第頁高中語文課本復(fù)習(xí)一、字音，字形，文學(xué)常識(shí)，名句等基本知識(shí)點(diǎn)

這些是我們不可回避的，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)零碎，我們可以通過集中的訓(xùn)練和適當(dāng)?shù)谋痴b來強(qiáng)化掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

二、現(xiàn)代文閱讀

這部分，我們能看懂文章，一切自然就好辦了，我們平常做題的時(shí)候可圍繞以下幾個(gè)方面來進(jìn)行有目的的訓(xùn)練：1.文章標(biāo)題(為什么會(huì)有這么一個(gè)標(biāo)題);2.文章采納的手法，文章的結(jié)構(gòu)，文章讓你稱奇的地方;3.文章的結(jié)尾(就是文章的核心);4.文章的整體思路。

三、文言文

文言文強(qiáng)調(diào)的更是積存。但是考點(diǎn)總體來源于書本，如果你基礎(chǔ)比較薄弱的話，一定要回歸課本，把課本涉及到的字，詞吃透，還包括詞類活用，特別句式，實(shí)詞與18個(gè)虛詞等等。

四、作文

作文分值很大，很能體現(xiàn)出我們個(gè)人的語文素養(yǎng)，如果你語文功底不是那么好，稍加注意和訓(xùn)練，還是能寫出一篇中規(guī)中矩的文章，并且得分也不是太低。

作文應(yīng)該注意的幾個(gè)要點(diǎn)：

1.字體，高考復(fù)習(xí)之余，注意進(jìn)行必要的書法訓(xùn)練，閱卷老師第一眼看到的就是你的字體，字體非常差的話，閱卷任務(wù)又那么繁重，你是非常吃虧的。

2.立意，反復(fù)審題，不要急于動(dòng)筆，作文寫跑了，寫篇了，那就一命嗚呼了。

3.把握好寫作文的時(shí)間，寫作文的時(shí)間應(yīng)該給自己留夠45分鐘以上。

4.素材，平常要注意積存一些比較新的素材，不要老是用"古人'那些例子。

5.課外閱讀，復(fù)習(xí)再累，也要注意必要的課外閱讀，其實(shí)這并無妨礙你的復(fù)習(xí)，選一些中國古典詩歌，現(xiàn)代散文名著等讀讀是極好的。

2高考語文復(fù)習(xí)

1看重基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏：把以前背的易錯(cuò)字、象形字、音形字、常用字的讀音和寫法。常用及易錯(cuò)的成語、詞語、關(guān)聯(lián)詞意思及用法，同義詞的區(qū)別與聯(lián)系。在考試中這樣的題一般是選擇題，可以用排除法排除。

2回歸課本：高考中古詩文、名言名句或者課文默寫是不可少的，也是最不能失分的一部分，所以要回歸課本，不能在這方面失分，注意各別字的寫法。在理解中記憶，不能死記硬背。

3總結(jié)各類題的答題技巧(一)：選擇題：前幾題通常是選擇題，做前先看清題意，是選正確的還是錯(cuò)誤的。名言名句：這主要靠平常的記憶與積存，在考試前要抽出時(shí)間在溫習(xí)鞏固。文學(xué)常識(shí)類：這方面的題要掌握好大的框架與分類。病句：詩詞歌賦：做這種題之前首先要明白表達(dá)方法、表現(xiàn)手法、修辭手法、思想感情有哪些。弄清所要表達(dá)的感情，分析修辭方法，了解是哪個(gè)派別的，身臨其境的體現(xiàn)的感情，通過把握關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞提煉深層含義，進(jìn)行分析不能拋開原文作答。

4總結(jié)各類題的答題技巧(二)：文言文：熟悉實(shí)詞虛詞的意思與用法，注意古今異義、固定格式(使動(dòng)、意動(dòng)、為動(dòng)和其他特別的結(jié)構(gòu))、一次多義等，不僅要會(huì)翻譯句子翻譯句子時(shí)做到信達(dá)雅，依據(jù)實(shí)際狀況運(yùn)用換留增刪留)而且要準(zhǔn)確把握的思想感情。現(xiàn)代文閱讀：答題時(shí)要全面，整體把握文章的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，捋清的思路與所表達(dá)的情感，不要脫離原文在文中找答案，分析文章時(shí)從技巧、內(nèi)容、效果方面多角度地分析，使用專業(yè)術(shù)語及使作用，著重鍛煉快速準(zhǔn)確地閱讀、提升閱讀理解的能力。

3高三語文的復(fù)習(xí)方法

1重視基礎(chǔ)積存

眾所周知，語文的知識(shí)是要靠積存的。它不像數(shù)學(xué)或者物理那樣，有公式有常識(shí)等，它的學(xué)習(xí)只能靠平常的積存。所以不要指望說一下子就能把成績給提升上去。在最后的復(fù)習(xí)階段應(yīng)該做到，拿到能必拿的分?jǐn)?shù)點(diǎn)。如語文的背誦，這便是高三同學(xué)在高考時(shí)應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。此時(shí)的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)將課內(nèi)的背誦篇目拿下，做到滾瓜爛熟，同時(shí)要確保書寫無誤。其次，利用一定的時(shí)間將必要的詩詞曲常識(shí)給理解透徹，能夠辨識(shí)其不同。比如詩歌的題材、體裁、對(duì)仗、典故等，都應(yīng)當(dāng)有所知曉。也要掌握那一些主要的表現(xiàn)手法包括什么，如情景交融、托物言志、虛實(shí)結(jié)合這些概念，應(yīng)當(dāng)理解準(zhǔn)備，切忌張冠李戴。此時(shí)還要積存一定的文言文知識(shí)積存。包括一些倒裝句、實(shí)詞虛詞、詞類活用、通假字等，要將之辨識(shí)與優(yōu)良的運(yùn)用。

2養(yǎng)成好習(xí)慣

因?yàn)樵脚R近高考，許多高三同學(xué)的心更加不能平靜下來進(jìn)行總結(jié)。所有導(dǎo)致一些能夠解決的問題最終沒有解決，這是由于同學(xué)缺乏優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣而造成的。其實(shí)靜下心來想一想，把自己在平常學(xué)習(xí)或考試出現(xiàn)的問題加以解決，才是最好的方法。第一，要認(rèn)真審題、細(xì)讀考題。無論在日常的學(xué)習(xí)還是考試，很多失誤都是由同學(xué)自己心急而造成的。而語文考題的要求便是要結(jié)合具體語境來回答的，如果不認(rèn)真審題，不細(xì)讀考題，就匆匆地落筆，其結(jié)果必定是分?jǐn)?shù)不高的。第二，要透徹理解考綱與考點(diǎn)。高三同學(xué)應(yīng)當(dāng)在平注意將每道題與考綱中的考點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來分析，形成一個(gè)分辨題目考點(diǎn)的習(xí)慣，便能抓住問題要害，從而有針對(duì)性地去強(qiáng)化鞏固。第三，要懂得梳理答題的思路。其實(shí)每一種題目都有其答題思路，如果考生能夠很好地抓住答題思路，將之熟練掌握。再之應(yīng)當(dāng)能明辨不同體型的答題要求及答題思路，這種梳理便是最高效的復(fù)習(xí)策略。

3充實(shí)作文

通常有同學(xué)都說，作文都沒法復(fù)習(xí)的，因?yàn)樽魑亩疾幌衿渌}目，沒法一下子就能提升寫作能力。但同學(xué)也不能因此而忽視作文的準(zhǔn)備。其實(shí)一個(gè)人的寫作能力想要提升是必須要一定的過程，但同學(xué)也是要在考前進(jìn)行準(zhǔn)備的。平常可以多學(xué)習(xí)下作文的寫作。在學(xué)習(xí)過程中，要重視審題，同時(shí)也要形成積存作文材料的習(xí)慣，進(jìn)而熟練掌握一種作文的思路。這樣才干夠在高考中寫好作文，拿到較高的分?jǐn)?shù)。

4高考語文沖刺復(fù)習(xí)策略

一、認(rèn)真研讀高考原題

語文復(fù)習(xí)還是要做題。但是進(jìn)入最后沖刺階段，已不宜再去找很多題來做，題海戰(zhàn)術(shù)既浪費(fèi)精力又沒有效果。

最好的方法是將前兩三年的全國高考語文試題重新做一遍，以理解命題者的思路、領(lǐng)會(huì)命題的方向，并尋找一些解題方法，這樣會(huì)收到事半功倍的效果。

二、積極收集作文素材

作文是語文的大頭，考生最后這段時(shí)間要花些工夫在收集素材上面。這個(gè)素材不是去背一些優(yōu)美語句或篇目，而是關(guān)注一些國內(nèi)新聞、網(wǎng)絡(luò)事件，寫作時(shí)讓自己的作文言之有物。

李白、杜甫、陶淵明的詩句已經(jīng)被考生用得太濫了，能避免就避免。盲目背范文，以期在高考時(shí)改頭換面、蒙混過關(guān)的辦法不夠取，閱卷老師會(huì)對(duì)套作打低分。

三、現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練策略

在最后20天，我們可以從三個(gè)方面著手：

1.瀏覽標(biāo)記法

瀏覽全文，整體把握文章的主要內(nèi)容。并及時(shí)做圈點(diǎn)勾畫，把文章主要的信息畫出來，理順文章思路，盡快把握文章大意，以便在解題中發(fā)揮作用。

2.細(xì)心讀題法

要細(xì)心地逐字閱讀，試著分析其中的要求與解答的信息，題中術(shù)語要明確，不能粗心大意。要善于抓住"題眼'作答。把題中的句子或信息置于原文中思索，與原文對(duì)應(yīng)。

3.規(guī)范答題法

按要求作答，依據(jù)要源于文本，不要想當(dāng)然隨意作答。寫法也要講究，建議對(duì)照有關(guān)參照答案用心揣摩。

現(xiàn)代文試題源于文本，其答案要點(diǎn)在原文本中或顯或隱，考生假設(shè)擁有較強(qiáng)的文本理解能力，那么解答試題的準(zhǔn)確性就高。

四、文言文閱讀訓(xùn)練策略

在最后20天，建議學(xué)會(huì)三種方法：

1.文意速讀法

在做題之前，要把原文速讀一遍，整體把握文章內(nèi)容。速讀時(shí)，碰到文中的難字、難詞可以"跳讀'，直到讀完全文。讀后，概括一下全文的內(nèi)容，想想前后文之間的關(guān)系，總體把握文段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.題文對(duì)應(yīng)法

試題第1小題考查的是"理解常見文言實(shí)詞在文中的含義'，文言實(shí)詞的考查，都設(shè)置在具體的語境中，即試題題干中所指出的"在文中'的意思。無論文言詞語是多義的，但它在特定的語言環(huán)境中，其恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)卻是的。因此，解題時(shí)，最直接的方法就是將每一選項(xiàng)所提供的各個(gè)解釋，放入各自的具體語境中去貫穿文意。如假設(shè)文意不通者，則可能就是錯(cuò)誤的選項(xiàng)。

3.語境譯句法

試題第3小題是考查"文言文翻譯'的能力。文言文翻譯要注意以下三點(diǎn)：①不離大小語境。首先是不離大語境，即翻譯不能離開文言選段的整體內(nèi)容，要做到"句不離篇'。