交給學(xué)生一些語文審題和答題技巧

今日加入?yún)^(qū)初二語文集體閱卷，忙里抽空，我對局部試題進(jìn)行了抽樣分析。著重分析了閱讀理解題和文言題目。察覺好多題目并不太難，而我們的學(xué)生因為沒有掌握好答題的技巧，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。

比方?小石潭記》中有道題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，說說小石潭潭水有何特點？絕大局部都能答出“清澈透明〞，但是沒有結(jié)合課文內(nèi)容加以分析。導(dǎo)致只得到一半的分?jǐn)?shù)。其實能得出“清澈透明〞結(jié)論的，肯定能結(jié)合課文說出原因，只是答題不足技巧而失分。

又如一片課外閱讀短文?深夜，那盞燈》，全文講述的大意是：在一次飛來車禍中扎斷腿的弟弟，對生活失去了信心，姐姐編造了一個對面樓上有個小姑娘雖全身癱瘓而刻苦努力取得成功的善意的謊話，使得弟弟重新鼓起了生活的勇氣，而姐姐在救人犧牲后，弟弟也知道了姐姐的良苦用心。問題中有這么道題目：以?深夜，那盞燈》為題含義豐盛，請說說你的理解？3分題。命題者意圖是考學(xué)生對“燈的象征意義的理解〞，而好多同學(xué)圍繞文章的主題思想、燈在文中的作用、為什么以此為題等來答復(fù)了。雖然有的同學(xué)位在答復(fù)中能波及到燈在文中的象征意，但是由于答題的側(cè)重點不同，導(dǎo)致不能完整地得分。其實文章并不難，只要掌握答題的技巧，是能夠得出文中的燈“既指窗子里的燈，又象征著姐姐對我的激勵和真摯深沉的愛，象征文中癱瘓小姑娘身處逆境而不屈的精神的。〞有些同學(xué)即使能圍繞等的含義來答復(fù)，可惜由于不足思維的發(fā)散性而沒有答完整，其實只要從3分分值是可以知道3個得分點的。

又如有一道能力創(chuàng)新題：請根據(jù)不同的語調(diào)重點，調(diào)整下面句子的語序，要求文字上不能增刪。命題者還給出了思路“強(qiáng)調(diào)發(fā)短信的地點：王老師今天上午是在語文組給我發(fā)了一條短消息。〞問題(1)：強(qiáng)調(diào)發(fā)短信的人：______；問題〔2〕：強(qiáng)調(diào)“發(fā)短信的時間：______。抽樣調(diào)查分析顯示：好多同學(xué)由于忽略了題目要求中的“要求文字上不能增刪〞。導(dǎo)致答成〔1〕：是王老師；〔2〕是今天上午。結(jié)果造成因“文字有增刪〞而扣分。

細(xì)細(xì)分析下來，好多同學(xué)不是沒有理解和掌握試題中的知識點，出了考場后自我感覺都很良好。基本不知道只是因為沒有較好的掌握語文學(xué)科答題的一些根本的技巧和要領(lǐng)，好使得語文考試成績不理想。長此以往，認(rèn)為語文考場很難得高分，慢慢的失去了學(xué)習(xí)語文的樂趣。因此，我們語文教師在平時的訓(xùn)練中，不可無視對學(xué)生的語文答題技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

則在平時我們教師如何落實對學(xué)生的語文答題技巧能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)呢？我認(rèn)為，結(jié)合語文學(xué)科的特點和知識要素的構(gòu)成，我們可以從下列幾個方面為抓手。

1、要做到準(zhǔn)確審題，答必所問。

審題，是答題的第一關(guān)，是一場考試必不可少的一步。平時我們可能更多的是強(qiáng)調(diào)作文的審題而忽略某道〔某類〕題目的審題要求，或者只注重考前審題要求。其實訓(xùn)練學(xué)生的審題技能，不能只等到考前的那一天才提出來，要從平時培養(yǎng)學(xué)生的審題意識，審題習(xí)慣與能力。首先，要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識與習(xí)慣。針對學(xué)生拿到試卷看一下題目就匆忙下筆做，希望趕快把題目做完，把試卷填滿的現(xiàn)象。我們要告誡學(xué)生：拿到試卷后不要浮躁地忙于動筆，更不要怕麻煩，怕耽擱時間，而是先審題，對題目至少逐字逐句地讀兩遍，弄清此題的要求是什么，問的是什么，有幾個問，然后下筆。只有明確了方向，才能又快又好的達(dá)到目的地，否那么可能是做得再多，寫得再漂亮也是白搭。這樣經(jīng)過平時反復(fù)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)，學(xué)生養(yǎng)成了一定的審題意識與習(xí)慣，就不會存在答偏題的現(xiàn)象了。其次，精心設(shè)計題目訓(xùn)練學(xué)生，教給學(xué)生根據(jù)不同類型的題目審題的辦法。我們在設(shè)計題目訓(xùn)練學(xué)生的審題技能時，所波及的問題不在于多，而在于精要，要有針對性，針對不同的題型和學(xué)生會出現(xiàn)的審題偏差去設(shè)計題目。目前語文試題主要有三大板塊：語言的積累運(yùn)用，文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀，三是作文。每一類題目都有它的特點，題目的要求和答題辦法也各異。比方容易得分的語言的積累運(yùn)用類題目又常包含拼音類，詞語類和語言的敘述類和古詩默寫。如拼音題要學(xué)生看分明是要求寫漢字還是拼音；語言敘述類的，要審分明題目有幾個要求，特別是注意打括號的要求，千萬不能視而不見。如果教會學(xué)生審好題目的話，就可以大大減少根底題的失分問題。又如在做閱讀題時，可以教學(xué)生從審文體入手，因為不同題材的文章，其出題類型和答題要求都不同。比方表明文，常考的題型主要有：表明對象、表明辦法的作用、語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性與生動性、結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性，概括全文或某段某局部的內(nèi)容等。把握住表明文?？嫉囊陨系念愋?，然后有針對性的訓(xùn)練學(xué)生這些題目的審題與答題，進(jìn)行專題訓(xùn)練，學(xué)生在以后的練習(xí)與考試中就知道在做表明文的閱讀時，就能根據(jù)表明文的文體特點去答題了。

2、掌握答題的技巧，細(xì)心答題。

第一要注意先易后難，絕不放棄。在試卷設(shè)計中，有易、中、難三種程度不同的題。對每個考生來說，因知識掌握的程度和復(fù)習(xí)情況的不同，也會出現(xiàn)自己認(rèn)為比擬容易或困難的問題。做題的時候，要先易后難，把會做的都認(rèn)真做好。遇到自己一時答不出的題(難題)，不要急，也不要擔(dān)憂膽怯，不妨先放一放，把自己會做的，有把握的題先做完，再回過頭來做難題。也許后面的題目會對難題有啟示，這樣精力集中可以攻破難關(guān)。但不要輕易放棄，要相信自己，既然出題者出了這道題，肯定是考慮到了學(xué)生的知識能力，水平的，不會超出太遠(yuǎn)的，否那么把大家都難倒了，這道題也就失去它的價值，沒什么意思了。特別是遇到開放性的題目，只要你按要求去做了，或多或少都會有分，因為你的答案就是答案，放棄了，實在太可惜。即使不能答復(fù)圓滿，也應(yīng)盡最大努力答復(fù)出來，能寫多少是多少。第二要注意把握時間，重視復(fù)查?？荚嚂r間是緊張的，平時練習(xí)時就要有意識地鍛煉自己把時間分配好。要反復(fù)告誡學(xué)生不要在難題上花太多的時間，實在不會做，要舍得放手，回頭再做，答完試卷。復(fù)查時一定要先看題目，再查答案，這樣才能知道自己是否針對問題答復(fù)了，切忌只看答案不看問題的做法。如果時間緊迫，可對重點問題(分值高的)進(jìn)行重點復(fù)查。對于查出的問題，能確定是錯誤的就堅定改過；拿不準(zhǔn)的就跟著第一感覺走，不可涂來改去，越改那么心里越?jīng)]底，或許會把對的改錯了。

3、注意其他一些影響得分的細(xì)節(jié)問題。

進(jìn)入考場時要保持情緒的穩(wěn)定，覺得簡單的題目不要過于狂喜；遇到認(rèn)尷尬的題目不要膽怯，要有信心；要保持卷面的整潔，書寫要工整、分明，字體要適中，珍惜答題的位置，便于再次更正；既要講究答題的速度，更要講究答題的質(zhì)量，不能只填滿試卷算數(shù)；不要留空白，要做完全部題目，特別是作文，必須按照要求寫