如皋2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：同學(xué)管理的終極目的指向（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)業(yè)勝利

B、升人高一級(jí)學(xué)校

C、人性完善

D、適應(yīng)社會(huì)

2：同學(xué)身心各個(gè)方面獲得充分、和諧、自由的進(jìn)展，這就是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、可持續(xù)進(jìn)展

B、全面進(jìn)展

C、跨越式進(jìn)展

D、超前進(jìn)展

3：同學(xué)對(duì)自己的文章進(jìn)行校對(duì)時(shí)，很難發(fā)覺(jué)其中的錯(cuò)誤，但校對(duì)其他人的文章就很簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)，這是由于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、留意分散

B、馬虎

C、知覺(jué)整體性

D、定勢(shì)

4：1632年，捷克的聞名教育家夸美紐斯寫(xiě)出了()，這是近代最早的一部教育學(xué)著作。

單項(xiàng)選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《學(xué)記》

C、《一般教育學(xué)》

D、《教育論》

5：標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評(píng)定個(gè)體（）的測(cè)驗(yàn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、成就水平

B、力量形成

C、結(jié)構(gòu)

D、智力進(jìn)展

6：相對(duì)于制度化教育，非制度化教育轉(zhuǎn)變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素養(yǎng)，依據(jù)（）制定本法。

單項(xiàng)選擇題：

A、《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)教育法》

B、《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》

C、《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

D、《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》

8：國(guó)家對(duì)學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量，普遍實(shí)施的肯定程度的基礎(chǔ)教育稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、初等教育

B、平民教育

C、普及教育

D、義務(wù)教育

9：群體間競(jìng)爭(zhēng)的效果取決于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人際關(guān)系

B、人際交往

C、班級(jí)氛圍

D、群體內(nèi)的合作

10：中國(guó)漫長(zhǎng)的封建社會(huì)，教育活動(dòng)的主要指向?yàn)椋ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)展個(gè)體功能

B、改造社會(huì)功能

C、政治倫理功能

D、進(jìn)展經(jīng)濟(jì)功能

11：屬于非測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià)手段的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、觀看

B、推斷

C、反思

D、分析

12：在自然條件下，對(duì)討論對(duì)象進(jìn)行有目的的、有方案的直接感知、記錄、分析的教學(xué)討論方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、調(diào)查法

B、試驗(yàn)法

C、比較法

D、觀看法

13：發(fā)散性思維的主要特征有變通性、獨(dú)創(chuàng)性和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、多樣性

B、流暢性

C、速效性

D、拓展性

14：如要轉(zhuǎn)變整個(gè)幻燈片內(nèi)容布局時(shí)，應(yīng)當(dāng)修改（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、幻燈片母版

B、幻燈片

C、幻燈片的版式

D、幻燈片的背景

15：學(xué)習(xí)期盼是動(dòng)態(tài)的，誘因是靜態(tài)的，所以，學(xué)習(xí)期盼就其作用來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)的誘因。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：以下屬于正式群體的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、班級(jí)

B、小組

C、少先隊(duì)

D、小集團(tuán)

E、團(tuán)員

17：學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、概念學(xué)習(xí)

B、符號(hào)學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、下位學(xué)習(xí)

18：每個(gè)人的工作最佳時(shí)間不同，主要存在三種變化模式（）。

多項(xiàng)選擇題

A、先高后低

B、先低后高

C、中間低兩頭高

D、中間高兩頭低

E、白天高晚上低

19：假如一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物嘉獎(jiǎng)兒童仔細(xì)按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的支配應(yīng)當(dāng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間

C、懲處孩子過(guò)分喜愛(ài)看電視的行為

D、只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視

20：板書(shū)從書(shū)寫(xiě)時(shí)機(jī)的角度分有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、超前板書(shū)

B、文字板書(shū)

C、并進(jìn)板書(shū)

D、圖表板書(shū)

E、滯后板書(shū)

21：用自己的話來(lái)表述問(wèn)題的結(jié)構(gòu)，從而形成解決問(wèn)題的途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、形成問(wèn)題的表征

B、學(xué)問(wèn)技能的調(diào)用

C、解題成果的評(píng)價(jià)

D、舊題表述的重復(fù)

22：老師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則；衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明；關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長(zhǎng)。這體現(xiàn)的職業(yè)道德是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教書(shū)育人

B、為人師表

C、終生學(xué)習(xí)

D、關(guān)愛(ài)同學(xué)

23：班級(jí)規(guī)模越大，老師的態(tài)度、同學(xué)的態(tài)度和課堂處理的得分往往就越低。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

24：儒家思孟學(xué)派在《禮記·中庸》中進(jìn)一步提出（）的學(xué)習(xí)過(guò)程理論。

多項(xiàng)選擇題

A、“博學(xué)之”

B、“審問(wèn)之”

C、“慎思之”

D、“明辨之”

E、“篤行之”

25：江珊同學(xué)每周都對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況作出小結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自我熟悉

B、自我反省

C、自我體驗(yàn)

D、自我調(diào)控

26：兒童看到天上的白云，一會(huì)兒看它是“大帽子”；一會(huì)兒看它是飄動(dòng)的“小船”……這種想象屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、無(wú)意想象

B、有意想象

C、再造想象

D、幻想

27：在心理測(cè)驗(yàn)中，智力測(cè)驗(yàn)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知測(cè)驗(yàn)

B、人格測(cè)驗(yàn)

C、愛(ài)好測(cè)驗(yàn)

D、成就測(cè)驗(yàn)

28：由傳統(tǒng)教育向終身教育進(jìn)展的一種新型教育制度是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、基礎(chǔ)教育

B、職業(yè)技術(shù)教育

C、高等教育

D、成人教育

29：下列選項(xiàng)中，關(guān)于Excel的表述，正確的是（）。(2022年上半年真題)

單項(xiàng)選擇題：

A、圖表必需和生成該圖表的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在同一張工作表中

B、可將工作簿中的每一張工作表分別作為一個(gè)文件保存

C、工作表的名稱應(yīng)由文件名打算

D、允許工作簿中包含多個(gè)工作表

30：智力是先天遺傳素養(yǎng)、后天環(huán)境教育影響和個(gè)人努力綜合作用的產(chǎn)物。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

31：要開(kāi)展老師進(jìn)修提高工作，其內(nèi)容一般包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、思想品德修養(yǎng)的提高

B、文化科學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)

C、現(xiàn)代教育思想觀念的學(xué)習(xí)

D、先進(jìn)教育技術(shù)的學(xué)習(xí)

E、評(píng)定同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)成果

32：教育心理學(xué)是討論教育情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

單項(xiàng)選擇題：

A、德育與智育

B、學(xué)問(wèn)與技能

C、動(dòng)機(jī)與遷移

D、學(xué)習(xí)與教學(xué)

33：推斷一個(gè)人的心理健康狀況時(shí)，應(yīng)兼顧個(gè)體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對(duì)外良好適應(yīng)兩個(gè)方面。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

34：有實(shí)際工和專業(yè)討論人員共同參加，以解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題和提高教學(xué)行動(dòng)自覺(jué)熟悉為目的的討論方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、調(diào)查法

B、觀看法

C、行動(dòng)討論法

D、個(gè)案分析法

35：下列學(xué)校中屬于高等教育范疇的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、?？茖W(xué)校

B、討論生院

C、電視高校

D、高校

E、職工高校

36：世界上最聞名的智力氣表是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《比納一西蒙量表》

B、《斯坦福一比納量表》

C、《比納一推孟量表》

D、《韋克斯勒量表》

37：下列植物中，（）屬于茄科的植物。

單項(xiàng)選擇題：

A、棉花

B、蘿卜

C、煙草

D、南瓜

38：甲專家針對(duì)我國(guó)國(guó)內(nèi)的煤炭市場(chǎng)結(jié)構(gòu)已經(jīng)供大于求的局面，提出：“要么限產(chǎn)以保價(jià)，要么降價(jià)?！币艺f(shuō)：“我不同意”。假如乙堅(jiān)持自己的看法，那么以下哪項(xiàng)斷定，乙在規(guī)律上必需同意?()。

單項(xiàng)選擇題：

A、限產(chǎn)來(lái)保價(jià)但不降價(jià)．

B、假如既不限產(chǎn)來(lái)保價(jià)也不降價(jià)不行的話，就必需既限產(chǎn)又降價(jià)

C、既限產(chǎn)又降價(jià)

D、降價(jià)但不限產(chǎn)來(lái)保價(jià)

39：對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和老師自編測(cè)驗(yàn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

40：我國(guó)《義務(wù)教育法》的立法宗旨是進(jìn)展（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、專業(yè)教育

B、基礎(chǔ)教育

C、中等教育

D、職業(yè)教育

41：甲、乙、丙、丁是同班同學(xué)。甲說(shuō)：“我班同學(xué)考試都及格了。”乙說(shuō)：“丁考試沒(méi)及格。”丙說(shuō)：“我班有人沒(méi)及格。”丁說(shuō)：“乙考試也沒(méi)及格?！币阎挥幸蝗苏f(shuō)假話，則可推斷以下哪項(xiàng)斷定是真的?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、說(shuō)假話的是甲，乙考試沒(méi)及格

B、說(shuō)假話的是乙，丙考試沒(méi)及格

C、說(shuō)假話的是丙，丁考試沒(méi)及格

D、說(shuō)假話的是丁，乙考試及格了

42：人的外部感覺(jué)主要包括（）種。

單項(xiàng)選擇題：

A、四

B、五

C、六

D、七

43：教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、感知教材，形成表象

B、理解教材．形成概念

C、運(yùn)用學(xué)問(wèn)，形成技能技巧

D、學(xué)問(wèn)的鞏固和保持

44：某人智力年齡是l0歲，實(shí)際年齡是8歲，此人的比率智商是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、80

B、90

C、100

D、125

45：宋老師發(fā)覺(jué)有的同學(xué)常將“鳥(niǎo)”和“烏”混淆，就編寫(xiě)了首兒歌?！靶▲B(niǎo)小鳥(niǎo)有眼睛，沒(méi)有眼睛看不見(jiàn)?！彼麆?chuàng)編了許多類似的兒歌，對(duì)同學(xué)識(shí)字有很大關(guān)心。宋老師的做法體現(xiàn)的師德規(guī)范是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、廉潔從教

B、公正待生

C、探究創(chuàng)新

D、舉止文明

46：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022—2022年)》提出堅(jiān)持德育為先，立德樹(shù)人，把（）融入國(guó)民教育全過(guò)程。

單項(xiàng)選擇題：

A、愛(ài)國(guó)主義

B、集體主義

C、民主法制

D、社會(huì)主義核心價(jià)值體系

47：形成性評(píng)價(jià)通常發(fā)生在。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)畢業(yè)時(shí)

B、教學(xué)過(guò)程之前

C、教學(xué)過(guò)程之中

D、教學(xué)過(guò)程之后

48：以下屬于新手型老師和專家型老師差異的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、專家型老師的課時(shí)方案更加敏捷

B、新手型老師的課堂規(guī)章較為清楚

C、專家型老師更擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力

D、專家型老師把練習(xí)看做檢查同學(xué)學(xué)習(xí)的手段

E、專家型老師進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)更關(guān)注對(duì)細(xì)節(jié)的評(píng)價(jià)

49：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化，屬于（）。

多項(xiàng)選擇題

A、自上而下的遷移

B、自下而上的遷移

C、正遷移

D、負(fù)遷移

E、水平遷移

50：在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)可以反復(fù)多次感知板書(shū)的內(nèi)容，這體現(xiàn)了板書(shū)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、提示作用

B、強(qiáng)化作用

C、示范作用

D、總結(jié)作用

51：同學(xué)的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動(dòng)作。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

52：學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、溝通

B、升學(xué)率

C、同學(xué)進(jìn)展

D、學(xué)校績(jī)效

53：布盧姆的把握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，員有勝利地完成（）教學(xué)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，才能進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、50%～60%

B、60%～70%

C、70%～80%

D、80%～90%

54：既為“初唐四大家”之一又是“楷書(shū)四大家”之一的書(shū)法家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、顏真卿

B、褚遂良

C、歐陽(yáng)詢

D、柳公權(quán)

55：古希臘神話中的才智女神是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、赫拉

B、雅典娜

C、阿爾忒彌斯

D、德墨忒爾

56：課程方案的核心是學(xué)科設(shè)計(jì)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

57：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)最早可見(jiàn)于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、柏拉圖

C、杜威

D、盧梭

58：課程設(shè)計(jì)包括兩方面：一是課程體系結(jié)構(gòu)整體的編制，二是詳細(xì)課程的編制。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

59：“道之所存，師之所存也?！边@句話講的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師的傳道者角色

B、老師的授業(yè)、解惑者角色

C、老師的示范者角色

D、老師的討論者角色

60：孔子的教育主見(jiàn)包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、兼愛(ài)

B、有教無(wú)類

C、學(xué)而時(shí)習(xí)之

D、教學(xué)相長(zhǎng)

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】從題干的“身心各個(gè)方面”得到進(jìn)展，可知答案應(yīng)為B項(xiàng)，全面進(jìn)展。

3：答案D

解析：

4：答案A

解析1632年出版的《大教學(xué)論》是教育學(xué)開(kāi)頭形成一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志，該書(shū)被認(rèn)為是近代第一本教育學(xué)著作。《學(xué)記》是我國(guó)也是世界上第一本特地論述教育問(wèn)題的著作，《一般教育學(xué)》的是德國(guó)教育家赫爾巴特，《教育論》的是英國(guó)教育家斯賓塞，故選A。

5：答案A

解析：

6：答案正確

解析略。

7：答案A

解析略

8：答案C

解析普及教育即國(guó)家對(duì)學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量，普遍實(shí)施的肯定程度的基礎(chǔ)教育。在中國(guó)，普及教育首先是普及學(xué)校教育。

9：答案D

解析一般說(shuō)來(lái)，群體間競(jìng)爭(zhēng)的效果取決于群體內(nèi)的合作。

10：答案C

解析中國(guó)古代社會(huì)尤其是封建社會(huì)，教育活動(dòng)的主要指向?yàn)檎蝹惱砉δ堋?/p>

11：答案A

解析：

12：答案D

解析：

13：答案B

解析發(fā)散思維的三個(gè)特征：流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。

14：答案A

解析幻燈片母版是具有特別用途的幻燈片，用來(lái)設(shè)置演示文稿中全部幻燈片的文本格式。

15：答案錯(cuò)誤

解析學(xué)習(xí)期盼是靜態(tài)的，誘因是動(dòng)態(tài)的，它將靜態(tài)的期盼轉(zhuǎn)換成為目標(biāo)。所以，學(xué)習(xí)期盼就其作用來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)的誘因。

16：答案A,B,C

解析略。

17：答案C

解析：

18：答案A,B,D

解析學(xué)習(xí)時(shí)，隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行，人的精神狀態(tài)和留意力會(huì)發(fā)生變化。一般來(lái)說(shuō)，存在三種變化模式：先高后低；中間高兩頭低；先低后高。

19：答案D

解析：

20：答案A,C,E

解析：

21：答案B

解析學(xué)問(wèn)技能的調(diào)用是用已有的學(xué)問(wèn)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行表述。

22：答案B

解析題干描述體現(xiàn)了為人師表的老師職業(yè)要求。

23：答案正確

解析班級(jí)規(guī)模過(guò)大阻礙了課堂教學(xué)的個(gè)別化，有可能導(dǎo)致較多的紀(jì)律問(wèn)題，因此，老師的態(tài)度、同學(xué)的態(tài)度和課堂處理的得分就越低。

24：答案A,B,=來(lái)源公|務(wù)|員|考|試|信|息|網(wǎng)=C,D,E

解析儒家思孟學(xué)派在《禮記·中庸》中提出了“博學(xué)之”、“審問(wèn)之”、“慎思之”、“明辨之”、“篤行之”的學(xué)習(xí)過(guò)程理論。

25：答案D

解析自我調(diào)控指對(duì)自己的管理掌握，如自我檢查、自我約束、自我調(diào)整。

26：答案A

解析無(wú)意想象是指沒(méi)有預(yù)定的目的，沒(méi)作任何努力，經(jīng)常是在意識(shí)減弱時(shí)，在某種刺激下不由自主、自然而然地在頭腦中消失的一些新的形象。它常由客觀事物的某些形狀特征所引起。

27：答案A

解析略。

28：答案D

解析略。

29：答案D

解析Excel工作簿中包括很多個(gè)工作表，用戶可以通過(guò)單擊窗口下方的工作表標(biāo)簽來(lái)激活不同的工作表。

30：答案正確

解析：

31：答案A,B,C,D

解析ABCD四項(xiàng)均屬于老師進(jìn)修提高的內(nèi)容。

32：答案D

解析D考查教育心理學(xué)的討論對(duì)象。教育心理學(xué)是一門(mén)討論教育教學(xué)情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

33：答案正確

解析：

34：答案C

解析：

35：答案A,B,D

解析：

36：答案B

解析世界上最聞名的智力氣表是《斯坦福—比納量表》。

37：答案C

解析馬鈴薯和煙草屬于茄科植物，棉花是離瓣雙子葉植物，屬錦葵目錦葵科木模亞科棉屬，南瓜是葫蘆科南瓜屬的植物。

38：答案B

解析甲的話是一個(gè)不相容選言命題，乙不同意，即甲命題的負(fù)命題。即“非A且非B”或“A且B”，可知B項(xiàng)正確。故答案選B。

39：答案正確

解析略。

40：答案B

解析我國(guó)《義務(wù)教育法》的立法宗旨有三條：首先是進(jìn)展基礎(chǔ)教育；其次是促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)；最終是促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

41：答案A

解析甲的話和丙的話具有沖突關(guān)系，兩句話中必有一句是假的，所以，假話在甲和丙之中。乙的話和丁的話都是真的。依據(jù)乙的話和丁的話都是真的，可以推出甲的話是假的，丙的話是真的。

42：答案B

解析外部感覺(jué)是指感受外部刺激，反映外部事物的個(gè)別屬性的感覺(jué)，主要分為視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和膚覺(jué)五大類。

43：答案B

解析教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是理解教材，形成概念。

44：答案D

解析智商計(jì)算公式：IQ-智力年齡／實(shí)際年齡×100。

45：答案C

解析《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》“教書(shū)育人”中要求老師要勇于探究創(chuàng)新。宋老師為了關(guān)心同學(xué)記憶易混淆的漢字創(chuàng)編了一些兒歌，符合勇于探究創(chuàng)新的要求。

46：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】《國(guó)家