千里之行，始于足下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦三年級(jí)作文大全讀后感三年級(jí)作文大全讀后感

《掩耳盜鈴》說(shuō)了如此一具故事：一天，一具人溜到了一座大廟，

看見(jiàn)了一口又美麗又精巧的大鐘。他想：那么一口大鐘，一定能賣

非常多鈔票，于是他打起了“偷”的主意。他想把大鐘抬走，可是他使

了九牛二虎之力，也抬別起來(lái)。他苦思良久，終于想到了方法。就

是把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。他扛來(lái)錘子，用勁地砸了一下?！皡?呯!呯!”可震死我的的耳朵了!如此別算是在告訴廟里的和尚

我在偷鐘嗎?于是他賭住了自個(gè)兒的耳朵，果然聽別到了，然而卻招來(lái)了一幫和尚，抓住了他。

看了那個(gè)故事，我一邊捧腹大笑一邊想：我和同學(xué)們都有過(guò)《掩耳

盜鈴》的行為。

比如，我平?？吹搅艘恍┖寐牭脑~語(yǔ)，然而別知道它是啥意思，瞎

編了一具解釋，認(rèn)為別知道的人聽了就能夠顯得我非常有學(xué)咨詢。然而明

白人聽了一定會(huì)哈哈大笑，因?yàn)槟莻€(gè)解釋全然“驢唇別對(duì)馬嘴”啊!

又如，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里寫老師留的作業(yè)，為了必免出錯(cuò)，直截了當(dāng)抄答案，來(lái)對(duì)付老師。事實(shí)上，只要我們仔細(xì)分析咨詢題，就一定能夠找到

正確的解題思路。

經(jīng)過(guò)讀《掩耳盜鈴》那個(gè)故事，讓我理解了一具道理：對(duì)待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)仔細(xì)真、仔認(rèn)真細(xì)，別要?jiǎng)e知道裝知道。惟獨(dú)如此，我們才干取得優(yōu)異的成績(jī)。

《小貓?zhí)纺莻€(gè)故事說(shuō)的是：小貓美美裝扮的漂美麗亮的去找好朋友小黑一起散步。它們通過(guò)小河時(shí)，小黑發(fā)覺(jué)河里有許多魚，就跳下去想捉給美美吃?？伤俗詡€(gè)兒不可能游泳，嚇得手忙足亂，在水里掙扎起來(lái)。鴨大媽聽到了，趕緊趕過(guò)來(lái)救了小黑。

小黑想在美麗的美美面前表現(xiàn)一番，結(jié)果卻差點(diǎn)丟了性命。

讀了那個(gè)故事我理解了：人別管做啥情況，都要量力而為，別要自別量力。別要像小黑一樣，貓想吃魚，應(yīng)該拿魚竿去釣魚而別是跳下水去捉。

友善的水老鼠，熱心的鼴鼠，穩(wěn)重的獾先生，它們友好團(tuán)結(jié)，樂(lè)于助人，為了幫助愚蠢但本性別壞的蛤-蟆，三只柳林里的小動(dòng)物為我們演繹出了友誼的可貴和溫馨。

這本書一部份說(shuō)的是：鼴鼠初春的時(shí)候到地上來(lái)，走到小河邊，看見(jiàn)一具黑乎乎的洞口，便走了到里面去，從此，它和水老鼠成為了形影別離的好朋友。水老鼠敦厚誠(chéng)實(shí)，在朋友有困難的時(shí)候伸出雙手。

比如：在鼴鼠受傷的時(shí)候幫它包扎傷口，在蛤-蟆進(jìn)牢房的時(shí)候也別忘咨詢上幾句話…‥這些體現(xiàn)出了水老鼠助人為樂(lè)的適應(yīng)，作者告訴我們：在他人有困難時(shí)幫助他們，就能取得友好的信作，讓友誼更加堅(jiān)固。

讀《柳林風(fēng)聲》宛然作者肯尼斯把我們帶到他的故鄉(xiāng)——英國(guó)泰唔士河岸邊，讓我們感覺(jué)到別一樣的溫暖。我看到了河岸邊的小動(dòng)物們俏皮地向我眩著眼：“這兒真美!”是呀，當(dāng)我走進(jìn)柳林時(shí)，我看見(jiàn)了一具寧?kù)o的柳林，也感覺(jué)到了“風(fēng)聲?！?/p>

所謂“感”

能夠是從書中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，能夠是受書中的內(nèi)容啟示而引起的考慮與聯(lián)想，能夠是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也能夠是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈便多樣，基本屬于議論范疇，但寫法別同于普通議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

首先，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，也許連原作說(shuō)的啥都沒(méi)有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，固然也感得別深。惟獨(dú)讀得仔細(xì)，才干有所感，并感得深刻。假如要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批評(píng)了啥錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟示，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是啥。假如是記敘文，就要弄清它的要緊情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是啥關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清晰作品經(jīng)過(guò)記人敘事，揭示了人物啥樣的精神品質(zhì)，反映了啥樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者啥思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為啥如此感動(dòng)等等。

其次，排好感點(diǎn)

只要仔細(xì)讀好原作，一篇文章能夠?qū)懗勺x后感的方面非常多。如對(duì)原文中心感覺(jué)得深能夠?qū)懗勺x后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感覺(jué)得深也能夠?qū)懗勺x后感，對(duì)個(gè)不句子有感覺(jué)也能夠?qū)懗勺x后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感覺(jué)，都也許寫成讀后感，你需要把你所懂的都表示出來(lái)，如此才干寫好讀后感。

第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)

一篇文章，能夠排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一具中心，切別可面面俱到，因此緊繼續(xù)便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)舉行篩選比較，找出自個(gè)兒感覺(jué)最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自個(gè)兒寫來(lái)又覺(jué)得順暢的一具感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四、敘述要簡(jiǎn)

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，這么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自個(gè)兒聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少別了“敘”。然而它別同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”說(shuō)究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻說(shuō)究簡(jiǎn)單扼要，它別要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，普通毛病是敘述別簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這要緊是因?yàn)樽髡哌€別能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，因此才簡(jiǎn)明別了。簡(jiǎn)明，別是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。

第五，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事

物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

本段怎么寫讀后感

格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體味感想，一種是摘錄好的句子和段降。題目能夠用《讀后感》;還能夠用自個(gè)兒的感覺(jué)(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要挑選自個(gè)兒感覺(jué)最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

三、要緊密聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文別要過(guò)多，要體現(xiàn)出一具“簡(jiǎn)”字。

六、要審清題目。

在寫作時(shí)，要分辨啥是要緊的，啥是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體味。

七、要挑選材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，惟獨(dú)讀得仔細(xì)認(rèn)真，才干深入明白文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才干有所感覺(jué)，有所體味;惟獨(dú)仔細(xì)讀書才干找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，那個(gè)點(diǎn)算是文章的中心思想，算是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體味時(shí)別能面面俱到，應(yīng)寫自個(gè)兒讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭，然后，再寫體味。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自個(gè)兒的日子實(shí)際。

九、要符合情理、寫出真情實(shí)感。

寫讀后感的注意事項(xiàng)

①寫讀后感絕別是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，別能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體味”為主。

②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自心里深處的感覺(jué)，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨(dú)特的新奇感覺(jué)，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

本段要寫對(duì)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀啥有感

(1)引——環(huán)繞感點(diǎn)引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概——概括本文的要緊內(nèi)容,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫出來(lái)。

(3)議——分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”舉行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也能夠由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)不到普通的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自個(gè)兒的感

點(diǎn)。要挑選感覺(jué)最深的一點(diǎn)，用一具簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。如此的句子可稱為"觀點(diǎn)句"。那個(gè)觀點(diǎn)句表述的，算是這篇文章的中心論點(diǎn)。"觀點(diǎn)句"在文中的位置是能夠靈便的，能夠在篇首，也能夠在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采納開門見(jiàn)山的辦法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

(4)聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。環(huán)繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)說(shuō)道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒別開，感別能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，別能給人以震撼。聯(lián)，算是主要密聯(lián)系實(shí)際，既能夠由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)日子中相類似的現(xiàn)象，也能夠由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)日子中的相反的種種咨詢題。既能夠從大處著眼，也能夠從小處入手。固然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分算是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，經(jīng)過(guò)擺事實(shí)說(shuō)道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有講服力。那個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所說(shuō)道理都必須緊緊環(huán)繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(5)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?！白x”的內(nèi)容別放松。

以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，然而這思路別是一成別變的，要善于靈便掌握。比如，"簡(jiǎn)述原文"普通在"亮明觀點(diǎn)"前，但二者先

后次序互換也是能夠的。再者，假如在第三個(gè)步驟擺事實(shí)說(shuō)道理時(shí)所擺的事實(shí)算是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人記憶，就別必再寫第四個(gè)部分了。

一、先要重視感