人教版初中生物七年級（下冊）第七章第一節(jié)剖析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響一、教課目的：1．知識目標(biāo)：充分認(rèn)識生態(tài)均衡的意義。對生態(tài)系統(tǒng)的整體性、自動調(diào)理力和生物的生態(tài)價值有深入的理解。能舉例說明人類對生態(tài)環(huán)境的影響。2．能力目標(biāo)：（1）培育學(xué)生采集和提取實用信息的能力。（2）經(jīng)過對信息資料的剖析，培育學(xué)生客觀剖析、理性思想的能力。3．感情態(tài)度價值觀目標(biāo)：經(jīng)過剖析實例，認(rèn)識人類活動對生物圈產(chǎn)生巨大影響，形成關(guān)注生態(tài)、綠色生活的生態(tài)理念，認(rèn)可每一個人都有保護生態(tài)環(huán)境的社會責(zé)任。教課重難點剖析人類活動對生態(tài)環(huán)境造成損壞的實例。認(rèn)可人類活動對生物圈的影響，形成人與自然和睦相處的生態(tài)意識。理性剖析資料，內(nèi)化生態(tài)均衡的看法，理解野生生物的生態(tài)價值。（難點）學(xué)情剖析七年級上學(xué)期學(xué)生在生物課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)理能力，生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)固性的有關(guān)知識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)。七年級的學(xué)生有必定的資料檢索和表達能力。另一方面學(xué)生的信息挑選，整合，理性剖析能力還較差，同時一部分學(xué)生雖然知道要保護環(huán)境，可是還沒有真實理解生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)看法，還沒自覺形成生命看法。教課方法問題導(dǎo)學(xué)、資料剖析、議論溝通教課過程教課環(huán)節(jié)任務(wù)部署與教師指引指引學(xué)生回想生物科學(xué)習(xí)過的生物系統(tǒng)中“相對穩(wěn)固”狀態(tài)的實例

學(xué)生活動設(shè)計企圖提出血細(xì)胞、血糖、激回顧素的穩(wěn)態(tài)以及生態(tài)系生態(tài)均衡統(tǒng)的均衡。認(rèn)識相對穩(wěn)看法。為定狀態(tài)是不一樣生物系后邊學(xué)習(xí)重申生態(tài)均衡的看法。統(tǒng)共同特色。奠定。復(fù)習(xí)穩(wěn)態(tài)【過渡】人作為生態(tài)系統(tǒng)導(dǎo)入新課中一員，對生態(tài)系統(tǒng)的作用有多大呢？【資料】：《人類活動對環(huán)經(jīng)過資料認(rèn)識人資料境的影響是自然力量的對環(huán)境的作用之大，總引入，激170倍》結(jié)原由發(fā)疑問，【發(fā)問】：人對生態(tài)環(huán)境的1.人有高智能導(dǎo)入第一作用遠(yuǎn)超其余生物和太古人類，為何？【資料】第一部分1．世界人口增加曲線圖矛盾的主2.中國歷代及建國后代口因：數(shù)據(jù)探討3.天津市人口增加數(shù)據(jù)圖人口增加剖析：世界和中國人口增及其對環(huán)長特色？何時中國人口突境的影響增？【發(fā)問】：人口增加給個人生活、社會、資源、環(huán)境帶來哪些影響？【點撥】：從糧食問題引出年耗費糧食數(shù)據(jù)，聯(lián)合人口數(shù)目復(fù)習(xí)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的作用和生態(tài)種類。

2.人口數(shù)目大環(huán)節(jié)。經(jīng)過剖析資料數(shù)據(jù)并此環(huán)節(jié)培溝通議論，得出結(jié)論:養(yǎng)學(xué)生疏中國建國后社會經(jīng)濟析數(shù)據(jù)、條件不停發(fā)展，人口增圖表能長最快。力。內(nèi)化學(xué)生暢所欲言表達人口過人口增加對各方面的多、增加影響。社會：就業(yè)、醫(yī)過快是人療、交通；資源：糧食、與環(huán)境的能源；環(huán)境：垃圾、排矛盾主放、污染等因。概括人口增加對環(huán)境的壓力表此刻資源需乞降廢物排放兩個方面。學(xué)生疏組展講以【過渡】：人對環(huán)境的損壞詳細(xì)表此刻哪些方面？組織學(xué)生疏組介紹第二部分矛盾的表【點撥】：叢林的經(jīng)濟價值現(xiàn)：與生態(tài)價值（明確生態(tài)價人類值的看法）活動損壞【視頻】：捕殺野生動物環(huán)境的實【問題】:這些野生動物不例在人類食品鏈上，人類為何捕殺？【議論】：生命生來相同，相同是生命，家禽牲畜的生命也需要像保護野生動物相同加以保護。你認(rèn)可嗎？

下問題的現(xiàn)象、原由及經(jīng)過其危害。分組展講提升學(xué)生水污染：水華、赤潮搜集信空氣污染：酸雨、霧息、整理霾信息和表3.亂砍濫伐達能力。捕殺野生動物經(jīng)過這個學(xué)生疏組議論問問題的思題，完成認(rèn)可：生命都考、議論需要尊敬，但不等于需和爭論，要相同保護?？墒且吧寣W(xué)生能動物和牲畜不一樣，一個夠清楚地來自自然生態(tài)系統(tǒng)，發(fā)內(nèi)化野生揮生態(tài)價值，另一個來動物發(fā)揮自人工生態(tài)系統(tǒng)主要生態(tài)價值發(fā)揮經(jīng)濟作用。因此野這個概生動物需要分外保護，念。不可以濫殺?！具^渡】：人類活動大大加速了自然環(huán)境的改變，有從人的已經(jīng)高出生態(tài)系統(tǒng)的自會環(huán)境的動調(diào)理能力，這終將致使損壞自然生態(tài)的崩潰。激化矛盾如過渡到積何解決呢？極作用【資料】播放微視頻資料，觀看視頻資料，思指引學(xué)生總結(jié)人類對生態(tài)考人類解決環(huán)境問題環(huán)境的踴躍作用路徑。的門路。資料一、計劃生育有關(guān)政第三部分策、法律、法例和近幾年培育矛盾的解人口增加率變化。資料分決：資料二、“流化床”技術(shù)控析，獲得人與制排放。信息能環(huán)境和睦資料三、天津今年度植樹力。發(fā)展造林新聞人類對生態(tài)環(huán)境資料四、新能源公交車的的踴躍作用表此刻：控排放數(shù)據(jù)，以及天津的投人口、立法例、重宣教、放狀況。新能源、減排放、護生資料五、2016年天津市“故態(tài)等方面。海岸與濕地自然保護區(qū)”監(jiān)測候鳥新聞。資料六、天津師范大學(xué)“自然察看”團隊的環(huán)保宣傳活動和野鳥救援活動。思慮問題并分組經(jīng)過【發(fā)問】：議論問題。將小組建議問題思將受傷野鳥救援進行班級展現(xiàn)。在展現(xiàn)考、議論后，康復(fù)后養(yǎng)起來會成活溝通中不停形成一下和溝通更率更高，為何還要放歸看法清楚的加自然？1.將野鳥放歸自然可深生態(tài)系以讓它持續(xù)回到生態(tài)統(tǒng)的整體2.就地成立自然保護系統(tǒng)中發(fā)揮生態(tài)價值。觀、以及區(qū)有什么意義？將珍稀動2.將某種瀕危野生動生態(tài)系統(tǒng)物轉(zhuǎn)移到繁育中心或許動物轉(zhuǎn)移到保護中心或中生物的物園更簡單存活?。空邉游飯@，主要保護的生態(tài)價值值這個物種。而就地建的理解。立自然保護區(qū)主要保形成正確3.植樹造林只是為了護的是瀕危動物生活的、客觀美化市容環(huán)境嗎？的生態(tài)系統(tǒng)。的環(huán)保意3.城市綠化不單美化識和綠色4.你對新能源車怎么環(huán)境，樹木還能夠發(fā)揮理念?？?？會購置嗎？為何？好多生態(tài)價值【發(fā)問】：保護生態(tài)是每個學(xué)生思慮、議論、知行溝通完成以下看法：聯(lián)合，學(xué)從自己做起減少致使用指排放、垃圾分類、保護導(dǎo)實踐。環(huán)境；踴躍參加環(huán)保宣傳；關(guān)注環(huán)境問題，參加環(huán)境檢查與研究；努力學(xué)習(xí)長大后創(chuàng)新節(jié)能減排科技等方面學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容?？偨Y(jié)全小組提出環(huán)保宣言。課產(chǎn)生環(huán)保情懷。公民的社會責(zé)任