課題總復(fù)習(xí)--幾何與圖形備課時(shí)間2022-12-15授課時(shí)間2022-12-18教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)三維目標(biāo)知識(shí)與技能結(jié)合具體事物和圖形，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。過(guò)程與方法通過(guò)讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)、拼一拼、量一量、算一算等多種動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)圖形周長(zhǎng)的理解。情感價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)到生活之中處處都有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。發(fā)展目標(biāo)能測(cè)量并計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形等圖形的周長(zhǎng)。能結(jié)合具體情境，感知周長(zhǎng)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。目標(biāo)制定教法選擇的依據(jù)學(xué)情分析在教學(xué)中我著重注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。利用學(xué)生好奇性心中的特點(diǎn)。著重創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生在愉快的氛圍中接受知識(shí)。學(xué)生在動(dòng)手活動(dòng)中進(jìn)一步感悟圖形的特點(diǎn)、圖形與圖形之間的關(guān)系，既回顧了單元所學(xué)的知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，又為進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何圖形積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

教材分析教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步鞏固長(zhǎng)方形、正方形的特征以及周長(zhǎng)的概念，應(yīng)用周長(zhǎng)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的空間關(guān)系，積累學(xué)習(xí)幾何圖形的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

新舊知識(shí)的銜接和運(yùn)用原有的關(guān)于圖形的知識(shí)中推出新知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件方格紙教學(xué)方法引導(dǎo)、啟發(fā)、討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖補(bǔ)充調(diào)整一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)空間與圖形，想一想，哪個(gè)單元學(xué)得知識(shí)是屬于幾何與圖形的？復(fù)習(xí)四邊形師：我們一起回憶一下：第七單元學(xué)習(xí)了那些知識(shí)？現(xiàn)在6人為一個(gè)小組，一人記錄，5人邊回憶邊講，另一人記錄。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么樣的圖形叫做四邊形？師：（課件出示四邊形的內(nèi)容）師：四邊形的特點(diǎn)呢？師：那四邊形是一個(gè)大家族，我們認(rèn)識(shí)了其中的哪幾個(gè)圖形呢？（二）復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形師：在這個(gè)內(nèi)容里面，我們學(xué)習(xí)了什么？師：（課件出示長(zhǎng)、正方形的內(nèi)容）（三）復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)師：接下來(lái)我們又學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的----？師：什么叫周長(zhǎng)呢？師：那長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)怎么計(jì)算？師：（課件出示長(zhǎng)、正方形的周長(zhǎng)）二、自主探究，合作交流（一）智慧大闖關(guān)師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)掌握了這些知識(shí)，現(xiàn)在讓我們運(yùn)用這些知識(shí)一起去智慧大闖關(guān)吧!第一關(guān)：選一選。教師指定學(xué)生做。第二關(guān)：聰明小法官。學(xué)生先做，教師指定學(xué)生做。為什么？第三關(guān)：數(shù)一數(shù)。指定學(xué)生上來(lái)數(shù)一數(shù)第四關(guān)：畫(huà)一畫(huà)。那假如是4厘米呢？第五關(guān)：算一算。（1）第一道（課件出示想想做做）計(jì)算周長(zhǎng)同學(xué)們真棒！加油！我們來(lái)看第二道第二道（課件出示動(dòng)腦筋）指定學(xué)生上講臺(tái)投影說(shuō)（二）解決問(wèn)題（學(xué)生在練習(xí)本上做）師：看來(lái)上面這些問(wèn)題都難不住我們，那讓我們走進(jìn)生活，用我們所學(xué)的這些知識(shí)去幫助其他小朋友們解決生活中的一些問(wèn)題吧！1、小明的問(wèn)題同學(xué)們真棒！幫小明這么快就解決了問(wèn)題，可是小兔子呢也有一個(gè)問(wèn)題，我們一起幫幫它好嗎？2、小兔的問(wèn)題同學(xué)們太棒了！幫小兔子也解決了問(wèn)題，那接下來(lái)再幫幫老爺爺吧！3、劉老師的問(wèn)題同學(xué)們真棒！幫老爺爺也解決了問(wèn)題，那能幫劉老師解決一個(gè)問(wèn)題嗎？再過(guò)不到2個(gè)星期就是2022年新的一年了，老師呢想布置一下教室，其中老師準(zhǔn)備在黑板的四周貼上花邊，幫老師想想，至少需要花邊多少米?4、運(yùn)動(dòng)員小剛的問(wèn)題同學(xué)們真是幫了劉老師的大忙了！那我們?cè)賻瓦\(yùn)動(dòng)員小剛也解決他的問(wèn)題吧！三、課堂小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？你還有什么疑問(wèn)？第七單元：長(zhǎng)方形和正方形四邊形什么是四邊形和四邊形的特點(diǎn)：有4條直的邊和4個(gè)角的封閉的圖形我們叫它四邊形。四邊形的特點(diǎn)：有四條直的邊；2）有四個(gè)角。長(zhǎng)方形和正方形長(zhǎng)方形的特點(diǎn)：長(zhǎng)方形有兩條長(zhǎng),兩條寬，四個(gè)直角，對(duì)邊相等。正方形的特點(diǎn)：有4個(gè)直角，4條邊相等。認(rèn)識(shí)了周長(zhǎng)，學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)封閉圖形一周的長(zhǎng)度，就是它的周長(zhǎng)。長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×42（錯(cuò)）改：例如6cm2cm4cm3(對(duì))因?yàn)橛?種情況：（1）3cm1cm假如一條邊是1厘米的話，它的對(duì)邊也是1厘米，那還剩6厘米，倆條長(zhǎng)邊每一條都會(huì)是3厘米。（2）：2cm假如一條邊是2厘米的話，它的對(duì)邊就也是2厘米，那還剩4厘米，另外倆條邊每條分別是2厘米，這樣這個(gè)圖形就會(huì)變成一個(gè)正方形。（3）1cm3cm假如其中的一條邊是3厘米的話，那它的對(duì)邊也是3厘米，那還剩2厘米，倆條長(zhǎng)邊每一條分別是1厘米。和第一種相同。正方形有8個(gè)長(zhǎng)方形有7個(gè)根據(jù)寬來(lái)畫(huà)有3種畫(huà)法：（1）假如寬是1厘米，它的對(duì)邊也是1厘米，那還剩6厘米，倆條長(zhǎng)邊每一條都會(huì)是3厘米。（2)假如寬是2厘米，它的對(duì)邊也是2厘米，那還剩10厘米，倆條長(zhǎng)邊每一條都會(huì)是5厘米。（3）假如寬是3厘米，它的對(duì)邊也是3厘米，那還剩8厘米，倆條長(zhǎng)邊每一條都會(huì)是4厘米。那會(huì)畫(huà)成一個(gè)正方形。因?yàn)槊織l邊都變成了4厘米。平移就可以學(xué)生在練習(xí)本上做回顧整理，鞏固圖形的特征和求長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)課堂教學(xué)的好壞，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成與否，學(xué)生發(fā)展的有無(wú)，一一都要通過(guò)練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)。本課中，依據(jù)教學(xué)重、難點(diǎn)，分層設(shè)計(jì)了以上幾個(gè)習(xí)題，通過(guò)練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、鞏固、記憶。板書(shū)設(shè)計(jì)長(zhǎng)方形：總復(fù)習(xí)---空間與圖形正方形：作業(yè)設(shè)計(jì)教材練習(xí)二十四：第11題、第12題、第16題。反思與感悟九年義務(wù)教育人教版三