內(nèi)江市小升初語(yǔ)文模擬考試試題附解析

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題號(hào)基礎(chǔ)檢測(cè)積累運(yùn)用口語(yǔ)交際閱讀理解作文總分

得分

試卷說(shuō)明：

1、測(cè)試時(shí)間90分鐘，測(cè)試題滿(mǎn)分120分。

2、答題前，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆在密封區(qū)內(nèi)寫(xiě)上學(xué)校、班別、姓名等內(nèi)容。

3、答題時(shí)，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆作答。

得分評(píng)卷入

一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)（本題共計(jì)30分,每小題5分）

1、我會(huì)看拼音，寫(xiě)漢字。

zhengrongjuanlianpiezuTkuiwuqTnshi

()()()()()

rducuokudourongyuzhuTdaodongjiang

()()()()()

2、選擇合適的漢字填空。

廚櫥震振

（）窗（）藝）柜（）奮（）顫()懾

3、成語(yǔ)是語(yǔ)言藝術(shù)的一朵奇葩,一起去成語(yǔ)王國(guó)里走走吧。

1、填入相個(gè)到為反義的字，補(bǔ)充完整下面的成語(yǔ)

推（）出（）（）生（）死舍（）求（）

2、寫(xiě)出帶動(dòng)物的成語(yǔ)：______________________

3、寫(xiě)出帶數(shù)字的成語(yǔ)：_______________________

4、下面的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有對(duì)有錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)里打“，有錯(cuò)的在錯(cuò)字上打“X”，并把正

確的字寫(xiě)在括號(hào)里。

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1.凝然（）摸仿（）遮挽（）沽萎（）勿忙（）

2.支體（）名義（）優(yōu)稚（）堂惶（）甜密（）

3.予備（）稀奇（）元霄（）面俱（）枚瑰（）

4.白瓷碗（）誑天橋（）小園圈（）黑糊糊（）辯是非（）

5、詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。

1、表示創(chuàng)新的成語(yǔ)3個(gè)：

2、描寫(xiě)顏色的成語(yǔ)3個(gè)：

6、選詞填空。

不是而是不是...就是既又....

不僅而且嚴(yán)峻嚴(yán)格嚴(yán)厲

為了迎接奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒爭(zhēng)分奪秒，刻苦鍛煉，要求自己十分（）o因?yàn)樗麄冎?/p>

道，奧運(yùn)會(huì)是對(duì)自己的一次（）考驗(yàn)。比賽的輸贏(yíng)（）關(guān)系個(gè)人的臉面，（）關(guān)系祖

國(guó)的榮譽(yù)。勝利（）為個(gè)人出風(fēng)頭，（）為祖國(guó)爭(zhēng)光。

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二、知識(shí)積累運(yùn)用（本題共計(jì)20分，每小題5分）

1、《人民日?qǐng)?bào)》曾舉辦過(guò)征集“獻(xiàn)給母親的一句話(huà)”的活動(dòng)，請(qǐng)欣賞下面兩則獲獎(jiǎng)作品，并

完成后面的兩道題。

“母親是月臺(tái)，兒子是那掛長(zhǎng)長(zhǎng)的列車(chē)?！?/p>

“慈母手中那根為游子縫補(bǔ)衣衫的線(xiàn)，是世界上最長(zhǎng)的線(xiàn)?！?/p>

（1）上述兩句話(huà)運(yùn)用的修辭方法是和o

（2）請(qǐng)你也參與這項(xiàng)活動(dòng)，為母親獻(xiàn)上一句話(huà)，并在括號(hào)里指出所用的修辭方法。

2、判斷下列說(shuō)法對(duì)錯(cuò)。

（1）我國(guó)的澳門(mén)曾被英國(guó)強(qiáng)占去。（）

（2）“炎黃子孫”中的“炎”、“黃”分別指的是炎帝、黃帝。（）

（3）“四書(shū)五經(jīng)”中的“四書(shū)”是《大學(xué)》《孟子》《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》.（）

（4）我國(guó)第一部志人小說(shuō)是《世說(shuō)新語(yǔ)》。（）

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3、按要求寫(xiě)句子。

（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話(huà)）

（2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？"（改成間接引語(yǔ)）

（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）

（4）月亮升起來(lái)了。（擴(kuò)句）

（5）小魚(yú)在水里游來(lái)游去。（改寫(xiě)成擬人句）

4、我會(huì)改寫(xiě)或仿寫(xiě)句子。

1、小姑娘把撿來(lái)的小石子洗干凈了。（改成“被”字句。）

2、飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。

3、火箭劃過(guò)一道絢麗的曲線(xiàn)，看起來(lái)宛若一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在了蒼穹之中。

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三、口語(yǔ)交際表達(dá)（本題共計(jì)10分，每小題10分）

1、口語(yǔ)交際。

進(jìn)入六年級(jí)后，學(xué)習(xí)壓力漸漸加大了?？擅看闻跗鹦膼?ài)的課外書(shū)，沉浸其中，都會(huì)

讓自己收獲許多。但是有的同學(xué)過(guò)于沉迷，耽誤了學(xué)業(yè)；有的家長(zhǎng)認(rèn)為讀閑書(shū)作用不大，也

極力反對(duì)。你怎么看這個(gè)問(wèn)題？

你想對(duì)沉迷其中的同學(xué)說(shuō)：。

你想對(duì)極力反對(duì)的家長(zhǎng)說(shuō)：?

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你想對(duì)自己說(shuō):。（如用上格言警句就更好了。）

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四、閱讀與理解（本題共計(jì)30分，每小題10分）

1、課外閱讀。

孔子游春（節(jié)選）

春天到了，孔子聽(tīng)說(shuō)泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩。

陽(yáng)光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給

翩翩到來(lái)的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親?。ǎ┑拇蟮厥撬龑拸V的胸懷，（）

的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，（）的太陽(yáng)是她明亮的眸子，（）的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語(yǔ)……

孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏。活潑歡快的泗水從大山中滾滾

而來(lái)，又不知疲倦地奔騰而去，孔子動(dòng)情地望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知老師在看

什么，都圍攏過(guò)來(lái)。

子路問(wèn)道：“老師在看什么呢？”

孔子說(shuō)：“我在看水呀。”

“看水？”弟子們都用疑惑的眼光望著老師。

子貢說(shuō)：“老師遇水必觀(guān)，其中一定有道理，能不能講給我們聽(tīng)聽(tīng)？”

孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，

它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿

山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，他好像善使教化……

由此看來(lái)，水是真君子?。　?/p>

弟子們聽(tīng)了老師的一番宏論，無(wú)不驚訝，誰(shuí)能料想，從司空見(jiàn)慣的流水中，老師竟

能看出如此深?yuàn)W的道理！

1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。

2、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。

絮語(yǔ)一_司空見(jiàn)慣_一

3、聯(lián)系上下文思考，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。

A.溫暖B.和煦C.廣袤D.茂密

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4、文中寫(xiě)到：孔子遇水必觀(guān)。當(dāng)你也看到水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色的樣子時(shí)，一定

會(huì)自然地聯(lián)想到成語(yǔ)：、等。

5、文中寫(xiě)到：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行?！苯Y(jié)合生活實(shí)際

談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。

6、結(jié)合孔子論水的這番話(huà)，你認(rèn)為他的用意是什么？你從中體會(huì)到了孔子的什么特點(diǎn)？

2、閱讀短文《生命中的傘》，回答問(wèn)題。

生命中的傘

在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但有些東西卻無(wú)法忘卻，譬如這生

命中的傘。

許多年了，我依舊常常佇立雨中回味著這縈繞在心頭的傘的故事，思緒明晰而鮮艷，

仿佛又看見(jiàn)了朦朧的細(xì)雨中，一個(gè)蒼老的身影向我走來(lái)。于是明白：一把傘是一份沉沉的情,

一份濃濃的愛(ài)。每每走在飄雨的路上,望著迷蒙的遠(yuǎn)山近樹(shù)便在心里說(shuō):父親又送傘來(lái)了嗎？

在風(fēng)中？在雨中？

那是讀中學(xué)時(shí)候的一天，就在臨近下課時(shí)，驟然間烏云壓城。我不安而惶惶地收拾好

書(shū)本準(zhǔn)備回家，雨淅淅瀝瀝地下起來(lái)了。望著密密匝匝的細(xì)雨，我猶豫起來(lái)，到家定會(huì)渾身

濕漉漉了。暮色愈來(lái)愈深，我硬著頭皮沖進(jìn)了雨里。

一路小跑。隱隱約約，我看見(jiàn)前面有個(gè)人，打著傘向我走來(lái)。走近了，才知道竟是父

親。父親蒼瘦的臉龐露出了微笑，站在那里等著我。我無(wú)言地從父親手中接過(guò)了傘，父親的

嘴唇蠕動(dòng)著似乎想說(shuō)些什么但終究沒(méi)有說(shuō)。一路上，父親和我一前一后的各自走著一段沉默

的路。我只望著飛舞的雨花或想著自己的心事，仿佛忘了父親走在我前面，就這樣回到家中。

再后來(lái)，每逢下雨父親總是默默地出現(xiàn)在我眼前。一次，兩次，三次……我始終把這

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看成是父親的義務(wù)。不要說(shuō)親昵，甚至連一句謝意的話(huà)都不曾說(shuō)。每次父親邁著沉重的步履

將傘遞給我時(shí)，我只是平淡地接過(guò)便無(wú)語(yǔ)地跟在父親身后，似乎這一切都是父親應(yīng)該做的。

有一天下雨，父親卻沒(méi)有來(lái)。走在雨中遲遲未見(jiàn)父親，我不禁生起了父親的氣。跑回

家中，卻見(jiàn)父親病恢恢躺在床榻上，青筋虬露的手握著一把傘，緊緊地。我呆呆地看著父親,

心底油然生出無(wú)限的歉意。母親走過(guò)來(lái)，告訴我：“你爸爸剛才還嚷著送傘給你，誰(shuí)知沒(méi)走

幾步卻倒在地上，到底是人老了，身體也每況愈下?！蔽颐偷?fù)湓诖惭厣?，淚水小溪般地流

了下來(lái)，看著臉上滿(mǎn)是皺紋的父親，為自己的懵懂無(wú)知，為錯(cuò)怪父親的真情而無(wú)地自容了。

父親永遠(yuǎn)都在無(wú)言地呵護(hù)著我，可我卻沒(méi)有領(lǐng)悟這刻骨銘心的愛(ài)的方式。

淡淡的，淡淡的雨絲中可是父親打傘來(lái)了？站在異地他鄉(xiāng)的蒙蒙細(xì)雨中，我又想起了

遠(yuǎn)方的父親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠(yuǎn)地嵌在心靈深處。

1、短文第一段在文中起了什么作用？

2、圍繞傘，作者具體寫(xiě)了哪兩件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。

①__________________________________________________________________

②__________________________________________________________________

3、每從父親的手中接到傘后，只是平淡的感覺(jué)，便無(wú)語(yǔ)地跟在父親身后，作者為什么認(rèn)

為“都是父親應(yīng)該做的”？

4、短文以“生命中的傘”為題，有何特殊含義？

3、表達(dá)空間。

我們即將告別培育我們的母校，離開(kāi)辛勤教育我們的老師，你一定有很多話(huà)想對(duì)自己的

母校和老師講，請(qǐng)把你想說(shuō)的話(huà)如實(shí)講出來(lái)。

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要求:

1、題目自定

2、把想說(shuō)的話(huà)說(shuō)清楚，講具體。

3,不少于500字。

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得分評(píng)卷入

五、作文題(本題共計(jì)30分)

1、作文部分。

(-)

六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或

得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)

你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫(xiě)一篇文章.

(-)

“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。

然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，

把題目《那是一次()的嘗試》補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：

1、從以上兩題中任選一題完成。

2、內(nèi)容具體，感情真，語(yǔ)句通順，有一定的條理。

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試題答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)（本題共計(jì)30分，每小題5分）

1、崢蝶，眷戀，撇嘴，魁梧，侵蝕

揉搓，褲兜，榮譽(yù)，追悼，凍僵

2、櫥窗，廚藝，櫥柜，振奮，震顫，震懾

3、推陳出新、出生入死、舍近求遠(yuǎn)、后面的略

4,答案如下:

1.凝然（J）摸仿（模）遮面（J）沽萎（枯）勿忙（匆）

2.支體（肢）名義（J）優(yōu)稚（雅）堂惶（皇）甜密（蜜）

3.予備（預(yù)）稀奇（J）元霄（，）面俱（具）枚瑰（瑰）

4.白瓷碗（V）誑天橋（逛）小園圈（圈）黑糊糊（乎）辯是非（辨）

5、略

6,不是……而是……不是……就是……既……又

不僅...而且嚴(yán)峻嚴(yán)格嚴(yán)厲

二、知識(shí)積累運(yùn)用（本題共計(jì)20分，每小題5分）

1、（1）比喻、夸張（2）（略）

2、略

3、按要求寫(xiě)句子。

（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話(huà)）

雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。

解析：這兩句話(huà)之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“……雖然……但

是”來(lái)連接。

（2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？"（改成間接引語(yǔ)）

老人叫住了我說(shuō)，是他打擾了我嗎？

解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類(lèi)試題，必須弄清互換雙方的特

點(diǎn)。完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他（她）”，“你”變?yōu)?/p>

第1（）頁(yè)共12頁(yè)

句中具體的人；②改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；③根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文字，但

不能改變句子的原意。

（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）

這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。

解析：把反問(wèn)句改成陳述句或把陳述句改成反問(wèn)句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和

標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句，就要把表示疑問(wèn)的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)”，

原句中的否定詞“不是”改成