得榮2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：在個體身心進展的動力問題上，荀子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。（）

推斷題

對

錯

2：下面屬于心理現(xiàn)象的是．（）

單項選擇題：

A、詞

B、語言

C、言語

D、句子

3：學過高等數(shù)學后有利于初等數(shù)學的進一步理解和把握，這屬于（）

單項選擇題：

A、垂直正遷移

B、水平正遷移

C、垂直負遷移

D、水平負遷移

4：教育的直接目的是（）。

單項選擇題：

A、促進人的身心進展

B、培育“四有”新人

C、促進社會的進展

D、培育人的生存力量

5：心理詢問與輔導的基本方法是（）。

單項選擇題：

A、會談

B、傾聽

C、鼓舞

D、詢問

6：通過對同學的家庭作業(yè)或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型繪畫等各種作品進行考察、分析并形成某種推斷和決策的過程稱為（）。

單項選擇題：

A、個案討論

B、觀看分析

C、案卷分析

D、事務(wù)記錄

7：我們培育的同學要具有（），這是國家富強、富強的保證。

多項選擇題

A、良好的思想政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)

B、創(chuàng)新精神和實踐力量

C、健康的體魄和良好的心理素養(yǎng)

D、良好的學習力量

8：下列成語中，源于趙匡胤陳橋兵變故事的是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、黃袍加身

B、禍起蕭墻

C、破釜沉舟

D、聞雞起舞

9：青少年的身高體重有兩個生長的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟更后。這些現(xiàn)象表明個體身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

10：依據(jù)阿拉斯沃等的分類法，情感的教學目標有五個程序，即接受、反應(yīng)、評價、組織和（）

單項選擇題：

A、價值的性格化

B、非語言溝通

C、理解

D、綜合

11：班級目標的設(shè)計依據(jù)（）。

多項選擇題

A、國家的教育方針政策

B、學校的培育目標

C、同學的共性特征

D、班級群體的現(xiàn)實進展水平

E、班主任的授課領(lǐng)導方式

12：形成性評價的基本思想是實行頻繁的反饋和依據(jù)每個同學的需要因人而異地進行評價。（）

推斷題

對

錯

13：在Word編輯狀態(tài)下。格式刷可以復制（）。

單項選擇題：

A、段落的格式和內(nèi)容

B、段落和文字的格式和內(nèi)容

C、文字的格式和內(nèi)容

D、段落和文字的格式

14：孔子提出的“學而時習之”、“溫故而知新”，反映了__________教學原則。()

單項選擇題：

A、啟發(fā)性

B、直觀性

C、因材施教

D、鞏固性

15：最能有效提高教學質(zhì)量的環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、課外輔導

D、布置作業(yè)

16：能讓同學以自己的速度和水平自學以特定挨次和小步伐支配的材料的個別化教學方法稱為程序教學。（）

推斷題

對

錯

17：狼孩現(xiàn)象主要是由（）因素造成的。

單項選擇題：

A、先天

B、后天

C、遺傳

D、狼奶

18：班級里的小集團屬于（）

單項選擇題：

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、正式群體

D、非正式群體

19：實現(xiàn)人的全面進展的唯一方法是（）。

單項選擇題：

A、提高社會生產(chǎn)力

B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度進展

D、建設(shè)高度的精神文明

20：中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

21：有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為（）。

單項選擇題：

A、刺激泛化

B、刺激比較

C、刺激分化

D、行為強化

22：下列屬于正遷移的是（）

多項選擇題

A、數(shù)學審題技能的把握對物理、化學審題的影響

B、在學校愛惜公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為

C、外語學習中，詞匯的把握對閱讀的影響

D、學習漢語字母發(fā)音對英語字母發(fā)音的影響

E、舉一反三

23：根據(jù)評價的功能來劃分，教學評價方法的類型主要有（）

多項選擇題

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、終結(jié)性評價

D、相對性評價

24：老師指導同學通過閱讀教科書和參考書以獲得學問、鞏固學問，并培育閱讀力量的教學方法是()。

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、讀書指導法

25：技能領(lǐng)域的學習包括（）。

單項選擇題：

A、活動技能和智力技能

B、認知技能和智力技能

C、認知技能和活動技能

D、動作技能和智力技能

26：群體規(guī)范通過從眾使同學保持認知、情操和行為上的全都，并為同學的課堂行為劃定了（）。

單項選擇題：

A、紀律約束

B、方向

C、方向和范圍

D、范圍

27：古代社會教育的特點有（）

多項選擇題

A、官學和私學并行的教育體制

B、鮮亮的階級性和嚴格的等級性

C、教育方法崇尚書本，呆讀死記

D、教育與生產(chǎn)勞動的分別和對立

28：依據(jù)備課把握的內(nèi)容，可以把備課分為（）

多項選擇題

A、學期備課???

B、單元備課???

C、課時備課???

D、課后備課

29：傳統(tǒng)學校教育是等級制教育，網(wǎng)絡(luò)教育是公平的開放式教育。（）

推斷題

對

錯

30：兒童在進展過程中有兩種水平，一種是已經(jīng)達到的水平；另一種是兒童可能達到的進展水平。這兩種水平之間的距離稱為（）

單項選擇題：

A、最近進展區(qū)

B、潛能發(fā)掘區(qū)

C、思維表現(xiàn)區(qū)

D、教育最佳區(qū)

31：老師職業(yè)道德對老師工作的促進功能主要表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、行為功能

B、動力功能

C、意識功能

D、調(diào)整功能

E、評價功能

32：遷移不僅存在于某種閱歷內(nèi)部，而且也存在于不同閱歷之間。（）

推斷題

對

錯

33：奧蘇貝爾的學習理論是（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習理論

B、社會學習理論

C、觀看學習理論

D、認知接受學習理論

34：開好班會的基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題：

A、細心預(yù)備

B、確定主題

C、詳細實施

D、效果深化

35：在Excel工作表中，表示以單元格C5、N5、C8、N8為頂點的單元格區(qū)域，正確的是（）

單項選擇題：

A、C5:C8：N5：N8

B、C5：N8

C、C5：C8

D、N8：N5

36：教學評價的主要功能是鑒別功能。（）

推斷題

對

錯

37：通俗地講，教學就是老師的教加同學的學的活動。（）

推斷題

對

錯

38：班主任應(yīng)具備的基本素養(yǎng)有（）

多項選擇題

A、思想品德素養(yǎng)

B、學問和力量素養(yǎng)

C、身體心理素養(yǎng)

D、較高的綜合素養(yǎng)

39：合作教學在設(shè)計與實施上必需具備的特征有（）。

多項選擇題

A、分工合作

B、親密協(xié)作

C、各自盡力

D、社會互動

E、團體歷程

40：某市教委在老師中隨機調(diào)查，問“您喜愛同學嗎?”90%以上的老師都回答“是”。而當轉(zhuǎn)而問他們所教的同學“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的同學僅占10%。這說明（）。

單項選擇題：

A、老師還沒有把握超群的溝通和表達技巧

B、老師尚不具備崇高的道德境界

C、老師缺乏信念

D、老師缺乏愛心

41：由于反映活動的形式不同，學問可以分為（）。

單項選擇題：

A、感性學問、理性學問

B、詳細學問、抽象學問

C、陳述性學問、程序性學問

D、方式方法學問、一般原理學問

42：“惟上智與下愚不移”“生而知之”等反映了影響人的進展因素的哪一理論?（）

單項選擇題：

A、環(huán)境打算論

B、遺傳打算論

C、教育萬能論

D、兒童學理論

43：教育能把可能的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，是（）再生產(chǎn)的重要手段。

單項選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、人才

C、勞動力

D、科學學問

44：以下思維活動中，心理學家吉爾福特最早關(guān)注的討論是（）

單項選擇題：

A、求異思維

B、求同思維

C、發(fā)散思維

D、聚合思維

45：盡管早期學習論有很多缺點，但其大部分結(jié)論可以用于解釋同學的課堂學問學習。（）

推斷題

對

錯

46：我國古代的“六藝”、古希臘的“七藝”和“武士七藝”都可以說是最早的（）

單項選擇題：

A、學科課程

B、活動課程

C、生活課程

D、閱歷課程

47：中學教材編寫的基本要求是（）

多項選擇題

A、選編教材要科學合理

B、圖文并茂，結(jié)構(gòu)新奇

C、內(nèi)容組織內(nèi)外有序

D、排列形式疏密有致

E、突出重點，分散難點

48：疲憊與學習效果成（）關(guān)系。

單項選擇題：

A、正向

B、反向

C、不肯定

D、正比

49：公民行為力量與自然人的年齡有關(guān)。（）

推斷題

對

錯

50：垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

51：教育目的是教育活動的核心部分，它不僅對個人產(chǎn)生影響，而且對社會也產(chǎn)生影響。（）

推斷題

對

錯

52：下列不屬于老師職業(yè)共性品質(zhì)的是（）。

單項選擇題：

A、反思力量

B、寬容

C、敏感性和移情理解

D、心情的調(diào)控力量和自信

53：形式訓練說是以行為主義心理學位依據(jù)的。（）

推斷題

對

錯

54：老師職業(yè)道德區(qū)分于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（）。

單項選擇題：

A、為人師表

B、清正廉潔

C、敬業(yè)愛業(yè)

D、團結(jié)協(xié)作

55：通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級常常性活動的班級管理方式是（）。

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、民主管理

C、平行管理

D、目標管理

56：（）強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，主見教學的最終目標是促進同學對學科結(jié)構(gòu)的一般理解。

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯納

C、苛勒

D、加涅

57：老師在工作中具備的角色有【】

多項選擇題

A、學習的指導者和促進者

B、行為規(guī)范的示范者

C、心理輔導員

D、班集體活動的領(lǐng)導者

E、教育科研人員

58：“最近進展區(qū)”理論假設(shè)的提出者是（）。

單項選擇題：

A、贊可夫

B、維果斯基

C、皮亞杰

D、布魯納

59：診斷性評價多半是在（）實施。

單項選擇題：

A、教學過程中

B、形成性評價之后

C、形成性評價之前

D、教學過程之后

60：我國考試機構(gòu)通常根據(jù)評分的方式，將選擇題、是非題、匹配題、填空題歸屬于（）。

單項選擇題：

A、主觀題

B、問題解決題

C、客觀題

D、開放式問題

查看答案

1：答案錯誤

解析：

2：答案C

解析：

3：答案A

解析：

4：答案A

解析教育的直接目的是促進人的身心進展。

5：答案A

解析：

6：答案C

解析：

7：答案A,B,C,D

解析略

8：答案A

解析陳橋兵變是趙匡胤發(fā)動的取代后周、建立宋朝的兵變大事，此典故又稱黃袍加身。

9：答案C

解析：

10：答案A

解析：

11：答案A,B,D

解析班級目標是肯定時期內(nèi)班級所期望達到的境界，它的設(shè)計要依據(jù)國家、學校、班級群體三方面實際水平。

12：答案正確

解析形成性評價通常是在教學過程中實施的，它的基本思想是實行頻繁的反饋和依據(jù)每個同學的需要因人而異地進行評價。(本解析由張恩凱供應(yīng))

13：答案D

解析格式刷按鈕可以便利地將現(xiàn)有字符或段落的格式復制到別的字符或段落。

14：答案D

解析：

15：答案B

解析上課是教學的中心環(huán)節(jié)，也是最能有效提高教學質(zhì)量的環(huán)節(jié)。

16：答案正確

解析：

17：答案B

解析：

18：答案D

解析：

19：答案B

解析教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面進展的唯一方法。

20：答案C

解析孟子認為，人性本善，這正是內(nèi)發(fā)論的觀點。

21：答案C

解析：

22：答案A,B,C,E

解析：

23：答案A,B,C

解析：

24：答案D

解析：

25：答案D

解析技能可劃分為操作技能與心智技能兩種，操作技能又稱動作技能或運動技能，心智技能又稱智力技能或認知技能，故技能領(lǐng)域的學習包括動作技能和智力技能的學習。

26：答案C

解析：

27：答案A,B,C,D

解析古代社會教育的特點有：官學和私學并行的教育體制；鮮亮的階級性和嚴格的等級性；教育方法崇尚書本，呆讀死記；教育與生產(chǎn)勞動的分別和對立，因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應(yīng))

28：答案A,B,C

解析依據(jù)備課把握的內(nèi)容，可以把備課分為：學期備課、單元備課和課時備課。因此，本題選擇ABC選項。(本解析由何龍供應(yīng))

29：答案正確

解析：

30：答案A

解析：

31：答案B,D,E

解析：

32：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

33：答案D

解析：

34：答案B

解析：

35：答案B

解析略。

36：答案錯誤

解析：

37：答案錯誤

解析：

38：答案A,B,C,D

解析：

39：答案A,B,C,D,E

解析略。

40：答案A

解析愛同學是老師處理與同學關(guān)系的根本動身點。老師要把握超群的溝通和表達技巧讓同學體會到老師的愛。

41：答案C

解析：

42：答案B

解析“惟上智與下愚不移””“生而知之”強調(diào)遺傳等內(nèi)部因素對人進展的影響，屬于遺傳打算論，又稱內(nèi)發(fā)論。

43：答案C

解析：

44：答案A

解析心理學家吉爾福特最早關(guān)注的討論是求異思維。因此，本題選擇A選項。

45：答案正確

解析：

46：答案A

解析：

47：答案A,B,C,D,E

解析：

48：答案B

解析：

49：答案正確

解析：

50：答案A

解析：

51：答案正確

解析√

52：答案A

解析對教學閱歷的反思．即反思性實踐．是“一種思索教育問題的方式，要求老師具有做出理性選擇并對這些選擇擔當責任的力量，建立在對教學的道德責任以及技術(shù)性教學的實際效果的分析基礎(chǔ)上”。（本解