詩兩首假如生活欺瞞了你未選擇的路這些歌就是寫給在逆境中的人們的。假如生活欺瞞了你，你將如何面對？詩人普希金給了我們這樣的吩咐和叮囑：你的所得，還那樣少嗎？你的付出，還那樣多嗎？生活的路，總有太多不平事，請你不必在意，瀟灑一些過得好......”

假如生活欺瞞了你普希金亞歷山大·普希金，俄國宏大的詩人、小說家，史稱“俄羅斯文學(xué)之父”。

他被認為是俄羅斯文學(xué)語言的創(chuàng)建者和近代俄羅斯文學(xué)的奠基人。他誕生于貴族地主家庭，一生傾向革命，與黑暗專制進行著不屈不撓的斗爭，他的思想與詩作，引起沙皇俄國統(tǒng)治者的不滿和仇恨，他曾兩度被流放，始終不愿屈服，最終在沙皇政府的陰謀策劃下與人決斗而死，年僅38歲。寫作背景：《假如生活欺瞞了你》寫于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈詩的形式寫在他鄰居的女兒的紀念冊上的。那時俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的境況下，詩人仍沒有丟失希望與斗志，他酷愛生活，執(zhí)著地追求志向，信任光明必來，正義必勝。丑小鴨是安徒生的真實寫照，《假如生活欺瞞了你》與作者的經(jīng)驗有關(guān)系嗎？初讀感知讀準(zhǔn)字音讀清句讀讀出感情假如/生活/欺瞞了你，不要/哀痛，不要/心急！愁悶的日子里/須要/冷靜：信任吧，快樂的日子/將會來臨。心兒/恒久憧憬著/將來；現(xiàn)在卻/常是愁悶。一切/都是/瞬（shùn）息，一切/都將會/過去；而/那過去了的，就會/成為/親切的懷戀。假如生活欺瞞了你特指在生活中因遭遇困苦甚至不幸而身處逆境。作者寫這首詩時正被流放，是自己真實生活的寫照。1、

“假如生活欺瞞了你”指的是什么？整體把握：當(dāng)生活欺瞞了你時：詩人提出了怎樣的吩咐和叮囑？不要不要須要信任哀痛心急鎮(zhèn)靜將來整體把握：詩人在詩中闡明白怎樣的人生看法？請結(jié)合你感受最深的詩句說說你曾有過的體驗。詩中闡明白這樣一種主動樂觀的人生看法：當(dāng)生活欺瞞了你時，不要哀痛，不要心急；在苦惱的時候要擅長忍耐，一切都會過去；生活中不行能沒有苦痛與哀痛，快樂不會恒久被悲傷所掩蓋，快樂的日子終會到來。

整體把握：思索怎樣理解“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”？一方面詩人強調(diào)一種主動樂觀的人生看法。另一方面，人生的體驗應(yīng)當(dāng)是豐富多樣的，各種體驗都是一筆珍貴的人生財寶，都有助于把握人生，即使是苦痛的，所以沒有必要消極悲觀。既然“心兒恒久憧憬著將來”，為什么“現(xiàn)在卻常是愁悶”？對待生活我們應(yīng)當(dāng)抱有主動樂觀的看法，但是生活中常常有挫折與失意、苦痛與哀痛，這是不行避開的。要主動樂觀面對困難，當(dāng)越過艱難困苦之后再回首那段往事時，那過去的一切便會變得奇妙起來。作者通過展示他的生活看法，要告誡我們的是：1、面對逆境，我們就只有耐性等待，不予抗?fàn)巻幔空f一說你的看法。拓展引申2、這是一首喜聞樂見的名篇，很多人把它記在自己的筆記本上，作為激勵自己的座右銘，你讀了之后，寵愛這首詩嗎？為什么？請同學(xué)們自由探討，各抒己見。拓展引申仿照《假如生活欺瞞了你》第一節(jié)，續(xù)寫下面的詩句。假如生活戲弄了你，不要____________，不要____________！________________________________。仿句練習(xí)假如生活欺瞞了你，不要彷徨，不要哭泣！暗淡的生活中須要光明，堅信吧，黎明的曙光即將來臨。假如生活中遇到了困苦，不要驚惶，不要懊喪！陰暗的日子里須要信念，信任吧，快樂的日子定會到來。老師寄語人的優(yōu)點像一粒粒珍寶，主動的心態(tài)像根繩子把他們串成美麗的項鏈，而消極的心態(tài)則會把它們打翻在地，失去原有的光澤。假如你欺瞞了生活，以為神鬼不知，心安理得且慢，生活并沒有到此為止有一天，它會教你向它認錯大地的心是誠懇的孩子的眼睛是誠懇的人生只有一步一個腳印才會有無憾的付出無愧的收獲《假如你欺騙了生活》普希金

未選擇的路

弗羅斯特作者簡介

弗羅斯特（1874-1963）美國詩人，生于加利福尼亞州。他當(dāng)過紡織工人、教員、記者、經(jīng)營過農(nóng)場，辦過私立學(xué)校，并起先寫詩。他徒步漫游過很多地方，被認為是“新英格蘭的農(nóng)夫詩人”。他的詩樸實無華，卻又細致含蓄，耐人尋味。其代表作有詩集有《少年的意志》、《白樺樹》等。幽寂：延綿：荒草萋萋：佇立（zhù）：涉足（shè）：尷尬：檢查預(yù)習(xí)幽靜孤獨。持續(xù)不斷。（qī）萋萋：形容草長得茂密的樣子。長時間地站著。指進入某種環(huán)境或生活范圍。（gāngà）境況困難，不好處理。初讀感知讀準(zhǔn)字音讀清句讀讀出感情未選擇的路黃色的樹林里/分出/兩條路，惋惜/我不能/同時去涉足，我/在那路口/久久佇立，我/向著/一條路/極目望去，直到它/消逝在/叢林深處。但/我卻選了/另外一條路，它/荒草萋萋，特別幽寂，顯得/更迷人，更美麗；雖然/在這條小路上，很少/留下/旅人的蹤跡。那天/早晨/落葉滿地，兩條路/都未經(jīng)/腳印污染。啊，留下一條路/等改日再見！但我知道/路徑/延綿無終點，生怕我/難以/再回返?；蛟S/多少年后/在某個地方，我將輕聲嘆息/將往事回顧：一片樹林里/分出兩條路——而我選擇了/人跡更少的/一條，從今/確定了/我一生的道路。未選擇的路1、寫詩人站在道路岔口，面對選擇，陷入深思……2、寫詩人選擇了一條充溢挑戰(zhàn)的道路。3、寫詩人踏上自己選擇的路，卻留戀著另一條路，擔(dān)憂選擇錯誤而難以回頭。4、寫詩人遙想將來：未選擇的路或許更好……但現(xiàn)實無法回頭。詩中的“路”有兩層含義，你能說出來嗎？這首詩運用了什么寫作手法？詩中明確寫了詩人選擇了“其中一條”，為什么還要以“未選擇的路”為題？讀了這首詩，你悟出了什么道理？

整體把握：路表面：自然界的道路實際：示意人生之路研讀賞析象征《在山的那邊》《行道樹》《紙船》詩的表面是寫自然界的道路，實則借寫自然界的路來表達詩人對人生之路的思索。象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。象征比方是一種謀篇立意的寫作手法是一種修辭手法一般要統(tǒng)攝全篇只在個別語句、語段中起作用什么是象征？象征跟比方有什么區(qū)分？思索：質(zhì)疑探究1、詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點卻放在未選擇的路上。詩題也表明白這一點。既然已經(jīng)作出了選擇，為什么著重寫未選擇呢？其實未選擇也就是選擇。正是生活中很多人對于選擇的不滿，才更加產(chǎn)生了對未選擇的懷戀。詩人記憶猶新未選擇的路正是人生的真實寫照，也給這首詩增加了愁悶的心情。2、《未選擇的路》作為題目：這首詩實際是寫人生道路。詩人重在寫對未選擇的道路發(fā)出感嘆，更能打動讀者的心靈，讓人更深化地思索人生的選擇問題。質(zhì)疑探究3、學(xué)了這首詩，你從中悟出了什么道理？人生的道路千萬條，但一個人一生中往往只能選擇其中一條，所以必需慎重；人生道路上不要同流合污，而要經(jīng)過自己的思索，作出獨立自主的選擇。1、聽、讀詩歌，感受詩歌。2、自由朗讀，用下面的句式說話：

①我從_________（詞語或句子）中讀出了詩人選擇時的___________。②我從_________（詞語或句子）中讀出了詩人選擇后的___________。（用自己的語言來表達詩人當(dāng)時的心理）1、古今中外很多詩人作家，對“路”都有過精彩的描寫。請依據(jù)你的積累，另寫出兩條關(guān)于“路”的名言警句。延伸拓展行路難，行路難，多歧路，今安在？（李白）路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。