正確使用修辭手法學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠準(zhǔn)確理解及辨析常見的修辭手法。2、能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭手法解答相關(guān)題型。1.主要考查常見常用的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、反復(fù)、排比、設(shè)問、反問等。2.立足于修辭手法的綜合辨識，可能涉及修辭效果的理解。3.將與其他考點(diǎn)在同一語段中考查，而且難度不大?？键c(diǎn)說明：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。1.比喻

定義：（把一種事物比作另一種與之相似的事物）

效果：使生動形象，突出事物特征，化抽象為具體。2.比擬（擬人+擬物）定義：（把一種事物當(dāng)成另一種事物來寫）擬人：把物當(dāng)做人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情。擬物:把人當(dāng)做物來寫，使人具有物的動作或情態(tài)；把甲事物當(dāng)做乙事物來寫。效果：使描寫的人、事、物表現(xiàn)得更加形象、生動。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁危樓高百尺，手可摘星辰3.夸張定義：（為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對事物的形象特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式）效果：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。記得綠羅裙，處處憐芳草。朱門酒肉臭，路有凍死骨。4.借代定義：（借一物來代替另一事物出現(xiàn)。部分代整體，特征代本體）效果：使語言簡練生動，能達(dá)到含蓄而富于變化的境界。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。5.對偶定義：（把字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似，意義密切相關(guān)的語句成對地排列的修辭方式）效果：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，有音樂感。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。6.排比定義：（用結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣相同的詞組或句子并排的修辭手法）效果：增強(qiáng)語勢。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。7.反復(fù)定義：（將某些字、詞重現(xiàn)于同一首詩里的修辭手法）效果：突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，增強(qiáng)節(jié)奏感。問渠那得清如許，為有源頭活水來。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。8.設(shè)問定義：（先提出問題，明知故問，自問自答的修辭方式）效果：強(qiáng)化感情，引人思考。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮？9.反問定義：（用疑問的形式表達(dá)確定的意思，只問不答的修辭方式）效果：加強(qiáng)語氣，強(qiáng)化感情。及爾偕老，老使我怨。少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。10.頂真定義：（用前一句的結(jié)尾作后一句的開頭，使相鄰的兩個(gè)句子頭尾蟬聯(lián)、上遞下接的修辭方式。）效果：句子結(jié)構(gòu)整齊，便于抒發(fā)氣勢貫通的感情。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。低頭弄蓮子，蓮子清如許。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。11.雙關(guān)定義：（利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的手法。）效果：使語言表達(dá)含蓄、幽默，加深寓意，給人以深刻印象。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。12.互文定義：（上下文互相補(bǔ)充，合在一起共同表達(dá)一個(gè)完整意思的修辭方式）效果：簡練含蓄，內(nèi)容豐富。常見的九種修辭手法修辭手法定義例句比喻運(yùn)用想象力和聯(lián)想力，以具體而熟悉之物象事例，說明或形容描寫抽象的對象，主要有明喻、暗喻、借喻以及博喻等①葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（明喻）②那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫（暗喻）③中國人民終于推翻了壓在頭上的三座大山。（借喻）④雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（博喻）比擬把物當(dāng)做人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情。（擬人）把人當(dāng)做物來寫，使人具有物的動作或情態(tài)；把甲事物當(dāng)做乙事物來寫。（擬物）①油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）②我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（擬物）③有時(shí)候起了風(fēng)，把他打得出不來氣……（老舍《駱駝祥子》（擬物）借代不直接說出要說的人和事物的名稱，而是借用與其密切相關(guān)的名稱去代替①一隊(duì)紅領(lǐng)巾唱著歌走了下來。（形象代本體）②我建議大家多讀點(diǎn)魯迅。（作者代著作）③壁角的駝背忽然高興起來。（特征代本體）④不拿群眾一針—線。（部分代整體）常見的九種修辭手法修辭手法定義例句夸張運(yùn)用想象，在客觀的基礎(chǔ)上有目的的放大或縮小事物的形象特征，或在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前一步，主要有擴(kuò)大夸張、縮小夸張、超前夸張等①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（擴(kuò)大夸張）②五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（縮小夸張）③農(nóng)民們說，看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包的香味來了。（超前夸張）對偶將字?jǐn)?shù)相等，意義相關(guān)或相反、結(jié)構(gòu)相同或相似、用詞互相對應(yīng)的兩個(gè)短語或句子對稱地排列在一起

①明月松間照，清泉石上流。②慘象，已使我目不忍睹；流言，尤使我耳不忍聞。反復(fù)為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有意重復(fù)使用某個(gè)詞語、句子或句群盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。常見的九種修辭手法修辭手法定義例句排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式①延安的歌聲是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。②和諧是樂手演奏的動人旋律，和諧是畫家創(chuàng)作的美麗畫卷，和諧是設(shè)計(jì)師描繪的宏偉藍(lán)圖。設(shè)問無疑而問，自問自答，以引起讀者的注意和思考白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也沒有。反問用疑問句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表達(dá)效果。常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。①太陽會從西邊出來嗎？（用肯定的形式表示否定）②我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？（用否定式表示肯定的）易混修辭辨析修辭手法定義特點(diǎn)作用比喻運(yùn)用想象力和聯(lián)想力，以具體而熟悉之物象事例，說明或形容描寫抽象的對象，主要有明喻、暗喻、借喻以及博喻等