精選文檔精選文檔PAGE精選文檔特其余作業(yè)教課方案

教課目的：

1.經過學習課文，進一步認識人與自然如何進一步和平共處，增

強環(huán)保意識。

2.學會本課要求會認、會寫的字，能用學過的識字方法自覺識字。

會劃分“昨”與“作”的不一樣，會正確、規(guī)范的書寫生字。

教課要點、難點：

要點：認字和寫字是本課的教課要點。

難點：經過讀文領會真切的感情，有感情朗誦課文。

生字卡片多媒體

教課流程：

一、創(chuàng)境引思，目標定向

1.小朋友，從這節(jié)課開始，我們一同學習以“愛惜”為主題的單

元。（板書：愛惜）

2.齊讀單元課題，師“愛惜是什么意思？”

你們知道哪些東西需要愛惜？

.引入課題：小朋友說得真好！生活中值得愛惜的事物好多好多，如何去愛惜，這就值得思慮了。老師今日介紹一篇好課文給大家，大家必定會理解好多好多板書：特別的作業(yè)

徑螄館勢龜曉魷鉸櫪鈕騅罰潷臟竅。二、鼓舞懷疑，引起興趣

1.看到課題，你想知道一些什么問題呢？.小結：小朋友想知道的可真好多。那我們到課文里去找答案吧！三、自主研究，互動感知

1.自由試讀

師：開書34頁，自己試著讀一遍課文，假如碰到不理解的字怎么

辦？

2.小組學習。

3.多媒體出示生字、詞語，學生報告識字狀況。

4.學生識字。

5.仔細的小朋友，你發(fā)現了什么？

“帶”“代”的讀音同樣，怎么組詞，怎么劃分？

“昨”“作”兩個字的樣子、讀音相象。昨天——與時間有關，所

以是日字旁；作業(yè)——人來造作業(yè)，因此是單人旁。

6.檢測識字：春姑娘看到你們學得這么仔細，送來了好多禮品。

看——識字卡片。

7.師：小朋友在識字時最喜愛作什么游戲？（開火車、猜字）

四、溝通體驗，研究感覺

1.教師：小朋友很高興。猜字游戲加深了對生字的理解。生字寶

寶回到課文里，我相信小朋友還會理解的。再讀課文：這個次要讀得

流暢、有感情，喜愛用什么方式讀就怎么讀。讀后告訴大家你讀懂了

什么？

2.用不一樣的形式朗誦課文。

3.報告溝通：——你讀懂了什么？小朋友，課前提出的問題，你們弄理解了嗎？（理解了）

五、引伸創(chuàng)建，發(fā)展感悟

1.小麗的特別的作業(yè)是最好的，我想其余小朋友也其實不是成心破

壞花草樹木，他們在不知不覺中做了錯事，此后他們必定會更正的。

2.小組活動：準備一下，表現你對春季的熱愛。

3.小組表演。

4.多媒體：教師展現有關春季的照片、圖片。

六、創(chuàng)建情境、指導行為

小朋友，你們喜愛游公園嗎？下邊，老師帶你們去看看。

你看到了什么？（小草、小花、樹、小動物）三塊木牌子是干