寫(xiě)作專(zhuān)題山東省臨沂市羅莊區(qū)2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題八、作文24．題目：我有我的精彩要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③卷面書(shū)寫(xiě)整潔；④不得照抄題目中的文字材料。25．作文一個(gè)人在碰到困難心情灰暗的時(shí)候，多么需要沐浴溫暖的“陽(yáng)光”啊。這“陽(yáng)光”可能是濃濃的親情、友情，也可能是一種信念、理想，還可以是一則名言、一句勸慰、一株小草、一個(gè)眼神……這“陽(yáng)光”成為鼓舞人們戰(zhàn)勝挫折、奮然前行的精神力量。你在生活中擁有這種“陽(yáng)光”么？請(qǐng)以“陽(yáng)光真好”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③卷面書(shū)寫(xiě)整潔；④不得照抄題目中的文字材料。24．范文我有我的精彩我們每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，我們每個(gè)人都有屬于自己的精彩，可能是一件微不足道、但卻意義非凡的小事，抑或是轟轟烈烈、為國(guó)為民的大事，我們每個(gè)人的一生雖短暫，但卻精彩！我的精彩，便在那小小的象棋里。當(dāng)我第一次見(jiàn)到這紅、黑相間的小精靈時(shí)，我便被它深深地迷住了。在爺爺一步又一步、手把手的悉心教導(dǎo)下，我的棋藝日漸精益，開(kāi)始變得目中無(wú)人，高傲自大，原本一顆醉心于棋藝的心，也變得浮躁?？吹酱饲榇司?，爺爺便給我報(bào)了一個(gè)市級(jí)的象棋比賽，想讓我明白，什么是天外有天，人外有人。在爺爺?shù)哪克拖拢易孕艥M(mǎn)滿(mǎn)地登上了棋場(chǎng)，想借此機(jī)會(huì)，大展身手。比賽很快就開(kāi)始了，一開(kāi)始，我占據(jù)優(yōu)勢(shì)，便越發(fā)得意，反觀對(duì)手，沉著冷靜，一次又一次巧妙的化解了我看似猛烈的進(jìn)攻，逐漸轉(zhuǎn)劣為優(yōu)，一步又一步地將優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大。兩車(chē)成交叉之勢(shì)，直逼我的大帥，勢(shì)要將我一舉拿下，迫于無(wú)奈，我選擇孤注一擲，放棄所有防守，但最終仍是無(wú)濟(jì)于事，我輸?shù)袅吮荣?。看著?duì)手得意的笑臉，我感覺(jué)自己的心被狠狠的刺了一下，一直矗立的自信心，在此刻瞬間崩塌。我站起身來(lái)，強(qiáng)忍著不讓自己的淚水流下，難道我終究不行？低頭看了看象棋，那原本被我視為生命中的精彩的精靈，此刻也暗淡無(wú)光，我抹了把淚水，沮喪的回到了家。一進(jìn)家門(mén)，爺爺便問(wèn)道：“比賽怎么樣？”這簡(jiǎn)直就是在傷口上撒鹽嗎？“輸了！”我面無(wú)表情地答道，我粗暴地推開(kāi)房間門(mén)，倒在床上，無(wú)聲的哭泣著。這時(shí)，爺爺推開(kāi)房門(mén)，遞給我一杯熱茶，悠悠地說(shuō)道：“下棋，便是修身養(yǎng)性，勝敗乃兵家常事，不要心浮氣躁，要靜下心來(lái)，用平和的心去對(duì)待每一次競(jìng)爭(zhēng)，猛虎搏兔亦用盡全力，便是對(duì)對(duì)手與自己最大的尊重。”剎那間，我明悟了，下棋不是爭(zhēng)名奪利，而是修身養(yǎng)性，鞏固自身，從而踏上成功。是象棋，讓我放棄了浮躁的內(nèi)心，使我追求淡泊；是象棋，讓我痛改之前的高傲自大，變得謙虛平和。雖然輸了比賽，但是象棋依舊是我的精彩?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。題目關(guān)鍵詞“精彩”本義是出色，絕妙，或者某些方面出乎自己意料，超常表現(xiàn)。這里可以為一技之長(zhǎng)，或個(gè)性風(fēng)采，也可以是優(yōu)秀的品質(zhì)，還可以是興趣愛(ài)好。在審題的基礎(chǔ)上選材。1.寫(xiě)自己的特長(zhǎng)。如書(shū)法、繪畫(huà)、唱歌、體育等，通過(guò)生活中具體的事例或比賽經(jīng)歷來(lái)展現(xiàn)自己的突出表現(xiàn)。2.寫(xiě)自己的優(yōu)秀品行。如樂(lè)于助人，寬容友善，勇敢堅(jiān)強(qiáng)等，通過(guò)生活或?qū)W習(xí)中的經(jīng)歷來(lái)表現(xiàn)自己活得精彩。3.展望未來(lái)的精彩。寫(xiě)自己的理想、目標(biāo)，對(duì)未來(lái)的憧憬，描繪精彩的未來(lái)，精彩的自己。作文文體不限，可以寫(xiě)記敘文，通過(guò)敘事來(lái)展現(xiàn)精彩的畫(huà)面或過(guò)程；可以寫(xiě)散文，暢想未來(lái)精彩的自己；可以寫(xiě)議論文，從“我”的角度論述平凡人也有自己的精彩。行文中注意“精彩”的呈現(xiàn)。25．范文：陽(yáng)光真好雨如同淚珠般散向大地。天空一片陰沉，烏云似乎掩蓋住了陽(yáng)光的每一個(gè)角落。我想想自己那下滑的成績(jī)。心，也隨著天空沉了下去。我沉思著，走在雨天的街頭。這時(shí)，一株小花引起了我的注意——她在雨中顫抖著，花瓣似乎隨時(shí)都會(huì)被壓倒。我不禁失笑，她是多么渺小??！那么的不起眼，雨一落下來(lái)，她就無(wú)法繼續(xù)存活。我不是也一樣嗎，沒(méi)有引以為傲的優(yōu)秀成績(jī)，與這株小花又有何區(qū)別？這時(shí)，一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，那小花被風(fēng)吹得東倒西歪，眼看著就要堅(jiān)持不住了。我嘆了口氣，剛想離開(kāi)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她在奮力與風(fēng)作斗爭(zhēng)，當(dāng)那陣風(fēng)過(guò)去，她又挺立了起來(lái)，花瓣雖已被打濕，可是卻沒(méi)有掉落，在風(fēng)雨中挺立著。這使我剛想離去的腳步停了下來(lái)，我想看看這株小花到底能夠堅(jiān)持多久。雨下得更大了，一粒粒的雨珠敲擊在了弱小的花兒上。花兒在不停地顫抖，顫抖的更厲害了。雨水順著她小小的葉子落在地上?；▋涸僖淮闻c冰冷的雨水做斗爭(zhēng)——她憑借著風(fēng)的力量倒向一邊，把雨水倒出后又拼命直了起來(lái)，一次又一次。她都沒(méi)有放棄斗爭(zhēng)，沒(méi)有放棄活的希望。我被這小小的卻又蘊(yùn)藏巨大力量的花兒震住了。渺小的花兒啊，曾經(jīng)我以為你是渺小的，沒(méi)想到你竟有著如此強(qiáng)大的力量。渺小的花兒都能通過(guò)拼命掙扎，戰(zhàn)勝了狂風(fēng)暴雨，她是多么美麗，多么堅(jiān)強(qiáng)?。∵B這株小花都能戰(zhàn)勝挫折，我又有什么理由不勇敢往前走呢？雨漸漸停了下來(lái)。太陽(yáng)從云層中露出來(lái)。在陽(yáng)光的照耀下，小花閃耀著自己的光芒。同時(shí)，我也擁有了陽(yáng)光。她給了我向前的動(dòng)力，讓我前進(jìn)。我，擁有了陽(yáng)光。陽(yáng)光真好！【詳解】1、審題。本文是一篇命題作文，文題中“陽(yáng)光”顯然是用其比喻義，可以將一些美好的情感比喻成“陽(yáng)光”；也可以是有形的事物，如催人奮進(jìn)的書(shū)籍；還可以是一些美好的品性，如積極樂(lè)觀的心態(tài)、堅(jiān)定的信念等?！罢婧谩睉?yīng)該突出“陽(yáng)光”給自己帶來(lái)的美好的感受、啟迪、幫助等等。2、文體和立意。由“你在生活中擁有這種‘陽(yáng)光’嗎？”可知，本文最好寫(xiě)成記敘文，而且是以第一人稱(chēng)寫(xiě)己的經(jīng)歷和感受，主旨可以是我們要用積極、樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)人生，并主動(dòng)地以自己的這種精神狀態(tài)去感染、感動(dòng)他人，讓人間充滿(mǎn)陽(yáng)光與暖意；也可以是生活中自己感受到陽(yáng)光般的愛(ài)；還可以是把書(shū)比作陽(yáng)光，寫(xiě)感受書(shū)籍給“我”的力量等?？傊?，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，抒寫(xiě)真情實(shí)感。3、選材和構(gòu)思。根據(jù)立意，從生活點(diǎn)滴小事中選材，比如可敘述自己生活中親人、朋友、恩師對(duì)自己的關(guān)懷、幫助、教育，讓自己感動(dòng)難以忘懷的事情，寫(xiě)一寫(xiě)“母愛(ài)”“友情”“師愛(ài)”這些“陽(yáng)光”灑在自己心中，給自己帶來(lái)的溫暖，自己是如何享受“親愛(ài)”“友情”“師愛(ài)”的；也可以敘述從小到大自己的讀書(shū)歷程，成長(zhǎng)路上感受讀書(shū)的樂(lè)趣，猶如感受陽(yáng)光般的溫暖帶給我的力量；還可以敘述自己在學(xué)習(xí)生活中以陽(yáng)光般的心態(tài)，應(yīng)對(duì)困難而有所收獲的一些往事等。4、表達(dá)方式。記敘、描寫(xiě)、抒情、議論相結(jié)合，增強(qiáng)表達(dá)效果和感染力。山東省臨沂市臨沭縣2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題九、作文21．按要求寫(xiě)作。如果生命可以選擇，你是想成為一只盤(pán)旋的鷹、一條快樂(lè)的魚(yú)、一只輕盈的蝴蝶，還是那一株靜靜生長(zhǎng)的小樹(shù)？如果生命可以選擇，你是想成為富甲全球的比爾·蓋茨，還是遨游太空的楊利偉，還是勇救他人的黃福榮，還是支教災(zāi)區(qū)的老師……請(qǐng)展開(kāi)想象，以“如果我是________”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。21．如果我是魔法師如果我是一個(gè)魔法師，我會(huì)把祖國(guó)變得更加美麗。我在地球的上方，看到黃河受到污染，我馬上變出了一個(gè)巨大的凈化機(jī)，瞬間，黃河水變得清澈透底，連河底的石頭都能清楚地看到。我看到馬路上的汽車(chē)排出的尾氣覆蓋在城區(qū)上空，我馬上在每輛車(chē)的車(chē)尾裝上了廢氣凈化器，立刻，汽車(chē)排出了無(wú)污染的尾氣。我又看到又寬又長(zhǎng)的馬路，但是馬路兩旁卻沒(méi)有樹(shù)木，我馬上在馬路兩旁變出了成排的樹(shù)木。我又看到西北內(nèi)陸大量的干枯樹(shù)木，我馬上將它們變成了枝繁葉茂的大樹(shù)。我看到這里已經(jīng)很繁榮了，就準(zhǔn)備離開(kāi)，可回頭一看，卻發(fā)現(xiàn)人們隨地吐痰、隨地亂扔垃圾，心里很不舒服，就又把地上的廢物全部變成了茂密的大樹(shù)，并在天空中拋出了一個(gè)巨幅畫(huà)面：藍(lán)天、白云、青山、綠水，環(huán)繞著幾個(gè)巨大而醒目的字：請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的家園。然后我來(lái)到了海濱城市———深圳，看到了花園一般美麗的都市，但也聽(tīng)到了大量城市噪音，我覺(jué)得我該做點(diǎn)什么了，于是便把馬路變成了吸音馬路，又在各家各戶(hù)的陽(yáng)臺(tái)上安裝上了吸音玻璃，立刻，深圳安靜了許多，人們的心情也好了許多……我又去了很多地方，做了許多改變，那些地方在我的魔法棒下，全都變成了生態(tài)型的無(wú)污染城市。如果我真的是一個(gè)魔法師，我一定會(huì)這樣做的?！驹斀狻窟@是一篇想象類(lèi)的作文。所謂想象作文，就是作者根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，借助想象的翅膀，超越生活實(shí)際構(gòu)思出從未見(jiàn)過(guò)的或者根本不曾出現(xiàn)過(guò)的生活圖景，并達(dá)到某種表達(dá)效果的文章。方法有：一、由現(xiàn)在聯(lián)想到過(guò)去，按現(xiàn)代生活的模式構(gòu)思故事情節(jié)。二、由現(xiàn)在聯(lián)想到未來(lái)，把假設(shè)的內(nèi)容寫(xiě)成真實(shí)的情節(jié)。根據(jù)自己平時(shí)觀察所積累的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)表達(dá)的需要，合情合理的展開(kāi)想象，把假設(shè)的內(nèi)容寫(xiě)成日常生活中遇到的或者正在發(fā)生的故事，不失為想象寫(xiě)作的一種有效途徑。此題目寫(xiě)你想變成什么？變成之后想做什么？會(huì)出現(xiàn)哪些美好的圖景，來(lái)表達(dá)你美好的愿望與理想?！军c(diǎn)睛】半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫(xiě)的作文形式。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對(duì)題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說(shuō)它只限定了一個(gè)寫(xiě)作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。想要寫(xiě)好此類(lèi)作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。此后的構(gòu)思寫(xiě)作同命題作文就沒(méi)有什么兩樣了。山東省臨沂市蒙陰縣2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題八、作文22．請(qǐng)以“佩服”為題目寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。（2）不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。（3）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整美觀，不少于600字。22．范文：佩服生活中，有許多值得我們學(xué)習(xí)的人，他們像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清。可是，小攤上修鞋的那個(gè)青年，卻是我最佩服的人。一個(gè)星期六的下午，天高氣爽，我去圖書(shū)館借書(shū)，在途中，被一個(gè)不起眼的修鞋小攤給吸引住了。不知為什么這個(gè)小攤的生意非常的好，強(qiáng)烈好奇心的驅(qū)使下，我走向了了修鞋小攤。攤主是一個(gè)二十來(lái)歲的青年。身穿著一件被油漆弄臟的夾克衫，戴著一副黑色圓框的眼鏡正坐在那里，給客人們修鞋。眼睛里洋溢著對(duì)客人的熱情。一笑起來(lái)露出了他兩邊的酒窩。一位中年阿姨從袋子里拿出一個(gè)斷了根的皮鞋給他，他接過(guò)去，將鞋子在手上翻來(lái)覆去地看著，說(shuō)：“使用釘子釘上去，還是用強(qiáng)力膠粘上去？”那位中年阿姨遲疑了一會(huì)，沒(méi)有回答出來(lái)，看來(lái)她還沒(méi)拿定主意。這時(shí)，年輕小伙突然說(shuō)：“還是用膠粘上去吧！既便宜又美觀！”阿姨聽(tīng)完滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，年輕小伙子開(kāi)始了嫻熟的動(dòng)作，不一會(huì)兒就修好了。他把鞋子遞給她，還補(bǔ)上一句話：“不要馬上穿，先讓膠固定住了??！”阿姨答應(yīng)著，滿(mǎn)意地離開(kāi)了。這時(shí)我看到修鞋師傅的腿用一塊布遮著。我瞇著眼一看，原來(lái)他是一位殘疾人。再看看小攤地上還有一本筆記本，我好奇地打開(kāi)一看，原來(lái)是這位年輕小伙子每天記錄著自己為客人擦鞋的次數(shù)和當(dāng)時(shí)的心情。呵！幾乎每天都是笑臉，看來(lái)他對(duì)這份工作很滿(mǎn)意呀！傍晚時(shí)分，華燈初上，我從圖書(shū)館借完書(shū)回來(lái)，看見(jiàn)那小攤上的人散了，修鞋的青年師傅拄著一根拐杖，從包里拿出一本書(shū)，坐在那個(gè)又舊又黑的凳子上在認(rèn)真地看書(shū)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似乎是一本外文雜志。他讀得那么認(rèn)真，而且不需要字典。可以看出他是有一定的外語(yǔ)水平的。這讓我不禁肅然起敬：20多歲正是大好年華，卻身體殘疾，不需要?jiǎng)e人照顧，自食其力，業(yè)余期間還不忘學(xué)習(xí)。這種身殘志堅(jiān)、勤奮刻苦的精神，真讓我佩服！【詳解】本題考查命題作文。一、題目分析?！芭宸钡囊馑际歉械娇删炊姆怯捎趯?duì)方具有某種優(yōu)秀品質(zhì)而產(chǎn)生的主觀情感。這種情感是發(fā)自我們內(nèi)心的情感，故本次作文可以寫(xiě)一個(gè)令我們佩服的人，所寫(xiě)的人必須對(duì)自己產(chǎn)生了影響，使自己的思想、情感、行為，乃至人生理想發(fā)生了變化，因此令我們佩服?！芭宸睉?yīng)該從正能量、積極的角度方面思考，可以理解為更好地成長(zhǎng)、感受到力量等。二、選材和立意。本次作文選材很廣，這應(yīng)是一篇寫(xiě)人的文章。寫(xiě)作時(shí)，不能?chē)@“佩服”空發(fā)議論，要用具體的事例來(lái)寫(xiě)。比如父母、老師、朋友等，他們高尚的品質(zhì)、獨(dú)特的性格或突出的才藝等等，帶給“我”的是思想上行為上的引領(lǐng)和潛移默化的影響，令“我”佩服；比如身殘志堅(jiān)的張海迪、航天英雄楊利偉、小巨人姚明，他們帶給“我”的是觀念和認(rèn)知上的洗禮，或是理念和情懷上的感召，令“我”佩服。寫(xiě)作時(shí)可以使用語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使文章有血有肉，生動(dòng)感人。山東省臨沂市費(fèi)縣2022--2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題22.親愛(ài)的同學(xué)，你一定有走出校園的經(jīng)歷：或參觀，或訪問(wèn)，或考察，或旅游，或做志愿……其間的一幕場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)節(jié)、一件物品、一段對(duì)話或一首民謠都可能觸動(dòng)過(guò)你的內(nèi)心，引發(fā)過(guò)你的思考。請(qǐng)以“走出校園”為話題，自擬題目，自定立意，寫(xiě)一篇作文。不少于600字。要求：（1）題目自擬，不可再用“走出校園”，題目擬的好要加分哦！（2）對(duì)場(chǎng)景或物品（對(duì)話、民謠等）做細(xì)致描寫(xiě).（3）文章中心要明確，特別要寫(xiě)好內(nèi)心的感受。三、寫(xiě)作表達(dá)（50分）參照寫(xiě)作要求賦分。山東省臨沂市沂南縣2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題三、寫(xiě)作表達(dá)（50分）24.生活中，我們可能會(huì)有一些難忘的經(jīng)歷，往往會(huì)因?yàn)槟撤N原因而改變當(dāng)初的想法或做法。有時(shí)不再猶豫，積極爭(zhēng)取；不再膽怯，大膽面對(duì)；不再放棄，咬牙堅(jiān)持；不再沉淪，奮力拼搏……請(qǐng)以“我不再”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。三.寫(xiě)作（50分）24、作文評(píng)分表從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)四個(gè)方面分五類(lèi)，按以下標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。一類(lèi)卷：45-50分。中心突出，切合題意，內(nèi)容充實(shí)；語(yǔ)言準(zhǔn)確，行文流暢；結(jié)構(gòu)完整，層次分明；書(shū)寫(xiě)正確，工整清晰。以47分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。二類(lèi)卷：38-44分。中心明確，內(nèi)容具體；語(yǔ)言通順；結(jié)構(gòu)完整，層次清楚；字休端正，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤均在3個(gè)以下。以41分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。三類(lèi)卷：30-37分。中心基本明確，內(nèi)容比較具體；語(yǔ)言基本通順，偶有語(yǔ)??；結(jié)構(gòu)基本完整，層次較清楚；字體清楚，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤均在10個(gè)以下。以34分為基準(zhǔn)分下下浮動(dòng)。四類(lèi)卷：21-29分。中心不明確；內(nèi)容不具體，語(yǔ)病較多；層次不夠清楚；字跡潦草，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多。以25分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。五類(lèi)卷：20分以下。嚴(yán)重偏離題意；文理不通；結(jié)構(gòu)混亂；字體難看，不易辨認(rèn)，錯(cuò)字多，不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)。說(shuō)明：在按以上評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給出考生作文總分后，凡一、二類(lèi)作文，達(dá)到下列要求之一者①深刻透徹②豐富③有文采④有創(chuàng)新，在所給分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上加2-5分，但作文總分最多50分。山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)2022—2022學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)期末語(yǔ)文試題三、寫(xiě)作表達(dá)（50分）21．以《這天，我回家晚了》為題，寫(xiě)一篇記敘文。自定立意。不少于500字。提示：1.文章強(qiáng)調(diào)的是“回家晚了”。為什么這天回家晚了？往常是怎樣的情況？這天回家前遇到了什么事？回家后又發(fā)生了什么？你的心里有怎樣的感受？記敘事情時(shí)，思路要清晰?？梢杂庙様?，先寫(xiě)自己遇到的事情，再寫(xiě)回家晚了的結(jié)果；也可以用倒敘，先寫(xiě)回家晚了的結(jié)果，再交代之前發(fā)生的事情。立意不同，寫(xiě)作的重點(diǎn)也會(huì)有所不同。如果要強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“回家晚了”的原因，則回家后的情況可略寫(xiě)甚至不寫(xiě)；如果要強(qiáng)調(diào)“回家晚了”的后果，則原因可以略寫(xiě)。三、寫(xiě)作表達(dá)文章訓(xùn)練的內(nèi)容是：如何突出中心。從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)四個(gè)方面分五類(lèi)，按以下標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。一類(lèi)卷：45-50分。中心突出，切合題意，內(nèi)容充實(shí)；語(yǔ)言準(zhǔn)確，行文流暢；結(jié)構(gòu)完整，層次分明；書(shū)寫(xiě)正確，工整清晰。以47分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。二類(lèi)卷：38-44分。中心明確，內(nèi)容具體；語(yǔ)言通順；結(jié)構(gòu)完整，層次清楚；字休端正，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤均在3個(gè)以下。以41分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。三類(lèi)卷：30-37分。中心基本明確，內(nèi)容比較具體；語(yǔ)言基本通順，偶有語(yǔ)?。唤Y(jié)構(gòu)基本完整，層次較清楚；字體清楚，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤均在10個(gè)以下。以34分為基準(zhǔn)分下下浮動(dòng)。四類(lèi)卷：21-29分。中心不明確；內(nèi)容不具體，語(yǔ)病較多；層次不夠清楚；字跡潦草，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多。以25分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。五類(lèi)卷：20分以下。嚴(yán)重偏離題意；文理不通；結(jié)構(gòu)混亂；