本文格式為Word版，下載可任意編輯——傅雷家書讀后感350字(4篇)讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂(lè)，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。以下是我收集整理的傅雷家書讀后感350字范文(通用4篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第1篇:傅雷家書讀后感350字

從書中我體會(huì)了父母對(duì)我含辛茹苦的養(yǎng)育，他們辛辛苦苦的工作，為我營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我在一個(gè)舒適的場(chǎng)所學(xué)習(xí)，用功努力，能為將來(lái)創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，過(guò)上不愁吃不愁穿的生活。他們辛苦了!而我們還總是不懂道理，不顧父母的苦口婆心，一意孤行。其實(shí)到最終吃虧的還是我們!沒(méi)有才能、水平，以后如何面對(duì)日益強(qiáng)烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)?

當(dāng)我用四年前一樣的方式捧起這本書，心里卻是不一樣的感覺了，上一次，想到可以學(xué)到文學(xué)大家的寫作手法，心中涌起一陣喜悅；而這一次，更多的是一種溫暖的情感，我更加感覺我手中捧著的，是一種無(wú)法捉摸的沉重的愛。

讀著《傅雷家書》，看著傅聰對(duì)鋼琴的熱愛和努力，我心中巨浪一般涌起一股內(nèi)疚之情，我練鋼琴?gòu)膩?lái)都要被別人東催催，西催催，到最終實(shí)在受不了了，才會(huì)坐到鋼琴面前……此時(shí)此刻，我又突然覺得十分委屈，傅聰?shù)母改笍膩?lái)都是這樣勉勵(lì)傅聰，“對(duì)于你新感受的東西不要讓它浮在感受的表面；而要細(xì)心分析，到底新感受的東西，和你原來(lái)的觀念、情緒、表達(dá)方式有何不同，這是需要冷靜而強(qiáng)有力的智力，才能分析明了……逐漸的，你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，完全感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你漸漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越頑強(qiáng)的。〞而我的家人們，從來(lái)都是一天到晚地催催催……

我突然間想到了那個(gè)難以忘卻的晚上。我因允許好五點(diǎn)去彈鋼琴，可因心理抵觸一直拖延，直到七點(diǎn)。于是，爸爸強(qiáng)迫我必需彈夠兩個(gè)小時(shí)——直到九點(diǎn)鐘！我只好硬著頭皮彈奏，望望鐘表，還有一個(gè)半小時(shí)，我對(duì)目標(biāo)有點(diǎn)望而卻步了。

我讀了《傅雷家書》后，我學(xué)會(huì)了大量做人的大道理，還感受到了親情的宏偉。

第2篇:傅雷家書讀后感350字

傅雷先生為人坦蕩，稟性剛毅，之初即受迫害，于1966年9月3日凌晨，與夫人朱梅馥雙雙憤而棄，悲壯地走完了一生。

傅雷一生孜孜不倦，在文學(xué)上做出了極大的貢獻(xiàn)，而且嘔心瀝血培養(yǎng)了兩個(gè)孩子(傅聰——有名的鋼琴大師、傅敏——英語(yǔ)特級(jí)教師)。他是一位嚴(yán)肅、盡責(zé)的父親，在兒子長(zhǎng)大成人，留學(xué)海外之后，仍通過(guò)書信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)。父母與兒子的這些家書匯編成冊(cè)，就是《傅雷家書》。

在人們的印象里，傅雷先生是一個(gè)十分理性而較少只露感情的人，而在給兩個(gè)孩子的信中，卻往往情不自禁地流露著自己的悲歡苦樂(lè)。如，開篇的第一封信中有那么一段字：“聰：車一開動(dòng)，大家都變成了淚人……昨夜月臺(tái)上的滋味，多少年來(lái)沒(méi)有嘗到了，胸口抽痛，胃里憂傷……〞這是1954年傅聰應(yīng)波蘭政府的邀請(qǐng)，加入“第五屆肖邦國(guó)際鋼琴比賽〞并留學(xué)波蘭，傅雷全家及親人們到車站送傅聰去北京準(zhǔn)備出國(guó)。其次天晚上，傅雷給傅聰寫了這段家書，讀來(lái)割肚牽腸、感人肺腑。

《傅雷家書》中凝結(jié)著傅雷對(duì)祖國(guó)，對(duì)兒子深厚的愛。如，1955年1月26日的信：“世界上最高的最純凈的快樂(lè)，莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心的傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)!其次，我們也由于你替祖國(guó)增光而快樂(lè)!更由于你能借音樂(lè)而是多少人快樂(lè)而開心!〞又如，1961年4月15日信中：“果真不出所料，你的信告訴我們?cè)谑?hào)收到……媽媽(傅雷的妻子朱梅馥)跟我兩人把信念了好幾遍，每遍都同樣使我們興致勃勃，欣喜莫名!……你的天賦稟資越來(lái)越有所發(fā)揮，你是對(duì)得起祖國(guó)的兒子!〞不經(jīng)意間流露出了對(duì)祖國(guó)的熱愛之情和對(duì)兒子的舐犢之情。

“大音悉聲，大愛無(wú)痕。〞《傅雷家書》中的每一句話都滲透了一種宏偉的、理智的父愛。他用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，指導(dǎo)兒子如何對(duì)待生活：“人沒(méi)有苦悶，沒(méi)有矛盾，就不會(huì)進(jìn)步。有矛盾才會(huì)逼你解決矛盾，解決矛盾即往前邁進(jìn)一步……。〞

傅雷總是諄諄指導(dǎo)、循循善誘，教兒子如何做人。如，待人要謙遜，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，遇困難不氣餒，獲大獎(jiǎng)不高傲;要有國(guó)家和民族的榮耀感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家〞。

在1956年2月29日夜信中，他關(guān)于傅聰對(duì)于莫扎特作品認(rèn)識(shí)的不斷深入，進(jìn)行了細(xì)致的分析，在藝術(shù)方面給兒子講了情理交融的一課：“……必需再深入進(jìn)去把理性所認(rèn)識(shí)的，認(rèn)真靈去體會(huì)，才能使原的悲歡喜怒化為你自己的悲歡喜怒，使原每一刻神經(jīng)的震顫都在你的神經(jīng)上引起反響。〞“你活在他身上，他也活在你身上;你自己與他的共同點(diǎn)被找出來(lái)了，抓住了，所以你才會(huì)這樣欣賞他，理解他。〞

同樣再此信中，他提到對(duì)藝術(shù)乃至人生的態(tài)度——“真誠(chéng)〞?！罢嬲\(chéng)是第一把藝術(shù)鑰匙，知之為知之，不知為不知。真誠(chéng)的‘不懂’，比不真誠(chéng)的‘懂’，還叫人好受些。最可厭的莫比自以為是，自作解人。有了真誠(chéng)，才會(huì)有虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解別人上面的愛，才不是盲目去愛〞?！八宰鏊囆g(shù)家先要學(xué)會(huì)做人。藝術(shù)家一定比別人更真誠(chéng)，更敏感，更虛心，更大膽，更堅(jiān)韌。總而言之，要比任何人都較少不完美之處!〞

一本《傅雷家書》，可謂苦心孤詣的教子篇，真乃“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉〞啊!

第3篇:傅雷家書讀后感350字

今天，我讀了一本書。劉心武的《傅雷家書導(dǎo)讀》。心情久久不能寧?kù)o。

傅雷家書這本書我早就聽說(shuō)過(guò)，一直沒(méi)能親閱。原以為，傅雷家書，是反映戰(zhàn)場(chǎng)上的兒子，寫給母親的書信。近日得讀，才是一位宏偉的父親，寫給兒子的金十二年來(lái)的書信。從兒子離開自己，出國(guó)進(jìn)修，兒子戀愛，成家、學(xué)業(yè)上的彷徨，與國(guó)與家該進(jìn)的責(zé)任，與父與子該把我的原則，淋漓盡致，溢于言表。

每個(gè)人都有生身父母，大都體會(huì)過(guò)父母的和藹和教化。當(dāng)我讀著這本家書，感到的是一種另一番教化，不是老師的指導(dǎo)，不是長(zhǎng)者的交代，而是父母對(duì)兒女的關(guān)切，是不同于我的父母的關(guān)愛，卻不失被細(xì)心呵護(hù)的感覺，我貌似找到了另外一種父母之愛，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。這可能是這十年對(duì)她傾慕不減的原因吧。是那一封封家書，就象一次次寶貴的談心，拉近了我們的距離，我像一個(gè)乖孩子在感受著，凝聽著，認(rèn)真銘刻著。

父親傅雷是一個(gè)睿智，博學(xué)，正直的學(xué)者，年輕時(shí)甚至有些暴燥，極富特性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既端莊賢淑，又溫厚良善的東方女性。

細(xì)讀之后，我想，這不僅是弗雷先生留給兒女的肺腑之言，也是普天下父母想給兒女的肺腑之言，只是有的父母木那，有的父母不善言辭。關(guān)注兒女的成長(zhǎng)，像朋友一樣與孩子閑聊，是為人父母的天倫之樂(lè)。

第4篇:傅雷家書讀后感350字

這不是一封封普通的家書，是一部充滿著宏偉父愛的的家書，字里行間，浸透了父母對(duì)孩子全心的愛。同時(shí)，它又是一部絕好的藝術(shù)教課書。

人愛其子，天性使然。人的生命有限，而人的事業(yè)卻永無(wú)終點(diǎn)。通過(guò)親生的兒女，延續(xù)自己的生命，也延續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì)，為祖國(guó)，為人類所能盡的力量。因此，培育好兒女也正是對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)，對(duì)人類世界應(yīng)當(dāng)?shù)谋M的一項(xiàng)神圣的義務(wù)與責(zé)任。傅雷教子，情真義切，從家書中隨處可見。他在給兒子傅聰?shù)男爬镎f(shuō)：“長(zhǎng)篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，我的確把你當(dāng)作一個(gè)探討藝術(shù)，探討音樂(lè)的對(duì)手。極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時(shí)也可以傳布給別的青年。

《傅雷家書》真是教育子女的一本好書，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)是作子女的了解父母的一本好書。子女可以通過(guò)這本書了解自己的父母，父母可以通過(guò)這本書了解自己的子女，傅雷在信中所寫的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典，永垂不朽的經(jīng)典。

傅雷作為父親，對(duì)子女的情感是十分豐富的