廣東高考公示綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要記錄五方面表現(xiàn)

“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容〞今年一律要公示！這是記者昨(18)日從廣東省教育考試院得悉的。

作為高校招生錄取或退檔的主要依據(jù)之一，如何體現(xiàn)錄取的公平公道性頗受社會(huì)關(guān)注。對(duì)此，今年廣東省教育考試院特意頒布了評(píng)價(jià)規(guī)范。

評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括兩方面

據(jù)悉，廣東省于去年首次在全省高考錄取規(guī)范中推行“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)〞舉措，并將其作為高校招生錄取或退檔依據(jù)之一，政策自實(shí)施以來(lái)備受關(guān)注。學(xué)校在評(píng)選時(shí)又注重哪些要素，是否客觀公道？考生怎樣填寫(xiě)才最標(biāo)準(zhǔn)，最能吸引招生院校的眼球呢？種種問(wèn)題都讓考生家長(zhǎng)們有些摸不著底。

昨日，廣東省教育考試院下發(fā)有關(guān)通知，要求做好2022年高考考生電子檔案中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息的采集工作，要求其內(nèi)容必須客觀、準(zhǔn)確，如實(shí)反映考生在高中時(shí)的實(shí)際情況！

則綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)都包括什么內(nèi)容？來(lái)自廣東省教育考試院的規(guī)定要求，其評(píng)價(jià)內(nèi)容主要從考生高中階段學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)即：“普通高中學(xué)生模塊修習(xí)記錄表〞和“普通高中學(xué)生根本素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)目表〞中摘錄，并錄入考生電子檔案。電子檔案不須記錄畢業(yè)考試成績(jī)和畢業(yè)鑒定。

考試院指出，2022屆以前畢業(yè)的高中畢業(yè)生不須記錄“普通高中學(xué)生模塊修習(xí)記錄表〞和“普通高中學(xué)生根本素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)目表〞的內(nèi)容。但需根據(jù)考生原有檔案材料，記錄考生的畢業(yè)考試成績(jī)、畢業(yè)鑒定或單位鑒定〔沒(méi)有工作單位的考生，記錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處相當(dāng)證明內(nèi)容〕。

評(píng)價(jià)防止“千人一面〞

考試院規(guī)定，“普通高中學(xué)生模塊修習(xí)記錄表〞和“普通高中學(xué)生根本素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)目表〞

主要內(nèi)容由考生所在中學(xué)〔或報(bào)名點(diǎn)〕錄入計(jì)算機(jī)，并經(jīng)考生本人確認(rèn)。要根據(jù)考生實(shí)際情況，如實(shí)反映考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的情況，關(guān)注考生的特長(zhǎng)和開(kāi)展，體現(xiàn)考生之間的差別，防止“千人一面〞，為高校招生提供公道、客觀的錄取依據(jù)。

綜合素質(zhì)信息采集實(shí)行公示制度。各中學(xué)對(duì)考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息的采集嚴(yán)禁弄虛作假，錄入電子檔案的考生綜合素質(zhì)主要內(nèi)容由考生所在中學(xué)在校內(nèi)公示，公示期7天。公示期間，如有投訴或不同意見(jiàn)的，要進(jìn)行核對(duì)、查實(shí)，經(jīng)核對(duì)如實(shí)的要及時(shí)進(jìn)行更正。校長(zhǎng)要對(duì)本?？忌C合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息采集內(nèi)容的真實(shí)和準(zhǔn)確負(fù)責(zé)。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)采集內(nèi)容

●“普通高中學(xué)生模塊修習(xí)記錄表〞

主要記錄考生高中階段修習(xí)必修課程獲得的學(xué)分，以及修習(xí)選修一模塊的名稱和獲得的學(xué)分。

●“普通高中學(xué)生根本素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)目表〞

主要記錄考生高中階段在道德涵養(yǎng)、文化素養(yǎng)、綜合實(shí)踐、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)五個(gè)方面的表現(xiàn)。

1

“道德涵養(yǎng)〞

采集內(nèi)容主要包括考生遵紀(jì)守法情況、考試守紀(jì)情況、加入公益活動(dòng)的次數(shù)?？忌羞`法、考試違紀(jì)行為的，記錄違法、考試違紀(jì)行為的簡(jiǎn)要事實(shí)、時(shí)間及處理結(jié)果?？忌咧须A段如有加入公益活動(dòng)的，記錄加入公益活動(dòng)的次數(shù)。

2

“文化素養(yǎng)〞

采集內(nèi)容主要包括考生高中階段所取得的總學(xué)分、必修課程和選修課程分別獲得的學(xué)分情況，加入學(xué)科競(jìng)賽及科技活動(dòng)獲獎(jiǎng)的情況。學(xué)科競(jìng)賽及科技活動(dòng)獲獎(jiǎng)主要記錄加入校級(jí)及以上學(xué)科競(jìng)賽、科技活動(dòng)的名稱、時(shí)間、名次或等級(jí)。如考生取得多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)的由考生自行選定記錄三項(xiàng)最具代表性的獎(jiǎng)項(xiàng)。如考生在某學(xué)科、某知識(shí)領(lǐng)域有特殊專長(zhǎng)，或有特殊成績(jī)、成就，或有特殊學(xué)習(xí)、創(chuàng)造潛能的，可錄入簡(jiǎn)要情況。

3

“綜合實(shí)踐〞

采集內(nèi)容主要包括考生高中階段加入社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)效勞的次量、研究性學(xué)習(xí)成果的情況?？忌缬屑尤肷鐣?huì)實(shí)踐、社區(qū)效勞的，記錄高中階段合計(jì)的活動(dòng)次數(shù)、小時(shí)數(shù)、學(xué)分。沒(méi)有的那么不用采集。考生加入研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的，需采集取得的學(xué)分和成果情況?；顒?dòng)成果有多項(xiàng)的，可選擇采集三項(xiàng)質(zhì)量、水平或成績(jī)最好的成果。如研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的成果被采用，如生產(chǎn)或發(fā)表的，可簡(jiǎn)要注明。

4

“身心健康〞

采集主要內(nèi)容包括考生高中階段按體質(zhì)健康規(guī)范、體能素質(zhì)規(guī)范測(cè)試的結(jié)果，以及體育愛(ài)好〔指喜歡并經(jīng)常加入的運(yùn)動(dòng)工程〕或特長(zhǎng)的情況。體質(zhì)健康、體能素質(zhì)按“合格〞、“不合格〞采集。體育愛(ài)好或特長(zhǎng)主要描述考生的體育愛(ài)好或在體育競(jìng)賽方面取得的成就。愛(ài)好和特長(zhǎng)最多記錄三個(gè)工程，如獲校級(jí)及以上體育競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)的，可采集最高水平的三項(xiàng)，沒(méi)有獲獎(jiǎng)的可只記錄愛(ài)好的工程。

5

“藝術(shù)素養(yǎng)〞

采集內(nèi)容主要包括考生高中階段