第頁共頁2023年寒假老師研修培訓(xùn)心得體會范例2023年寒假老師研修培訓(xùn)心得體會篇1疫情無情人有情，雖然我們初中英語的老師們相聚一堂、共同研討學(xué)習(xí)的腳步被迫暫停，但“中考戰(zhàn)役”即將打響，我們網(wǎng)絡(luò)研修的步伐。永不停歇!今日，我們有幸學(xué)習(xí)了南充市初中英語_工作室關(guān)于中考英語策略研究的講座，講座細致深化，令人醍醐灌頂，受益匪淺!本次講座由趙老師主講，圍繞“語篇分析^p”角度，向我們闡述了“閱讀理解”考什么，討論了“閱讀理解”與“語篇分析^p”的關(guān)系及作用，強調(diào)“語篇分析^p”對于“閱讀理解”的重要性，并采用實例從宏觀和微觀兩方面詳細詳盡地介紹了如何進展語篇分析^p，從而進一步打破“閱讀理解”專題!人們常說“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一杯水?！钡S著時代的高速開展，作為老師僅有“一杯水”已遠遠無法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，“要給學(xué)生一滴水，老師必須有一條常流常新的河”所以本次講座還提出了老師應(yīng)該改變落后的閱讀教育形式，不斷提升自己對語篇的解讀才能，從而教授學(xué)生必要的語篇知識的珍貴建議!作為新時代的老師，在緊張而繁忙的中考教學(xué)中，我們需要不斷創(chuàng)新，適中選擇策略并進展調(diào)整，真正地將所學(xué)過的知識進展整合，融會貫穿。在自己的英語教學(xué)理論中，應(yīng)該及時反思，總結(jié)經(jīng)歷，揚長避短，促進個人的不斷開展和成長，并努力探究出自己獨特的教學(xué)路子，形成個性化的教學(xué)形式!學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專精，愿我們整裝待發(fā)，竭盡所能，同譜育人新篇，共架理想金橋!2023年寒假老師研修培訓(xùn)心得體會篇2校本研修，是我們所有老師面臨的新問題，新挑戰(zhàn)。校本研修是為了改良學(xué)校的教育教學(xué)，進步學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資優(yōu)勢和特色進展的教育教學(xué)研究。下面就是我這次學(xué)習(xí)中最深化的三點心得體會：1、校本研修促進老師開展在從事教學(xué)的一這么多年里，一直以為校本研究不是老師重點探究的問題。作為老師只要把課上好就可以了，因此也不會去認真地考慮校本研修對老師成長的意義。通過校本研修學(xué)習(xí)后，我突然明白了老師要成長就要從反思自己的教學(xué)行為入手，實現(xiàn)先進的教育理念與常態(tài)課堂教學(xué)行為的無縫對接；通過教育科研改善教學(xué)，形成研究才能；同時要改變和拓展自己的工作方式和工作內(nèi)容，把校本研修與日常教學(xué)活動整合，與教育科研整合，把問題診斷與經(jīng)歷總結(jié)、經(jīng)歷提升整合。理論反思是開展校本研修的根底和前提。校本研修只有轉(zhuǎn)化為老師個人的自我意識和自覺行為，才能得到真正的施行。只有老師自己才能改變自己。只有老師意識到自己的教學(xué)經(jīng)歷及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進教育觀念和個人化教育哲學(xué)。2、“老師需要終身學(xué)習(xí)”。這是這次培訓(xùn)班給我感受截然不同的地方是培訓(xùn)班的濃重的學(xué)習(xí)氣氛感染了我。校本研修一定要有先進的教育理論為指導(dǎo)和依托，這樣才能克制以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會貫穿，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。所以我也會從如今開場，堅持理論學(xué)習(xí)，進步自己的理論程度，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實際相結(jié)合，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探究教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。3、在課改的課堂教學(xué)中，立足于本校學(xué)生的實際特點，不斷探究合適學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)形式。向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)歷，擅長總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改良自己的教育方式。積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，進步自己的教研才能。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)歷，不斷進步自己的教育教學(xué)程度。2023年寒假老師研修培訓(xùn)心得體會篇3本次學(xué)習(xí)有很大收獲，其中印象最深的就是學(xué)會了如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能。如初中語文教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作才能?？梢娕囵B(yǎng)閱讀才能是極其重要的。閱讀教學(xué)中普遍存在著老師講學(xué)生聽，老師問學(xué)生答的現(xiàn)象。這樣，不能從本質(zhì)上進步學(xué)生的閱讀才能，學(xué)生的詞匯、說話、朗讀、概括、思維才能都得不到真正的進步。那么，怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀才能呢?讀課文要理解其中的詞語和句子，才能更好地理解文章的主要內(nèi)容和根本思想;要會自覺地使用學(xué)過的詞語和組織出所需要的句子，才能更好地準確地表達出真情實感。掌握一定的詞語知識和句子知識，是開展閱讀和寫作的重要根底。因此，引導(dǎo)學(xué)生理解詞語、積累詞語和引導(dǎo)學(xué)生運用詞語非常重要，是培養(yǎng)閱讀才能的重要內(nèi)容。一些常用的詞語，要引導(dǎo)學(xué)生在說話和作文中學(xué)習(xí)使用。一些根本句子形式，要引導(dǎo)學(xué)生加深認識，并讓他們口頭或書面造句子，學(xué)會使用。在引導(dǎo)學(xué)生理解詞語時應(yīng)讓學(xué)生理解這些詞語和句子在詳細語言環(huán)境中的意思和用法。有的詞語一讀就懂，不需要講解。有的詞語稍作比擬;學(xué)生就理解了。教學(xué)的重點應(yīng)放在哪里?重點應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說，也就口頭運用。讓學(xué)生會問,學(xué)習(xí)中提不出問題是學(xué)習(xí)中最大的問題。老師從學(xué)生的問題可以理解他學(xué)習(xí)的深淺。要進步閱讀才能，光靠課堂教學(xué)幾十篇課文是遠遠不夠的。我們必須通過閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生在課外主動找讀物看的興趣。鼓勵學(xué)生廣泛閱讀是進步閱讀才能的途徑。平時，老師要注意適當?shù)亟榻B符合學(xué)生承受程度的讀物讓他們閱讀。老師還要啟發(fā)學(xué)生運用教學(xué)中學(xué)到的閱讀方法進展閱讀。這也就是教授所講的要讓學(xué)生會用知識,通過有目的、有方案、有方法、循序漸進的訓(xùn)練，去培養(yǎng)和開展，小學(xué)生的閱讀才能會得到逐步進步。2023年寒假老師研修培訓(xùn)心得體會篇4經(jīng)過三天的培訓(xùn)，使我受益非淺。聽了幾位專家的報告，使我的視野開闊了許多，雖然感覺很累，還可是很值得的。專家的出發(fā)點和高度就是比我們老師高。從他們的見解中我體會出三點：一、細節(jié)顯出教學(xué)的智慧一句無心的話、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度……課堂教學(xué)中微缺乏道的細末之處，往往反映著老師的教學(xué)程度，折射著老師的教學(xué)思想，表達著老師的教學(xué)風(fēng)格，表達出一位老師的實力和功力。點滴的微末決定著教學(xué)的成敗，絲毫的細節(jié)決定著課堂的效率與質(zhì)量。關(guān)注細節(jié)，其實就是關(guān)注新課程的理念是否落實到位，就是關(guān)注教學(xué)行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造自我；關(guān)注細節(jié)就是追請教學(xué)的智慧；把握細節(jié)，更是提升老師教學(xué)智慧的必經(jīng)之路。二、方法是思想的生長點常言道：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。今日，我們的教育并不缺乏理論者，我們?nèi)狈Φ氖窍蚋呔辰纭凹铀佟钡淖非笳摺＝虒W(xué)活動永無止境，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學(xué)效率呢？其實，并沒有捷徑?！笆焐?，巧生華”，在教學(xué)過程中，或許我們會有成功，或許我們會有失敗，但只要我們認真鉆研教材，挖掘教材，熱愛學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，教學(xué)的興趣自然會生發(fā)出來，就能到達教學(xué)的夢想境界。三、反思是前進的車輪成長=經(jīng)歷+反思。這是波斯納關(guān)于老師成長的經(jīng)典公式。作為老師，假如只是讀書，教書，不寫作，不反思，不梳理自我的成敗得失，就不可能提升自我的教學(xué)理念。要使自我盡快成長焉起來，僅有不斷反思，堅持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，這樣就更能使我們逐漸向?qū)＜倚屠蠋熆繑n。以上三點是我在培訓(xùn)期間的一點小感悟。總之，在這次素質(zhì)教育培訓(xùn)中，我感覺是成功的，有效的。專家就象手電筒，輻射出精華，照亮更多的老師，影響更多的學(xué)子，這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，回報學(xué)校，回報社會。在今后的教學(xué)工作中，我會汲取專家的精華，更加努力的向他們學(xué)習(xí)，使自我的教學(xué)程度、業(yè)務(wù)程度更上一層樓。2023年寒假老師研修培訓(xùn)心得體會篇5老師在教育教學(xué)過程中要求學(xué)生勤奮好學(xué)，那老師自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探究，學(xué)有所獲！感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，理論探究的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景！想想這段時間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺。讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅決養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識，結(jié)識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，使我重新認識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。現(xiàn)代遠程教育不僅僅是老師的工作，還應(yīng)是老師的事業(yè)，施行課程標準現(xiàn)代遠程教育的老師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資，擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建立者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程施行中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。老師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我鼓勵、自我調(diào)控和自我改良學(xué)習(xí)的功能。路漫漫長，在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，運用現(xiàn)代遠程教育資，將新課程的根本理念落實到教育教學(xué)理論中。2023年寒假老師研修培訓(xùn)心得體會篇6猶記得畢業(yè)時導(dǎo)師叮囑：“做律師，什么都懂的萬金油律師實那么什么都不懂，專業(yè)化才是安身立命之本?！奔又谭▽I(yè)出身，在尚未正式踏入律師行業(yè)之前，便已作出執(zhí)業(yè)選擇——刑事法律業(yè)務(wù)。讀書時就對尚權(quán)在刑事業(yè)務(wù)領(lǐng)域的大名有所耳聞，然而資質(zhì)平庸使我從未敢奢望可以有時機來到這個刑辯人都向往的殿堂開啟律師生涯。時日如飛，轉(zhuǎn)瞬間已來到尚權(quán)深圳分所一年有余，這一年中，跟隨蔡華主任和所內(nèi)其他經(jīng)歷豐富的律師前輩學(xué)習(xí)刑事業(yè)務(wù)技能，共參辦了十多起廣東省內(nèi)外的刑事案件，繁忙且充實。20xx年8月13日至8月16日，我有幸全程參與了“尚權(quán)刑辯學(xué)院第二期青年律師刑事辯護技能研修班〔深圳站〕”的研修學(xué)習(xí)，得此共話刑辯大牛的時機，在實習(xí)期即將屆滿之際，以此復(fù)盤、總結(jié)自己一年來刑事業(yè)務(wù)專業(yè)技能上的進步與欠缺。本次研修班主打體驗式教學(xué)，共安排三天三夜，研修內(nèi)容涉及刑事辯護業(yè)務(wù)的全部流程，包括會見、閱卷、調(diào)查取證、庭審發(fā)問、庭審質(zhì)證和法庭辯論五大刑辯技能。課程設(shè)置為先由授課老師對各項技能進展理論梳理和根本的法條講解，再由研修學(xué)員以小組為單位進展模擬演練，最后由授課老師對模擬演練的情況點評、總結(jié)。每位學(xué)員都有屢次模擬演練的時機，在演練過程中即展現(xiàn)了風(fēng)采，又暴露了問題，是對自身現(xiàn)有程度的拆分、重構(gòu)、進步的過程。會見階段，由高文龍律師進展理論鋪墊和法條講解，邱祖芳律師和張宇鵬律師作為模擬演練的點評嘉賓。這一階段，各授課老師詳盡講授了偵查階段首次會見和開庭審理前的最后一次會見的考前須知和重點內(nèi)容。其中，門金玲老師關(guān)于律師會見的定位評價令我印象深化，門老師稱律師會見不但是刑事訴訟程序中謀取當事人法律利益化的重要一環(huán)，更要可以表達人文關(guān)心，起到給予當事人精神力量的作用。在會見當事人的時候，應(yīng)當以朋友的角色，用聊天的方式在理解案情的同時緩解當事人因羈押而產(chǎn)生的恐懼感。閱卷階段，張旭華律師向我們分享閱卷的重點和根本技巧，后由各組提出問題并派代表分享閱卷心得，張宇鵬律師和高文龍律師對閱卷存在的問題均作出了詳盡的解答，最后由鎬贊律師分享青獅閱卷的操作技巧。研修過程中，閱卷相較于其他刑辯技能問題較少，每個學(xué)員都有自己的閱卷風(fēng)格和閱卷習(xí)慣，但大多都遵循著“從訴訟文書到訴訟證據(jù)，從主觀證據(jù)到客觀證據(jù)”的邏輯進程。這一階段，一直以來都在用Word制作閱卷筆錄的我看到了張旭華律師制作的非常完好、漂亮的Excel版閱卷筆錄。張旭華律師分享的閱卷筆錄在Excel表格中將每一類證據(jù)單獨列在一個sheet，并直接將質(zhì)證意見作為表頭標題之一。個人認為相較于Word版的閱卷筆錄，Excel形式更加直觀，全案的證據(jù)材料和質(zhì)證意見交融在一個文件，輔助挑選功能快速定位。調(diào)查取證階段，分別由張宇鵬律師、邱祖芳律師和張旭華律師分享、點評。這一階段的授課，除了有關(guān)法律規(guī)定的取證程序和為降低執(zhí)業(yè)風(fēng)險的需要——例如調(diào)查取證需兩人以上同行，全程錄音錄像，向被害人調(diào)查取證還要經(jīng)過檢察院或法院的答應(yīng)并經(jīng)被害人同意——更重要的是如何能得到取證對象的配合。與庭審發(fā)問不同，調(diào)查取證需要獲得取證對象的信任，盡量減少取證對象在取證過程中的焦慮，更不能對其造成心理上的壓迫，這就要求律師注意取證的方式方法，例如地點選在取證對象熟悉的地方、取證過程注意詢問的態(tài)度和方式等。發(fā)問是每個刑辯人都難以繞過的“天塹”，發(fā)問之難不僅在于對案情及證據(jù)材料的熟悉程度，還在于司法理論中法律技能的積攢以及在社會理論中積累的生活經(jīng)歷和常識。這一階段，門金玲老師在對根底知識進展梳理之后，通過封閉式發(fā)問的實戰(zhàn)訓(xùn)練，針對被告人、證人、偵查人員和鑒定人等不同對象，向?qū)W員講授如何通過發(fā)問拆分案件事實。門老師的講授內(nèi)容貼合實務(wù)，模擬演練又具有針對性，為我們構(gòu)建了一套實操性極高的庭審發(fā)問的方法論。研修班的最后一天是庭審質(zhì)證、法庭辯論的授課和模擬演練。庭審質(zhì)證階段，先由邱祖芳律師進展理論梳理，邱律師稱質(zhì)證時應(yīng)當鮮明地擺出對該份證據(jù)的觀點，例如“不予采信”“應(yīng)當排除”等，同時指出實務(wù)中經(jīng)常出錯的質(zhì)證方式。然后所有學(xué)員，分為控方、辯方共四組進展模擬對抗。法庭辯論階段，毛立新老師在理論鋪墊的過程中從案例著手向我們詳細講解了司法三段論的運用方法，并介紹了圖爾敏模型，通過分解構(gòu)成要件事實尋找辯護打破口。本期研修班通過三天三晚的高強度演練學(xué)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)盤了刑事辯護所有流程。各位經(jīng)歷豐富的授課老師傾囊相授，毫無保存地分享自己執(zhí)業(yè)多年的經(jīng)歷、技巧，對青年律師在執(zhí)業(yè)道路上遇到的難題指點迷津。本期研修班提供了足量且實用的技能儲藏，必定會對我日后的刑辯之路產(chǎn)生極大的助益。雖然深知自己間隔成為一名合格的刑辯人還有不小差距，但仍會堅決自己所選，帶著對刑事辯護的敬仰，將在本期研修班學(xué)到的技能運用到以后的實務(wù)工作中，努力做到合格，竭力到達優(yōu)秀！2023年寒假老師研修培訓(xùn)心得體會篇7幼兒園老師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求老師具備經(jīng)過嚴格而持續(xù)不斷的研究才能獲得并維持專業(yè)知識和專門技能的公共業(yè)務(wù)”。在我國，老師的這種專業(yè)知識和專業(yè)技能是通過職前培養(yǎng)獲得的，但由于長期以來我國幼兒園老師主要來于幼兒師范學(xué)院，學(xué)歷是中專，但隨著全球經(jīng)濟化、市場化的沖突我們這些中專學(xué)歷已趕不上時代的潮流，雖然我們也進展過培訓(xùn)，大都是通過函授、自學(xué)考試、夜大等方式進展，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還是第一次。經(jīng)過這一段時間的培訓(xùn)我不但從中學(xué)到了一些經(jīng)歷知識，理解到了一些先進理念，也明白了一些道理，還讓我對幼教工作者有了更深化的認識。下面是我的幾點體會：一、首先要做幸福的幼兒老師老師是人類靈魂的工程師。幼兒老師的職責(zé)從過去的“看孩子”到今天“為孩子一生的可持續(xù)開展奠基”，幼兒老師職業(yè)的內(nèi)涵發(fā)生了宏大而深化的變化。我們的職業(yè)越來越受到全社會的重視與尊敬，我們的勞動創(chuàng)造著家庭的希望和民族的將來。當我看到孩子們天真無邪的眼睛，那種人性最本的美，看到孩子們由一個個蹣跚學(xué)步、任性、淘氣的小娃娃成為懂禮貌、善交往、樂助人的小精靈，我的幸福感油然而生，那種由愛的付出而收獲的喜悅使我得到了最大的滿足。這讓我更堅決了信念，做一名合格的幼兒老師，更要做一名幸福的幼兒老師。二、更新教育觀念、創(chuàng)新教學(xué)形式幼兒園的課程劃分為安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，但這五個領(lǐng)域只是對課程內(nèi)容的一種相對劃分，五個領(lǐng)域是互相浸透、邊際交融的。幼兒園教育是促進幼兒全面開展的教育，幼兒的開展的整體的、和諧的開展，各開展領(lǐng)域不是割裂的，而是有機聯(lián)絡(luò)、互相關(guān)聯(lián)、互相支持的。幼兒園的教育不是單純的科學(xué)知識教育，不是既定文本的教育，而是以幼兒的現(xiàn)實生活為根底的生活化、游戲化的教育。當今的幼兒教育已有單一、封閉逐漸走向多元、開放，它強調(diào)創(chuàng)設(shè)開放自由的學(xué)習(xí)空間，建立良性的師幼互動關(guān)系;強調(diào)走進自然和社會，讓幼兒在自主、開放、民主、平等的氣氛中主動探究。幼兒教育只有真正貼近幼兒的生活，在幼兒生活中尋找適宜的課程內(nèi)容，才能真正有效地促進幼兒開展。三、老師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。首先要施行創(chuàng)新教育理念，其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相浸透，從不同的角度促進幼兒情感，態(tài)度，才能，知識技能等方面開展。在以后的工作中，我會根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定實在可行的并靈敏地執(zhí)行。創(chuàng)新型老師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識構(gòu)造，這是老師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗讀，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成雙向的情感交流，使教著亦樂，學(xué)者亦樂。四、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷進步自身的教育程度。社會開展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對老師的要求也在不斷的進步，要求老師即是教育的理論者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面開展的最正確途徑和有效方法，以最正確的途徑到達最理想的目的。因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者;既博學(xué)多識，又深化敏銳。只有當老師的教育與研究交融在一起的時候，老師的教學(xué)與反思才可能有機結(jié)合，當老師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，老師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。最后通過學(xué)習(xí)，我深深體會到幼兒老師這一職業(yè)的重要性，幼兒老師的工作是一項操作性很強的工作，也是一項很繁瑣的工作。但是只要我們帶著愛的激情去工作，有對工作的熱愛之情，我相信我會做得更好。在今后的工作中，我會努力進步自己的文化素質(zhì)程度，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或別人的教育行為，互相交流，取長補短，進步教育質(zhì)量，促進幼兒開展。做一位合格的幼兒老師。2023年寒假老師研修培訓(xùn)心得體會篇8暑期對于我這個剛剛工作兩年的新老師來說，更是喜上加喜的一段光陰.統(tǒng)籌安排時間后,懷著忠誠的、沖動的心情通過網(wǎng)絡(luò)參加了山東省初中老師全員研修遠程培訓(xùn)。時間匆匆,轉(zhuǎn)眼間十天的研修完畢了,意猶未盡的突然覺得:短暫的研修旅程,我卻收獲了豐盈的果實.一、視頻受益非淺。短暫的十天研修學(xué)習(xí)，最主要的一項就是看視頻。通過觀看名師的課堂實錄和聆聽專家精彩的教學(xué)點評與講座都使我頗受啟迪，年輕還沒太有教學(xué)經(jīng)歷的我不住地贊嘆名師們的教學(xué)設(shè)計，同時也不斷的學(xué)習(xí)并用筆記錄著專家們的新的教學(xué)思想和