本文格式為Word版，下載可任意編輯——早教實習(xí)報告早教實習(xí)報告教導(dǎo)實習(xí)是教師教導(dǎo)課程的重要組成片面,是師范生在教師指導(dǎo)下,將所學(xué)專業(yè)學(xué)識、學(xué)科教學(xué)理論和教師教導(dǎo)根本技能等綜合運用于中學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)實踐。本文是早教實習(xí)報告，僅供參考。

早教實習(xí)報告時間真的過的很快，不知不覺就來到了四月底，這也就意味著我在幼兒園已經(jīng)實習(xí)了整整兩個月了。雖然這是實習(xí)，但是這個算是我離開大學(xué)后真正步入社會，并且做的第一份工作，也就表示我從“學(xué)生”轉(zhuǎn)變成“社會人”。

可能剛剛開頭的時候有點不適應(yīng)，剛剛走上工作崗位的我，對一切都很迷茫，不知道從何處做起，我覺得自己貌似失去了方向。但是幼兒園的付園長覺察到了我的心態(tài)和壓力，便經(jīng)常到我班看看，并且經(jīng)常問問我的處境，和我說說心里話，激勵和指導(dǎo)我理應(yīng)怎樣去工作，工作上也盡量不讓我有太大的壓力。她說我剛來，終究還小，不能有太大的壓力。時間在流瀉，我在工作上也有了很大的進步;但這還太微缺乏道了，離我心目中夢想的目標還相差很遠。相信不久的將來，我確定會在自己的工作崗位上干得很卓越。這些天的體驗也讓我明白了在學(xué)校時老師在班上跟我們說的話的真正含義，現(xiàn)在我真的感覺自己還欠缺好多，要學(xué)習(xí)的東西還好多，進入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)識都是一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開頭。

隨著我與幼兒園的逐漸相處，我察覺我已經(jīng)深深得熱愛上了這個幼兒園，熱愛上了這里的小摯友了。我在這兩個月的實習(xí)生活中學(xué)到了好多好多。感想頗深。熟悉到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教導(dǎo)工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

每天我都會早早的來到教室等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能更好的與孩子們交流。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座情誼的橋梁。

與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相片，閑聊，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界，逐漸地孩子與我混熟了，跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時他們記得和我道一聲再見，我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，專心寫好教案，做好教具，虛心采納汪老師和楊老師給我提出的問題。教學(xué)活動中，抓住幼兒感興趣的事物為啟程點，在活動中發(fā)揚孩子們的優(yōu)點，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

以前我對比提防于對有關(guān)幼兒身心進展特點及國內(nèi)外幼兒教導(dǎo)研究的理論學(xué)習(xí)，往往疏忽了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)，第一次完整的查看了幼兒園一日的生活，察覺其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。

我在實習(xí)初期的時候，看到小摯友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們報告我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為理應(yīng)讓他們?nèi)ド蠋?。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在扶助他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過汪老師的提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的啟程點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中理應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原那么這些原那么的啟程點和終點都理應(yīng)是進展和提高幼兒的才能的。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。表達了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，連忙給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，促使孩子去洗手;喝水的時候，指點孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子寧靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時，查看每一位孩子的進餐處境，指點幼兒吃飯時寧靜，不挑食，細嚼慢咽;守午睡時，做好巡查工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于加入集體活動。教導(dǎo)關(guān)切集體，關(guān)切同伴，禮貌待人。對幼兒舉行品德教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成有道德、有聰慧、有禮貌的好孩子，并同家長緊密聯(lián)系，聽取家長觀法，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒舉行因材施教，因人施教，同家長在一起校正幼兒不良的習(xí)慣。另外我覺得一名老師不僅要關(guān)切孩子照管孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的進展。在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M步，家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、奇怪、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)識閱歷的局限性，只有靠老師賦予，供給和引導(dǎo)。作為一個幼兒園老師，假設(shè)自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強，不勤于斟酌，又怎么教出身心全面進展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師理應(yīng)有廣泛的興趣愛好，同時要熱愛斟酌問題，且要有自己的見解。小摯友都分外天真心愛，我很愛他們，很熱愛和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著皮球自由活動的，我會趁這個機遇，和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓自己變成小摯友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和憑借。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取全體人的認同。我很慶幸能夠和小小班的小摯友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩個月的時間，小摯友們給我?guī)淼氖菬o盡的喜悅。而兩位老師的指導(dǎo)和教化那么是一筆名貴的資產(chǎn)。

我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩個月的時間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的才能在逐步地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師，確定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，提防閱歷的積累提防查看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的才能，這是一個成長的過程，也是務(wù)必的過程，假設(shè)自己的態(tài)度謙遜，查看留心，吸收得當(dāng)，那么就確定能夠取得進步，得到提升和進展。

早教實習(xí)報告一、實習(xí)時間xx年x月x日xx年x月x日二、實習(xí)地點東營區(qū)測驗幼兒園三、實習(xí)內(nèi)容此次實習(xí)的主要內(nèi)容包括兩大方面：一是保育實習(xí)。來園活動，如廁與盥洗，進餐，午睡以及離園活動。二是教導(dǎo)教學(xué)實習(xí)。包括集體教學(xué)的組織(教學(xué)目的、教學(xué)時間、教學(xué)打定、教學(xué)環(huán)節(jié)、教師與幼兒的互動、教學(xué)效果等);室內(nèi)嬉戲的組織(嬉戲時間、嬉戲內(nèi)容、嬉戲材料、嬉戲的組織、教師的查看與指導(dǎo)等);戶外體育活動的組織(活動時間、活動內(nèi)容、活動材料、活動組織、教師的查看與指導(dǎo)等)。三是班級環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)。包括班級墻面裝飾，區(qū)域活動設(shè)計，各個房間的功能及設(shè)施配備、環(huán)境布置。

四、實習(xí)目的1、鞏固對學(xué)前教導(dǎo)的感性熟悉，提高專業(yè)意識。

2、了解幼兒園的一日活動安置、常規(guī)要求和組織方式方法，并且能夠逐步獨立完成一日活動安置。

3、能將課堂中所學(xué)的理論學(xué)識與幼兒園教導(dǎo)教學(xué)實踐有機聯(lián)系，在班級教師指導(dǎo)下按照籌劃，舉行各種類型的教學(xué)活動。

五、實習(xí)處境俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習(xí)，總覺得困難很大，自己工作毫無閱歷，面對性格各異的孩子，面對新工作，確實工作很難開展。毫無頭緒可言，畢竟該從哪里下手呢，看著老師們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的嬉戲，看著孩子們一張張興奮、熱心高漲的小臉，我深深地被感染了，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的慌張心理才逐步退去，逐漸的融入這個小集體當(dāng)中。

實習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清早，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點慌張，那一點奇怪打定開頭實習(xí)的第一天。剛進班級，我要面對的就是如何讓這些心愛的孩子接納我，并且熱愛我。大班的幼兒在面對目生人時，都是那么心懷奇怪，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟諳起來，打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名閱歷老道的名師——袁靜老師，我會積極查看袁老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時，會實時請教老師，并能很快地將老師傳授的閱歷付諸于行動，成為自己的閱歷。在袁老師的指導(dǎo)和扶助下，我很快得就熟諳了工作，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的處境，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成崇敬幼兒、喜歡幼兒、關(guān)切幼兒、理解幼兒的教導(dǎo)觀念。

在實習(xí)整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內(nèi)心小世界，不精心去了解去察覺抓獲他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的心愛之處以及缺乏之處，要想扶助他們改正缺點，不僅要關(guān)切和照管幼兒，和幼兒家長的溝通也分外的重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習(xí)讓我獲得了很名貴的東西。

首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，表達了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，指點幼兒慢跑，假設(shè)熱了，要主動指點幼兒增減衣服;回教室時，要記住報告幼兒在外邊玩耍時有細菌，指點幼兒洗手。洗手時，要留神打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到;吃飯時，要遵守習(xí)慣，指點幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要寧靜就餐，不肆意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺方面，要實時指點幼兒大小便，蓋好被褥，寧靜睡覺，睡覺時不講話。

其次，上課。在課堂上，如何把握上課的時間，各個步驟的貫穿，以及幼兒心緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對于一位教師的組織才能和操縱才能提出了比我想象中更高的要求。有閱歷的老師報告我：在上課中不要死板去教學(xué)，要抓住小摯友的興趣愛好，使用技巧和方法去教，時間不易過長，一般時間操縱在10分鐘左右，于是我就通過畫畫或者扮演小摯友熱愛的動畫人物去教學(xué)，之后用這樣的方法去教學(xué)，小摯友們不僅感興趣而且我自己教的也不累再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，務(wù)必做好充分的打定，隨機應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。

另外，家長工作。在幼兒教導(dǎo)中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要合理處理，幼兒在園的表要實時通告家長，同時賦予表揚和批評。我所在的東營區(qū)測驗幼兒園采取的是發(fā)博客的形式，將孩子每天的活動以照片的形式記錄下來發(fā)到班級博客中，讓家長了解孩子在園的點點滴滴。

結(jié)果，新教師還理應(yīng)留神建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就務(wù)必從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會這樣說：“我熱愛某某老師，她唱歌可好聽了!”“我熱愛某某老師，她跳舞可好看了!”等等?？梢姡c幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不理應(yīng)唬弄幼兒，只有崇敬幼兒才能令幼兒崇敬自己，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒務(wù)必做到。當(dāng)然這些要求不是過分的。例如，在活動中，有活動規(guī)矩;在嬉戲中，有嬉戲規(guī)矩，教師務(wù)必在輕微處樹立威信。假設(shè)在輕微處不留神，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求務(wù)必遵守。”可見，在建立個人魅力和