7呼風喚雨的世紀渠縣臨巴鎮(zhèn)第五學校王加瓊【教學目標】.學會認“喚、技、獲、賴、潛”等12個生字。會寫“喚、紀、技、程、超”等13個生字。.正確、流利感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點。.了解20世紀科學技術創(chuàng)造的奇跡和威力，激發(fā)熱愛科學的情感和興趣，能聯系生活暢談自己讀書的感受和設想的未來。【教學重點】L學會認“喚、技、獲、賴、潛”等12個生字。會寫“喚、紀、技、程、超”等13個生。2.正確、流利感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點?！窘虒W難點】了解20世紀科學技術創(chuàng)造的奇跡和威力，激發(fā)熱愛科學的情感和興趣，能聯系生活暢談自己讀書的感受和設想的未來?！窘虒W課時】2課時第一課時教學過程一、激趣導入。.當你按動搖控器看電視的時候，學你翻開冰箱取冷飲的時候，當你撥通和同學交談的時候，當你登錄網站查閱資料的時候……你是否感到科學技術的神奇威力。.你還知道哪些科學技術給人們帶來方便？.根據學生回答，教師小結，出示課題。二、字詞訓練。.出示12個生字。喚、技、獲、賴、潛、億、索、奧、舶、質、哲、蘭指名認讀，有不會的可以查字典和請教同桌。

識字方法：形近字識字：喚一換億一憶情景識字：呼喚賴皮情景識字：呼喚賴皮情景識字：呼喚賴皮情景識字：呼喚賴皮情景識字：呼喚賴皮獲得潛水奧運情景識字：呼喚賴皮獲得潛水奧運.出示會寫字。喚紀技程超億索奧益聯質任善歸類識字：左右結構的字：喚紀技程億聯任上下結構的字：索奧益善半包圍結構：質重點指導的字：奧，上部中間是“米”，不封口。質的最后一筆是一點，不要寫成一捺。超，“走”的最后一筆要舒展，托住“召二.你覺得哪些詞語你掌握得比擬好，向大家介紹介紹經驗，或者給大家提個醒。.你覺得哪些詞語你還沒有掌握，讀一讀，寫一寫，根據課文或查查字典想一想它的意思。適時點擊課件，出示圖片，補充解釋局部詞語的意思。.四人小組認讀生字，并給生字擴詞。匯報交流。三、讀好課文。.通讀課文，根據課文注音，讀準字音，讀通句子，采用大聲讀、速讀、同桌輪讀等方式，將課文至少讀三遍。做到瑯瑯上口，通順流利。.集中練讀，感覺哪里難就重點突擊。.展示讀書。學生相互評價，糾正斷句、字音，必要時，教師帶著讀，引導學生讀正確流利。.用自己的話說說本文主要寫了什么？四、自讀感悟，培養(yǎng)探究之意。.自讀自悟?！安粍庸P墨不讀書”，從科學的角度看，動筆的過程使我們記憶更加清楚。請大家選擇自己喜歡的方式再讀課文，在自己特別有感受的地方畫一畫，寫一寫，在不理解的詞句旁邊做上標記。.全班交流。感情朗讀有感受的內容，并簡單談談自己的感受。.鼓勵質疑。針對詞句，你有什么問題要問？能解決的當時解決，不能解決的引導學生共同做好標記。預設⑴：第二小節(jié)中的設問句，讓學生通過朗讀比擬，感悟其作用。⑵結合查字典、造句和選