幼兒園大班社會教課設(shè)計我們?nèi)ソ加卧O(shè)計企圖：每年，幼兒園都會組織中、大班幼兒展開春游、秋游活動．孩子們特別感興趣?，F(xiàn)在，貧困選擇節(jié)假日旅行的也日漸增加。但游樂前的準(zhǔn)備工作基本都由單獨(dú)擔(dān)當(dāng)了，孩子參加的極少。考慮到儲藏為出游做準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)中包含了自主舍去、計劃活動等社會領(lǐng)域方案部分的內(nèi)容與要求。于是，我們?yōu)橛變簞?chuàng)建了一個自己選擇的機(jī)會，并讓幼兒約定在活動中其充分體驗(yàn)伙伴間磋商、分工、妥協(xié)、尊重和業(yè)務(wù)合作的過程。教課目的：1．愿意在活動中主動與伙伴議論、溝通，會表達(dá)自己的意向，懂尊敬他人的意向，體驗(yàn)伙伴間的關(guān)愛。2．據(jù)此學(xué)會依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況，擬訂合理化的選物計劃，將接觸到的物件排序、記錄，依據(jù)計劃精選適合的物件。3．培育幼兒初步的責(zé)任感，做事有頭有尾，主動為集體、他人服務(wù)。教課準(zhǔn)備：1．幼兒曾參加過旅行，具備簡單的旅行覽練。2．準(zhǔn)備與幼兒箱子人數(shù)相等的購物籃和書包，部署貨柜和旅游所需的各種酒瓶餐具，如飲品、零食等食品和玩具，常用物件(比方塑料袋、餐巾紙、雨傘、創(chuàng)可貼)等。教課過程：1．導(dǎo)人部分。教師介紹郊游地址和游樂的時間安排，激發(fā)幼兒自己準(zhǔn)備郊游夢想物件的夢想，提出讓幼兒自己準(zhǔn)備郊游物件的要求。2．試試選物。幼兒試試選物，主要察看幼兒選物的種類能否適合、全面，演示個別幼兒所選物件，進(jìn)行議論這些東西能否需要帶。啟迪幼兒議論，還有些什么東西是旅行所需要的，而大家沒有想到。觀看課件，請幼兒認(rèn)真察看其余小朋友去郊游帶了哪些物品。幼兒進(jìn)行議論，互相檢查物件并歸類小結(jié)。3．分小組擬訂選物計劃表。解說計劃表，提出計劃要求：明日全班出門郊游，上午出發(fā)，正午吃小朋友食材自己帶的食品，下午回家。幼兒分小組商議，每組帶多少物件適合。小組長按小構(gòu)成員的需求填寫綱要。4．集體議論計劃表。議論指導(dǎo)員指引幼兒議論以下幾點(diǎn)：小朋友帶的東西太少不夠吃，太多裝不下，背不動，玩起來也不方便，要不多許多剛恰好。每個小組選擇的是什么小精靈玩具?能夠三個人一同玩?常用物件都選了哪些?雨傘、相機(jī)、桌布等時帶多少適合?你的好朋友喜愛吃什么?教職職工指引幼兒改正計劃表。5．依據(jù)三組擬訂的計劃表，小構(gòu)成員權(quán)責(zé)取物件。6．小組長組織工作小構(gòu)成員按計劃表檢查所選物件。教課小結(jié)：郊游前的物件準(zhǔn)備真不是一件簡單的事情，必定要考慮周祥。比方，什么東西是必定要人帶的，帶多少適合。假如擬訂一個計劃表，事情就會做得更快更好。教課反省：跟著孩子年紀(jì)的增添，他們更自我服務(wù)的意識愈來愈激烈。但是，學(xué)生家長常常承辦取代，讓孩子參加的潛質(zhì)愈來愈少。所以，我選擇“郊游”這一幼兒感興趣的活動主題，希望讓幼兒學(xué)做力所能及的丑事，知道怎樣搞合理的規(guī)劃。我設(shè)置了物件商場的場景。讓幼兒自由選物，勇敢表達(dá)自己的意向，經(jīng)過察看、比較、議論，概括出有正確選物的方法，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動中，著重培育幼兒的自主選擇和自我計劃能力，鼓舞他們自己解決問題，更多表現(xiàn)了孩子們的想法。此外，我存心在準(zhǔn)備的中其增添玩具的種類，增添對孩子選物的攪亂，純凈指引孩子領(lǐng)會分享。比方，最好選擇一前一后攜帶能和小朋友一同玩的玩具，全班只要要帶一部照相機(jī)等。經(jīng)過領(lǐng)會分享，我力爭使幼兒初步擁有集體和團(tuán)隊活動的意識。整個活動過程中，我本著“認(rèn)識少兒、相信少兒”的原則。以“分享經(jīng)驗(yàn)、教師指引、互相溝通、發(fā)現(xiàn)問題、自己著手、解決問題”的方式，不停知足幼兒的可能需要，有益于培育幼兒優(yōu)秀的感情態(tài)度和自主能力。別的，利用活動中的一些情形，整合其余重要領(lǐng)域的知識和能力要求。比方，為每名幼兒準(zhǔn)備一個購物籃．限制了選擇物件的量的合用范圍，讓幼兒對量有了初步的認(rèn)識；讓幼兒第二組擬訂選物計劃，將選擇的物件或進(jìn)行分類、記錄，并市場條件能依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況選擇適當(dāng)、適合的物件，整合了科學(xué)科技領(lǐng)域的目標(biāo)；最后，指引幼兒依據(jù)計劃表分工取物，讓幼兒主動為集體、為他人服務(wù)，體驗(yàn)伙伴間的關(guān)愛之情。多領(lǐng)域整合恰好是組織社會領(lǐng)域的特色?！吧鐣I(lǐng)域的教育擁有耳濡目染的特色?！蔽易⒁饬烁鱾€環(huán)節(jié)中的隨機(jī)教育，從前比方每次幼