幼兒園小班美術(shù)公然課教課設(shè)計(jì)詳案《蝶兒飛飛》含反省《小班美術(shù)公然課教課設(shè)計(jì)詳案《蝶兒飛飛》含反省》這是藝術(shù)優(yōu)異的小班美術(shù)教課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ墓ぷ鲗W(xué)習(xí)工作中所帶來幫助，快來看看小班美術(shù)公然課教課設(shè)計(jì)詳案《蝶兒飛飛》含反?。?一、觀看PPT，激發(fā)興趣。“春季到了，春姑娘到達(dá)園中，叫醒了小草弟弟、花兒妹妹，還叫醒了誰?“你最喜愛哪只蝴蝶?為何?”學(xué)說詞匯：五彩繽紛。二、出示典范，學(xué)習(xí)染紙技術(shù)。、介紹染紙的資料“看，這只蝴蝶漂亮嗎?”“小朋友想想，用什么方法才能把它變得復(fù)雜漂亮些?”“今日我們要來學(xué)習(xí)新的裝修方法，(教課設(shè)計(jì)出自：快思教課設(shè)計(jì)網(wǎng))用彩色墨水底下在過濾紙上邊染色。”、教師示范操作“瞧!棉簽?zāi)推唇幽瞾韼兔α恕?過濾紙很奇特，它能吸水呢)“這只蝴蝶身上的很少紋路有什么特色?”(對(duì)稱)“如何才能染出等距的花紋?”、教師小結(jié)“我們蝴蝶先將蜻蜓形狀的過濾紙對(duì)折，而后用棉簽蘸上彩色橡皮擦墨水在翅膀上畫點(diǎn)或線，翻開后就浮雕能染出對(duì)稱的圖案，一只漂亮的蝴蝶就達(dá)成了。”三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。、交代要求每個(gè)幼兒多張拿一張蝴蝶形狀的過濾紙，棉簽用完后還放回調(diào)色盤內(nèi)則，不要將顏色混起來。、巡回指導(dǎo)?--選擇自己喜愛的顏色和圖案喜愛作出印染;注意衛(wèi)生，手上有了顏料要用濕抹布擦潔凈;染好后，輕輕翻開，又把蝴蝶送到小花園里。四、作品展現(xiàn)，結(jié)束活動(dòng)。、幼兒互相賞識(shí)，評(píng)論作品。、以“春姑娘”的口吻說：花園里的蝴蝶真美呀!小朋友們真令人激動(dòng)!讓我們聽著民族學(xué)蝴蝶飛出去玩吧。教課反?。捍嘶顒?dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，切合幼兒的需要，講堂中，我試試了新的教課方法，比較好的達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的蔭濕，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，講堂中不僅僅是教授孩子繪畫方面的，而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí)。第二：范畫時(shí)，示范完蝴蝶的撕法后，應(yīng)當(dāng)把示范點(diǎn)的蝴蝶拿過去，不該當(dāng)展現(xiàn)在后邊上用的背景上，這樣，孩子操作時(shí)，可讓他們自己充份想象，還能夠怎么做，進(jìn)而充散發(fā)揮洞見他們的洞察力。總之，本次教課活動(dòng)從設(shè)計(jì)到描述，我利潤(rùn)非淺，特別在活動(dòng)后的反省中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的，相信在快速的學(xué)習(xí)和反省中，對(duì)小班幼兒的講堂教課我會(huì)掌握的更好。一節(jié)課可是二十分鐘，不論是成功仍是失敗，留給上課的、聽課的人的考慮都會(huì)好多，我作為執(zhí)教者，對(duì)這節(jié)課仍是耐人回味，由于它讓我成形了好多。小班美術(shù)公然課教課設(shè)計(jì)詳案《蝶兒飛飛》含反省這篇文章共4894字。有關(guān)文章《小班教課設(shè)計(jì)《梅花》》：小班教課設(shè)計(jì)《梅花》原則上于小班幼兒教育的主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒在創(chuàng)作時(shí)色彩和圖案對(duì)稱帶來的平衡美感，學(xué)慣用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法梅花的基本特色，體驗(yàn)吹畫的樂趣，培育幼兒著手操作過程的能力，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象勇敢地在之間溝通，快來看看幼兒園小班《梅花》教課設(shè)計(jì)吧?！缎“嘟陶n設(shè)計(jì)《毛毛雨傘》含反省》：小班教課設(shè)計(jì)《毛毛雨傘》反省合用于小班的美術(shù)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒培育察看力和著手操作能力，試試用不一樣的資料試著裝修毛毛雨傘，