《冀教版小學(xué)英語》（三年級起始）五年級上冊unit4Lesson21WhatYearIsIt？教學(xué)設(shè)計。課題Lesson21WhatYearIsIt？設(shè)計思路本單元中，學(xué)生將進(jìn)一步擴(kuò)展與旅行相關(guān)的知識、語言和技能。Jenny和Danny來到中國，對中國的景點、節(jié)日和文化有了很多的了解。本單元將對之前學(xué)過的詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新詞匯。本單元21課要求學(xué)生學(xué)會談?wù)撟约杭凹胰伺笥训膶傧?，學(xué)生從小對我國十二生肖就有了解，且多數(shù)孩子能很熟練的用中文背誦。所以首先我有用詞匯卡片和圖片按十二生肖動物出現(xiàn)的順序，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。通過教師大聲朗讀和和學(xué)生跟讀，教師寫出單詞再次朗讀、跟讀的形式，令學(xué)生熟練十二個動物單詞的讀法。為本節(jié)課“year”的學(xué)習(xí)作鋪墊，讓學(xué)生知道年也有名字，年的名字是根據(jù)動物命名的，也讓學(xué)生對我國的傳統(tǒng)文化“年”的命名有了進(jìn)一步了解。本節(jié)課第二部分“Whatisyouryear?”的學(xué)習(xí)時，播放兩次錄音后，讓學(xué)生了解對話大意，在學(xué)生都理解了對話大意時，再通過讓學(xué)生在全班分角色表演對話來鞏固知識內(nèi)容。本課第三部分，“Let’sdoit”。要求學(xué)生能按順序讀出序數(shù)詞并以小組合作的形式讓學(xué)生排列生肖的順序，讓學(xué)生把動物和序數(shù)詞進(jìn)行匹配。通過分組談?wù)撋?，練?xí)“Whatisyouryear?Whataretheyearsforyourtamilymembers?”提醒學(xué)生說出自己的生肖、自己生肖在十二生肖中的順序。教學(xué)背景五年級學(xué)生對我國十二生肖有較深的了解，且不少同學(xué)會唱十二生肖歌。在之前的英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)了十二生肖中大部分動物的單詞，對一些基本句型有所了解，因此在課堂上緊緊抓住學(xué)生在教師的指令下參加一些活動，使其積極參與到課堂中，通過創(chuàng)設(shè)愉快的英語學(xué)習(xí)課堂，培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，通過各種各種句型操練與游戲表演，提高學(xué)生的語言綜合運用能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維模式，并對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、能正確聽、說、讀、寫year、rat、ox、dragon、rooster.2、掌握并了解十二生肖英文單詞。技能目標(biāo)掌握并熟練應(yīng)用句型“Whatisyouryear?”“Myyearistheyearof__________情感態(tài)度與價值觀通過創(chuàng)設(shè)愉快的英語學(xué)習(xí)課堂讓學(xué)對中國的傳統(tǒng)文化“年”的命名有所了解。教學(xué)重點能對四會單詞進(jìn)行掌握可以熟練的應(yīng)用基本句型教學(xué)難點應(yīng)用基本句型表達(dá)自己的年齡和生肖，拓展第三人稱。教學(xué)過程時間預(yù)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)手段與設(shè)計意圖3分鐘開始上課問候。跟學(xué)生打招呼?！癏iClass!Areyourreadyforanewlesson?”HiMissSun,Weareready!簡單親切的日常問候進(jìn)行交流，拉近師生距離，起到熱身效果4分鐘新課導(dǎo)入What’sthedate?WhenistheSpringFestivalthisyear?(出示課件：日歷)Whatyearisit?以問題引入新課并解釋問句。板書課題。It’s-----.It’s-----以問題式引入新課，復(fù)習(xí)舊知，引入中國年的名稱，引起學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲望。17分鐘講授新知1、介紹十二生肖。在中國“年”也有名字，“年”的名字是根據(jù)動物命名的。“Look,theyarecoming!Whatarethey?Canyougess?”2教授并復(fù)習(xí)十二生肖動物詞匯。It’sarat.Sayit,please!Howtospell“rat”以同樣方法教授“ox、dragon、rooster.”3讓學(xué)生4人一組，為十二只動物排序。Howmanyanimalsarethere?Let’ssee.Whoisthefrist?Let’sdoit4播放錄音兩遍學(xué)習(xí)句型：Whatisyouryear?Myyearistheyearoftherat/ox…學(xué)生用英語答出動物名稱，不會的用漢語回答，并學(xué)習(xí)用英語表述。跟讀r---a--t學(xué)生4人一組對動物排序?qū)W生尋找并連線，再次按順序讀十二生肖學(xué)生跟讀課件按順序出示十二生肖圖片，吸引學(xué)生注意力，圖文并茂教授并復(fù)習(xí)十二生肖單詞。讓學(xué)生參與其中，培養(yǎng)小組合作精神，增強團(tuán)體意識。復(fù)習(xí)序數(shù)詞，同時進(jìn)一步加強學(xué)生對中國年的命名的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生聽讀能力，分角色表演對話，加深對句意的理解。14分鐘對話練習(xí)運用句型：Howoldareyou?Iam___yearsold.Whatisyouryear?Myyearistheyearof__.What’sher/hisyear?進(jìn)行對話。學(xué)生在語境中鞏固本節(jié)課所學(xué)句型，并拓展到第三人稱，提高學(xué)生語言應(yīng)用能力。2分鐘結(jié)束課堂Goodworktoday,boysandgirls.Whenyo