三年級上學期班務工作總結三年級上學期班務工作總結計劃(十七篇)三年級上學期班務工作總結三年級上學期班務工作總結規(guī)劃篇一

1、首先為幼兒樹立合作的典范

教師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、相互協作，會對幼兒產生直接的影響。如，一教師組織幼兒進展操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴協作，這在無形中都為幼兒供應了積極的行為典范。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進展合作。比方，搭積木或玩商店嬉戲前，應大家一起商議，分工合作;遇到沖突時，要協商解決問題;當玩具或嬉戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪番或共同使用;當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫忙他;當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反幫助等等。通過這些詳細的合作情景，幫忙幼兒漸漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。

(三)在區(qū)角活動中投放相宜的材料，進展幼兒的探究精神和學習棋類嬉戲的興趣

我們依據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區(qū)角中投放相宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習進展邊探究。

(四)圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動

本學期我們依據《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、慶祝節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探究的樂趣、嚴寒的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的進展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風景、家鄉(xiāng)的特產、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的溝通信息的力量，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游規(guī)劃，到那里去，去干什么?留意什么事項等都是教師和幼兒一起協商的結果，其次我們把協商的結果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起共同參加，為便利家長的參加我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動……在活動完畢后我們將家長的反應意見收集起來，發(fā)覺家長對于這次活動賜予了很高的評價和幫忙支持，他們盼望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家進步來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的進展變化，以及讓家進步一步了解我們班的特色幼兒究竟把握到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有很多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很快樂、快樂，他們看到了孩子的進步、看到了教師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們制造的一切內心深處感到很大的欣慰。

三、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順當進展

幼兒園的進展始終是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心安康都始終是放在我們工作中的重中之重。

我們結合新的衛(wèi)生保健制度，仔細做好晨檢工作、檢查把關，仔細做好幼兒服藥工作，認真核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經發(fā)覺馬上隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進展洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月換洗一次，被褥半月一次準時曝曬;并協作保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒安康歡樂的成長。

四、班級工作的順當開展，離不開家長的辛勤幫忙

隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推動，吸納家長參加我們的家園共育是閉不行少的。

本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標、和教育任務外，還進展電話回訪、面對面的溝通等方式了解孩子在家狀況及讓家長了解幼兒在園的狀況，和家長一起為幼兒的進展而努力。在家長開放日中我們請家長參加指導孩子的活動，展現我們的特色的教育，讓家進步一步理解，以便更好的協作我們的工作，最終做好家長反應工作，仔細聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。

在這學期里我們有成績也有缺乏，可喜的是我們在園領導的指導幫忙下，更新了教育理念，完成了園內外的各項接待、檢查任務，并受到了領導及同行的好評;能依據園的指導方針“全面加特色”的主題目標創(chuàng)設環(huán)境、充實區(qū)角活動內容和更換活動材料，仔細備好周規(guī)劃、教育活動、書寫教育筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在著肯定的缺乏，教育觀念還有待于更進一步的創(chuàng)新，家長工作還不是很完善等，我們將連續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克制存在的缺乏，在園領導的指導下充分挖掘家長資源，使幼兒在歡樂教育中安康活動的進展。我在以后的工作中還需不斷的改良與豐富，爭取再創(chuàng)新意。

三年級上學期班務工作總結三年級上學期班務工作總結規(guī)劃篇二

一個學期過去了，現將本學期的班級工作總結如下：

一、注意學生的思想品德教育

班主任的根本任務是對學生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的進展。對于四年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機。一個孩子的成長要具備德、智、體全面進展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體進展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們教師要關懷愛惜學生，對學生進展思想品德教育是重中之重。因此我利用每周二的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上對他們進展喜愛祖國、增加集體觀念、敬重師長的教育……努力形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。

二、加強學生努力學習的教育

學生的主要任務是學習，但是現在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫忙他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽教師的話。在次方面下學期還要加強教育，爭取提高他們的學習成績。

三、關懷學生身心安康，促進學生全面進展

對學生負責，不僅要關懷學生的課業(yè)學習，而且還要關懷學生身心安康。本學期我積極引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，把握肯定的生產學問和技能，增長實際才能，促進了學生的全面進展。

四、妥當處理學生間的糾紛

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學生人數多，淘氣的學生也多，因此學生間的沖突就比擬多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的急躁傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈。由于學生傾吐了所受委屈，心情簡單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。固然有時掌握不住自己的心情也有。然后引導學生熟悉自己的錯誤，反思自己的行為，培育自我教育力量，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最終切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中相互存在哪些不對的地方。

五、注意學生的安全教育

對學生的安全教育也是班級治理工作的一個重點，特殊是作為農村轉入的學生，留守兒童較多，對學生的安全教育更是一個工作重點。本學期我班的安全教育協作學校工作主要表現在：安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學生交通學問教育、課間活動安全教育。

六、加強班級治理，培育學生力量。

良好習慣的培育始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級治理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢我嘗試讓班級治理成為大家的事，讓學生成為班級治理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法：

1、鼓舞班干部敢想，敢做。不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級治理，有利于同學們的學習和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以爭論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓舞同學們積極參與。

2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，根據值日工作的挨次進展清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日狀況。

3、加強家校聯系。孩子的教育離不開教師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現也應準時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議對策，與多位家進步行溝通。

通過一學期的教學，本人發(fā)覺在班級治理工作中還有很多缺乏之處，有很多需要改良的地方，如：本班學生的整體學習素養(yǎng)不高，后進生較多;班級的紀律還有待于提高，同時班干的力量不強。在今后的班主任工作中，我肯定不斷地總結閱歷教訓，在教學中成長，使班級治理工作能更上一層樓。

三年級上學期班務工作總結三年級上學期班務工作總結規(guī)劃篇三

本學期，我擔當一年級（1）班的班主任工作。一（1）班共有43名學生，其中男生27人，女生16人。一學期以來，大局部學生思想進步，天真活潑，積極向上，關懷集體，學習習慣及行為習慣良好，教育學生積極參與各項活動，仔細看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠留意聽講，學習偷懶，學習習慣差。學期完畢了，我把主要的工作總結如下：

一、抓好常規(guī)教育，著重培育學生的良好習慣。

1、充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學生進展思想教育，向學生進展有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實為重點，著重培育學生的“三大習慣”，即學習習慣、衛(wèi)生習慣、文明行為習慣。2、積極參與學校開展的“一周一養(yǎng)成”活動，用十六個生活小習慣，十六個養(yǎng)成目標來促成三大習慣的培育。

二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參加治理班級。

1、每天早讀課實行班干部輪番領讀制度。由于一年級的學生年齡小，讀書自覺性差，班干部領讀，每個學生都會跟著讀，都感興趣讀。2、班干部負責檢查學生的課外作業(yè)、練習的完成狀況。通過班干部的監(jiān)視，讓每個學生都能主動，仔細地學習，從而養(yǎng)成自主學習的好習慣。

三、加強安全教育工作，增加小學生的安全意識。

1、利用班會，講解安全學問，如防電、防火、防食物中毒等安全學問。2、利用班會進展主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)章”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯系實際，談談哪些行為是擔心全的行為，都不能做，來杜絕擔心全的行為。

四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。

1、開展了各種各樣的班隊活動。如九月份開展了“一般話推廣”的活動，十份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。2、開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結合作真歡樂”，“你是我的好朋友”等。在活動中，不但陶冶了學生的情操，同時，也促使學生提高參加意識，提高競爭力量及各方面的素養(yǎng)。

五﹑頑強與家長的聯系，共同教育好學生。

教師要教育好學生，除了做好校內的教學治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長的幫忙，才能把學生教育好。特殊是那些頑皮的學生，更需要家長的幫忙，經過教師和家長的共同教育，他們根本能遵守紀律，仔細學習。

六、采納多表揚，多嘉獎，少批判的工作方法。

多表揚多嘉獎，能激發(fā)孩子的上進心，增加他們的自信，班中實施一周一星的評比制度。其做法是學生一星期的各種表現，記錄下來，分類加分、扣分。表現好的加分，表現差的扣分。本周內加分多的學生被評為“本周小明星”。學期完畢了，這些小明星還有可能被評為“十佳少年”。獎罰清楚，孩子們有了奮斗目標，都會爭著做好。

一個學期以來，我特殊關注學生的安康成長，喜愛學生、關懷學生。孩子們有了很大的轉變：他們逐步學會了遵守學校的各項規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀律；平常留意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學習成績提高了。在班里，他們團結友愛，相互幫忙，相互學習。班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的；班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好。

三年級上學期班務工作總結三年級上學期班務工作總結規(guī)劃篇四

轉瞬間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期，一路走來，我們這學期的教育教學工作馬上完畢，一學期以來，大局部學生思想進步，天真活潑，積極向上，關懷集體，學習習慣及行為習慣良好，教育學生積極參與各項活動，仔細看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠留意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參與、成績低下。

一、常規(guī)教育重點抓。

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我常常有序的引導，并時時到處向學生進展有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《弟子規(guī)》和《小學生日常行為標準》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用午練時間，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動進行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。

二、班級紀律要加強。

一個班級，要想有良好的班風，必需要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級二班班規(guī)，并制定相應的獎懲罰法。這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面是重點。

本學期正好是甲流爆發(fā)的時期，為了預防、遠離疾病，我始終注意學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進展檢查與監(jiān)視。

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的賜予提示。

四、教學工作

教學工作中，主要在培育學生的自學力量方面進展了探究。首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。由于低年級學生自學力量較弱，因此預習時布置的任務比擬細。比方語文課上，課前要求學生讀會課文，熟悉生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。學生現在家里自己獨立學習。其次天早自習小組溝通，解決自己能解決的問題，把不懂的問題登記來，課堂上教師重點檢查根底學問的把握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習力量也增加了。還有，比方上數學課，就要激發(fā)學生的興趣，以嬉戲的形式來完成教學，這樣既可以在玩中學，在學中玩。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓舞他們從課外吸取養(yǎng)分，比方確定每堂課相關的課外鏈接學問，進展資料搜集，課堂上展現溝通;后進生著重采納多種形式激發(fā)他們的學習興趣，根底學問之外不再提過高要求，而是鼓舞他們進展自己寵愛的活動，進展所長。

五、存在問題：

1、學生書寫習慣差，不仔細。

2、個別學生衛(wèi)生習慣差。

3、治理方法不夠新奇，班風無明顯進步。

六、實行措施：

1、以勤立身，增加自身的典范作用。

2、加強思想教育與個別指導。

3、進一步加強習慣養(yǎng)成與準時補糾缺乏。

七.班主任隨想

當班主任很累，事情許多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的轉變，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了??那歡樂是從心里往外涌的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界!

一分耕耘，一分收獲;看著自己的學生在一每天安康成長，看著他們一點一滴的進步，

我感到無比欣慰。我會連續(xù)努力做好我的班主任工作。

總之一學期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學任務，提高教學成績.

三年級上學期班務工作總結三年級上學期班務工作總結規(guī)劃篇五

在歡樂與成長中，我們順當完畢了中班第一學期的工作?；貞洷緦W期孩子、教師的變化，我們感到欣慰和驕傲，由于我們教師在不斷地進步，天真得意的孩子們在安康、歡樂、幸福地成長。結合本班實際狀況，實行各種教育形式、方法、手段，以幼兒實際進展水平開展了各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進步?，F將本學期工作總結如下：

鑒于中班幼兒生活自理力量是有待提高的，所以這學期我們加強對幼兒自理力量的培育。在平常讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊、留意自己衣著干凈、寧靜吃飯、保持桌、地、碗都能潔凈、常常洗手的習慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成一套自己的生活習慣。常常給幼兒講講究衛(wèi)生、愛潔凈、愛干凈的學問。一段時間下來，幼兒衛(wèi)生習慣有了很大提高。

我們教師都能仔細組織幼兒的每一次活動，培育幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的時機。每個孩子都情愿講、也會講。上課時留意力集中，仔細積極的參與各項活動。每一個的教學活動，我們都讓孩子舉手回答下列問題。在一次次的鼓舞下，很多小朋友都能集中留意力了。

當教師提問時，有些小朋友會用求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓舞的眼光，孩子就能英勇地舉起小手。平常我們常常組織幼兒一起講故事、背古詩、念念兒歌，所以我們班幼兒表達力量較強，能大膽敘述自己的想法，能正確表達自己的意見，平常不怎么開口的小朋友也變得活潑開朗。

我們常常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應當團結、平常準時發(fā)覺一些好的行為等，如：相互幫忙扣扣子、穿鞋子等。準時表揚，逐步形成相互幫忙的良好品德。楊桂欣、鄧嘉欣小朋友都能幫忙其他小朋友，我們都準時賜予確定和表揚，鼓舞其他小朋友像他們一樣，同時還是教師的小幫手，漸漸地愛幫忙別人的小朋友也就多了?？吹竭@些場面真的很快樂!不過有些小朋友愛欺侮別人，會有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是有一段時間我們對他們進展留意、觀看，發(fā)覺不好的行為準時讓他們改正，對于他們消失好的行為既是賜予表揚也盡量讓他們少犯錯誤。

這學期我們教師對孩子照看得無微不至。從對杯子、毛巾每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午睡后疊被子、清掃寢室都能做到細致周到。保證了我們班小朋友能在清潔、潔凈的環(huán)境中成長。

家園互動是我們工作的一個重點局部，針對這一點，我們利用晨接、離園和《家園聯系手冊》與家長取得聯系，了解幼兒在家狀況以便我們更好的教育孩子。為了家長多了解幼兒在園狀況，我們每隔兩周都會仔細填寫與發(fā)放《家園聯系手冊》。

元旦期間我們開展了一個體運會活動，讓全部家長和幼兒之間搭建一個親子同樂會，讓幼兒知道父母對自己的關懷，同時也讓家長知道幼兒在園的各種狀況，在大家的努力下，我們取得一點成績，但后面的路還很長，工作也需要努力。因此我們積極發(fā)覺問題和缺乏，找到前進的方向，爭取下學期做到更好!有了前進目標，再加上大家的努力，信任我們這個愛孩子的人能讓他們更健壯、更安康地成長，明天我們會帶給孩子們更多更絢爛的陽光。

三年級上學期班務工作總結三年級上學期班務工作總結規(guī)劃篇六

轉瞬間，一學期又接近尾聲了?；貞涍@學期的工作，真是緊急、繁忙而又充實!我覺得一年的工作在忙勞碌碌中完畢了，但是再勞碌的工作有快樂的時候也有懊喪的時候，其中有苦但更多的是甜。無論在教育教學，還是在家園聯系、衛(wèi)生保健、教師協作等方面都取得了肯定的成績，現將我班的工作做個小結：

一、常規(guī)安全方面

一個良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到非常重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，幼兒身體長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順當地開展，這是我們在開學初就思索的問題。我們在班級中進行了爭當小組長的競賽，幼兒們一個個都表現精彩，都想當上小組長，在這種競爭的氣氛下，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進步。常規(guī)治理中，有些孩子更需教師的關懷。如陽陽小朋友比擬淘氣，行動比擬自由，愛和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特殊留意他，對他嚴格要求，另一方面也準時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活潑。所以一學期來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再有意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W工作創(chuàng)設了良好的條件。

二、教育教學方面

1、仔細學習《指南》精神，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐。仔細鉆研教材，積極參與并完成教研組布置的各項任務，全面細致的了解每名幼兒的身心進展狀況，因人施教，努力使幼兒得到全面進展。

2、在教學中，敬重幼兒，營造公平、和諧暖和的班級氣氛。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。我力求敬重每個小朋友，依據本班的實際狀況制定教育規(guī)劃，仔細備課。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的時機。多數用嬉戲的方式進展各項教育，讓他們在嬉戲中開心學習。養(yǎng)成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平常多鼓舞小朋友多方面的進展，在平?；顒拥臅r候，有時候我會放一些音樂給小朋友聽，讓他們學會觀賞。有時候放比擬動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時間!我鼓舞每一個小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!

3、注意學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。我們依據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、建構區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們預備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，表達課程的進展、目標的變化，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進展繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了教師和同伴的確定。4、開展豐富多彩的區(qū)域活動，熬煉幼兒各方面的力量。本學期，我們開展了各種各樣區(qū)域嬉戲的活動，有“小吃一條街”、“我型我秀小舞”、棋類嬉戲、瓶子畫、和特色活動相關的區(qū)域活動“多彩的花毽”。通過這些豐富多彩的區(qū)域活動，幼兒在各方面都得到了熬煉，在大班親子活動《環(huán)保舞臺服裝秀》活動中，我班幼兒獲得了園領導及家長們的全都好評。本學期，我班幼兒的表現也不錯，孩子們的自理力量都比擬強，能自己的事情自己做，并體驗到了自己是班級的仆人，啥事自己做，并從做中獲得了勝利的喜悅。

5、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學閱歷。到正則幼兒園參與觀摩學習，吸取他們的教學閱歷，讓我受益非淺!在園內，積極主動參與學校組織的教學公開課活動。工作中，我時刻嚴格要求自己，努力把理論學問轉化為實踐，并運用到教學活動中!我喜愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的宏大!體會到實踐工作中的意義與歡快!

6、積極協作幼兒園的創(chuàng)立工作。本學期我園的重大任務是鎮(zhèn)江市現代化幼兒園的創(chuàng)立工作，開學初，園長就布置了這一宏大而又艱難的任務，我們大班三位教師和保育員一起，加班加點，克制重重困難，布置環(huán)境，做教玩具，整理圖書，開拓幼兒園里的種植園地，布置班級自然角，做好花毽特色活動之《花毽樂》的整體工作。在20xx年11月22日這天，鎮(zhèn)江市的督導小組給我們云林幼兒園一個確定，我們幼兒園順當的通過了現代化幼兒園的創(chuàng)立工作。

三、保教工作方面

我力求從小事做起，急躁細致，我班毛毛小朋友在家受爺爺奶奶的寵愛,自理力量比擬差，語言、動作進展都比擬慢，剛開頭時，我?guī)兔λ鲆恍┦虑?，后來就鼓舞她自己?自己穿衣、穿褲，鼓舞她要學會自己的事情自己做，體驗勝利的喜悅?，F在的她在各方面都有所提高，喜愛畫畫和唱歌，喜愛上課舉手回答下列問題了。

我努力根據一日常規(guī)來嚴格約束自己，工作中以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，每當有困難，有退縮，有障礙時，我會反問自己，假如自己是一名優(yōu)秀的教師，那么我肯定會迎難而上，做的更好。所以工作中，我不怕苦，不怕累，每一天微笑上班，微笑對待每一個孩子，微笑對待家長，微笑對待同事，在我的心里，我始終認為，自己就是陽光，照射每一個身邊的人同時也暖和自己。

四、家園聯系方面

五、其他方面

在珍惜幼兒園供應學習時機的同時，也努力汲取外界的信息和學問，今年我參與高級育嬰師學習結業(yè)。平常注意掃瞄第一站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品嘗的書籍，利用業(yè)余時間進展學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永久處于一灣活水、碧水之中。

總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在缺乏，我會在今后的工作中，做到聽從園級領導的指揮，跟從《指南》精神，努力創(chuàng)新教育教學方法，虛心像有力量的教師學習，揚長避短，不斷續(xù)努力，用優(yōu)秀教師的標準要求自己，自加壓力，把我的本職工作做好，讓自己做一名名副其實的優(yōu)秀教師。

三年級上學期班務工作總結三年級上學期班務工作總結規(guī)劃篇七

這學期我擔當小學二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個學生的安康成長有著巨大的作用。良好習慣的培育是本學期的教育重點之一，那么如何在日常的班級治理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級治理成為大家的事，讓學生成為班級治理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試了以下的做法，收到了肯定的效果。

一、讓學生展現自我，樹立自信。

二年級的學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展現自己的平臺，比方讓學生寫心得日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還常常利用班會課，開展一些小活動，諸如查字典競賽，詞語接龍，講故事競賽益智身心，鼓舞學生為大家表演，增加自信。

二、特別學生的教育。

對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比方教師講課愛插嘴，坐立姿態(tài)不端正，上課愛做小動作。針對這些狀況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特殊淘氣的就安排他坐在最前面，上課常常提示提示，也便于治理。對這些學生我還經常用語言開導、鼓舞、教育他們。在學習上不偏袒、不卑視、不放棄任何一個學生。如我班的肖玉翔同學，他原來就是一個學習極不仔細的學生，習慣也很不好，后來在我的急躁教育下，變得聽候多了，作業(yè)根本上能仔細完成了，課堂上回答下列問題很積極，現在教師和同學都很喜愛他了。

三、家校溝通，攜手共進。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協作。因此，常常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現也應準時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我常常利用電話與家長保持聯系，將一些孩子的表現告知家長，共同商議策略，鼓舞學生進步。

總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要專心去對待。

時間真如白駒過隙，在平淡與勞碌中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第三個學期，感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了許多;不經意間，他們懂事了許多;不經意間，他們學會了許多不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。有人把教師比作園丁，把學生比作小樹;有人把教師比作耕耘者，把學生比作肥沃的田野。這兩種比方都很精妙。班主任的任務不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草回憶這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增加集體分散力，創(chuàng)設融洽的學習氣氛，才能促進班風班貌整體進展，從而使學生在各方面得到進步。

班主任工作是瑣碎的，總結一下，在平常，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關懷孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要治理好班級，必需關懷、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經說過：每個人的心里都埋著一團火種，只要擅長撥弄，它就會熊熊燃燒。我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，到處布滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都健壯成長，這是我做班主任的信念。

低年級的孩子對教師特殊熱忱，常常會圍著教師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊談天，請他教教教師這件新玩具怎么玩;問問她這件美麗的新衣服是誰買的?問問他今日給教師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告知他這幾天進步了!告知他星期天編的手抄報很美麗，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今日和同學吵架不應當在這種輕松的談天氣氛下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。

我還覺得，班主任對學生的愛，應當是種寬容的愛，常常想起一句話：假設我是孩子，假設是我的孩子。以此來鞭策和啟發(fā)自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進展換位思索：假如我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假設那又是我的孩子，如何教育才是最正確途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對新奇事物的奇怪都變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說，表揚的力氣是無窮的。在平常，我通過對孩子的觀看，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，準時表揚和鼓舞他們。我會常常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!教師越來越喜愛你了當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又嘉獎了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特殊好。

還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是59份純真的愛。

二、重視培育孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育學生

良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我依據低年級孩子的特點，一方面，以競賽、競爭等方式來穩(wěn)固學生的良好習慣。另一方面，作為教師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣制造了好的氣氛。

三、培育小干部，進展孩子的力量

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責任心強、力量強的班干部隊伍。低年級孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內搞了爭當值日生活動。

不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的榮耀感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告知值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好典范;另一方面，我主動、熱忱地為他們鋪路，以支持鼓舞為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。

四、加強與家長間的溝通

家庭教育和學校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關系，加強和家長間的溝通。

一學期來，我對每位學生的家長都進展了電訪，告知他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳我都會準時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的安康成長。

比方我班孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心每次去家訪時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們喜愛集體，學會觀賞別人、幫忙別人，我較多得主動跟家進步行溝通。如班上有一位小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心的事就發(fā)脾氣，甚至不說一句逃回家去，我總是留心觀看他的細小變化，與他談心，準時主動地與他家長聯系，盼望與學校協作共同幫忙他轉變。

五、加強集體分散力

這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。固然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。

一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向抱負的此岸;一個集體如同一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關懷、相互幫忙、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學與治理中還是有一些的缺乏，在今后，我會同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會更好!

孩子的安康、歡樂的成長是我們每位教師的職責，在教給他們科學文化學問的同時，德育教育也是其中不行缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定，而一個人的德行則是整個社會進步的基石。因此，做好德育工作，是為孩子的一生樹立良好的典范。一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級治理得井井有條，特殊是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法如下：

一、培育良好的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品行形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特殊是在學校裝修之后，我常常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在尋常的工作生活中，我時刻留意培育學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級消失問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氣氛中，學生們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，布滿了活力。

二、培育學生良好的行為習慣

我始終認為，小學時期，是培育學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在尋常的工作生活中，我特別注意學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤肯定要主動成認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立典范，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解學生從了解學生家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學前教育狀況，以便因材施教。

2、愛就是關心。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比擬多，每天我都要數次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們準時補上課程。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學生是消退教育盲點的根底。敬重學生要敬重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮當心理距離，學生才會對教師產生依靠感。在尋常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的根底，也是我勝利教育的最大緣由。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進展常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的時機進展常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F在，我不在的時候，班級衛(wèi)生清掃得象模象樣，別的教師都很艷羨。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決學生教育和治理工作中的新狀況、新問題。

三年級上學期班務工作總結三年級上學期班務工作總結規(guī)劃篇八

伴隨著炎炎夏日的到來，我們馬上完畢本學期的工作?；貞涍@一學期所做的工作，在教師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的詳細狀況總結如下：

一、教育教學方面

1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，仔細對比本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進展分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題“漂亮的春天“中，教師和幼兒一起到戶外查找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)覺了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動物，并在教師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫“我對春天知多少“的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的漂亮。

2、結合主題活動開展區(qū)域嬉戲。我們依據幼兒的年齡特點和主題活動，與中2班共同創(chuàng)設了“春天來了“、“我愛小動物“、“花園寶寶““小手真能干““我和數字做嬉戲“區(qū)域，并在區(qū)域活動有規(guī)劃有步驟地供應材料，對幼兒進展階段性、針對性地觀看指導、為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進展。

二、生活護理及常規(guī)教育

1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作當然重要，但保育工作也不能無視。只有一個潔凈的環(huán)境，孩子有一個安康的身體，才能開心地學習和生活。所以，我班教師在留意了教育教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格根據安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，認真觀看班上幼兒狀況。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特殊關懷他們的冷暖，提示他們多喝水，準時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是急躁地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規(guī)治理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)治理，培育幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，積極鼓舞幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在教師的指導下獨立地有挨次地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在教師與家長的鼓舞下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增加了，獨立力量也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意加強各項熬煉活動，鼓舞幼兒早入園進展早熬煉工作。堅持每天戶外活動，并留意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參與體育活動的興趣和學習習慣的培育。今年體檢，我班的三率達標狀況良好。

三、家長工作：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、幫忙家長提高教育力量?！氨局@樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注意與家長的溝通和理解，準時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教規(guī)劃，幼兒在園狀況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家進步行溝通溝通，對于個別特別的孩子，我們還進展了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用家長園地準時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展?！傲弧盎顒悠陂g，我們也常常與家長溝通，邀請家長參與幼兒的活動，加強了家長的參加和互動，真正做到讓家長放心、滿足。

四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。每個班級都會有特別的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜愛打別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜愛小朋友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發(fā)覺這個問題后，我們針對幼兒狀況實行了肯定的措施，剛開頭，我們總是實行批判教育的方法，并與家長聯系，將幼兒這種壞習慣告知家長，盼望家長多多教育，可這種方法收效甚微，后來，我發(fā)覺他很想得到小紅花，于是利用午睡表現好的狀況，準時表揚了他，并嘉獎他小紅花，他很快樂，整個下午都很守紀律，以后，我們轉變教育方式，總是借時機表揚他，鼓舞他，漸漸地，孩子變得很聽話，除了進餐、午睡表現好外，他還學著畫畫，幫忙小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對幼兒狀況多給幼兒交往與說話的時機，使幼兒有了明顯的進步。

五、存在缺乏與努力方向雖然我們的教養(yǎng)工作取得了肯定的成績，也得到了家長的好評，但也存在缺乏，需要我們進一步努力。

三年級上學期班務工作總結三年級上學期班務工作總結規(guī)劃篇九

新年的鐘聲敲響了，我們的學期又接近了尾聲，這學期里，每個孩子在幼兒園都有了很大的進步。這半年來在園領導的熱忱支持與幫忙以及同事們團結協作、廣闊家長嚴密協作下，我班堅持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長效勞，順當完成了本學期任務。

一、班級狀況：

本學期小班共有孩子27名。這27名孩子組成了一個班集體，教師的工作對象也是每位幼兒。每一個孩子都有其共性特點，要針對孩子的特點因人施教。小班的行為習慣培育的好，會為以后的生活、學習打下良好的根底。為了培育幼兒的標準意識，我們這學期讓幼兒幼兒學會看自己的名字認自己的物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培育，幼兒一學期下來都能認出自己的名字，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，教師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。

二、教育教學工作

教育教學工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽與生源，幼兒獲得的各方面進展也依靠于它的實施狀況。因此，有規(guī)劃、有目的、科學地制定并實施教育教學規(guī)劃是特別重要而關鍵的；教學中我們有意地采納智力嬉戲、動手制作等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。我們這學期我們學的是創(chuàng)意課程，對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在嬉戲中輕松開心地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中留意動靜結合，嬉戲與學問相結合，調動幼兒的積極性；我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學到更多的學問，把握更多的技能。九月份我園開展了慶國慶，迎中秋的主題活動，要求家長來園和自己的孩子一起自制燈籠。家長們都特別協作，利用家里的廢舊物品制作了各種各樣的燈籠。在10月16日的糧食日里我們開展了環(huán)保教育，也要求家長和孩子在家繪畫了疼惜糧食的宣傳畫，教育孩子在日常生活中要疼惜糧食。這學期我園開展了唱歌表演，在這次活動是孩子第一參與，所以面對了全班，讓班上的孩子有表演的時機，他們在這次表演中，也熬煉到自己膽識，和閱歷，表現很精彩。11月份開展了半日開放活動，孩子的課堂學習都很積極，大局部孩子都能充分表現自己，各有各的特點。12月份的親子運動會中，幼兒心情特殊高漲，讓幼兒與家長過了歡樂的一天。這學期我們增加了思維嬉戲課程，小朋友在課堂上都能開動腦筋，積極進展操作。家長反悔回來的意見都很好，小孩回家后都能自覺地拿出相關的操作材料出來復習。

三、加強主題墻的創(chuàng)設，讓它成為師幼互動的平臺。

隨著教學主題的變化，我們每月都準時地更換主題墻。在創(chuàng)設的過程中，我們不斷探究新的構思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創(chuàng)設宗旨，有教師的細心設計，有幼兒的親自參加。每次孩子們都會傲慢地向家長宣布：這是我畫的！瞧！我們和教師一起把教室布置得多美麗。

全面鋪開家園工作，重視家長工作的實效性、全面性和透徹性。為了更好的了解他們，順當地的開展今后的工作，家長的協作和幫忙是了解每個幼兒的第一步，也是幫忙我們做好教育工作的重要的方式和渠道。于是，開學期間，我們對本班新生幼兒進展了一次家訪，初步了解了這些幼兒的性格特點和生活習慣，通過溝通，感受到了家長對我們工作的支持，我們也聽取了家長的一些建議，為迎接幼兒和開展教學工作打下堅實視的根底。為今后的家園聯系架起了一座橋梁。

我們特別重視與家長的溝通，在與家長的每次溝通后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到信任，漸漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學習、生活狀況，我們都急躁解答，同時我們也常常打電話溝通詢問孩子的安康狀況，針對個別家長不正確的教育方法準時提示家長給與訂正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們信任只有和幼兒、家長共同努力、共同進展，才能取得更大的進步。

三年級上學期班務工作總結三年級上學期班務工作總結規(guī)劃篇十

一轉瞬，本學期緊急而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學生的了解,這一個學期堅持不懈的努力和細心的組織治理,無論是學生,還是班級治理,都上了一個新的臺階。

一、這一學期，班級工作的詳細做法及取得的成績

1、培育好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用。

要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己治理自己。

要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培育，幾位小干部把班級治理有聲有色。不僅幾位小干部的力量得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習典范。

2、事無巨細，急躁地培育學生良好的習慣。

良好的習慣是學習的根底。三年級學生，他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習慣是不行能的。這需要在日常的班級治理中，急躁的教育他們，真誠的引導他們，期盼他們的每一點進步。班級治理無小事。因而，我在了解每位學生的根底上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注意培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。記得我班王翰奎同學尋常不留意個人衛(wèi)生常常衣服很臟，還常常在班級扔紙屑，我屢次教育和提示他要留意個人衛(wèi)生和班級公共衛(wèi)生，經過一學期的改正他現在每天的衣服都很干凈而且扔垃圾總是往垃圾桶扔。

3、嚴中有愛，做好后進生的轉化工作。

對后進生不僅要嚴格要求，還要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。比方：我班的謝聽越、孫童、楊健同學他們的學習很差，對于他們身上消失的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯誤，準時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。

二、工作中存在的主要問題及思索

本學期，我感覺自己在班級治理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶散傾向，沒有準時把有些事做好，留下一些圓滿。有時見學生犯錯誤，也比擬急躁，態(tài)度生硬，措辭不當。

三、新學期準備下學期我將揚長避短，竭盡全力，連續(xù)不懈的努力，加強行為標準的系列教育活動，通過學生的主動參加，自我治理，自我效勞等多種活動模式，使班級能蒸蒸日上，使自己的班主工作做的更好。

三年級上學期班務工作總結三年級上學期班務工作總結規(guī)劃篇十一

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義?；貞涍@一學期，有苦有甜，但看到一個個孩子安康成長，我覺得都是值得的。在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面進展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，在我擔當三年級二班的班主任期間，主要做如下幾方面的工作總結:

一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我積極查找時間時機接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關懷他們，和他們進展思想溝通，讓他們感受到我對他們的親近和愛。

二、加強學生思想教育，培育學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習慣的養(yǎng)成，必需從學生思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培育學生各方面的良好習慣。

第一、行為標準教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈的。開學初組織學生學習有關標準內容，催促學生在思想上提高熟悉，平常，我利用班隊，班會時間，對某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現象準時訂正。在班里實行班干局部工負責，讓學生自己治理自己。對有些學生多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準時指出，要求改正。一學期來，絕大局部學生都能自覺遵守行為標準，維護集體榮譽。

其次，集體主義教育。開學來，通過學校的三操、作文競賽、數學競賽和各種豐富多彩的體育活動，增加學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友情，共同進步，大大增進了集體的分散力。在各種活動中，我班學生都表現的比擬突出。?

第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)覺我們班有的學生學習根底差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學學問和技能。一是加強和任課教師聯系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生共同教育幫忙;二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責催促、檢查學習任務完成狀況，從小培育他們合作學習的重要性;三是留意對他們的教育方法。實行鼓舞與表揚相結合的方式。讓學生“在鼓舞中發(fā)揚成績，在微笑中熟悉缺乏，”在輕松開心的氣氛中學習，努力營造一個民主公平和諧的班級氣氛。

三、做好家訪工作。

教師要教好學生，必需要與家長聯系，取得家長幫助，才能把學生教育好。特殊是那些頑皮的、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比擬正，學風比擬濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫忙、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體。在各項競賽中都取得較好的成績。

總之，班主任工作的內容是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心“，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，信任肯定會把班集體治理好的。我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。

三年級上學期班務工作總結三年級上學期班務工作總結規(guī)劃篇十二

一年級上學期工作在不知不覺中過去了，然而對于一年級的學生來說，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲?；貞浺粚W期的工作，有成績亦有缺乏,有一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣的味道，在這個學期里我從以下幾方面的工作：

一、思想教育工作

一年級學生，雖然承受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，在這學期里，我對他們仍舊進展了紀律上的嚴格要求，并在開學初組織學生又重新學習了《小學生守則》、《小學生行為標準》等，學生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學習的風氣也變得更濃了。

二、時刻關懷孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想治理好班級，必需關懷、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對教師特殊熱忱，常常會圍著教師轉。我借助這一點常把他們叫到身邊，和他們聊談天：問問他們周末去哪玩了;這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的談天氣氛下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓舞鼓舞他們的學習狀況，收到意想不到的效果。

三、準時表揚鼓舞孩子

對一年級的孩子，表揚的效果是特別好的。平常我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”等，當和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又嘉獎了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現就會特殊好。

四、重視孩子們的行為習慣養(yǎng)成

各種行為習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育學生的行為習慣意識，使他們熟悉到有教師在與沒教師不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風學風，學生在各方面學習技能都得到提升。如：依據一年級孩子的特點，采納各種競賽來穩(wěn)固學生的良好習慣。如：寫字競賽、比一比誰的衣服最潔凈、下課看誰的小手小臉最潔凈、看看誰的位置四周最潔凈等等。

五、安全教育工作

1.不準在操場和廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許學生做危急的嬉戲。如;相互追打、奔馳等。

2.不準將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學生留意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購置任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃生疏人給的東西。

4、不損壞學校的花草樹木。

六、存在的問題。

1、班級治理工作雖然有條不紊，還得再加一個“嚴”字。對學生的喜愛不行無，對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要留意。

2、班級工作有布置無落實，使個別學生簡單鉆空子。如每日明星的評比，有幾次學校搞活動沒顧上評比，這讓有些學生很失。

3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比方：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。

以上是我在班級工作中所做的一些努力，這半年來的工作，有幾分感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我這一年來的感受我會說，很累，但很充實。這是領導、家長及學生的信任，使我背負著責任，在班主任工作中，把班級治理得井然有序，讓學生緊緊分散在班集體的力氣中，不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進的閱歷和方法，爭取在不久的將來，在班級治理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。

三年級上學期班務工作總結三年級上學期班務工作總結規(guī)劃篇十三

本學期有幸和*教師合班，擔當三(1)班的副班主任，圓滿地完成了一學期的工作。回憶這一學期的點點滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和快樂。

一、愛是源泉

作為一個教師，一個副班主任，關愛孩子是天職。在平常的工作中，只有專心去和學生溝通，學生才會向你放開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內，我用自己的滿腔熱忱和學生實施互動，讓學生學得輕松，學得歡樂;

課余，我會和孩子們一起嬉戲，一起談心溝通，做孩子們的良師益友;孩子們也愿意和我一起溝通，有歡樂和我一起共享，有困難找我?guī)兔鉀Q。，這學期剛轉入我們班，竟然不會跳繩，大課間時，我便帶指定孩子教他跳繩，有時也會自己帶著小奇跳，漸漸的，他會跳一兩個了，盡管動作還是那么僵硬，但大家還是特殊快樂。

二、樹規(guī)立矩

沒有法規(guī)，不成方圓。一個“規(guī)”字，是良好班風形成的保證。本學期，發(fā)覺個別孩子行為習慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正時東張西望，行走時打打鬧鬧;上課留意力不夠集中，做小動作;個人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。

發(fā)覺苗頭要準時訂正，于是我和*教師商議爭論，從標準學生行為，培育學生良好習慣入手，來治理班級。我們利用班會、晨會等時間，結合學校的“五個一”教育，提出明確要求：排隊快、靜、齊;上學、放學路上不玩耍，要留意交通規(guī)章;

教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時整理;教育學生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛惜公物、團結同學等。由于三年級的孩子相對還小，簡單遺忘，故我們反復提示，反復強調，漸漸讓學生在頭腦中有清楚的印象，知道要怎么樣標準自己的日常行為習慣。通過一個學期的訓練，學生的行為習慣有了較好的轉變。

三、責任在肩

，上課根本能仔細傾聽，但做作業(yè)時常分心，速度像螞蟻，每次考試成績都一般。這讓班主任教師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到臨時的作用。作為副班主任的我看著也焦急，同時感覺到我應當為學生的學習竭盡我的全力。

我和*教師首先調查了他的家庭，得知他的家長都在華芳工作，特殊忙，沒有時間管教孩子，都是爺爺奶奶在照看，久而久之，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴峻拖拉的習慣。一次，我和*教師趁著星期日，來到她家家訪，跟家進步行了一次推心置腹的長談，兩位家長一聽說這狀況，很是驚異，沒想到自己的孩子寫作業(yè)時會是這樣，同時也很著急，尋求我們教師的幫忙。

我和*教師建議他們每天抽出肯定的時間監(jiān)視孩子的學習，全心全意培育孩子。在學校，我們特地為小楠同學制定學習規(guī)劃，屢次找她談話，幫她補習功課，功夫不負有心人，一學期下來，她的進步比擬明顯，期中考試數學考了84分，到期末考了96分，行為習慣也有了肯定的改觀。

四、少許分擔

擔當三(1)班的副班主任以來，每天看到*教師，既要做好班級治理工作，學生的思想工作，還要擔當所教學科的教學任務。特別勞碌、辛苦。我想：作為副班主任，應當替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學，實施更精彩的班級治理方法。

所以一有空閑，我會到班級催促學生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和*教師一起籌備開學和家長會工作，和家長實現良性互動;也常常和*教師溝通溝通，爭論班級狀況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是，在這些過程中，我向*教師學到了許多班級治理的方法和技巧，受益匪淺。

副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個中的味道。其實，我在班級教學與治理中還有缺乏，在今后，我會同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒有最終，也肯定會更好!

三年級上學期班務工作總結三年級上學期班務工作總結規(guī)劃篇十四

回憶這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，創(chuàng)設融洽的學習氣氛，才能促進班風班貌整體進展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平常我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關懷、了解每一位學生。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我班學生14人，其中11人為留守兒童，有爺爺奶奶照看，缺少來自父母的關愛以及學習上的指導。在班級治理中，我時常與學生交談，了解他們的生活狀況。如爸爸媽媽有沒有打電話給你?學習上哪里不懂?在家中爺爺奶奶對你怎么樣?在交談中，做學生的知心人，幫忙他們解決困難。

班主任對學生的愛，應當是種寬容的愛。對于低年級的孩子來說，自控力量較差，簡單犯錯，對他們以教育為主，批判為輔，并注意在班級生活中發(fā)覺他們的閃光點，多加表揚，學生感受到愛，也就能不斷地標準自己的言行了。

二、重視培育孩子們的行為習慣，加強學生安全意識的提高。三年級是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。依據學生的特點，一方面，以競賽、競爭等方式來穩(wěn)固學生的良好習慣。另一方面，作為教師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣制造了好的氣氛。安全是班級治理中的重點，做到時時講、刻刻講，從交通、防溺水、飲食衛(wèi)生到冬季御寒等多方面進展宣傳教育，力求他們安安全全上下學。

三、培育小干部，進展孩子的力量。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責任心強、力量強的班干部隊伍。像這個學期李浩、李文豪等同學就已經成為了班里有責任的小干部，我的小助手。通過每月一次的“陽光之星”的評比，對學生進展德育教育，樹立班級學生學習的典范，對表現好的學生加以鼓舞，對表現不好的學生加以批判，逐步營造一個良好的向上的班風。

四、加強與家長間的溝通。

家庭教育和學校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關系，加強和家長間的溝通。一學期來，我對每位學生的家長都進展了溝通，告知他們孩子在學校的表現，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的安康成長。比方我班朱瑞、李林比擬懶散，不寫作業(yè)，我屢次和他的監(jiān)護人交談，并與家長合作，共同催促他完成作業(yè)

五、加強集體分散力。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。固然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次競賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告知他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應當為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向抱負的此岸;一個集體如同一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關懷、相互幫忙、共同進步。

六、班級治理的缺乏

1、學生整體的學習氣氛不濃，班級學風沒很好地形成。

2、在班級活動的開展上顯得過于傳統(tǒng)，沒有形成自己班級的特色，沒能有有效地讓學生在班級活動中呈現自己，真正讓班級成為共同的家。總的來說，這個學期的班級工作，有收獲，有缺乏，在今后的工作中，我將更加努力，重新動身，將班主任工作做到實處，做細，做好。

三年級上學期班務工作總結三年級上學期班務工作總結規(guī)劃篇十五

一、書香教室，營照良好班風

良好的班風是育人環(huán)境的重要組成局部，如何抓好班風建立，更是班級治理的藝術。開學初我細心設計，布置教室。一張張布滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激