岳普湖2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：現(xiàn)代教學(xué)討論中最便利的文獻查詢途徑是（）

單項選擇題

A、從互聯(lián)網(wǎng)上查詢

B、從有關(guān)的書籍去查詢

C、從書報廣告中去查詢

D、從專家訪談中去查詢

2：皮亞杰等人將其教學(xué)目標分為認知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。（）

推斷題

對

錯

3：我國第一部完整的藥物學(xué)著作是（）。

單項選擇題

A、《黃帝內(nèi)經(jīng)》

B、《傷寒雜病論》

C、《神農(nóng)本草經(jīng)》

D、《千金方》

4：個人化教學(xué)系統(tǒng)的提出者是()

單項選擇題

A、華生

B、維果斯基

C、凱利

D、凱勒

5：勞動教育有何意義?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、關(guān)心同學(xué)樹立勞動觀點，培育同學(xué)喜愛勞動和勞動人民的思想情感

B、勞動能啟迪同學(xué)的才智，使同學(xué)的觀看力、想象力、思維力等得到提高

C、改善同學(xué)的生理機能，促進同學(xué)身體的生長發(fā)育

D、提高同學(xué)的勞動審美力量

6：課堂教學(xué)評價要以評學(xué)為重點，以此來促進老師轉(zhuǎn)變觀念，改進教學(xué)。（）

推斷題

對

錯

7：同學(xué)學(xué)習課文時分段、總結(jié)段落大意，這屬于（）。

單項選擇題

A、復(fù)述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、理解掌握策略

8：學(xué)習動機強弱的標志主要是活動水平和（）

單項選擇題

A、原發(fā)性

B、習得性

C、后繼性

D、指向性

9：通過不斷強化漸漸趨近目標的反應(yīng)，來形成某種簡單的行為這是（）

單項選擇題

A、示范法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、懲處法

D、行為塑造法

10：布魯納認為人類勝利的理解學(xué)問的手段不包括（）

單項選擇題

A、學(xué)問再現(xiàn)表象

B、動作再現(xiàn)表象

C、圖像再現(xiàn)表象

D、符號再現(xiàn)表象

11：奧蘇貝爾認為影響遷移的認知結(jié)構(gòu)變量包括【】

多項選擇題

A、可利用性

B、變通性

C、可辨別性

D、適應(yīng)性

E、穩(wěn)定性

12：某老師給同學(xué)起污辱性的外號，可賜予該老師（）。

單項選擇題

A、行政處分

B、行政懲罰

C、行政處分或解聘

D、行政懲罰或解聘

13：關(guān)于教學(xué)測量與評價的分類，按教學(xué)評價的嚴謹程度可分為（）。

單項選擇題

A、形成性評價和總結(jié)性評價

B、常模參照評價和標準參照評價

C、配置性評價和診斷性評價

D、正式評價和非正式評價、

14：測驗的牢靠性，即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定、全都的程度，稱為（）

單項選擇題

A、難度

B、區(qū)分度

C、效度

D、信度

15：道德推斷處于相對功利取向階段表明其道德熟悉的進展水平是（）。

單項選擇題

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、后習俗水平

D、超習俗水平

16：有利于制造良好課堂氣氛的老師領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。

單項選擇題

A、權(quán)威型

B、放任型

C、民主型

D、專制型

17：教學(xué)設(shè)計是聯(lián)系教育理論與教學(xué)實踐的橋梁，有利于老師制造性的發(fā)揮。（）

推斷題

對

錯

18：技能形成的基本途徑是（）。

單項選擇題

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習

19：我國聞名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷的過程。

單項選擇題

A、學(xué)習行為

B、社會理論

C、社會生活實踐

D、文化視野

20：關(guān)于綜合課程，下列描述中正確的是（）。

多項選擇題

A、是由兩門或兩門以上相鄰學(xué)科的學(xué)問滲透、融合而成的課程

B、強調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性與統(tǒng)一性

C、是基于各門學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系編制而成的課程

D、它是針對學(xué)科課程而言的

E、可以取代學(xué)科課程

21：課堂傾聽的內(nèi)容主要有（）

多項選擇題

A、同學(xué)的回答與爭論

B、同學(xué)的提問和質(zhì)疑

C、同學(xué)的需要和情感

D、同學(xué)的思想和心聲

22：下列命題正確的是（）

單項選擇題

A、三角形內(nèi)心到三角形的三個頂點的距離相等

B、三角形重心是內(nèi)角平分線的交點

C、三角形的外心是其外接圓的圓心

D、三角形的外心在其外部，內(nèi)心在內(nèi)部

23：同學(xué)管理的原則包括（）

多項選擇題

A、開放性原則

B、激勵性原則

C、主體性原則

D、聯(lián)動性原則

E、全員性原則

24：美育是全面進展教育的重要組成部分。

推斷題

對

錯

25：對有關(guān)史地學(xué)問的領(lǐng)悟，不能缺少（）。

單項選擇題

A、模像直觀

B、實物直觀

C、言語直觀

D、形象直觀

26：課堂教學(xué)中最簡潔和最常用的一種導(dǎo)入方法是（）。

單項選擇題

A、直接導(dǎo)入

B、復(fù)習導(dǎo)入

C、情景導(dǎo)人

D、問題導(dǎo)入

27：課程的組織方式或設(shè)計課程的種類指的是（）。

單項選擇題

A、課程類型

B、教學(xué)方案

C、教學(xué)大綱

D、教科書

28：師生關(guān)系的內(nèi)容就其外部結(jié)構(gòu)是由多層面構(gòu)成的關(guān)系體系，主要包括教育關(guān)系、（）等關(guān)系類型。

多項選擇題

A、職業(yè)關(guān)系

B、倫理關(guān)系

C、社會關(guān)系

D、心理關(guān)系

29：社會學(xué)在解釋同學(xué)失范行為時的“過程模式”討論取向的主要代表是（）

單項選擇題

A、失范說

B、目標說

C、掌握缺乏說

D、標簽說

30：“十個手指有長短”表明，在同學(xué)進展過程中存在（）。

單項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、互補性

D、個體差異性

31：從人的進展的角度講，洛克的“白板說”屬于（）

單項選擇題

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、遺傳打算論

D、多因素相互作用淪

32：根據(jù)肌肉運動強度的不同分類，彈鋼琴屬于（）。

單項選擇題

A、閉合型操作技能

B、開放型操作技能

C、微小型操作技能

D、粗放型操作技能

33：老師的教學(xué)活動是老師進行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。（）

推斷題

對

錯

34：同學(xué)在課堂上常表現(xiàn)為留意力不集中，做小動作，提問時沒有人發(fā)言等，這樣的課堂氣氛屬于（）。

單項選擇題

A、樂觀的

B、消極的

C、對抗的

D、不能確定

35：老師帶領(lǐng)同學(xué)進行實地參觀、訪問、考察，如讓同學(xué)參觀博物館，觀看前人制造的金銀玉飾、碑刻書畫等。這對理解中國古代史及文明史有很好的促進作用，這種教學(xué)形式是()。

單項選擇題

A、實物直觀

B、模象直觀，

C、言語直觀

D、意念直觀

36：選拔性考試一般是典型的（）

單項選擇題

A、學(xué)能測驗

B、成就測驗

C、標準參照測驗

D、常模參照測驗

37：下列說法正確的是（）

單項選擇題

A、備課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)

B、上課是教學(xué)的先決條件

C、課外作業(yè)是課堂教學(xué)的延長

D、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必需部分

38：被公認為是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是（）

單項選擇題

A、杜威的《民主主義與教育》

B、夸美紐斯的《大教學(xué)論》

C、洛克的《教育漫話》

D、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》

39：教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目的服務(wù)的。（）

推斷題

對

錯

40：課堂教學(xué)的詳細形式主要有（）

多項選擇題

A、復(fù)式教學(xué)

B、班內(nèi)分組教學(xué)

C、班內(nèi)個別教學(xué)

D、全班上課

E、現(xiàn)場教學(xué)

41：現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)分在于是否重視創(chuàng)新力量的培育。（）

推斷題

對

錯

42：個人漸漸接受肯定社會或群體所要求的學(xué)問閱歷、行為規(guī)范、價值觀以及適應(yīng)社會的力量的過程稱為個體（）

單項選擇題

A、價值化

B、人格化

C、社會化

D、共性化

43：依據(jù)學(xué)習動機的社會意義，可以把學(xué)習動機分為（）

單項選擇題

A、社會動機與個人動機

B、工作動機與提高動機

C、高尚動機與低級動機

D、交往動機與榮譽動機

44：潮汐發(fā)電的原理是利用潮漲潮落時形成的（）。

單項選擇題

A、動能

B、重力

C、電能

D、勢能

45：以學(xué)習成果為中心、在老師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化有序材料進行的課堂教學(xué)是（）。

單項選擇題

A、發(fā)覺教學(xué)

B、指導(dǎo)教學(xué)

C、程序教學(xué)

D、合作教學(xué)

46：“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”“讓學(xué)校的一草一木，一磚一石都發(fā)揮教育影響”。這體現(xiàn)的德育方法是（）。

單項選擇題

A、勸說法

B、榜樣法

C、熬煉法

D、陶冶法

47：“既不鼓舞同學(xué)，也不反對同學(xué)；既不參與同學(xué)的活動，也不供應(yīng)關(guān)心或方法。同學(xué)的典型反應(yīng)為不僅道德差，而且學(xué)習也差；在各方面都依靠老師，同學(xué)身上沒有多大的制造性，沒有合作，誰也不知道該做些什么?！边@體現(xiàn)了哪種老師的管理類型（）

單項選擇題

A、強硬專斷型

B、放任自流型

C、民主管理型

D、依靠型

48：曉丹說當她聽到小刀刮竹子發(fā)出的聲音時，就會覺得很冷，渾身不舒適。這屬于感覺的哪種現(xiàn)象?（）

單項選擇題

A、適應(yīng)

B、對比

C、聯(lián)覺

D、統(tǒng)合

49：現(xiàn)代認知心理學(xué)區(qū)分了兩類圖式，即（）。

多項選擇題

A、客體的圖式

B、大事的圖式

C、命題的圖式

D、概念的圖式

50：教育的雙重文化屬性指（）。

多項選擇題

A、傳遞和深化文化

B、教育是一種文化現(xiàn)象

C、構(gòu)成文化本體

D、教育對生產(chǎn)力有促進作用

E、教育促進勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)

51：中學(xué)老師教學(xué)討論的課題一般應(yīng)來自學(xué)術(shù)前沿中的問題。（）

推斷題

對

錯

52：下列成語，不是來源于項羽事跡的是（）?！?022年上中學(xué)】

單項選擇題

A、胯下受辱

B、無顏見江東父老

C、霸王別姬

D、破釜沉舟

53：打算教育性質(zhì)的根本因素是（）。

單項選擇題

A、政治制度

B、生產(chǎn)關(guān)系

C、生產(chǎn)力

D、生活方式

54：老師為了保證教學(xué)達到預(yù)期目標，在教學(xué)的全過程中將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對其進行主動樂觀的方案、檢查、評價、反饋、掌握和調(diào)整的力量稱之為（）。

單項選擇題

A、教學(xué)反饋力量

B、自我教育力量

C、自我完善力量

D、教學(xué)監(jiān)控力量

55：個體品德的核心部分是（）。

單項選擇題

A、道德認知

B、道德觀念

C、道德情感

D、道德行為

56：因各職業(yè)的性質(zhì)不同，不同職業(yè)所扮演的角色、擔當?shù)穆氊煻急憩F(xiàn)出不同的特點。老師職業(yè)角色的最大特點是（）

單項選擇題

A、相對單一

B、多樣化

C、社會性

D、動態(tài)性

57：同學(xué)回答問題后，老師要多給確定評價。（）

推斷題

對

錯

58：老師職業(yè)道德基本原則的作用有（）

多項選擇題

A、指導(dǎo)作用

B、統(tǒng)帥作用

C、補充作用

D、裁決作用

59：傾聽比詢問更有利于搜集資料。（）

推斷題

對

錯

60：推動教育學(xué)進展的內(nèi)在動力是（）的進展。

單項選擇題

A、教育規(guī)律

B、教育價值

C、教育現(xiàn)象

D、教育問題

查看答案

1：答案A

解析

2：答案錯誤

解析布盧姆等人將其教學(xué)目標分為認知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。

3：答案C

解析東漢的《神農(nóng)本草經(jīng)》是我國第一部完整的藥物學(xué)著作。

4：答案D

解析

5：答案A,B,C,D

解析

6：答案正確

解析

7：答案B

解析

8：答案D

解析學(xué)習動機強弱的標志包括活動水平和指向性。

9：答案D

解析

10：答案A

解析

11：答案A,C,E

解析奧蘇貝爾認為，原有認知結(jié)構(gòu)的清楚性、穩(wěn)定性、概括性、包涵性、連貫性和可辨別性等特性都始終影響著新的學(xué)習的獲得和保持。以上變量都可以影響遷移的發(fā)生。(本解析由張恩凱供應(yīng))

12：答案C

解析該老師的行為侵害了同學(xué)的人格尊嚴權(quán)，按現(xiàn)行老師管理權(quán)限，應(yīng)由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門賜予行政處分或者解聘。

13：答案D

解析

14：答案D

解析

15：答案A

解析前習俗水平包括兩個階段：一是懲處聽從取向階段；二是相對功利取向階段。

16：答案C

解析民主型領(lǐng)導(dǎo)方式有利于制造良好的課堂氣氛。

17：答案正確

解析

18：答案D

解析練習是學(xué)習者對學(xué)習任務(wù)的重復(fù)接觸或重復(fù)反應(yīng)，是形成心智技能和操作技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是同學(xué)在心智技能和動作技能形成的基本途徑。

19：答案C

解析我國聞名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習定義為在社會生活實踐中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷的過程。因此，答案選C。

20：答案A,B,C,D

解析綜合課程是針對學(xué)科課程而言的，強調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性與統(tǒng)一性，是由各門課程內(nèi)在聯(lián)系編制而成的課程。

21：答案A,B,C,D

解析課堂傾聽是指老師在課堂教學(xué)中把感官、感情和智力綜合起來，專心去理解和感受同學(xué)的各類語言涵義的智力和情感過程。課堂傾聽的內(nèi)容主要有：同學(xué)的回答與爭論；同學(xué)的提問和質(zhì)疑；同學(xué)的需要和情感；同學(xué)的思想和心聲。因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應(yīng))

22：答案C

解析三角形的內(nèi)心是由三角形三個角的角平分線的交點，故內(nèi)心是到三角形的三邊的距離相等，A項錯誤；三角形的重心是三角形的三條中線的交點，B項錯誤；三角形的外心是三角形三邊的中垂線的交點，即其外接圓的圓心，C項正確；若三角形為銳角三角形，其外心和內(nèi)心都在內(nèi)部，D項錯誤。故選C項。

23：答案B,C,D,E

解析

24：答案正確

解析全面進展教育包括德智體美等幾個方面，所以說“美育是全面進展教育的重要組成部分?！?本解析由張恩凱供應(yīng))

25：答案C

解析

26：答案A

解析

27：答案A

解析課程類型是指課程的組織方式或指設(shè)計課程的種類。

28：答案B,D

解析

29：答案D

解析

30：答案D

解析這句話意思是說人和人是有差別的，不能要求全都。反映了同學(xué)身心進展存在個別差異性。

31：答案B:來源公務(wù)員考試信息網(wǎng):

解析洛克的“白板說”屬于典型的外鑠論觀點。

32：答案C

解析

33：答案錯誤

解析

34：答案B

解析

35：答案A

解析直觀的形式分為三種：實物直觀、模象直觀、言語直觀。實物直觀是通過各種實物進行的：模象直觀是通過各種實物的模擬形象進行的；言語直觀是通過老師對同學(xué)作形象化的語言描述而起到直觀的作用。參觀、訪問、考察屬于對實物進行直觀認知。

36：答案D

解析

37：答案C

解析

38：答案D

解析

39：答案錯誤

解析

40：答案B,C,D

解析

41：答案正確

解析√

42：答案C

解析

43：答案C

解析依據(jù)學(xué)習動機內(nèi)容的社會意義．可以分為高尚的與低級的動機。

44：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】潮汐發(fā)電與一般水力發(fā)電原理類似，通過出水庫，在漲潮時將海水儲存在水庫內(nèi)，以勢能的形式保存，然后在落潮時放出海水，利用高、低潮位之間的落差，推動水輪機旋轉(zhuǎn)，從而帶動發(fā)電機發(fā)電。因此本題選D。

45：答案B

解析指導(dǎo)教學(xué)是以學(xué)習成果為中心、在老師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。在指導(dǎo)教學(xué)中，老師需要做到：向同學(xué)清晰地說明教學(xué)目標；在充分而連續(xù)的教學(xué)時間里給同學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容；監(jiān)控同學(xué)的表現(xiàn)；準時向同學(xué)供應(yīng)學(xué)習方面的反饋。

46：答案D

解析陶冶教育法是老師利用環(huán)境和自身的教育因素，對同學(xué)進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。

47：答案B

解析題干描述的是