金壇2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：不管社會制度怎么變，性質(zhì)怎么變，生產(chǎn)力怎么進展，老師道德總是恒久不變的。（）

推斷題

對

錯

2：學(xué)校階段課程的性質(zhì)體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、普及性

B、基礎(chǔ)性

C、進展性

D、自愿性

3：依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。①一個十多歲的孩子能寫出這樣的文章來，__________難以信任。②中山裝作為珍貴的文化遺產(chǎn)，申報為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)愛護項目應(yīng)當能夠勝利，__________申報勝利，中山裝的愛護工作必將更加受益。③__________去年江水泛濫的嚴峻教訓(xùn)，工程局組織力氣加固了堤岸，實行了一系列防洪措施。

單項選擇題：

A、簡直一經(jīng)由于

B、簡直一旦鑒于

C、幾乎一旦由于

D、幾乎一經(jīng)鑒于

4：一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施肯定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱（）。

單項選擇題：

A、普及教育

B、普及義務(wù)教育

C、普及基礎(chǔ)教育

D、普及國民教育

5：奧蘇伯爾的同化模式中，總括性同化又稱（）。

單項選擇題：

A、下位學(xué)習(xí)

B、上位學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

6：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促進科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校教育

B、高新技術(shù)的應(yīng)用

C、科學(xué)理論的產(chǎn)生

D、完善的社會制度

7：學(xué)習(xí)漢語拼音后會對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生影響，這屬于學(xué)習(xí)的（）現(xiàn)象。

單項選擇題：

A、定勢

B、功能固著

C、遷移

D、醞釀效應(yīng)

8：學(xué)問是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的()。

單項選擇題：

A、感受與體驗

B、前人閱歷

C、記憶的內(nèi)容

D、信息及其組織

9：學(xué)習(xí)英語單詞，屬于（）。

單項選擇題：

A、概念學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、原理學(xué)習(xí)

10：討論表明，過度學(xué)習(xí)達到以下嫻熟程度時，記憶效果最好（）。

單項選擇題：

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

11：下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，錯誤的是()

單項選擇題：

A、態(tài)度學(xué)習(xí)遷移

B、情感遷移

C、學(xué)問與技能遷移

D、氣質(zhì)遷移

12：首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、班杜拉

B、麥克里蘭

C、奧蘇伯爾

D、阿特金森

13：備課的內(nèi)容包括（）。

多項選擇題

A、課堂練習(xí)

B、學(xué)科課程標準

C、教科書

D、閱讀有關(guān)的參考書

14：生成性學(xué)習(xí)就是要求同學(xué)對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個（）。

單項選擇題：

A、新的理解

B、不同的見解

C、認知策略

D、類比或表象等

15：評定同學(xué)成果時可不根據(jù)評分標準的要求，多照看成果好的同學(xué)。（）

推斷題

對

錯

16：Word的“文件”菜單底部顯示的文件是（）。

單項選擇題：

A、當前已經(jīng)打開的全部文件

B、當前使用的文件

C、最近使用過的Word文件

D、擴展名是doe的全部文件

17：教學(xué)的過程是一種特別的熟悉過程。（）

推斷題

對

錯

18：某生的智力年齡為10歲，實際年齡為8歲。根據(jù)斯坦福-比納量表的智商計算公式，該生的智商為（）

單項選擇題：

A、80

B、100

C、125

D、81

19：布魯納認為任何學(xué)問結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，以下屬于他提出的呈現(xiàn)方式的有（）。

多項選擇題

A、動作表象

B、圖像表象

C、符號表象

D、情感表象

20：態(tài)度與品德兩者所涉及的范圍不同。（）

推斷題

對

錯

21：在教育活動中，同學(xué)和老師是最基本的要素。（）

推斷題

對

錯

22：任何學(xué)習(xí)都應(yīng)當在同學(xué)有預(yù)備的狀態(tài)下進行，而不能常常搞突然攻擊。這符合桑代克的學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。

單項選擇題：

A、預(yù)備律

B、效果律

C、學(xué)習(xí)律

D、練習(xí)律

23：“關(guān)鍵期”的提出體現(xiàn)了心理進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、差異性

24：學(xué)校情境中的問題解決主要是通過（）實現(xiàn)的。

單項選擇題：

A、定勢

B、講解

C、啟發(fā)

D、遷移

25：健康的概念是指()。

單項選擇題：

A、身體健康

B、生理無殘疾

C、心理健康

D、身心健康

26：終身教育思想的主要代表人物是（）。

單項選擇題：

A、保羅·朗格朗

B、羅杰斯

C、索爾蒂斯

D、布魯納

27：為了關(guān)心同學(xué)把當前的學(xué)問內(nèi)容與原有的學(xué)問、閱歷聯(lián)系起來，老師可以采納的策略是（）。

多項選擇題

A、舉例子

B、類比與比方

C、證明

D、復(fù)述

E、推論

28：兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”概念，這種學(xué)習(xí)是()。

單項選擇題：

A、上位學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、歸屬學(xué)習(xí)

29：在Word編輯狀態(tài)，可使插入點快速移到文檔尾部的組合鍵是（）。

單項選擇題：

A、Ctrl+Home

B、AIt+Home

C、Alt+End

D、Ctrl+End

30：魯迅解剖和表現(xiàn)自己戰(zhàn)斗、探究、苦悶、彷徨的內(nèi)心沖突的作品集是（）。

單項選擇題：

A、《故事新編》

B、《墳》

C、《野草》

D、《朝花夕拾》

31：下列不屬于21世紀重點討論開發(fā)的高新技術(shù)領(lǐng)域的是（）。①新材料技術(shù)②新能源技術(shù)③海洋技術(shù)④生物技術(shù)⑤信息技術(shù)⑥航天技術(shù)⑦太陽能技術(shù)

單項選擇題：

A、①②⑦

B、③④⑦

C、①⑤⑥

D、⑦

32：階段性反映個體身心進展各組成部分的相互關(guān)系。它首先指機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常進展得到部分補償。（）

推斷題

對

錯

33：公元1895年是甲午年，那么依據(jù)干支紀年法，公元1956年應(yīng)當是（）。

單項選擇題：

A、丁巳年

B、乙丑年

C、丁亥年

D、乙未年

34：依據(jù)動作對環(huán)境的依靠程度的不同，可以將操作技能分為（）。

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、閉合型操作技能

C、連續(xù)型操作技能

D、開放型操作技能

E、徒手型操作技能

35：個體接受、處理信息的不同方式，即不同的理解、記憶和思維方式叫做（）

單項選擇題：

A、功能固著

B、定勢

C、習(xí)慣

D、認知風(fēng)格

36：教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。

單項選擇題：

A、凱洛夫和赫爾巴特

B、杜威和赫爾巴特

C、赫爾巴特和杜威

D、夸美紐斯和杜威

37：小明面對某飯店大樓贊嘆：“啊，真高真美麗啊!”爺爺說：“只有學(xué)習(xí)好，才能住這樣的高樓。你可要好好學(xué)習(xí)啊!”小咀淘氣地說：“那爺爺上學(xué)時肯定沒好好學(xué)習(xí)。”下列推導(dǎo)中，小明所使用的是（）。

單項選擇題：

A、好好學(xué)習(xí)，就能住進美麗的高樓；爺爺沒好好學(xué)習(xí)，所以沒住進美麗的高樓

B、不好好學(xué)習(xí)，就住不進美麗高樓；爺爺沒好好學(xué)習(xí)，所以爺爺沒住進美麗高樓

C、只有好好學(xué)習(xí)，才能住進美麗高樓；爺爺沒住進美麗高樓，所以他沒好好學(xué)習(xí)

D、不好好學(xué)習(xí)，就住不進美麗的高樓；爺爺住的是平房，所以他沒有好好學(xué)習(xí)

38：小東雖然才10歲，但籃球打得好，足球踢得也很棒，可就是學(xué)習(xí)成果不好。對此，班主任很發(fā)愁，總是提示他“你不要總是貪玩，把心放在學(xué)習(xí)上，這才是你應(yīng)當做的!”該班主任的做法（）。

單項選擇題：

A、正確，班主任關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況

B、不正確，班主任只注意學(xué)問學(xué)習(xí)

C、正確，關(guān)心同學(xué)改正錯誤是班主任的職責

D、不正確，班主任損害了同學(xué)的自尊

39：某市已經(jīng)建成規(guī)?；?、功能設(shè)施比較完善的奶牛養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)88個。假如這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)實行統(tǒng)一配種的話，那么，也就會統(tǒng)一飼料配方、統(tǒng)一存貯、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一擠奶，并有專業(yè)技術(shù)人員進行各項技術(shù)服務(wù)。據(jù)此，我們可以推出，這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)（）。

單項選擇題：

A、雖然沒有實行統(tǒng)一飼料配方，但有可能實行統(tǒng)一存貯，或者統(tǒng)一防疫

B、假如統(tǒng)一飼料配方，那么就會實行統(tǒng)一配種

C、假如沒有專業(yè)技術(shù)人員進行各項技術(shù)服務(wù)，那么也就沒有實行統(tǒng)一配種

D、假如沒有實行統(tǒng)一配種，那么也就沒有實行統(tǒng)一飼料配方

40：下列文學(xué)常識表述不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、律詩每首八句，每兩句組成一聯(lián)。共分四聯(lián)，分別稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，每聯(lián)的上句叫出句，下旬叫對句

B、絕句每首四句，等于律詩的一半，所以也稱“截句”、“斷句”，唐朝詩人王昌齡，擅長七絕，有“七絕圣手”的美稱

C、詞是唐興起的一種合樂可歌、句式長短不齊的詩體，有曲子、樂府、詩余、長短句等別稱

D、散曲是曲的一種體式，在戲劇作品中，供狀物敘事之用，是戲劇作品的有機組成部分

41：我國監(jiān)護人的設(shè)立方式有（）。

多項選擇題

A、領(lǐng)養(yǎng)監(jiān)護

B、法定監(jiān)護

C、指定監(jiān)護

D、托付監(jiān)護

42：雞蛋一般不能洗了以后存放，是由于（）。

單項選擇題：

A、易被細菌侵入變壞

B、易變軟

C、易破

D、會帶走雞蛋中的養(yǎng)分

43：最近進展區(qū)理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、維果茨基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

44：教育是個體進展的物質(zhì)前提。（）

推斷題

對

錯

45：教學(xué)目標的設(shè)計應(yīng)遵循的基本要求有（）。

多項選擇題

A、一般目標和詳細目標相結(jié)合

B、集體目標與個人目標相結(jié)合

C、便于檢測

D、難度適中

E、目標明確

46：布魯納認為學(xué)科基本結(jié)構(gòu)包括基本概念、基本原理、基本態(tài)度和方法。（）

推斷題

對

錯

47：依據(jù)材料回答{TSE}題：學(xué)校六班級同學(xué)李某因遲到不敢進教室，而在教學(xué)樓后隨便閑逛，恰好被班主任孫老師發(fā)覺，孫老師問清狀況后特別生氣，罰同學(xué)李某在操場跑了10圈，并讓他在教室外站了兩節(jié)課。{TS}孫老師的做法對嗎?（）[單選題]

單項選擇題：

A、對

B、不對

48：進行德育時要有肯定的抱負性和方向性，以指導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進展，這體現(xiàn)了德育的（）。

單項選擇題：

A、疏導(dǎo)原則

B、因材施教原則

C、連貫性原則

D、導(dǎo)向性原則

49：心理輔導(dǎo)的主要目標是學(xué)會調(diào)適和（）

單項選擇題：

A、診斷問題

B、克服障礙

C、行為矯正

D、尋求進展

50：斯金納認為，人和動物的行為有兩類：應(yīng)答性行為和操作性行為。（）

推斷題

對

錯

51：世界上最聞名的智力氣表是（）

單項選擇題：

A、《比納一西蒙量表》

B、《斯坦福一比納量表》

C、《韋克斯勒量表》

D、《比納一推孟量表》

52：在技能形成過程中，練習(xí)中期消失進步的臨時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。

單項選擇題：

A、抑制現(xiàn)象

B、挫折現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、低谷現(xiàn)象

53：衡量一個老師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注()。

單項選擇題：

A、生存

B、情境

C、教材

D、同學(xué)

54：觀看者因看到榜樣受到強化而猶如自己也受到強化一樣，這稱之為替代強化。（）

推斷題

對

錯

55：依據(jù)柯爾伯格的觀點，道德推理的最高階段是（）。

單項選擇題：

A、“好孩子”取向階段

B、懲處和聽從取向階段

C、良心或原則取向階段

D、權(quán)威和社會秩序取向階段

56：交互式教學(xué)模式旨在教同學(xué)哪幾種策略?（）

多項選擇題

A、總結(jié)

B、提問

C、析疑

D、猜測

E、復(fù)習(xí)

57：在操作技能的學(xué)習(xí)過程中，當動覺反饋已經(jīng)成為動作程序的調(diào)整器時，技能的學(xué)習(xí)就進入到了（）

單項選擇題：

A、定向階段

B、仿照階段

C、嫻熟階段

D、整合階段

58：人的氣質(zhì)無好壞之分，而人的性格是有好壞之分的。（）

推斷題

對

錯

59：對同學(xué)的培育及全面素養(yǎng)的提高，起關(guān)鍵作用的是老師的（）。

單項選擇題：

A、力量

B、學(xué)識

C、態(tài)度

D、方法

60：同學(xué)管理的終極目的指向（）。

單項選擇題：

A、學(xué)業(yè)勝利

B、升人高一級學(xué)校

C、人性完善

D、適應(yīng)社會

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1：答案錯誤

解析：

2：答案A,B,C

解析學(xué)校階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、進展性。

3：答案B

解析①“簡直”與“幾乎”，有程度上的區(qū)分?！昂喼薄钡囊馑际恰敖咏耆保凇暗扔凇?；“幾乎”只表示“接近”，程度上比“簡直”差。依據(jù)語境，應(yīng)用“簡直”。②“一旦”用于未然，表示“要是有一天”；“一經(jīng)”表示只要經(jīng)過某個步驟或某種行為，下文說明就能產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果。依據(jù)語境，應(yīng)用“一旦”。③“鑒于”與“由于”，從表緣由的角度看，用法基本相同，“鑒于”有“表示以某種狀況為前提加以考慮”的用法，“由于”沒有表達出“去年江水泛濫的嚴峻教訓(xùn)”是“實行措施”的前提，所以，在此句中用“鑒于”較合適。

4：答案B

解析一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施肯定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為普及義務(wù)教育。

5：答案B

解析：

6：答案A

解析教育對科學(xué)學(xué)問的再生產(chǎn)，是一種擴大的再生產(chǎn)。教育使原來少數(shù)人把握的學(xué)問為更多的人所把握。教育對科學(xué)學(xué)問的再生產(chǎn)是一種高效率的再生產(chǎn)。學(xué)校教育是促進科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)最主要的途徑。

7：答案C

解析：

8：答案D

解析略

9：答案B

解析：

10：答案C

解析：

11：答案D

解析根據(jù)共同要素說，兩任務(wù)的共同成分可以是學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)目標等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。

12：答案A

解析自我效能感指人們對自己是否能夠勝利地從事某一成就行為的主觀推斷。這一概念由班杜拉最早提出。20世紀80年月以來，自我效能感理論得到了豐富和進展，也得到了大量實證討論的支持。

13：答案B,C,D

解析備課內(nèi)容包括鉆研學(xué)科標準、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。

14：答案A

解析生成性學(xué)習(xí)就是要求同學(xué)對學(xué)習(xí)材料進行重新加工，產(chǎn)生新的理解。

15：答案錯誤

解析：

16：答案C

解析Word的“文件”菜單底部顯示的是最近使用過的Word文檔。

17：答案正確

解析：

18：答案C

解析：

19：答案A,B,C

解析布魯納認為任何學(xué)問結(jié)構(gòu)都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn)。

20：答案正確

解析略。

21：答案正確

解析略。

22：答案A

解析預(yù)備律是指聯(lián)結(jié)的加強或減弱取決于學(xué)習(xí)者的心理預(yù)備和心理調(diào)整狀態(tài)。

23：答案B

解析不平衡性表現(xiàn)在兩方面：一是個體不同系統(tǒng)在進展的速度、進展的起止時間與到達成熟時期的進程不同；二是同一機能特性在進展的不同時期有不同的進展速率?！瓣P(guān)鍵期”是指個體進展過程中環(huán)境影響能起最大作用的時期，是心理進展不平衡性規(guī)律的反映。

24：答案D

解析學(xué)校情境中的問題解決主要是通過遷移實現(xiàn)的。

25：答案D

解析健康歸結(jié)為生理健康和心理健康兩方面的內(nèi)容。

26：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】“終身教育”這一特地術(shù)語，最早是由法國成人教育思想家保羅·朗格朗于1965年在聯(lián)合國教科文組織召開的“其次屆促進成人教育國際委員會”會議上首次提出的。

27：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】此題考查主動理解的策略和方法。要留意本題題干的含義是關(guān)心同學(xué)把當前的學(xué)習(xí)內(nèi)容與原有的學(xué)問、閱歷聯(lián)系起來，而不是促進同學(xué)把當前內(nèi)容的不同部分聯(lián)系起來。兩者所用的策略是不一樣的

28：答案A

解析兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”概念，這種學(xué)習(xí)屬于上位學(xué)習(xí)。

29：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】在Word編輯狀態(tài)，可使插入點快速移到文檔尾部的組合鍵是Ctrl+End。

30：答案C

解析《野草》以曲折幽晦的象征表達了20世紀20年月中期內(nèi)心世界的苦悶和對現(xiàn)實社會的抗爭。

31：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】列入21世紀重點討論開發(fā)的高技術(shù)領(lǐng)域有：生物技術(shù)、信息技術(shù)、航天技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)和海洋技術(shù)等。

32：答案錯誤

解析：

33：答案D

解析干支紀年法60年一個輪回，公元1955年是甲午年，因此1956年為乙未年。

34：答案B,D

解析A是依據(jù)動作的精細程度劃分出來的，C是依據(jù)動作的連貫性劃分的，E是依據(jù)操作對象的不同劃分的。

35：答案D

解析：

36：答案C

解析見學(xué)習(xí)精要。

37：答案C

解析小明推導(dǎo)的結(jié)論是“爺爺沒有好好學(xué)習(xí)”，而AB項的結(jié)論是“爺爺沒有住進美麗的高樓”，與小明的推導(dǎo)不符，排解AB。小明依據(jù)目前爺爺沒有住進美麗高樓，最終推出了“爺爺沒好好上學(xué)的結(jié)論”。C項與小明的推導(dǎo)思路相符，為正確答案。

38：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】素養(yǎng)教育強調(diào)培育同學(xué)在德、智、體、美等方面全面進展，學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)進展，促進同學(xué)的全面進展和健康成長。題干中，班主任只關(guān)注了學(xué)習(xí)成果，忽視了同學(xué)其他方面的進展。小東雖然學(xué)習(xí)成果不好，但是球打得比較好，老師應(yīng)當貫徹長善救失原則，確定小東的特長、優(yōu)勢，發(fā)揮其特長，突出其優(yōu)勢，使小東看到自己的潛在力量，樹立學(xué)習(xí)的信念，從而產(chǎn)生樂觀的學(xué)習(xí)行為，促使其德、智、體、美、勞全面進展。

39：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】此題的解題思路是：為便利起見，先用規(guī)律語言和符號把題干命題表示出來。我們用A表示“這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)實行統(tǒng)一配種”，用B表示“統(tǒng)一飼料配方、統(tǒng)一存貯、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一擠奶”，用C表示“專業(yè)技術(shù)人員進行各項技術(shù)服務(wù)”，題干的推理可以表示為：A→(B∧C)。A是B∧C的充分條件。依據(jù)充分條件假言推理，否定后件，就要否定前件?！皼]有專業(yè)技術(shù)人員進行各項技術(shù)服務(wù)”即C，這是否定了B∧C，因此，就要否定A，即—A，也就是這些示范小區(qū)和牧場園區(qū)沒有實行統(tǒng)一配種。因此，C項正確。題干

40：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】散曲作為曲的一種體式，是不進入戲劇的散篇作品，供清唱吟詠之用，以抒情為主，也稱清曲。

41：答案B,C,D

解析我國監(jiān)護人的設(shè)立有三種方式，即：法定監(jiān)護、指定監(jiān)護和托付監(jiān)護。

42：答案A

解析雞蛋結(jié)構(gòu)為核心區(qū)的蛋黃、外圍的蛋清、外面的蛋殼，這是一般人能夠看到的，而不為人所知的是蛋殼外面還有一層薄薄的蛋白質(zhì)膜，這層膜特別薄，顏色透亮?????，以至于肉眼無法辨別，它的作用就是阻