部編版語文精品資料習(xí)作：“漫畫”老師一、閱讀中學(xué)習(xí)方法（一）①馮蘭瑞老頭坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋繃緊，眼神像錐子似的注視著案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，這里抹一抹，那里抹一抹。對這么精巧生動的“武松打虎”，你還有什么可挑剔的？武松左膝鎮(zhèn)住大蟲的花背，傾全身之力向大蟲身上壓去，右手揪住大蟲的耳朵，左手掄拳，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。這會兒，馮蘭瑞雙眉擠在一起，只見他那窄細(xì)的瞳仁中有兩個香火頭般的亮點閃動著，直視自己的這件作品，搖了搖頭。片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑一丁點兒紫泥，朝著武松的拳背上三剔兩刮，頓時，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。于此，A.馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲不易覺察的笑容，放下竹刀，搓著兩手，輕輕地從案邊站起來。②孫子馮大剛正好趕集回來。這個矮墩墩的小伙子進(jìn)了屋，便從大竹籃里提出一瓶通州大曲、一包用荷葉托著的熟驢肉。他用手甩了一把額上的汗說：“爺爺，這酒這肉你就敞開吃！今兒頭一天到集上去開張，你猜怎么著？這宗買賣別提多么快！”③“怎么個快法呢？”馮蘭瑞問。④“我剛把‘芮莊泥人馮’的布幌子打出來，籃子里的各色泥人才擺到地攤上，眨眼之間，趕集的人就圍了個里外不透風(fēng)，嗬，五十件泥人一下子就賣個精光。好些人都說，泥人馮的手藝二十多年沒見部編版語文精品資料了！”⑤“哈哈哈哈！”馮蘭瑞老頭開懷地笑起來。⑥B.馮大剛一眼瞄見桑木案上的“武松”，忙奔過去，一會兒蹲下，一會兒直起，反反復(fù)復(fù)看了又看，樂得眼淚都流了出來：“爺爺！爺爺！這是怎么捏出來的！我壓根兒沒見過這么好的泥活！”他拉著爺爺兩只粗糙的大手，說：“爺爺，下回趕集，我得把這個也帶去?！雹摺皫グ?！”馮蘭瑞答應(yīng)了，“擺到地攤上，先讓大伙看個夠，收攤時隨便賣掉就成?！雹唷盃敚　渌伞y道不肯幫咱一個忙？”馮大剛忙神秘地靠近爺爺?shù)亩湔f：“今兒個，管理市場的胖老劉蹲在地攤旁，捧起這個瞧瞧，抓起那個看看，愛得簡直沒治！我把‘武松打虎’帶到集上送給他，說不定他能讓咱把泥活的價往高里提！”⑨C.馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桑木案前，用呆滯的眼睛盯著孫子馮大剛，張開粗糙的巴掌放到“武松打虎”上面，狠狠向下壓去。（有改動）1.第①段用了兩個比喻句寫馮蘭瑞老人的眼睛，請用“ ”畫出來，并說說這兩個比喻句寫出了老人的什么特點。2.讀第①段中畫" ”的句子，你能體會到什么?部編版語文精品資料.文中三個畫"”的句子分別表現(xiàn)了人物什么樣的心情？ .除了技藝高超，你認(rèn)為馮蘭瑞老人還有怎樣的性格特點？開學(xué)了。第一節(jié)課是幾何。我們的班主任王老師站在教室門口，手里拿著大三角板和大圓規(guī)。他那魁梧的身材，黧黑的臉，粗粗的眉毛，叫人看不出他是教幾何的，倒像《新兒女英雄傳》里的“黑老蔡”。上課鈴一響，他走進(jìn)教室，挺直腰板望了望大家，然后鞠躬，讓大家坐下，滿是軍人的風(fēng)度。說不定真是個復(fù)員軍人呢。他的樣子，看起來挺厲害。上課時，同學(xué)們都瞪大眼睛專心地聽講，生怕一走神被老師逮個正著。忽然，“吱呀”一聲，緊接著“啪啦”一聲巨響，大家都被嚇了一跳，順著聲音一瞧，只見一個同學(xué)凳子散了，摔了一個四腳朝天，看著他那滿臉通紅狼狽的樣子，大家不禁哄堂大笑。可誰知“黑老蔡”板著臉一拍桌子，大聲吼道：“嚴(yán)肅點，同學(xué)摔倒了，有什么好笑的？”看著老師冒著寒冰的眼神，同學(xué)們嚇得趕緊閉上嘴坐端正。“俗話說‘站如松，坐如鐘’，看樣子同學(xué)們連坐都坐不穩(wěn)，這節(jié)課我們就從站練起，全班站著聽講吧。"話音剛落，“黑老蔡”就部編版語文精品資料拿著尺子在教室里邊走邊巡視同學(xué)們的站姿，一有松懈，“黑老蔡”就過來提示了?！昂诶喜獭辈粌H在行為上嚴(yán)格要求我們，在學(xué)習(xí)上也不容我們有半點馬虎，“線”一定是要用尺子畫的，“數(shù)字”一定是要準(zhǔn)確的，回答不許說“大概”“差不多”之類。聽到這里，我腦子里不禁出現(xiàn)了一幅蠻有風(fēng)趣的畫像一一“黑老蔡”騎在戰(zhàn)馬上，手里揮舞著大三角板和大圓規(guī)，從口里還吐出來幾個字：“沖啊，向幾何進(jìn)軍！”（有刪改）.用“ ”畫出描寫老師外貌的句子。.用"”畫出“我”腦子里出現(xiàn)的王老師的畫像。.文中描寫王老師走進(jìn)教室的動作的詞有、、、，從這一系列的動作中“我”猜測他可能是個。.文中的王老師給你留下了怎樣的印象？他（托德）微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，就像你往池塘里拋了一塊磚那個樣子；當(dāng)他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容就馬上牢牢地凝結(jié)起來了，變得毫無光彩，恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。（有改動）部編版語文精品資料文段運用了的修辭手法，形象生動地寫出了托德笑容的急劇變化：見到錢時.，見到“大錢”時.，這真是一個的市井小人。二、分析方法1.以上三個片段都是描寫人物的，它們在語言表達(dá)上各有特色。如片段（一）的語言特點是，片段（二）的語言特點是，片段（三）的語言特點是。A.樸實、通俗易懂B.夸張辛辣，富有諷刺性C.幽默風(fēng)趣，生動、活潑2.一般描寫人物的文章都會通過人物的外貌、語言、神態(tài)、動作、心理等來表現(xiàn)人物的特點。片段（一）抓住了人物的來描寫，片段（二）描寫了人物的,片段（三）著重描寫了人物的三、習(xí)作指導(dǎo).審題：⑴本次習(xí)作屬于（寫人記事寫景）的文章。⑵本次習(xí)作的內(nèi)容是“漫畫”老師，把你喜歡的老師用文字“畫出來即可，注意“畫”出漫畫的效果來。.方法:部編版語文精品資料A.運用幽默風(fēng)趣、夸張的手法；B.抓住人物突出的特點，如：外貌、衣著、愛好、性格等;C.選一兩件事例突出其特點。部編版語文精品資料習(xí)作：“漫畫”老師一、（一）1.眼神像錐子似的注視著案子上新捏好的泥活。只見他那窄細(xì)的瞳仁中有兩個香火頭般的亮點閃動著，直視自己4jjjjjj4*q**4*q**4*q**4*q**4*q**4*q**4*q**4*q**4*q**4*q**4*q**44q*u4q*u4q*u4q*u4q*u4\的這件作品這兩個比喻句表現(xiàn)了老人的全神貫注和對作品的精益求精。.老人用簡單的方法生動地表現(xiàn)出了武松的力量，這說明老人的技藝高超。.A.表現(xiàn)了老人對作品很滿意以及完成作品后的輕松、興奮。B.表現(xiàn)了馮大剛看見泥人后的驚奇和激動。C.表現(xiàn)了老人對孫子馮大剛的失望和不滿。4.馮蘭瑞老人秉性剛直，不愿用巴結(jié)討好的方式換取好處。（二）1.他那魁梧的身材，黧黑的臉，粗粗的眉毛，叫人看不出他是教幾何的，倒像《新兒女英雄傳》里的“黑老蔡”。.