海安中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：全部重點高校的同學(xué)都是聰慧的同學(xué)，有些聰慧的同學(xué)喜愛逃課，小楊不喜愛逃課，所以小楊不是重點高校的同學(xué)。以下除哪項外，均與上述推理的形式類似?（）

單項選擇題：

A、全部經(jīng)濟學(xué)家都懂經(jīng)濟，有些懂經(jīng)濟的學(xué)家愛投資企業(yè)，你不愛投資企業(yè)，所以，你不是經(jīng)濟學(xué)家

B、全部的人都是愛美的，有些愛美的還討論科學(xué)，亞里士多德不是愛美的人，所以，亞里士多德不討論科學(xué)

C、全部被高校錄用的同學(xué)都是超過錄用分數(shù)線的，有些超過錄用分數(shù)線的是大齡考生，小張不是大齡考生，所以小張沒有被高校錄用

D、全部想當外交官的都需要學(xué)外語，有些學(xué)外語的重視人際交往，小王不重視人際交往，所以小王不想當外交官

2：下列哪一項不屬于老師自編測驗的主觀題題型?（）。

單項選擇題：

A、問題解決題

B、論述題

C、簡答題

D、選擇題

3：確定單元教學(xué)目標的方法是，列出每個學(xué)問點，并確定每個學(xué)問點達標的要求。（）

推斷題

對

錯

4：啟發(fā)性原則是為了處理好教學(xué)中獵取新學(xué)問與保持舊學(xué)問之間的沖突而提出的。（）

推斷題

對

錯

5：認為遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是個體對事物間關(guān)系的理解的理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓(xùn)練說

B、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

C、共同要素說

D、閱歷類化說

6：《中華人民共和國教育法》的立法宗旨是進展教育事業(yè)，提高全民族的素養(yǎng)，（）。

單項選擇題：

A、愛護同學(xué)權(quán)益

B、愛護老師權(quán)益

C、愛護公民受教育的權(quán)利

D、促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)

7：依據(jù)學(xué)校評價的嚴謹程度，可分為___________。

單項選擇題：

A、形成性和總結(jié)性評價

B、常模參照與標準參照評價

C、配置性和診斷性評價

D、正式和非正式評價

8：幼兒園兒童做加減法時會用數(shù)手指的方式關(guān)心自己．這種思維類型是()。

單項選擇題：

A、形象思維

B、分析思維

C、直觀動作思維

D、直觀思維

9：根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類觀點，學(xué)會陳述觀念的力量稱之為（）

單項選擇題：

A、智力技能

B、認知策略

C、言語信息

D、動作技能

10：對同學(xué)新型學(xué)習(xí)力量的指導(dǎo)主要包括（）

多項選擇題

A、信息力量指導(dǎo)

B、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)

C、合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)

D、探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)

11：我國現(xiàn)行學(xué)制屬于【】

單項選擇題：

A、單軌學(xué)制

B、雙軌學(xué)制

C、分支型學(xué)制

D、階梯型學(xué)制

12：伏爾泰以天縱之資，博覽群書，吃掉了的東西自己加以消化，作為養(yǎng)分，為他的“理性哲學(xué)”服務(wù)。伏爾泰涉獵的諸“家”當中，中國只是不很重要的“一家”，并不是“情有獨鐘”；用顯微鏡把它單挑出來像“特寫鏡頭”一樣放大，那不是“幻覺”，也是“錯覺”。這段文字主要說明（）。

單項選擇題：

A、伏爾泰用中國素材為其“理性哲學(xué)”服務(wù)

B、中國素材在伏爾泰的哲學(xué)體系中占重要地位

C、夸大中國因素在伏爾泰哲學(xué)體系中的作用是不對的

D、伏爾泰用“特定鏡頭”的方式來描繪中國

13：老師在教學(xué)過程中要養(yǎng)成人性化的教學(xué)風格和獨特的教學(xué)藝術(shù)。（）

推斷題

對

錯

14：皮亞杰理論的基本觀點是（）

多項選擇題

A、兒童的認知進展是主、客體相互作用的結(jié)果

B、認知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和再構(gòu)建是認知進展的本質(zhì)所在

C、兒童認知進展取決于認知結(jié)構(gòu)的進展水平

D、可以對兒童進行超前教育

E、存在著相互獨立的九種智力

15：學(xué)校教育尤其是基礎(chǔ)教育對個體進展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時價值。（）

推斷題

對

錯

16：“遷移”一詞最初來源于（）。

單項選擇題：

A、羅杰斯

B、桑代克

C、斯金納

D、奧蘇伯爾

17：教書育人是老師職業(yè)道德的最終體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

18：在新學(xué)問與認知結(jié)構(gòu)中的原有概念，既非類屬關(guān)系又非總括關(guān)系時產(chǎn)生的學(xué)習(xí)，稱作（）

單項選擇題：

A、上位學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、下位學(xué)習(xí)

19：如何完成各種活動的技能屬于（）。

單項選擇題：

A、陳述性學(xué)問

B、程序性學(xué)問

C、技能性學(xué)問

D、策略性學(xué)問

20：素養(yǎng)教育的核心是培育同學(xué)的共性。

推斷題

對

錯

21：夏洛蒂勃朗特制造了世界上聞名的獨立女性（）。

單項選擇題：

A、簡愛

B、郝思嘉

C、安娜卡列尼娜

D、凱瑟琳

22：班級的大小是影響課堂管理的一個（）。

單項選擇題：

A、可用因素

B、微弱因素

C、重要因素

D、利弊兼有的因素

23：下列不屬于意義學(xué)習(xí)的條件的一項是（）。

單項選擇題：

A、材料本身必需具有規(guī)律意義

B、學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)必需具有能夠同化新學(xué)問的適當?shù)恼J知結(jié)構(gòu)

C、學(xué)習(xí)者必需具有樂觀主動地將新學(xué)問與認知結(jié)構(gòu)中的適當學(xué)問加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用

D、學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的力量范圍

24：在西方最早提出“課程”一詞的是教育家是（）

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、盧梭

D、斯賓塞

25：我國的教育專著《學(xué)記》中就提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的（）相結(jié)合的教育思想。

單項選擇題：

A、嬉戲與學(xué)習(xí)

B、課內(nèi)與課外

C、學(xué)習(xí)與思索

D、學(xué)習(xí)與行動

26：四川青城山、江西龍虎山、安徽齊云山與湖北武當山合稱道教四大名山。四大名山中屬于中國丹霞地貌且被列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》的是（）。

單項選擇題：

A、青城山

B、龍虎山

C、齊云山

D、武當山

27：在操作技能的學(xué)習(xí)過程中，主要依靠視覺掌握，各個動作要素之間的協(xié)調(diào)性差，經(jīng)常消失顧此失彼現(xiàn)象的階段是（）。

單項選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

28：課堂板書的特點有（）。

多項選擇題

A、超越性

B、藝術(shù)性

C、實踐性

D、高度概括性

E、直觀形象性

29：教育受政治經(jīng)濟制度的制約，所以教育只能完全依附于政治經(jīng)濟制度。（）

推斷題

對

錯

30：老師勞動的簡單性主要是由（）打算的。

多項選擇題

A、工作性質(zhì)

B、工作任務(wù)

C、教育法規(guī)

D、勞動手段的特別性

E、勞動過程的特別性

31：在學(xué)校教育制度的進展變革歷程中，義務(wù)教育制度產(chǎn)生于（）。

單項選擇題：

A、原始社會

B、奴隸社會

C、封建社會

D、資本主義社會

32：初一班級同學(xué)李某因遲到不敢進教室，而在教學(xué)樓后隨便閑逛，恰好被班主任孫老師發(fā)覺。問清狀況后孫老師特別生氣，罰李某在操場跑了10圈，并讓他在教室外站了兩節(jié)課。孫老師的做法對嗎?（）[單選題]

多項選擇題

A、對

B、不對

33：班主任在班級管理中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，因而要討論班級管理，提高自身素養(yǎng)。（）

推斷題

對

錯

34：體現(xiàn)老師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，統(tǒng)帥老師職業(yè)道德體系的因素是（）

單項選擇題：

A、職業(yè)道德原則

B、職業(yè)道德規(guī)范

C、職業(yè)道德修養(yǎng)

D、職業(yè)道德評價

35：學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特別的三角形”這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題：

A、詞匯學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

36：下列不屬于教育單行法律的是（）

單項選擇題：

A、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B、《中華人民共和國老師法》

C、《中華人民共和國職業(yè)教育法》

D、《中華人民共和國教育法》

37：中國古代記載物理學(xué)學(xué)問，其中包括杠桿原理和浮力理論、聲學(xué)和光學(xué)學(xué)問的著作是（）。

單項選擇題：

A、《墨子?墨經(jīng)》

B、《夢溪筆談》

C、《營造法式》

D、《天工開物》

38：留意的功能有（）

多項選擇題

A、調(diào)整和監(jiān)督功能

B、維持功能

C、抑制功能

D、選擇功能

E、啟動功能

39：老師作為一門獨立的職業(yè)最早消失于（）。

單項選擇題：

A、奴隸社會

B、封建社會

C、文藝復(fù)興時期

D、近代社會

40：討論認知風格最聞名的心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

41：班主任要擅長恰如其分地確定班級進展目標，指定班級進展規(guī)劃，這表明白老師的（）

單項選擇題：

A、教育教學(xué)力量

B、班級管理力量

C、道德反思力量

D、關(guān)懷力量

42：一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的（）。

單項選擇題：

A、信度

B、難度

C、區(qū)分度

D、效度

43：教育學(xué)史上第一個正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說是（）

單項選擇題：

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

44：專家老師將練習(xí)看作檢查同學(xué)的__________。

單項選擇題：

A、過程

B、工具

C、目的

D、手段

45：揚雄在《法言?學(xué)行》中說“行者，人之模范”，說明白老師勞動哪一個方面特點?（）

單項選擇題：

A、劇烈的示范性

B、獨特的制造性

C、勞動的協(xié)作性

D、勞動量的隱含性

46：師德修養(yǎng)的必要途徑是（）

單項選擇題：

A、加強學(xué)習(xí)

B、躬身實踐

C、學(xué)會反思

D、樹立榜樣

47：《向日葵》是荷蘭畫家（）的作品。

單項選擇題：

A、凡·高

B、蒙克

C、馬蒂斯

D、畢加索

48：影響同學(xué)新的學(xué)習(xí)或后繼學(xué)習(xí)的主要因素是同學(xué)已有的學(xué)問預(yù)備程度。（）

推斷題

對

錯

49：師生關(guān)系在人格上是（）

單項選擇題：

A、授受關(guān)系

B、相互促進的關(guān)系

C、民主公平的關(guān)系

D、師道尊嚴的關(guān)系

50：到工廠進行參觀訪問屬于（）

單項選擇題：

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

51：20世紀初，提出“相對論”的宏大科學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、牛頓

B、達爾文

C、愛因斯坦

D、居里夫人

52：奧蘇泊爾認為，學(xué)校情境中的成就動機的組成有（）

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)需要

B、學(xué)習(xí)期盼

C、自我提高的內(nèi)驅(qū)力

D、附屬的內(nèi)驅(qū)力

E、認知內(nèi)驅(qū)力

53：皮亞杰的道德進展階段論認為，兒童的道德進展階段包括（）。

多項選擇題

A、前道德階段

B、他律道德階段

C、合作道德階段

D、公正道德階段

E、后道德階段

54：一份試卷的題量應(yīng)使中等水平的同學(xué)（）

單項選擇題：

A、在規(guī)定的時間內(nèi)做完

B、在規(guī)定時間的90%內(nèi)做完

C、在規(guī)定時間的80%做完

D、在規(guī)定時間的70%內(nèi)做完

55：學(xué)校教育對個體進展的功能包括（）。

多項選擇題

A、引導(dǎo)和培育、塑造個體進展

B、加速個體進展

C、具有延時價值

D、開發(fā)個體特別才能

E、個體進展的主觀能動性

56：下列不屬于老師常用文體寫作的是（）

單項選擇題：

A、教案

B、聽課筆記

C、教學(xué)筆記

D、操行評語

57：個體身心進展的不均衡性要求（）

單項選擇題：

A、教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期

B、教育工作要循序漸進

C、因材施教、有的放矢

D、教育工作要依據(jù)不同年齡分階段進行

58：德育是各個社會共有的社會教育現(xiàn)象，具有（）特性。

多項選擇題

A、社會性

B、歷史性

C、階級性

D、民族性

E、繼承性

59：以飲食文化為例，美國人吃牡蠣而不吃蝸牛，猶太人吃魚而不吃豬肉等，體現(xiàn)了文化的（）

單項選擇題：

A、差異性

B、多樣性

C、共同性

D、詳細性

60：在一個人的進展過程中，有的方面在較低的年齡階段就達到了較高的水平，有的方面則要到較高的年齡階段才能達到成熟的水平。這反映人的身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、差異性

D、不平衡性

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1：答案B

解析三段論推理。題干的論證方式是：全部P都是Q，有些Q是R，A是非R，所以A是非P。A、C、D論證方式都是：全部P都是Q，有些Q是R，A是非R，所以A是非P。與題干論證方式相同。B項的論證方式是：全部P都是Q，有些Q是R，A是非Q，所以A是非R。B項與題干論證方式不同。

2：答案D

解析：

3：答案正確

解析：

4：答案錯誤

解析鞏固性原則是為了處理好教學(xué)中獵取新學(xué)問與保持舊學(xué)問之間的沖突而提出的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

5：答案B

解析：

6：答案D

解析《中華人民共和國教育法》的立法宗旨是為了進展教育事業(yè)，提高全民族的素養(yǎng)，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。

7：答案D

解析：

8：答案C

解析直觀動作思維是通過實際操作解決詳細直觀問題的思維過程。兒童通過數(shù)手指的方式來計算加減法，就是通過實際操作來解決詳細問題的思維活動。

9：答案C

解析：

10：答案A,B,C,D

解析對同學(xué)新型學(xué)習(xí)力量的指導(dǎo)主要包括信息力量指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)、合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)、探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)等四個方面。(本解析由張恩凱供應(yīng))

11：答案C

解析：

12：答案C

解析由“中國只是不很重要的‘一家’，并不是‘隋有獨鐘’；用顯微鏡把它單挑出來像‘特寫鏡頭’一樣放大，那不是‘幻覺’，也是‘錯覺’”可知，的觀點是：不應(yīng)把伏爾泰哲學(xué)體系中的中國因素夸大，與此相符的為C項。

13：答案正確

解析對，養(yǎng)成人性化的教學(xué)風格和獨特的教學(xué)藝術(shù)要成為老師不懈的追求。(本解析由張恩凱供應(yīng))

14：答案A,B,C

解析：

15：答案正確

解析學(xué)校教育對個體進展的特別功能：學(xué)校教育按社會對個體的基本要求對個體的進展方向做出社會性規(guī)范；學(xué)校教育具有加速個體進展的特別功能；學(xué)校教育尤其是基礎(chǔ)教育對個體進展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的功能；學(xué)校教育具有開發(fā)個體特別才能和進展共性的功能。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

16：答案B

解析遷移”一詞最初來源于桑代克，他把遷移定義為從前的學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響。

17：答案正確

解析：

18：答案C

解析：

19：答案B

解析：

20：答案錯誤

解析：

21：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】夏洛蒂勃朗特在《筒愛》一書中制造了聞名的獨立女性簡愛；郝思嘉是《亂世佳人》(也譯怍《飄》)的女仆人公；安娜卡列尼娜是列夫托爾斯泰《安娜卡列尼娜》中的女仆人公；凱瑟琳是艾米麗勃朗特《咆哮山莊》中的人物。因此本題選A。

22：答案C

解析班級規(guī)模是影響課堂管理的一個重要因素。

23：答案D

解析A屬于意義學(xué)習(xí)的客觀條件，B、C屬于意義學(xué)習(xí)的主觀條件。

24：答案D

解析：

25：答案B

解析：

26：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】龍虎山位于江西省鷹潭市南郊16公里處，自古以神仙都所人間福地而著名天下，是我國道教發(fā)祥地，屬于典型的丹霞地貌，2022年8月2日與龜峰一并列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》。

27：答案B

解析：

28：答案B,D,E

解析：

29：答案錯誤

解析教育雖然受政治經(jīng)濟制度的制約，但它又具有相對的獨立性。

30：答案A,B,D,E

解析由老師勞動對象的簡單性；勞動任務(wù)的簡單性和勞動手段及勞動過程的特別性來打算。

31：答案D

解析資本主義社會為培育合格工人進展資本主義，開創(chuàng)了義務(wù)教育制度。德國于1763年做出了普及義務(wù)教育的規(guī)定，是世界上最早的普及義務(wù)教育的國家。

32：答案B

解析：

33：答案正確

解析略。

34：答案A

解析：

35：答案D

解析略。

36：答案D

解析教育單行法律是規(guī)定教育領(lǐng)域某一方面詳細問題的規(guī)范性文件，其效力低于我國《憲法》和教育基本法。而D項《中華人民共和國教育法》是教育基本法。

37：答案A

解析《墨經(jīng)》是《墨子》一書中的重要組成部分?！赌?jīng)》概括了墨家關(guān)于熟悉論、規(guī)律學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和自然科學(xué)的討論成果。書中自然科學(xué)的學(xué)問非常豐富，有我國最早的關(guān)于幾何學(xué)、力學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)學(xué)問的記載。在幾何學(xué)學(xué)問方面，《墨經(jīng)》對一系列幾何概念加以抽象和概括，作出科學(xué)定義。在力學(xué)學(xué)問方面，《墨經(jīng)》分析了杠桿平衡的有關(guān)問題。《墨經(jīng)》還有關(guān)于浮力原理的樸實直觀的描述。在光學(xué)學(xué)問方面，《墨經(jīng)》中共有八條，近代人稱它為“墨經(jīng)光學(xué)八條”。即：光與影的關(guān)系、半影的形成、小孔成像、光的反射、光源和物的相對位置與影的