Word第第頁(yè)學(xué)生調(diào)查報(bào)告匯編15篇同學(xué)調(diào)查報(bào)告1

一、調(diào)查目的：

為了創(chuàng)建“綠色校內(nèi)”，進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí)，宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)，共建綠色家園，特此開(kāi)展這項(xiàng)調(diào)查。

二、調(diào)查對(duì)象：

我校全部的同學(xué)。

三、調(diào)查的方法：

采納隨機(jī)抽樣方法來(lái)調(diào)查我校的同學(xué)，共調(diào)查的人數(shù)為525人。

三、調(diào)查地點(diǎn)和時(shí)間：

在我校的圖書(shū)館前、飯?zhí)们啊⑼瑢W(xué)宿舍等等場(chǎng)地開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。20xx年6月6號(hào)下午4點(diǎn)半至6點(diǎn)鐘。

為了了解我校高校生對(duì)環(huán)保意識(shí)的深淺，從而提高我校同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。

在這次調(diào)查中，我們調(diào)查小組討論發(fā)覺(jué)我校存在一些問(wèn)題。主要是我們校的同學(xué)知道一些環(huán)保學(xué)問(wèn)，但他們沒(méi)有做自己該做的事。比方過(guò)度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導(dǎo)致我校同學(xué)過(guò)度使用塑料袋打包主要緣由是我們校同學(xué)的環(huán)保意識(shí)還是不夠深。其我校還沒(méi)有開(kāi)展過(guò)環(huán)保學(xué)問(wèn)的講座、課程。從調(diào)查中，他們的環(huán)保學(xué)問(wèn)主要來(lái)源，有38％的同學(xué)來(lái)源電視、廣播、電影；有28％來(lái)源于報(bào)刊雜志、不到8％的同學(xué)說(shuō)來(lái)源于學(xué)校課程。在調(diào)查我們學(xué)校存在哪些環(huán)境問(wèn)題中，有68％同學(xué)都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋使用過(guò)度，其次鋪張水電資源、破壞花草樹(shù)木，各占16％。這些問(wèn)題都是我們學(xué)校的重大的環(huán)境問(wèn)題。在鋪張水電資源和破壞花草樹(shù)木的問(wèn)題上，各有16％同學(xué)說(shuō)在環(huán)境問(wèn)題上也是很?chē)?yán)峻的。隨著，我們國(guó)家的能源不斷地減小和樹(shù)木的亂砍伐，造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分同學(xué)還在鋪張水電資源和破壞花草樹(shù)木。從我們每月水電費(fèi)超資上就可以看出我們校同學(xué)還在鋪張水電資源。用塑料袋打包是我們校很?chē)?yán)峻的環(huán)境問(wèn)題。我們使有過(guò)度，制造許多塑料垃圾，這些垃圾都對(duì)我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對(duì)我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識(shí)到塑料袋打包對(duì)自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會(huì)隨著你吃飯時(shí)帶進(jìn)胃里，造成中毒或疾病的消失。我們學(xué)校的環(huán)境還算好，但假如我們不留意環(huán)保、衛(wèi)生，處處制造垃圾，那我們校的環(huán)境就越來(lái)越差了！我們就沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境了！所以，我們要從三個(gè)做起：一從自己身邊做起，二一點(diǎn)滴小事做起，三、從小養(yǎng)成節(jié)省資源、愛(ài)惜環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

我校存在的環(huán)境問(wèn)題都是我們養(yǎng)成壞習(xí)慣造成的了。比方我們校同學(xué)打包、水電鋪張的習(xí)慣。假如還是這樣下去，我們就成了環(huán)境破壞者，造成我國(guó)不能持續(xù)進(jìn)展了。在調(diào)查中，有70％的同學(xué)都認(rèn)同可以使有一次筷子、塑料袋打包，但減小使用。為了解決我們校的環(huán)境問(wèn)題，不光是學(xué)校的事，還要我們學(xué)校每個(gè)人的事。

盼望，大家的環(huán)保意識(shí)有所增添，有所行動(dòng)，來(lái)愛(ài)護(hù)我們的校內(nèi);還有我們校多開(kāi)展一些環(huán)保事業(yè)的活動(dòng)，來(lái)喚醒他們的環(huán)保意識(shí)。在今后我院會(huì)努力宣揚(yáng)環(huán)保，搞好環(huán)保工作。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告2

步入高校已經(jīng)一年了，對(duì)于自己所選擇的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)也有了深一步的了解。一年了，在學(xué)校里接受了最基本的醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)的熏陶，但是深知作為將來(lái)的一名醫(yī)生，光有理論學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，利用假期課余生活去社會(huì)實(shí)踐是我們必需的功課。

社會(huì)實(shí)踐有助于當(dāng)代高校生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐也是高校生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。作為一名即將升入大二的同學(xué)，這個(gè)暑假我在家鄉(xiāng)四周的“盛秀苑社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站”〔照片1〕作了最基本的調(diào)查活動(dòng)，并在此以試驗(yàn)報(bào)告的形式將我的暑期結(jié)果做一個(gè)記錄。

“盛秀苑社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站”是我們本小區(qū)的一所基本醫(yī)療服務(wù)中心，由最基本的日常病情治療小診所，為本地職工免費(fèi)基本檢查，劃價(jià)，開(kāi)藥等部分組成，是小區(qū)人們生活的最基本保障。

在這次的調(diào)查過(guò)程中，首先是了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的最基本的工作流程。其次是針對(duì)社區(qū)常見(jiàn)病癥詢問(wèn)了各位坐診醫(yī)生，向他們了解了他們的想法和所需要的關(guān)心。

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站就位于社區(qū)的中心地帶，便利了老百姓的生活所需。當(dāng)他們遇到了一般的病癥或是想要開(kāi)處方領(lǐng)取常用藥品時(shí)，只需攜帶他們的職工醫(yī)療保險(xiǎn)卡即可。首先可以先詢問(wèn)當(dāng)天的坐診醫(yī)生，就病情和不舒適之處與其做一個(gè)溝通。隨后可帶上開(kāi)好的處方劃價(jià)取藥即可，如有需要通過(guò)打點(diǎn)滴等小型治療方式解決病癥的即可在本社區(qū)服務(wù)站進(jìn)行治療。其內(nèi)容與方式還是比較便利，易于老百姓操作的。

接下來(lái)我也和其中的一位坐診醫(yī)生了解了本小區(qū)的某一項(xiàng)重要病癥的基本狀況。

據(jù)悉，塵肺病是危害我國(guó)移植工人健康最嚴(yán)峻的職業(yè)玻衛(wèi)生國(guó)際部對(duì)基因全國(guó)職業(yè)衛(wèi)生我國(guó)狀況的最新通報(bào)。截止xx年，我國(guó)內(nèi)科塵肺病累積病例581377名，其中仍存活患者442200例。其他資料報(bào)告，全國(guó)特殊還有60萬(wàn)左右的可疑塵肺病人碩士，不含還沒(méi)有統(tǒng)計(jì)在內(nèi)的散布在醫(yī)療社會(huì)上〔小礦山等〕塵肺病患者就已達(dá)百萬(wàn)之眾，僅xx年共報(bào)告塵肺病新病例12248例，煤工塵肺和矽肺共占85.6%，發(fā)生于煤炭系統(tǒng)部委的塵肺病患者占47.6%，年內(nèi)死亡的塵肺病患者2343例，每年塵肺病造成的直接經(jīng)濟(jì)損失80億元，同時(shí)自然在創(chuàng)始人國(guó)內(nèi)外還造成不良的政治影響。

從行業(yè)的塵肺病狀況看，煤炭系統(tǒng)評(píng)委是塵肺病的重災(zāi)戶，其病例約占主任全國(guó)總例數(shù)的40.5％〔23.5萬(wàn)例〕，面對(duì)學(xué)問(wèn)眾多的現(xiàn)有患者，企業(yè)特殊是歷史包袱較重的煤炭行業(yè)，比方我們所處的大同礦務(wù)局現(xiàn)患就達(dá)7000人左右，在企業(yè)下放，結(jié)構(gòu)調(diào)整中面臨很大困難狀況下，大量患者得不到準(zhǔn)時(shí)有效治療，同時(shí)還有很多塵肺患者已與用人單位脫離，成為社會(huì)上需要救助的弱勢(shì)群體。因此此病癥成為我們當(dāng)?shù)夭还苁谴筢t(yī)院還是小衛(wèi)生服務(wù)站最重要的疾病之一。

塵肺患者場(chǎng)表現(xiàn)的癥狀有胸悶，胸痛，咳漱，咳痰，勞力性呼吸困難，易感冒，呼吸功能下降，嚴(yán)峻影響生活質(zhì)量，而且每隔數(shù)年病情還要升級(jí)，合并感染，最終肺心病，呼吸衰竭而死亡。

作為小的衛(wèi)生服務(wù)站，由于自己的醫(yī)療設(shè)備究竟有限，所以只能做到小的基本檢查，起到一個(gè)“準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，準(zhǔn)時(shí)催促治療”的作用，也為礦區(qū)的工人供應(yīng)了保障。

如圖2，本衛(wèi)生服務(wù)站還定期為小伴侶們供應(yīng)免費(fèi)接種各類(lèi)疫苗的服務(wù)，使小伴侶們既獲得了便利，又從小就獲得了身體的平安保障。正如橫幅所言“關(guān)注兒童健康，關(guān)心兒童成長(zhǎng)”。除了為小伴侶們服務(wù)，還有就是為成人的小區(qū)百姓供應(yīng)日常的體檢，比方量血壓，抽血檢測(cè)各項(xiàng)身體指標(biāo)是否正常等等，當(dāng)遇到一些問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì)給出良好的建議到大醫(yī)院進(jìn)行深一步檢查，使大家在放心平安的環(huán)境中度過(guò)每一天的生活。

最終，醫(yī)生也向我介紹了衛(wèi)生服務(wù)站的近況，由于各個(gè)方面的緣由，服務(wù)站的人數(shù)，設(shè)備還有所欠缺。平均是一個(gè)醫(yī)生要分管幾千老百姓的身體健康狀況，而且設(shè)備也是建設(shè)和更好進(jìn)展本小區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的前提條件。全體服務(wù)站工作人員也是竭盡全力在原有的設(shè)備和條件下為老百姓服務(wù)的同時(shí)，向上級(jí)反應(yīng)懇求救援，懇求在人力，財(cái)力，物力上賜予提高。同時(shí)，他們也常作為本地區(qū)的代表參與一些更大型的醫(yī)療會(huì)議，在學(xué)習(xí)大醫(yī)院的新觀念，新技術(shù)的同時(shí)，也主動(dòng)向他們反應(yīng)本地區(qū)在近期消失的常見(jiàn)病癥，一同探討好的解決方案，并定期調(diào)配專(zhuān)家級(jí)醫(yī)生為小區(qū)百姓進(jìn)行免費(fèi)坐診，更好的了解本地區(qū)人們的健康狀況，也更便利上級(jí)調(diào)配資源來(lái)緩解我們的當(dāng)?shù)刂琛?/p>

以上就是xx年暑假我所做的實(shí)踐調(diào)查的全部報(bào)告內(nèi)容，這樣的活動(dòng)還是讓我對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)療機(jī)構(gòu)有了更深一步的了解，也讓作為一同學(xué)的我有了更大更明確的奮斗目標(biāo)。至少讓我明白不管是大地方，還是小地區(qū)，都會(huì)有那么一群身著白大褂的人，在悄悄的為每一個(gè)生命服務(wù)，這就是我們作為醫(yī)生的重大使命，不管是職務(wù)的凹凸，還是地域的大校那作為我們醫(yī)同學(xué)，將來(lái)必定就要擔(dān)負(fù)起這樣的使命，所以留給

步入高校已經(jīng)一年了，對(duì)于自己所選擇的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)也有了深一步的了解。一年了，在學(xué)校里接受了最基本的醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)的熏陶，但是深知作為將來(lái)的一名醫(yī)生，光有理論學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，利用假期課余生活去社會(huì)實(shí)踐是我們必需的功課。

社會(huì)實(shí)踐有助于當(dāng)代高校生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐也是高校生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。作為一名即將升入大二的同學(xué)，這個(gè)暑假我在家鄉(xiāng)四周的“盛秀苑社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站”〔照片1〕作了最基本的調(diào)查活動(dòng)，并在此以試驗(yàn)報(bào)告的形式將我的暑期結(jié)果做一個(gè)記錄。

“盛秀苑社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站”是我們本小區(qū)的一所基本醫(yī)療服務(wù)中心，由最基本的日常病情治療小診所，為本地職工免費(fèi)基本檢查，劃價(jià)，開(kāi)藥等部分組成，是小區(qū)人們生活的最基本保障。

在這次的調(diào)查過(guò)程中，首先是了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的最基本的工作流程。其次是針對(duì)社區(qū)常見(jiàn)病癥詢問(wèn)了各位坐診醫(yī)生，向他們了解了他們的想法和所需要的關(guān)心。

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站就位于社區(qū)的中心地帶，便利了老百姓的生活所需。當(dāng)他們遇到了一般的病癥或是想要開(kāi)處方領(lǐng)取常用藥品時(shí)，只需攜帶他們的職工醫(yī)療保險(xiǎn)卡即可。首先可以先詢問(wèn)當(dāng)天的坐診醫(yī)生，就病情和不舒適之處與其做一個(gè)溝通。隨后可帶上開(kāi)好的處方劃價(jià)取藥即可，如有需要通過(guò)打點(diǎn)滴等小型治療方式解決病癥的即可在本社區(qū)服務(wù)站進(jìn)行治療。其內(nèi)容與方式還是比較便利，易于老百姓操作的。

接下來(lái)我也和其中的一位坐診醫(yī)生了解了本小區(qū)的某一項(xiàng)重要病癥的基本狀況。

據(jù)悉，塵肺病是危害我國(guó)移植工人健康最嚴(yán)峻的職業(yè)玻衛(wèi)生國(guó)際部對(duì)基因全國(guó)職業(yè)衛(wèi)生我國(guó)狀況的最新通報(bào)。截止xx年，我國(guó)內(nèi)科塵肺病累積病例581377名，其中仍存活患者442200例。其他資料報(bào)告，全國(guó)特殊還有60萬(wàn)左右的可疑塵肺病人碩士，不含還沒(méi)有統(tǒng)計(jì)在內(nèi)的散布在醫(yī)療社會(huì)上〔小礦山等〕塵肺病患者就已達(dá)百萬(wàn)之眾，僅xx年共報(bào)告塵肺病新病例12248例，煤工塵肺和矽肺共占85.6%，發(fā)生于煤炭系統(tǒng)部委的塵肺病患者占47.6%，年內(nèi)死亡的塵肺病患者2343例，每年塵肺病造成的直接經(jīng)濟(jì)損失80億元，同時(shí)自然在創(chuàng)始人國(guó)內(nèi)外還造成不良的政治影響。

從行業(yè)的塵肺病狀況看，煤炭系統(tǒng)評(píng)委是塵肺病的重災(zāi)戶，其病例約占主任全國(guó)總例數(shù)的40.5％〔23.5萬(wàn)例〕，面對(duì)學(xué)問(wèn)眾多的現(xiàn)有患者，企業(yè)特殊是歷史包袱較重的煤炭行業(yè)，比方我們所處的大同礦務(wù)局現(xiàn)患就達(dá)7000人左右，在企業(yè)下放，結(jié)構(gòu)調(diào)整中面臨很大困難狀況下，大量患者得不到準(zhǔn)時(shí)有效治療，同時(shí)還有很多塵肺患者已與用人單位脫離，成為社會(huì)上需要救助的弱勢(shì)群體。因此此病癥成為我們當(dāng)?shù)夭还苁谴筢t(yī)院還是小衛(wèi)生服務(wù)站最重要的疾病之一。

塵肺患者場(chǎng)表現(xiàn)的癥狀有胸悶，胸痛，咳漱，咳痰，勞力性呼吸困難，易感冒，呼吸功能下降，嚴(yán)峻影響生活質(zhì)量，而且每隔數(shù)年病情還要升級(jí)，合并感染，最終肺心病，呼吸衰竭而死亡。

作為小的衛(wèi)生服務(wù)站，由于自己的醫(yī)療設(shè)備究竟有限，所以只能做到小的基本檢查，起到一個(gè)“準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，準(zhǔn)時(shí)催促治療”的作用，也為礦區(qū)的工人供應(yīng)了保障。

如圖2，本衛(wèi)生服務(wù)站還定期為小伴侶們供應(yīng)免費(fèi)接種各類(lèi)疫苗的服務(wù)，使小伴侶們既獲得了便利，又從小就獲得了身體的平安保障。正如橫幅所言“關(guān)注兒童健康，關(guān)心兒童成長(zhǎng)”。除了為小伴侶們服務(wù)，還有就是為成人的小區(qū)百姓供應(yīng)日常的體檢，比方量血壓，抽血檢測(cè)各項(xiàng)身體指標(biāo)是否正常等等，當(dāng)遇到一些問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì)給出良好的建議到大醫(yī)院進(jìn)行深一步檢查，使大家在放心平安的環(huán)境中度過(guò)每一天的生活。

最終，醫(yī)生也向我介紹了衛(wèi)生服務(wù)站的近況，由于各個(gè)方面的緣由，服務(wù)站的人數(shù)，設(shè)備還有所欠缺。平均是一個(gè)醫(yī)生要分管幾千老百姓的身體健康狀況，而且設(shè)備也是建設(shè)和更好進(jìn)展本小區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的前提條件。全體服務(wù)站工作人員也是竭盡全力在原有的設(shè)備和條件下為老百姓服務(wù)的同時(shí)，向上級(jí)反應(yīng)懇求救援，懇求在人力，財(cái)力，物力上賜予提高。同時(shí)，他們也常作為本地區(qū)的代表參與一些更大型的醫(yī)療會(huì)議，在學(xué)習(xí)大醫(yī)院的新觀念，新技術(shù)的同時(shí)，也主動(dòng)向他們反應(yīng)本地區(qū)在近期消失的常見(jiàn)病癥，一同探討好的解決方案，并定期調(diào)配專(zhuān)家級(jí)醫(yī)生為小區(qū)百姓進(jìn)行免費(fèi)坐診，更好的了解本地區(qū)人們的健康狀況，也更便利上級(jí)調(diào)配資源來(lái)緩解我們的當(dāng)?shù)刂琛?/p>

以上就是xx年暑假我所做的實(shí)踐調(diào)查的全部報(bào)告內(nèi)容，這樣的活動(dòng)還是讓我對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)療機(jī)構(gòu)有了更深一步的了解，也讓作為一同學(xué)的我有了更大更明確的奮斗目標(biāo)。至少讓我明白不管是大地方，還是小地區(qū)，都會(huì)有那么一群身著白大褂的人，在悄悄的為每一個(gè)生命服務(wù)，這就是我們作為醫(yī)生的重大使命，不管是職務(wù)的凹凸，還是地域的大校那作為我們醫(yī)同學(xué)，將來(lái)必定就要擔(dān)負(fù)起這樣的使命，所以留給

我們的只有好好學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，以一顆為人民服務(wù)的無(wú)私心態(tài)走接下來(lái)的人生道路！

同學(xué)調(diào)查報(bào)告3

肥胖的緣由是由于運(yùn)動(dòng)太少

最新的討論成果說(shuō)明：“糖的攝取量與肥胖癥和脂肪攝取量成反比關(guān)系?！笔聦?shí)上，某些發(fā)達(dá)國(guó)家常見(jiàn)病統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，吃糖多的人比吃糖少的人更不簡(jiǎn)單患肥胖癥。最近在美國(guó)進(jìn)行的北美肥胖討論學(xué)會(huì)上提交的兩份討論報(bào)告共同指出，肥胖和糖的攝入量無(wú)關(guān)。而且沒(méi)有準(zhǔn)確的證據(jù)說(shuō)明糖和甜度導(dǎo)致食欲增加，反而人體對(duì)糖比脂肪類(lèi)食品有更強(qiáng)的食欲減低反應(yīng)。

很多消費(fèi)者，特殊是都市中的年輕人特別關(guān)懷吃糖多會(huì)不會(huì)發(fā)胖的問(wèn)題。吃糖導(dǎo)致肥胖好像有道理，由于吃糖是一種能量供應(yīng)源，同脂肪、蛋白質(zhì)一樣都為身體供應(yīng)能量，能量過(guò)剩就會(huì)積聚，導(dǎo)致體重增加。不過(guò)盡管糖是人體總能量攝取的一部分，但是它們與脂肪相比有較低的能量密度，加之有討論證明顯示，糖一般不會(huì)轉(zhuǎn)化成脂肪，所以糖本身導(dǎo)致肥胖的說(shuō)法是毫無(wú)科學(xué)依據(jù)的。并且英國(guó)劍橋高校醫(yī)學(xué)討論委員會(huì)的養(yǎng)分專(zhuān)家對(duì)英國(guó)日益增長(zhǎng)的肥胖問(wèn)題發(fā)表了看法：“盡管英國(guó)平均能量攝入量在下降，但肥胖癥卻快速上升，這是由于總的活動(dòng)量削減而同時(shí)飲食中脂肪含量增加。那些吃更多的糖并因此比在他們的飲食中吃較少脂肪的人們更可能變得苗條?！?/p>

自20世紀(jì)70年月以來(lái)，英國(guó)人的平均能量攝入量在下降，而肥胖癥卻在上升。為什么呢？當(dāng)然首先是活動(dòng)削減，如汽車(chē)的普及、看電視的時(shí)間增加等；其次是人們飲食結(jié)構(gòu)中脂肪的攝入量增加。很多討論報(bào)告指出了“食糖——脂肪拉鋸關(guān)系”對(duì)肥胖癥的影響。英國(guó)曾對(duì)1萬(wàn)多名蘇格蘭成年人進(jìn)行過(guò)試驗(yàn)，他們把試驗(yàn)者分成五組，第一組糖的攝入量最低，而第五組糖的攝入量最高。結(jié)果說(shuō)明，糖的攝入量與肥胖率有反比的關(guān)系，即攝入糖量多的組肥胖率并不高。高脂肪食物而致肥胖比高糖食物的作用更大。

另外，有人認(rèn)為用人工甜味劑代替糖可以減肥。事實(shí)上，由于糖的能量攝入缺乏，必定要多從脂肪中攝取能量，英國(guó)倫敦皇家學(xué)院的討論指出，用人工甜味劑代替糖的消費(fèi)者要比糖的消費(fèi)者多吃11%的脂肪食物，要想減肥適得其反。

至今，沒(méi)有證據(jù)能說(shuō)明糖的甜味能增進(jìn)食欲而促成肥胖。相反，碳水化合物和糖比脂肪更會(huì)降低食欲。當(dāng)然，肥胖者要限制能量的攝入，但應(yīng)限制的是脂肪而不是糖和淀粉。多吃糖少吃脂肪類(lèi)食物更簡(jiǎn)單使人保持苗條。最終需要切記的是：運(yùn)動(dòng)是保持能量平衡、掌握體重的關(guān)鍵。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告4

前言：

人生，對(duì)于高校生來(lái)說(shuō)，是最動(dòng)人心弦、最引人深思的話題。每一個(gè)時(shí)代的高校生，從來(lái)都沒(méi)有停止過(guò)對(duì)于人生的思索。人生道路、人生目標(biāo)的選擇，都是以肯定的人生思索為前提，以肯定的社會(huì)時(shí)代進(jìn)展為背景。不同的社會(huì)進(jìn)展階段，不同的文化背景，不同的思想體系，對(duì)人生的思索有著不同的起點(diǎn)，不同的軌跡，不同的深度。有什么樣的人生思索，就會(huì)有與之相應(yīng)的人生抱負(fù)、人生追求、人生道路和人生內(nèi)容。我們所處的時(shí)代，是一個(gè)布滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，是社會(huì)主義在曲折中不斷前進(jìn)的時(shí)代，是中華民族走向宏大復(fù)興的時(shí)代。在這個(gè)大背景下,投身于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的宏大事業(yè)，為了國(guó)富民強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步做出奉獻(xiàn)，已成為當(dāng)代高校生人生追求的主旋律。

高校生是祖國(guó)的將來(lái)和盼望，我們的人生追求將直接影響到國(guó)家的前途和命運(yùn)以及將來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的大格局。做這樣的調(diào)查討論，從當(dāng)代高校生的角度而言，可以關(guān)心我們了解自己，以便樹(shù)立正確的人生追求。從教育者的角度來(lái)看，可以使得他們的引導(dǎo)工作更具有針對(duì)性、有效性和科學(xué)性。高校生的人生追求也直接的反映了一個(gè)國(guó)家的精神狀態(tài)乃至將來(lái)的進(jìn)展?fàn)顩r。他們是在國(guó)家快速進(jìn)展的背景下成長(zhǎng)起來(lái)的，在這個(gè)任何事物都飛速進(jìn)展的時(shí)期，人們的思想也發(fā)生了顯著的改變，其間有西方開(kāi)放的人生觀念的傳入，和我國(guó)80--90年月高校生的幾次思潮運(yùn)動(dòng)，而我們的教育體制又是在傳統(tǒng)的品德教育下進(jìn)行的，必定導(dǎo)致當(dāng)代高校生人生共同追求的不確定性。假如能夠加以分析引導(dǎo)為他們樹(shù)立起正確的人生目標(biāo)，無(wú)論對(duì)社會(huì)還是對(duì)國(guó)家都有著重要意義。

一、調(diào)查對(duì)象的基本狀況

本次調(diào)查活動(dòng)采納抽樣問(wèn)卷調(diào)查的方法，主要采納問(wèn)卷調(diào)查的方法。

1、調(diào)查對(duì)象

本次問(wèn)卷調(diào)查采納了隨機(jī)抽樣的方法，隨機(jī)選擇了山東建筑高校校內(nèi)的同學(xué)。，此次調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放120份，回收116份，無(wú)效問(wèn)卷10份，有效問(wèn)卷106份

2、調(diào)查問(wèn)卷

本次所用的調(diào)查問(wèn)卷采納以固定答題為主，有關(guān)高校生共同追求并與之相關(guān)的內(nèi)容包括：一部分是圍繞專(zhuān)業(yè)是怎么確定的，高校的主要目標(biāo)，如今的在校狀況，旨在了解被調(diào)查者的高校生的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀;另一部分是圍繞高校生的共同追求與追求的熟悉的問(wèn)題，了解同學(xué)對(duì)共同追求的理解和關(guān)注;最終一部分是關(guān)于影響高校生共同追求的因素，了解是什么影響了高校生的共同追求。

二、調(diào)查結(jié)果與分析以及基本閱歷

(一)關(guān)于高校的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀

1.在上高校，填報(bào)志愿專(zhuān)業(yè)時(shí)，你是如何選擇的()

A、自己選擇的抱負(fù)專(zhuān)業(yè)B、別人幫你選的

C、自己任憑選的D、聽(tīng)從學(xué)校支配的

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：20%選A,13%選B，27%選C，40%選D調(diào)查分析：我們可以看到數(shù)據(jù)，入學(xué)即對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇上大家只有20%的人是自己選擇的抱負(fù)專(zhuān)業(yè)，80%的人對(duì)自己的事情根本沒(méi)有自主權(quán);

2.你認(rèn)為你上高校的最主要的目的是()

A、好好學(xué)習(xí)B、混個(gè)文憑C、交伴侶D、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：60%選A,14.5%選B，15.5%選C，10%選D

調(diào)查分析：我們還沒(méi)有遺忘自己的職責(zé)，應(yīng)使警鐘長(zhǎng)鳴。

3.你覺(jué)得目前你是哪一類(lèi)高校生()A、有抱負(fù)，有理想，主動(dòng)為自己的目標(biāo)努力著，抱著樂(lè)觀的看法

B、不當(dāng)心把日子混過(guò)去了，失去的追不回來(lái)，就干脆混究竟

C、知道將來(lái)形勢(shì)嚴(yán)峻，但如今很茫然，沒(méi)有找到想干的事

D、對(duì)自己的前途很悲觀，不知道什么才是真正有意義的

E、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：41%選A,19.5%選B，20%選C，15.5%選D，4%選E

調(diào)查分析：一個(gè)似是而非的問(wèn)題，有的人迷茫了,但是說(shuō)出了真實(shí)的自己。

4.你的高校生活現(xiàn)狀是()

A、特別勞碌，過(guò)得很充實(shí)，很精彩，自己很滿足

B、雖忙，但不知道忙些什么

C、整日無(wú)所事事或沉迷網(wǎng)絡(luò)世界等，特別頹廢，感覺(jué)只要混過(guò)高校就好

D、雖很休閑，但生活很令自己滿足，就是自己要的高校生活

E、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：30%選A,29.5%選B，18%選C，15%選D，7.5%選E調(diào)查分析：高校是一個(gè)人生十字路口，在這里難免會(huì)消失各類(lèi)現(xiàn)象，只想對(duì)那些苦苦掙扎的人說(shuō)，你的人生方向錯(cuò)了。

成因分析：經(jīng)過(guò)高考前長(zhǎng)時(shí)間的備戰(zhàn)和高考場(chǎng)上的緊急應(yīng)考，在進(jìn)入高校之前，我們的腦子里就有，高校就是個(gè)來(lái)玩的地方，我們瞬間從每天有人監(jiān)管的環(huán)境進(jìn)入到高校這個(gè)非常自由的環(huán)境中，我們變得無(wú)所適從，不知道該干什么，于是我們就開(kāi)頭墮落，隨著時(shí)間的推移，這種狀況變成了我們的習(xí)慣。

(二)高校生的共同追求

5、接受高等教育主要是為了什么()

A、就業(yè)謀生B、自身塑造C、建設(shè)社稷D沒(méi)有想過(guò)

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：42%選A,40%選B，10%選C，8%選D

調(diào)查分析：人都有私心的，當(dāng)今社會(huì)人們?yōu)樽约旱目紤]的許多，為國(guó)家為社會(huì)考慮的少。

6.你是否有明確的人生追求()

A、有，且很明確B、有，但不明確C、沒(méi)有

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：32%選A,56%選B，12%選C

調(diào)查分析：多數(shù)人有目標(biāo)，但有明確目標(biāo)的人是較少。

7.在追求目標(biāo)的過(guò)程中，你會(huì)()

A、被親友的看法影響B(tài)、遇到困難想退縮

C、堅(jiān)決信念勇往直前D、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：21%選A,23.5%選B，48.5%選C，7%選D

調(diào)查分析：在追求目標(biāo)的過(guò)程中，大多數(shù)人都有信念，但不知這個(gè)信念能讓人堅(jiān)持多久

8.對(duì)于給自己樹(shù)立追求目標(biāo)，你的看法是()

A、沒(méi)必要，走一步算一步B、應(yīng)當(dāng)樹(shù)立，但還沒(méi)樹(shù)立

C、已經(jīng)樹(shù)立D、以后要有，但如今還沒(méi)有

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：10.5%選A,25%選B，48.5%選C，16%選D調(diào)查分析：多數(shù)高校生都樹(shù)立了目標(biāo)，但讓人驚異的是，還有為數(shù)不少的人目標(biāo)不明確。

9.確立追求目標(biāo)，你會(huì)()

A、充分考慮后確定B、仍在思索未確定

C、一時(shí)想到而確定D、從沒(méi)想過(guò)這回事

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：40%選A,22%選B，24%選C，14%選D調(diào)查分析：這說(shuō)明高校生還是有肯定的理性的，但是也有不少同學(xué)處在迷茫之中。

10.對(duì)你追求自己人生目標(biāo)時(shí)，你覺(jué)得誰(shuí)對(duì)你影響最大()

A、父親B、母親C、老師

D、伴侶E、祖父母F、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：35%選A,20%選B，20%選C，8%選D，8%選E，9%選F調(diào)查分析：主要是父母和老師影響了我們的追求。11.同時(shí)作為人生追求的方面，你更情愿得到金錢(qián)的滿意還是精神上自我實(shí)現(xiàn)的滿意()

A、前者B、后者C、金錢(qián)和精神上尋求某種平衡D、不清晰

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：30%選A,18%選B，45%選C，7%選D

調(diào)查分析：在“魚(yú)與熊掌”的問(wèn)題面前，更多的人偏向了金錢(qián),讓人深思。二十一世紀(jì)的高校生是盲目的，高校校內(nèi)里照舊有純凈的點(diǎn)點(diǎn)痕跡，但是更多的是浮躁中的浮躁。市場(chǎng)化元素靜靜侵入高校校內(nèi)，社會(huì)的獨(dú)特化亦被同學(xué)帶入學(xué)校。當(dāng)代高校生面對(duì)自己的人生追求時(shí)，受到上述因素的影響，陷入了沖突的選擇過(guò)程。

12.想過(guò)將自己的人生追求與國(guó)家的進(jìn)展聯(lián)系起來(lái)()

A、從來(lái)沒(méi)有，也覺(jué)得兩者之間沒(méi)多大聯(lián)系B、想過(guò)一點(diǎn)，間或會(huì)關(guān)注國(guó)家各方面的進(jìn)展?fàn)顩r，但是不會(huì)主動(dòng)將自己的前途與國(guó)家前途聯(lián)系起來(lái)C、很仔細(xì)的想過(guò)，親密了解國(guó)家進(jìn)展動(dòng)向，以便更好的投身到國(guó)家的建設(shè)中；D、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：18%選A,32%選B，30%選C，20%選D調(diào)查分析：在這個(gè)問(wèn)題面前，太多的人犯難了，或許是國(guó)家的概念并沒(méi)有時(shí)時(shí)消失在我們生活中，但長(zhǎng)期的傳統(tǒng)教育讓我們做出了選擇。人并不是時(shí)時(shí)都能知道真理的。在一些高校生看來(lái)，提倡集體主義就是泯滅獨(dú)特、否認(rèn)自我，強(qiáng)調(diào)集體利益就是否認(rèn)個(gè)人利益。要關(guān)心當(dāng)代高校生正確熟悉集體主義、轉(zhuǎn)變思想，首先就要實(shí)事求是地分析過(guò)去幾十年對(duì)集體主義的宣揚(yáng)和解釋上的偏頗之處，讓高校生正確熟悉集體與個(gè)人的辯證關(guān)系。成因分析：從今類(lèi)問(wèn)卷中不難看出許多高校生還是處于一種盲目的狀態(tài)，沒(méi)有給自己一個(gè)精確的定位，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益殘酷的今日，高校生的人生追求已經(jīng)不在滿意于單純的精神追求了，對(duì)優(yōu)越的物質(zhì)生活的憧憬占據(jù)了他們?yōu)樯疃x的大部分空間，在高校中常常聽(tīng)到有人在說(shuō)生活很無(wú)聊，而比起上個(gè)世紀(jì)甚至更早的高校生來(lái)，這一代高校生的生活水平要高出許多，他們的業(yè)余生活也是相當(dāng)?shù)呢S富，可是以前的高校生在物質(zhì)貧乏的年月卻能感到生活的很充實(shí)，主要緣由是那時(shí)的人們想的很單純，他們對(duì)精神的追求要高于物質(zhì)，一個(gè)人可以為了一個(gè)無(wú)法觸摸的抱負(fù)不息奮斗，而我們的高校校內(nèi)中還有多少這樣的人呢

然而時(shí)下，一些高校生價(jià)值觀念呈現(xiàn)功利化，有的甚至認(rèn)為“抱負(fù)、抱負(fù)，有利就想;前途、前途，有錢(qián)就圖。盲目消費(fèi)，攀比消費(fèi)，趕潮流消費(fèi)等負(fù)債消費(fèi)現(xiàn)象比較普遍。有些高校生常常借助撲克牌、星座為自己算命，戀愛(ài)要算、工作要算、前程要算”熱衷程度令人驚訝。抱負(fù)信念是“總開(kāi)關(guān)”，是一個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的表達(dá)。失去了抱負(fù)和信念，就失去了根，失去了本，也就失去了奮斗目標(biāo)。當(dāng)代高校生應(yīng)自覺(jué)增添愛(ài)國(guó)意識(shí)，樹(shù)立國(guó)家利益至上的思想，自覺(jué)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系為引領(lǐng)，砥礪品質(zhì)，修身養(yǎng)德，特殊要留意培育無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、老實(shí)守信、勤儉節(jié)省、遵紀(jì)守法等優(yōu)良品德，努力制造亮麗的青春年華。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告5

當(dāng)代高校生愛(ài)情觀千奇百態(tài)，在高校越來(lái)越多的高校生走到愛(ài)情的邊緣，走進(jìn)了愛(ài)情世界里。

通過(guò)對(duì)的湖南理工學(xué)院部分同學(xué)做了愛(ài)情觀的問(wèn)卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。在對(duì)各系、各班級(jí)同學(xué)關(guān)于愛(ài)情觀的抽樣調(diào)查中顯示出：談戀愛(ài)這在高校校內(nèi)已不是希奇的事了，高校生有自己的戀愛(ài)觀，約91%的同學(xué)認(rèn)為高校生戀愛(ài)是正常的。其中89。5%的男生贊同高校生在高校期間談戀愛(ài)，68。5%的女生認(rèn)為高校生戀愛(ài)可有可無(wú)，一切天注定，其中又以文科女生為主占55%，占80%的同學(xué)認(rèn)為高校的愛(ài)情是抱負(fù)的，浪漫的。

在談到愛(ài)情的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，占71。5%的同學(xué)認(rèn)為愛(ài)情應(yīng)以感情為基礎(chǔ)，70%的男生認(rèn)為愛(ài)情應(yīng)是隨緣的，而只占6。5%的女生信任隨緣，多數(shù)女生還是認(rèn)為愛(ài)情需要本身的努力獲得。盡管多數(shù)人認(rèn)為高校生談戀愛(ài)很正常，但對(duì)愛(ài)情的信任度上占70%的同學(xué)認(rèn)為高校生的愛(ài)情可信度不高，畢業(yè)意味著分手，很難走向婚姻。而12%的理科女生認(rèn)為高校的愛(ài)情是忠貞的，可信度甚高；占18%的文科女生認(rèn)為高校生戀愛(ài)可以進(jìn)展為婚姻。

綜上，通過(guò)對(duì)高校生的抽樣調(diào)查說(shuō)明：高校生對(duì)愛(ài)情的熟悉較抱負(fù)化，盼望找到抱負(fù)中的愛(ài)情，而現(xiàn)實(shí)的殘酷又給愛(ài)情加了很多困難阻礙，高校生對(duì)高校期間戀愛(ài)的熟悉又是片面的。

高校生的愛(ài)情代表著浪漫、抱負(fù)化，但又無(wú)法擺脫現(xiàn)實(shí)的羈絆及殘酷。

從調(diào)查搜集的資料看：既有對(duì)現(xiàn)實(shí)的美妙?lèi)?ài)情的向往，如“愛(ài)情是神圣的、堅(jiān)貞的”、“愛(ài)情如鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳！”，又有對(duì)現(xiàn)實(shí)殘酷的無(wú)奈，如“難得一身好本事，情關(guān)始終闖不過(guò)，柔情蜜意，亂揮刀劍無(wú)結(jié)果。流水滔滔斬不斷，情絲百結(jié)沖不破?！庇钟袑?duì)愛(ài)情的無(wú)奈，如“愛(ài)情如流沙”，“愛(ài)是什么？相愛(ài)，不就是兩個(gè)人你愛(ài)我，我愛(ài)你，還有我如今想的是如今相愛(ài)，以后會(huì)怎么樣呢？會(huì)結(jié)婚嘛？所以我很遲疑，我很彷徨”。因此，當(dāng)代高校生的戀愛(ài)布滿著浪漫與高尚，又逃不脫現(xiàn)實(shí)的殘酷。無(wú)怪乎，有人說(shuō)：“高校不談戀愛(ài)，高校生活是不完好的?！倍F(xiàn)實(shí)的愛(ài)情從來(lái)就沒(méi)有“世外桃園般的愛(ài)情”。

通過(guò)各種途徑調(diào)查的資料可以總結(jié)出，當(dāng)代高校生對(duì)愛(ài)情的看法是沖突的，既承認(rèn)愛(ài)情在現(xiàn)實(shí)中的不堪一擊，但同時(shí)又不否認(rèn)抱負(fù)的、浪漫的、忠貞的愛(ài)情的存在。大部分同學(xué)都對(duì)愛(ài)情有著向往，但又對(duì)愛(ài)情的將來(lái)表示擔(dān)憂。這表達(dá)出當(dāng)代高校生關(guān)于愛(ài)情有著較為理性的思索和體驗(yàn)。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告6

姓名：xxx班級(jí)：xxxxxxx

指導(dǎo)老師：xxxxxxxx小組成員：xxxxxx

一、調(diào)查目的：

1.把握高校生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

2.了解高校生創(chuàng)業(yè)的傾向3.對(duì)高校生創(chuàng)業(yè)的建議

二、調(diào)查對(duì)象：

中南林業(yè)科技高校涉外學(xué)院設(shè)計(jì)系同學(xué)

三、調(diào)查項(xiàng)目：

〔見(jiàn)附錄〕

四、調(diào)查時(shí)間：

3月27日——3月30日

五、調(diào)查方式：

校內(nèi)內(nèi)發(fā)放問(wèn)卷

六、調(diào)查方法：

1.由調(diào)查小組的成員共同協(xié)商確定調(diào)查的內(nèi)容，并做成電子表

2.調(diào)查完后由全體小組成員對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行分析3.撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

七、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

1、您贊成高校生自主創(chuàng)業(yè)嗎？A.贊成B.不贊成

分析：從調(diào)查結(jié)果可以看出，有94%的同學(xué)贊成創(chuàng)業(yè)，說(shuō)明在就業(yè)前景嚴(yán)峻，

競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的狀況下，有越來(lái)越多的高校生會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)。

2、您對(duì)政府支持高校生創(chuàng)業(yè)的政策是否了解？

A.不了解B.一般C.特別了解

0%

分析：從調(diào)查結(jié)果可以看出，有52%的人對(duì)政府的扶持政策有肯定的.了解，但不

夠深化，只有8%的同學(xué)非常了解，而剩下40%的對(duì)它是一無(wú)所知，一方面說(shuō)明他們對(duì)創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃還不是非常明確，也只是主觀上的想法，并沒(méi)有主動(dòng)的去了解詳細(xì)與之相關(guān)的內(nèi)容，當(dāng)然我們也不排解那些有雄厚資金的同學(xué)，他們不會(huì)去擔(dān)憂資金問(wèn)題，也就不會(huì)去了解這方面的政策。

3、您創(chuàng)業(yè)會(huì)選擇設(shè)計(jì)這行嗎？

A.不會(huì)B.會(huì)C.聽(tīng)從父母支配D.不確定

8%

分析：從結(jié)果得出，有44%的同學(xué)對(duì)自己的將來(lái)創(chuàng)業(yè)的走向沒(méi)有一個(gè)明確的方

向，甚至不確定會(huì)不會(huì)從事自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，都只是抱著什么創(chuàng)業(yè)簡(jiǎn)單就選擇什么的看法，38%的同學(xué)比較明確自己將來(lái)會(huì)選擇和自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，他們覺(jué)得做和自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目更能得心應(yīng)手，而有少數(shù)的不會(huì)選擇與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，他們可能本身對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的鐘愛(ài)程度不夠，盼望有更多的選擇。更有少數(shù)的選擇了聽(tīng)從父母支配，他們可能覺(jué)得這樣更牢靠些，也少了些困難。

4、作為設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，您對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解是什么？

A.自己創(chuàng)辦一家設(shè)計(jì)工作室B.在家接單C.其它

0%

分析：從結(jié)果顯示，作為設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，有一半以上的同學(xué)認(rèn)為自己創(chuàng)辦一

家設(shè)計(jì)工作室就是創(chuàng)業(yè)了，極少數(shù)的贊成在家接單便是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)究竟什么？這是很難去概括的，所以還有38%的同學(xué)有自己的看法，確實(shí)，現(xiàn)代社會(huì)創(chuàng)業(yè)形式多種多樣，更需要大家根據(jù)自己的狀況斟酌。

5、您認(rèn)為高校生創(chuàng)業(yè)哪一方面最重要？

A．閱歷B.力量C.資金D.人際關(guān)系

28%

分析：總調(diào)查結(jié)果看出，絕大多數(shù)的同學(xué)還是把力量擺在了創(chuàng)業(yè)的首要地位，

確實(shí)一個(gè)連創(chuàng)業(yè)力量都不夠的人還談何創(chuàng)業(yè)了，當(dāng)然28%的同學(xué)也熟悉到?jīng)]有創(chuàng)業(yè)資金那就是空紙白談，一個(gè)公司根本就無(wú)法運(yùn)作，也有少數(shù)

的認(rèn)為閱歷和人際關(guān)系是創(chuàng)業(yè)中最重要的，他們可能覺(jué)得假如沒(méi)有實(shí)際的閱歷和人際關(guān)系做后盾，那么創(chuàng)業(yè)之路會(huì)多很多的曲折之途。

6、您創(chuàng)業(yè)的資金來(lái)源于哪里？

A.自己的積蓄B.父母的支持C.政府支持

0%

分析：從調(diào)查結(jié)果看，有一半的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)資金都來(lái)自父母，父母對(duì)子女的支

持也是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但也有的家庭條件不是很好的，會(huì)更傾向于靠自己的努力掙得這筆創(chuàng)業(yè)款或是向政府求以支持與關(guān)心。

7、您創(chuàng)業(yè)的形式是什么？

A.自己創(chuàng)業(yè)B.合伙創(chuàng)業(yè)C.繼承家族企業(yè)

分析：從調(diào)查結(jié)果看，有76%的同學(xué)選擇合伙創(chuàng)業(yè)，他們認(rèn)為合伙創(chuàng)業(yè)能找到

志同道合的伴侶，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，能在一起碰撞出才智的火花，創(chuàng)業(yè)的前景也會(huì)更加明朗，而20%的同學(xué)選擇自己創(chuàng)業(yè)，他們可能更想自己闖出一片天地，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。而極少數(shù)的選擇繼承家族企業(yè)，他們可能覺(jué)得這樣更能簡(jiǎn)單的接近自己的目標(biāo)。

8、您會(huì)選擇在那些地區(qū)創(chuàng)業(yè)？

A.高校，家鄉(xiāng)所在地B.西部進(jìn)展地區(qū)C.沿海發(fā)達(dá)地區(qū)D.其他

分析：從調(diào)查結(jié)果看，選擇在沿海發(fā)達(dá)城市和西部進(jìn)展城市創(chuàng)業(yè)的同學(xué)比較多。

沿海發(fā)達(dá)城市，原來(lái)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展就比較快，與外界的溝通也比較多，能供應(yīng)更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，而西部進(jìn)展城市正是國(guó)家比較重視的地方，正由于它那進(jìn)展的市場(chǎng)還不是許多，更能為我們供應(yīng)嘗試與創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。而14%的人選擇高校和家鄉(xiāng)所在地，他們認(rèn)為在自己門(mén)前創(chuàng)業(yè)，更能了解當(dāng)?shù)氐臓顩r，而且風(fēng)險(xiǎn)不夠大。

9、您認(rèn)為高校生創(chuàng)業(yè)相對(duì)于社會(huì)其它階層優(yōu)勢(shì)在哪里？A.年輕有為，勇于拼搏B.專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)較高C.學(xué)習(xí)力量強(qiáng)D.網(wǎng)絡(luò)信息強(qiáng)

4%

分析：從調(diào)查結(jié)果看，有一半以上的同學(xué)認(rèn)為年輕有為，勇于拼搏是他們所具

備的優(yōu)勢(shì)，他們覺(jué)得年輕就是資本，更不怕失敗與困難，而其他的覺(jué)得專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)力量強(qiáng)和網(wǎng)絡(luò)信息強(qiáng)是他們具備的優(yōu)勢(shì)，作為高校生，通過(guò)從學(xué)校到高校的教育與培育，大家都把握了比其他群體更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)力量，而且培育了更強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)信息力量和較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更簡(jiǎn)單

接受新奇事物和新觀點(diǎn)，這有利于創(chuàng)業(yè)者針對(duì)市場(chǎng)確定創(chuàng)業(yè)方向。

10、假如您創(chuàng)業(yè)患病失敗，您會(huì)怎么做？

A.找出緣由，連續(xù)堅(jiān)持B.另辟新跡，再創(chuàng)業(yè)C.放棄創(chuàng)業(yè)，找份穩(wěn)定的工作

0%

52%

分析：從調(diào)查的結(jié)果看，有一半以上的同學(xué)選擇了連續(xù)堅(jiān)持自己原有的創(chuàng)業(yè)方

向，由于他們覺(jué)得只要找出緣由，肯定能有所收獲，而且第一次的創(chuàng)業(yè)是經(jīng)過(guò)他們深思熟慮的，在哪個(gè)過(guò)程中更加付出了許多，所以不想放棄，而有14%的同學(xué)會(huì)放棄原先的創(chuàng)業(yè)方向，從新規(guī)劃，他們覺(jué)得既然這個(gè)

門(mén)路行不通就換一條，覺(jué)不在一顆樹(shù)上吊死，可是同樣有34%的同學(xué)會(huì)放棄創(chuàng)業(yè)這條路，他們認(rèn)為創(chuàng)業(yè)始終不是一條穩(wěn)定的路，還不如找份穩(wěn)定的工作，也不用在去擔(dān)憂創(chuàng)業(yè)會(huì)遇到的風(fēng)險(xiǎn)。

八．總結(jié)與建議

本次調(diào)查顯示，絕大多數(shù)的同學(xué)都贊成創(chuàng)業(yè)，可是詳細(xì)談到怎樣創(chuàng)業(yè)，以什么形式創(chuàng)業(yè)

大家就顯得很不明確了，從中我們可以看出，大家所謂的創(chuàng)業(yè)都是心理的一種想法，一種在就業(yè)前景不佳，競(jìng)爭(zhēng)激烈的狀況下產(chǎn)生的想法，但是并不是都給予行動(dòng)去詳細(xì)的規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)打算，而且當(dāng)創(chuàng)業(yè)患病失敗時(shí)，也不是全部的人都會(huì)連續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)這條路，相比之下他們又會(huì)覺(jué)得找份穩(wěn)定的工作會(huì)是更好的選擇。

所以對(duì)于那些想創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，盼望他們能仔細(xì)規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)打算，有目的，有打算，

有把握的的實(shí)施，可以多方面的了解創(chuàng)業(yè)相關(guān)的學(xué)問(wèn)，與有閱歷的人士多溝通，盡力的削減創(chuàng)業(yè)中所遇到的困難，穩(wěn)健的邁出創(chuàng)業(yè)的第一步！

同學(xué)調(diào)查報(bào)告7

有時(shí)候我甚至覺(jué)得，上高校就是把父母的血汗錢(qián)給糟蹋了！他們辛辛苦苦掙錢(qián)供我上學(xué)，可我念出來(lái)之后，不但養(yǎng)活不了他們，連自己都養(yǎng)不了?！币豢跉庹f(shuō)完這些話，小趙靜默了好一會(huì)兒。

“那你懊悔上高校嗎？”

“懊悔！”回答很干脆。

一個(gè)月前，小趙從北京農(nóng)業(yè)高校畢業(yè)，找到了一份工作——保安，每月800元。小趙說(shuō)什么也不甘心，他和其他三個(gè)預(yù)備考研的同學(xué)一起，租了一間不到20平方米的民房，白天忙著復(fù)習(xí)考研，晚上去麥當(dāng)勞打工掙點(diǎn)兒錢(qián)。

“上了高中就要考高校，考了高校還得考研，但是實(shí)際沒(méi)學(xué)到什么東西，就是拿了個(gè)文憑?！彼麩o(wú)奈地笑了笑，“雖說(shuō)懊悔，但也是身不由己，像是一種慣性。我如今發(fā)覺(jué)，要想有出頭之日只能接著考研?！?/p>

近日，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心與騰訊網(wǎng)新聞中心聯(lián)合開(kāi)展了一項(xiàng)調(diào)查〔共有8777人參加〕，結(jié)果顯示，34。7%的在談到自己的高校生活時(shí)，都覺(jué)得“懊悔”。

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如今有種流行的說(shuō)法叫做“經(jīng)營(yíng)人生”。作為“經(jīng)營(yíng)者”，不少高校生對(duì)上高校的投入產(chǎn)出比表示了不滿。他們認(rèn)為自己投入了過(guò)多的時(shí)間與金錢(qián)——四年的學(xué)習(xí)時(shí)間與昂揚(yáng)的學(xué)費(fèi)，可收獲的是“沒(méi)學(xué)到什么有用的東西”、“念了四年，出來(lái)還是找不到工作”。

之所以會(huì)“懊悔”，調(diào)查顯示，51。5%的人認(rèn)為，自己在高校里“沒(méi)學(xué)到什么有用的東西”。幾年前，上海交通高校、清華高校博士生導(dǎo)師劉西拉教授，在兩校大四班級(jí)成果比較好的同學(xué)中進(jìn)行的一次調(diào)查也發(fā)覺(jué)，2/3的同學(xué)對(duì)高校前三年的課程“不滿足”，覺(jué)得“沒(méi)什么收獲”。

“所謂的專(zhuān)業(yè)其實(shí)并不專(zhuān)，公共課要求許多，而且這幾年我花在英語(yǔ)上的時(shí)間占了一大半。我真不知道為什么古漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)對(duì)英語(yǔ)有這么高的要求?！币幻麧h語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的大三同學(xué)說(shuō)起這些，還是覺(jué)得“很郁悶”。

對(duì)此，高等教育討論學(xué)者、上海交通高校的熊丙奇教授認(rèn)為，我國(guó)的高等教育本身的確需要改革?！叭缃?0%以上的高校生將經(jīng)受主要用在外語(yǔ)學(xué)習(xí)上，考四六級(jí)、考gre、考托福、考雅思等等。相反，他們對(duì)專(zhuān)業(yè)課投入的精力卻很少。另外，如今高校開(kāi)設(shè)的許多課，都不是同學(xué)想學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，而是規(guī)定學(xué)、要求學(xué)的課程?！?/p>

調(diào)查發(fā)覺(jué)，讓一些人覺(jué)得“懊悔”的緣由，還有“念了四年，出來(lái)還是找不到工作”〔39。2%〕。據(jù)教育部公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，XX年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)為115萬(wàn)，XX年，第一批擴(kuò)招本科生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)后，畢業(yè)生人數(shù)超過(guò)212萬(wàn)。到了XX年和XX年，高校畢業(yè)生人數(shù)分別增長(zhǎng)到330萬(wàn)與413萬(wàn)。

伴隨著數(shù)倍于以往的畢業(yè)生數(shù)量，近年來(lái)，高校生找