(nèi)容的相應(yīng)填寫在括號(hào)里

（1）人不知而不慍（）（2）溫故而知新（）（3）是知也（）

A.通"智'，聰慧B.了解C.知道

子曰："三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?對(duì)文中兩個(gè)"其'、兩個(gè)"之'的分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A．兩個(gè)"其'含義一致，兩個(gè)"之'含義也一致。-

B．兩個(gè)"其'含義不同，兩個(gè)"之'含義也不同。

C．兩個(gè)"其'含義一致，兩個(gè)"之'含義不同。

D．兩個(gè)"其'含義不同，兩個(gè)"之'含義一致。

翻譯下面的句子

（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

（2）仁以為己任，不亦重乎？

孔子是我國古代宏偉的教育家，傳聞他"三千弟子，七十二賢人'，他的大量教育思想在今天還放射出奪目的光彩，你還知道他的哪些教育思想？（請(qǐng)你舉出一個(gè)）

答案

通"悅'，愉快生氣老師傳授的知識(shí)中止

（1）B（2）C（3）A

C

4分）（1）只讀書卻不思考，就會(huì)迷惑而無所得；只是空想?yún)s不讀書，就有（陷入邪說的）危險(xiǎn)。（2）把實(shí)現(xiàn)仁的理想看作自己的使命，不也很重大嗎？

溫故知新、舉一反三、因材施教、不恥下問、誨人不倦等

解析試題分析：

"說'是通假字，"傳'為活用字，應(yīng)譯為"傳授的知識(shí)'。"已、慍'均是用法較固定的詞。

"人不知而不慍、溫故而知新'中的"知'辨別時(shí)要認(rèn)真一些，前一個(gè)為"了解'，的一個(gè)"知道、學(xué)到'。

"其'都指前面所說的"我?guī)?，但"之'前者指"善者'，后者指"不善者'。所以應(yīng)選C。

翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必需要落實(shí)。兩個(gè)句子中的的關(guān)鍵詞有"罔'"殆'，都是課本注解中的重點(diǎn)字，分別譯為"迷惑而無所得'"有害'。了解了關(guān)鍵字詞的意思，把各個(gè)詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

孔子是有名的大教育家，他的教育思想有好多都是耳熟能詳?shù)?，如文中提到的溫故知新、舉一反三、擇善而從等，但這些不可以寫出來，由于題干中的"還'起到限制的作用，所以我們可以寫如：因材施教、不恥下問、誨人不倦、學(xué)而不厭等。

考點(diǎn)：考察學(xué)生對(duì)文言文的理解能力。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)